考試工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的考試工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
考試工作總結(jié)1
一、基本情況分析：
通過(guò)這次期中考試全縣對(duì)比來(lái)看，無(wú)論是高分段還是全班平均分與同級(jí)高中有一定的差距、針對(duì)這此成績(jī)及試卷的分析來(lái)看，主要原因如下：
1、第一卷雖然有些優(yōu)勢(shì)，但優(yōu)勢(shì)不大，特別是目標(biāo)生出現(xiàn)了低分現(xiàn)象、
(1)主要原因是學(xué)生做選擇題時(shí)，一是不相信自己，隨意涂改;二是馬虎大意不認(rèn)真;三是學(xué)生做選擇題的基本技巧和方法沒(méi)有掌握;四是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固、
(2)老師這方面分析來(lái)看，主要是平時(shí)沒(méi)有能夠?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見(jiàn)的類型題練得較少，二是對(duì)課本上一些重要的概念和原理沒(méi)有分析到位，因?yàn)檫x擇題主要是考查課本上的重要概念和原理、三是對(duì)學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題沒(méi)有引起足夠的重視，缺少回顧總結(jié)和反思的過(guò)程、
2、第二卷與其它外校相比，有一定的差距、通過(guò)比校分析，主要原因是：
(1)一是學(xué)生對(duì)課本的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解和記牢、出現(xiàn)混淆;二是學(xué)生的審題意識(shí)比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓、三是答題的規(guī)范性差，比如：序號(hào)化、條理化等、
(2)從老師這方面分析來(lái)看，一是平時(shí)缺少對(duì)主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少;二是沒(méi)有給學(xué)生總結(jié)答主觀題的一些方法;三是平時(shí)單元檢測(cè)力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有認(rèn)真組題，有時(shí)就是成題，沒(méi)有認(rèn)真篩選、
二、針對(duì)以上分析，特采取如下改進(jìn)措施：
1、(1)從備課方面，做到“三備”;即備教材、備學(xué)生、備教法、
備教材是指對(duì)教材的基本知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)要一清二楚、不能含混不清、備學(xué)生要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際一清二楚、講課時(shí)因材施教，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲、備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)指定切實(shí)有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在課上，全面講授基本知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)、同時(shí)要加強(qiáng)集體備課的力度，通過(guò)集體備課，達(dá)到智慧共享，從而提高整個(gè)學(xué)科的戰(zhàn)斗能力、
(2)落實(shí)聽(tīng)課制度，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的差距，找出不足，達(dá)到共同進(jìn)步的目的、
2、從作業(yè)方面，要精心組合針對(duì)性強(qiáng)的主觀習(xí)題、客觀習(xí)題、通過(guò)有目的`的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、鞏固所學(xué)知識(shí)、
3、從答題方法方面、教給學(xué)生做主觀、客觀題的一些做題的方法和技巧，多練一些典型的題、要練足練夠，
4、加強(qiáng)平時(shí)檢測(cè)力度，勤復(fù)習(xí)、勤鞏固、
三、期末目標(biāo)：
雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，找到了要追趕的目標(biāo)，我堅(jiān)信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)的幫助下，在的期末考試中一定會(huì)爭(zhēng)得第一，并以較大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先、我們認(rèn)真反思不足，找出差距、針對(duì)問(wèn)題，制定方案，鼓足干勁，真抓實(shí)干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個(gè)學(xué)生、
考試工作總結(jié)2
本學(xué)期期中考試結(jié)束了，當(dāng)我懷著忐忑的心情等來(lái)最后的考試結(jié)果時(shí)，心情頓時(shí)釋然，孩子們的成績(jī)不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝上帝，但也在情理之中，我為孩子們點(diǎn)贊，也為自己加油！
開(kāi)學(xué)初一段時(shí)間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。x班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)，因?yàn)橹R(shí)跨度很大，再加上一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)的暑假才剛結(jié)束，孩子們放飛的`心還未收攏，我自己的心情也未調(diào)整好，因此，有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯(cuò)誤百出，家長(zhǎng)朋友們著急了，情急之下，矛頭指向我的普通話，說(shuō)我的普通話不大標(biāo)準(zhǔn)，孩子們聽(tīng)不大懂，我心里有些不解，我接手這個(gè)班有一年了，從前怎么沒(méi)這個(gè)反應(yīng)呢，我來(lái)x也快x年了，也沒(méi)提到我的普通話問(wèn)題啊，我和家長(zhǎng)們交流，這個(gè)問(wèn)題的解決別無(wú)他法，我只有努力提高普通話水平！其實(shí)，這真的不是普通話的問(wèn)題，而是一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律使然，孩子們接受新的知識(shí)，特別是跨度大的難點(diǎn)，更是需要一個(gè)過(guò)程，循序漸進(jìn)，水到渠成，而不是一蹴而就。當(dāng)然，需要方法，更需要努力。家長(zhǎng)朋友們的心情太急切了！經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的師生共同努力，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，這次期中檢測(cè)，孩子們交出了令人滿意的答卷，成績(jī)名列前茅！我為孩子們點(diǎn)贊！
再說(shuō)說(shuō)我?guī)У牧硪粋�(gè)班x班，這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多，x人，相當(dāng)于兩個(gè)小班，基礎(chǔ)差，真的，五年級(jí)了，還有二十以內(nèi)加減法都不熟練的，而且不止一兩個(gè)，以前該掌握的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)掌握好，我真著急。干著急無(wú)濟(jì)于事，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力加油干唄。還好家長(zhǎng)心中也有數(shù)，同時(shí)也很信任我，孩子們也喜歡我，這為教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)，盡管平時(shí)孩子們學(xué)的還是不理想，但我們沒(méi)浪費(fèi)一節(jié)課，沒(méi)浪費(fèi)一切機(jī)會(huì)，我經(jīng)常課間隨時(shí)抓住問(wèn)題，隨時(shí)找個(gè)別人解決，功夫不負(fù)有心人，天道酬勤，我原本很擔(dān)心孩子們的成績(jī)，害怕幾十分的一大堆，還好，都及格了，總分與別班的差距縮小了很多，要知道，我們班每周比x班都少一節(jié)課呢！我為孩子們點(diǎn)贊，為自己祝賀！感謝上帝！我們繼續(xù)加油！
考試工作總結(jié)3
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是，當(dāng)考完最終一門功課時(shí)，教師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心境的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題十分簡(jiǎn)單，但教師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇�！彼�，我們都不敢輕視這次考試�？墒�，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題，必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著，即使異常顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎樣樣?”我們一律回答說(shuō)：“能夠的�！笨墒牵處熃o我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，并且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的'失誤!
唉!
考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會(huì)多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，比較正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用�？荚囶}是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如。
考試工作總結(jié)4
一、學(xué)生方面：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，錯(cuò)別字多，拼音錯(cuò)誤多，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門的知識(shí)點(diǎn)，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)（如成語(yǔ)積累等），學(xué)生不懂，教師也要適當(dāng)講解。
2、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在上課過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過(guò)程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的`文章，結(jié)果寫出來(lái)的文章干巴巴的，不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，并多開(kāi)展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達(dá)能力。
3、學(xué)生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒(méi)有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握不好。如：本文的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生的回答不能抓住重點(diǎn)。根本不了解古文所寫內(nèi)容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
4、學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經(jīng)常是這幾個(gè)，活躍人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于沉默，不愿發(fā)言。因此教師要想辦法讓更多的學(xué)生參與發(fā)言，參與課堂討論，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、學(xué)生在進(jìn)行自主合作探究時(shí)，特別是在進(jìn)行討論時(shí)，有時(shí)討論會(huì)偏離中心，提出一些無(wú)關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。因此教師有時(shí)要事前框定討論的范圍，對(duì)于討論的進(jìn)程作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)于學(xué)生新生發(fā)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。
二、教材方面：
1、教材中有的課文難度太大，八年級(jí)學(xué)生無(wú)法用自主合作探究的方式來(lái)解決，教師這時(shí)要適當(dāng)講解，以幫助學(xué)生答疑解惑。對(duì)于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問(wèn)題要設(shè)計(jì)得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實(shí)踐、知識(shí)基礎(chǔ)相貼近，以利于學(xué)生的理解。
2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。
3、新課程教材中的課文人文性加強(qiáng)了，所以教師在教學(xué)中也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人文性教育，培養(yǎng)學(xué)生美好的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。
考試工作總結(jié)5
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷總結(jié)的漫長(zhǎng)過(guò)程，所以對(duì)于高中學(xué)習(xí)的每一次階段性的總結(jié)是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說(shuō)了，針對(duì)“憂”，我對(duì)每門科做了一些簡(jiǎn)單的總結(jié)。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應(yīng)在“以本為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應(yīng)用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的習(xí)慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應(yīng)多積累，多總結(jié)，多運(yùn)用，針對(duì)語(yǔ)文的這些不足，自我在下學(xué)期應(yīng)加以解決。 數(shù)學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì)做，有的卻不會(huì)，為什么呢，我想這與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸，勤加練習(xí)，這些方面體現(xiàn)了自我缺少練，所謂多想就是多總結(jié)多回想，總結(jié)這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的.解題思路等�？梢�(jiàn)對(duì)于這方面我是比較欠缺的�？偨Y(jié)起來(lái)就是一句話：貴在持之以恒。 英語(yǔ)：從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一向沒(méi)有引以為戒，導(dǎo)致影響不斷加深，所以我想應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于語(yǔ)法，應(yīng)日積月累；
2、平時(shí)要訓(xùn)練聽(tīng)力，在理解課文的基礎(chǔ)上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應(yīng)多讀以加深印象；
3、閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓(xùn)練和不斷積累技巧與經(jīng)驗(yàn)；
4、多預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如小華，他做的物理題能夠說(shuō)是很多了，我和他補(bǔ)課明白。一些難題他基本都會(huì)，但這次考得卻不太夢(mèng)想，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是考試心態(tài)的影響，做物理是一門來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，僅有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩(wěn)，
考試工作總結(jié)6
時(shí)間匆匆而過(guò)，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，工作中有得有失，為了在今后取得更優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將期中考試的情況反思如下：
一、與往年的試卷對(duì)比：
今年期中考試卷最大的優(yōu)點(diǎn)就是出的題相當(dāng)?shù)幕�，完全考查學(xué)生的能力，例如：選擇題的第11題概率問(wèn)題，不是直接求袋子里的紅球的個(gè)數(shù)，而是間接的求白球的個(gè)數(shù)，從多個(gè)角度考慮學(xué)生的知識(shí)的掌握情況，特別是與小學(xué)的知識(shí)“求單位1”問(wèn)題產(chǎn)生聯(lián)系；再比如畫圖題，出的也非常有藝術(shù)性，不是死板的要求學(xué)生畫出角的平分線，線段的垂直平分線，而是變化了一下，學(xué)生做的相當(dāng)差；再比如第25題這是一個(gè)概率問(wèn)題，但是出的題并不是簡(jiǎn)單的求出概率，而是從另一個(gè)角度來(lái)出題：?jiǎn)栍螒驅(qū)�、乙雙方公平嗎？這就要求學(xué)生明確，游戲公平實(shí)際上雙方摸出球的概率相同，而不是球的數(shù)量相同，這個(gè)題出的相當(dāng)精彩。
在考查無(wú)理數(shù)時(shí)，出的題也是比較活：例如第26題，沒(méi)有直接讓學(xué)生取近似值，而是讓生找整數(shù)部分和小數(shù)部分，從而求值，也是從不同角度考查了學(xué)生的能力。
這都是與往年不同的地方，往年的考試題成，死題較多，只要平時(shí)注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，分?jǐn)?shù)就比較可觀，但是今年的考題卻不同，看似簡(jiǎn)單，但是得分率非常低，從這一點(diǎn)來(lái)看不培養(yǎng)學(xué)生的能力是不行的。
二、教學(xué)方法分析
本學(xué)期我主要采用引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。這一課題是以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨，特別強(qiáng)調(diào)和提倡自主學(xué)習(xí)。本著這一原則，在教學(xué)中我努力做到采用探究式教學(xué)，這與新課程改革的要求相符。而且，新課程改革要求改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中努力做到教師角色的轉(zhuǎn)變，不再采用“滿堂灌”的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，因此，在教學(xué)中給予學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題，真正地體現(xiàn)新課程改革的基本要求。
新課程改革要求課堂是學(xué)生的課堂，要大膽放手給學(xué)生，采取探究式教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，要通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)的`能力，盡管我也是努力的發(fā)揮學(xué)生的作用，在教學(xué)中盡量爭(zhēng)取把課堂還給學(xué)生，努力做到教師角色的轉(zhuǎn)變，尤其是綜合知識(shí)的能力得到了提高，但是從今年的考題來(lái)看，我覺(jué)得我的教學(xué)方法上存在著一些問(wèn)題，雖然成績(jī)還算可以，但是從教研員出的題來(lái)分析的話，我只是注重了知識(shí)的傳授，而能力方面的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是規(guī)律的歸納差很多，并且是第一年教初二新課改教材，對(duì)知識(shí)的把握深淺掌握不好，只是把課本知識(shí)傳授給了學(xué)生，為了傳授知識(shí)而傳授知識(shí)，沒(méi)有教給學(xué)生方法的掌握，更談不上能力的培養(yǎng)，特別是規(guī)律的歸納就更談不上了，聽(tīng)了錦珍老師的課，才發(fā)現(xiàn)自己真的是井底之蛙，相差很遠(yuǎn)。
三、其它方面
本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組，團(tuán)結(jié)合作，集體備課比較充分，對(duì)于不明確的問(wèn)題能互相探究，達(dá)成共識(shí)，充分發(fā)揮了集體的力量，六個(gè)班的成績(jī)比較均衡。
在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。同時(shí)結(jié)合課本進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、辯證唯物主義思想教育。由于本人的脾氣不好，有時(shí)候?qū)Υ龑W(xué)生的態(tài)度難免粗暴，缺乏耐心，因此，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，今后應(yīng)特別注意改正。
在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心、樹(shù)立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，課本上的探究式教學(xué)，自已也真正地領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行了探究，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。但是由于本人還是難免受到考試制度的局限，因此教學(xué)觀念還是不能徹底改變，仍存在“穿新鞋，走老路”的問(wèn)題。
初二數(shù)學(xué)自己沒(méi)有教過(guò)，對(duì)教材鉆研得不夠透徹，把握重難點(diǎn)不夠細(xì)致，教學(xué)時(shí)間相對(duì)不足，導(dǎo)致教學(xué)中東抓一把，西抓一把，因此教學(xué)成績(jī)對(duì)比別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不甚理想。
開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每個(gè)學(xué)生都得到了不同的發(fā)展。
四、采取的措施
1、采用各種方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣比什么都重要，如果一門課程使學(xué)生飽受挫折的打擊，而與成功的喜悅無(wú)緣，學(xué)生也不會(huì)喜歡，更談不上“終生學(xué)習(xí)的愿望”了，因此，我今后要采用各種方法，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、肯學(xué)、樂(lè)學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)方法。
2、教學(xué)中，實(shí)施教研，大膽放手給學(xué)生。
3、努力向課堂45分鐘要成績(jī)。
4、課堂上創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以溫暖，并加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
6、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精講多練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
7、進(jìn)行探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
8、加強(qiáng)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。
9、多聽(tīng)同學(xué)科教師的課，不斷地充實(shí)自己，提高課堂教學(xué)效率。
10、不斷學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真寫出心得體會(huì)，不斷充實(shí)自己。
11、在教學(xué)中注意教給學(xué)生正確的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生集體討論，集體解決問(wèn)題，掌握知識(shí)，提高各種能力，特別是探究能力。
12、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生靈活地解決各種問(wèn)題。
13、在課堂外，加強(qiáng)輔導(dǎo)，尤其是后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
14、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高其積極性。
15、實(shí)行好幫差活動(dòng)，提高課堂氣氛，大面積提高班級(jí)成績(jī)。
16、認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，靈活選用教法。
17、多做開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
18、抓好單元目標(biāo)，因材施教。
19、多聽(tīng)課，多提高，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行改革。
20、寫好課后反思，以便在今后的工作中能夠有所提高。
21、在新課程改革中要大膽地進(jìn)行課堂改革，不能停留在現(xiàn)有的水平而沒(méi)有真正地深入下去。要探索出好的方法，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)的要求。
成績(jī)的取得是需要付出辛勤的汗水的，在今后的教學(xué)中，我一定要會(huì)付出努力，以提高自己的成績(jī)，使自己的成績(jī)能更上一層樓！
考試工作總結(jié)7
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)期初制定的班主任培訓(xùn)計(jì)劃，我們的班主任的培訓(xùn)工作主要從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規(guī)，案例分析，備一節(jié)心理健康課等方面進(jìn)行了考查，根據(jù)此次考試成績(jī)，我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵，榮獲一等獎(jiǎng)。
2、班主任演講技能的培訓(xùn)。
為提高班主任的語(yǔ)言表達(dá)能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現(xiàn)在已有王曉霞（語(yǔ)文）、亢寒梅、王瑩潔，數(shù)學(xué)組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現(xiàn)象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開(kāi)剖析、教育，如：數(shù)學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象，徐明霞老師談到近期開(kāi)展的大課間奔跑活動(dòng)等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍(lán)工程。
11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍(lán)”班主任成長(zhǎng)暨班中班管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級(jí)，與徒弟一起開(kāi)班會(huì)，與徒弟一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細(xì)節(jié)入手，虛心好學(xué)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，盡快成長(zhǎng)為一名合格的班主任�！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細(xì)地介紹了近年來(lái)自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗(yàn)，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，談經(jīng)驗(yàn)，談做法，談困惑，將班主任青藍(lán)交流會(huì)推向暢所欲言的`氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個(gè)年頭，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地衍生出新的問(wèn)題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問(wèn)題及課題”的原則，將這些問(wèn)題及時(shí)收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級(jí)管理”為德育科研的總課題，以此為統(tǒng)領(lǐng)，初一級(jí)部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級(jí)部徐明霞老師主持的“成長(zhǎng)——讓我歡喜讓我憂”，初三級(jí)部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級(jí)部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個(gè)子課題的研究，全面開(kāi)展課題研究，解答班級(jí)管理以及心理健康方面的困惑，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。
5、班級(jí)管理特色明顯，成績(jī)突出。
56名班主任老師工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，工作中始終秉承著“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚(yáng)一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊(duì)安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。班主任老師的奉獻(xiàn)精神，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，班主任工作得法，成績(jī)突出，更令我們敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主導(dǎo)下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng)新本班級(jí)的管理模式，涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績(jī)突出的班級(jí)，象：初四。12班谷麗英老師的規(guī)范行為，快樂(lè)學(xué)習(xí)。初三。13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)的15個(gè)領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級(jí)的整體發(fā)展。初二。4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的力度。初一。1班孫德同老師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個(gè)年頭，就擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，每個(gè)月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔(dān)任班主任，不僅教學(xué)成績(jī)第一，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
考試工作總結(jié)8
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我全程參與了九年級(jí)語(yǔ)文的閱卷，現(xiàn)結(jié)合閱卷情況，對(duì)本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析。
一、總體情況：
期末考試九年級(jí)語(yǔ)文，全年級(jí)學(xué)生四十八人，平均92分，及格率66。7%，優(yōu)良率11。1%，綜合分65。7。
二、語(yǔ)文積累與運(yùn)用部分：
小閱讀中錯(cuò)別字的辨別與改正，有部分學(xué)生失分，句子仿寫，失分率更大。詩(shī)詞填空基礎(chǔ)較差的學(xué)生記憶不牢固，有失分，只要失分點(diǎn)是詩(shī)詞中有錯(cuò)別字，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中的“卻”字，又如“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)”，有些同學(xué)不會(huì)寫。名著導(dǎo)讀題失分不大，題目也容易。綜合學(xué)習(xí)題第一題，學(xué)生的答題暴露出概括能力不強(qiáng)的軟肋，合理化建議答題過(guò)于簡(jiǎn)單化，未有體現(xiàn)“合理性”。
三、閱讀部分：
閱讀題沿襲慣例，兩個(gè)現(xiàn)代文閱讀，一篇課內(nèi)文言文閱讀。第一個(gè)閱讀題，學(xué)生答題錯(cuò)誤最多的是出現(xiàn)在對(duì)“貧血”一次的理解上，這一題答題四個(gè)要點(diǎn)在于，引號(hào)有特殊含義、“貧血”在這里是一種比喻說(shuō)法、根據(jù)課文說(shuō)出其比喻義、
以及這種說(shuō)法的表達(dá)效果，學(xué)生在答題中“踩點(diǎn)”不夠清晰，答題比較籠統(tǒng)，失誤很多。第二個(gè)閱讀題中概述故事內(nèi)容，其概括性不強(qiáng)，沒(méi)有抓住人物、事件等要素概括，出現(xiàn)了一些主體事件為概括出來(lái)的毛病，甚至有的同學(xué)爛抄一氣，很不規(guī)范。對(duì)關(guān)鍵句子的理解，學(xué)生沒(méi)有抓住句子的關(guān)鍵詞分析，理解時(shí)出現(xiàn)脫離文本的現(xiàn)象，失誤較多。第三個(gè)閱讀題，主要問(wèn)題出現(xiàn)在加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和作者“忠”的表現(xiàn)的'概括與提煉上。
四、作文與書寫：
從學(xué)生的習(xí)作上看，作文主要失誤在審題上，學(xué)生理解為：其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單、我很快樂(lè)、一些快樂(lè)的事等，其實(shí)這次作文題中有個(gè)重要的限定詞是“其實(shí)”，學(xué)生完全可以從文題的提示語(yǔ)中找到靈感，所以此類作文，學(xué)生對(duì)提示語(yǔ)的理解是很重要的。
書寫方面，因多年來(lái)對(duì)書寫的嚴(yán)格要求和平時(shí)教學(xué)中的強(qiáng)調(diào)，卷面書寫有一定的進(jìn)步。
五、教學(xué)啟示：
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化要常抓不懈。
2、根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
3、不能忽視答題技巧的指導(dǎo)，要重視答題時(shí)不要離開(kāi)文本，要強(qiáng)化課外閱讀，正所謂“觀千劍而后說(shuō)器，操千曲而后曉聲”。
4、文言文教學(xué)要重視教材的作用，用足用好教材的教學(xué)資源，更要注重字詞積累，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，強(qiáng)化記憶，認(rèn)真閱讀，善于思考，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和思維品質(zhì)。
5、平時(shí)作文教學(xué)要多抓作文的速成訓(xùn)練。如審題訓(xùn)練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開(kāi)頭訓(xùn)練、結(jié)尾訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、速成訓(xùn)練、修改訓(xùn)練等等。
考試工作總結(jié)9
期末考試考的比較差，數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80，我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：
語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫作方法我都很不了解，導(dǎo)致考到一些寫作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。
在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做，而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù)，在考試中細(xì)心驗(yàn)算，就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的.現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。
總而言之，今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方式。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓父母講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)對(duì)政治和歷史兩門學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
(6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門功課都取得了好的成績(jī)。
考試工作總結(jié)10
一、考試組織工作
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨浮⒁�(guī)范考試管理
為加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，教務(wù)處在原有的《吉林農(nóng)業(yè)學(xué)發(fā)展學(xué)院考試工作管理規(guī)定》基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，使考試工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，補(bǔ)充規(guī)定主要從四方面進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。一是組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由副校長(zhǎng)趙中岳任組長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)王淑波、副處長(zhǎng)柳森任副組長(zhǎng)，各分院院長(zhǎng)為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全�？荚嚨目傮w安排；二是考試，在考試內(nèi)容和考試方法上繼續(xù)執(zhí)行2：3：5的考核方式，以考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力為重點(diǎn)；三是試卷命題，在試卷命題上取消了名詞解釋題型，規(guī)定了理工類課程試題要有計(jì)算題、綜述題；文管類課程試題要有案例分析題、論述題等具體規(guī)定；四是試卷評(píng)閱，在試卷評(píng)閱方面進(jìn)行了一系列的細(xì)化規(guī)定，使我校試卷的評(píng)閱更加規(guī)范、科學(xué)、合理。
(二)高度重視、周密安排
上學(xué)期的考試工作趙院長(zhǎng)高度重視，在期末考試前專門召開(kāi)了考前動(dòng)員會(huì)，周密布置，提出具體要求。強(qiáng)調(diào)主考教師在考試過(guò)程中應(yīng)到達(dá)考場(chǎng)；監(jiān)考教師應(yīng)在考試開(kāi)考前20分鐘到速印室領(lǐng)取試卷，認(rèn)真核實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤后在試卷領(lǐng)取登記表上簽字；教務(wù)處工作人員全程參與巡考，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題；同時(shí)對(duì)考場(chǎng)座位編排等也提出了明確的要求，會(huì)上對(duì)全體監(jiān)考教師重申了主考職責(zé)、監(jiān)考職責(zé)、巡考職責(zé)和教學(xué)事故中對(duì)考試違紀(jì)界定和處理的有關(guān)規(guī)定。
（三）考試安排、試卷準(zhǔn)備及時(shí)
教務(wù)處及各分院在命題、印卷、裝訂、保管、交接試卷和考試安排以及布置監(jiān)考工作等環(huán)節(jié)上周密安排，精心組織，認(rèn)真細(xì)致地做好了考試前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處編制好考試日程表，提前兩周下發(fā)到各分院（部），認(rèn)真核對(duì)考試科目，做到試卷分裝的零失誤。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)考試過(guò)程管理
1.參與本次考試工作的監(jiān)考教師能夠按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，整個(gè)考試期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)守崗位。監(jiān)考教師以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持公平、公正的原則，努力做好監(jiān)考工作，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。
2.教務(wù)處制定詳細(xì)的巡考計(jì)劃和安排，趙院長(zhǎng)親自帶隊(duì)，深入考場(chǎng)，加巡考力度，教務(wù)處工作人員分為二組，分別去2、3號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行巡考，然后二組在交差不同教學(xué)樓進(jìn)行巡考，以確保每組都能深入到每個(gè)考常學(xué)校質(zhì)量監(jiān)督辦公室全體人員、生物食品學(xué)院的.王立屏副院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的宋淑慧院長(zhǎng)、馬列主義考研室張樹(shù)玉主任、高職學(xué)院劉文奇書記、各分院教學(xué)秘書深入到考場(chǎng)，對(duì)本院學(xué)生的考試進(jìn)行巡視，使整個(gè)考場(chǎng)秩序井然有序。每場(chǎng)考試結(jié)束后，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)還組織召開(kāi)每一場(chǎng)次巡考工作點(diǎn)評(píng)，對(duì)于巡考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地饋，總結(jié)，不斷的改進(jìn)和完善考試工作。
3.嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)作弊學(xué)生嚴(yán)肅處理
對(duì)在考試中出現(xiàn)的作弊學(xué)生，教務(wù)處按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予了嚴(yán)肅處理。本次期末考試有45名作弊學(xué)生，1名學(xué)生給予“留校察看”處分，44名學(xué)生給予“箭”處分。
二、存在的主要問(wèn)題
雖然本次期末考試考風(fēng)、考紀(jì)有了明顯的改觀，但在本次考試過(guò)程中還存在問(wèn)題：
�。ㄒ唬┯袀�(gè)別教師有遲到、早退；在考場(chǎng)內(nèi)玩弄手機(jī)；坐著監(jiān)考、看窗外；監(jiān)考不認(rèn)真等現(xiàn)象。
（二）存在部分考生夾帶小條，抄襲現(xiàn)象。
�。ㄈ﹤�(gè)別分院存在《考試安排》通知不到位的現(xiàn)象。
職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊純媛老師，因沒(méi)有看到XX年5月31日晚的監(jiān)考安排，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到考場(chǎng)監(jiān)考，后教務(wù)處及時(shí)找到其它教師，保證了考試正常進(jìn)行。
�。ㄋ模┰趥�(gè)別教室，有考生用粉筆、彩色筆將與考試相關(guān)內(nèi)容寫到墻面和課桌上，導(dǎo)致考試不能正常進(jìn)行，教務(wù)處采取緊急應(yīng)急預(yù)案，延期組織考試。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邚V師生對(duì)考試工作的重視程度，深刻意識(shí)到優(yōu)良考風(fēng)是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。應(yīng)在廣師生中加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度，繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律教育和誠(chéng)信專題思想教育，根據(jù)具體問(wèn)題，研究整改措施，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)抓實(shí)抓好。
�。ǘ┙⒖紕�(wù)工作校院兩級(jí)管理機(jī)制，狠抓落實(shí)。提高教學(xué)管理部門綜合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，充分發(fā)揮院校兩級(jí)的管理職能作用，齊抓共管，形成合力，確�？荚嚬ぷ黜樌⒂行虻拈_(kāi)展。
�。ㄈ┻M(jìn)一步修訂和完善考務(wù)工作的相關(guān)管理規(guī)章制度，針對(duì)不同情況制定合理、有效、全面、具體的管理規(guī)章制度，做到考務(wù)工作有章可循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。
（四）加強(qiáng)對(duì)教師命題、復(fù)習(xí)、評(píng)卷的管理，各分院（部）對(duì)任課教師提出明確要求，無(wú)論是專職教師還是外聘教師，在復(fù)習(xí)中絕不能考什么講什么，或劃定過(guò)小的復(fù)習(xí)范圍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，端正學(xué)風(fēng)，教師必須先正教風(fēng)，以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
總之，本次期末考試工作從制定方案、命題、考試安排、閱卷、登分等整個(gè)過(guò)程中，多次召開(kāi)會(huì)議、安排部署；考試期間各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自到考場(chǎng)巡視檢查，在考試過(guò)程中，嚴(yán)格按照學(xué)�？荚嚬ぷ鞴芾硪�(guī)定規(guī)范操作，圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作。本次期末考試雖然取得了較好的成績(jī)，但還存在一定的不足，我們要認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，努力改進(jìn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
考試工作總結(jié)11
在教育局、進(jìn)修校和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試于20xx年12月22日順利結(jié)束。我校教務(wù)處嚴(yán)肅認(rèn)真的組織了本次考試，本著以考
風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促校風(fēng)的目的，全程責(zé)任到人。在整個(gè)過(guò)程中始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的'考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間，我校王明仁校長(zhǎng)及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)都親自到場(chǎng)組織落實(shí)了各項(xiàng)考務(wù)工作，為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。
教務(wù)處從考務(wù)管理模式，工作流程等方面積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服困難，提前制定期末考試安排，對(duì)各考試科目、監(jiān)考教師人數(shù)，成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試如期順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格考試過(guò)程的管理
1、本學(xué)期共設(shè)考場(chǎng)19個(gè)（其中校內(nèi)13個(gè)，黃佩球小學(xué)6個(gè)）。各考場(chǎng)秩序井然，考場(chǎng)均按學(xué)校要求組織考試。各考場(chǎng)衛(wèi)生普遍較好，使學(xué)生能在整潔、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。
2、考試期間，宋玉生和楊麗艷、王玉芳分別負(fù)責(zé)初中和小學(xué)的一切考務(wù)工作，及時(shí)對(duì)所負(fù)責(zé)年級(jí)的的缺考、作弊及違紀(jì)情況進(jìn)行處理和通報(bào)，并對(duì)考試過(guò)程的突發(fā)事件處理預(yù)案進(jìn)行了詳細(xì)部署。
3、完善監(jiān)考機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)考教師責(zé)任。為了嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)，監(jiān)考老師實(shí)行各年級(jí)交叉、科目滾動(dòng)監(jiān)考。對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考紀(jì)律，監(jiān)考職責(zé)、考場(chǎng)秩序的維護(hù)等方面做了詳細(xì)的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師的到位情況，堅(jiān)決杜絕遲到、不到現(xiàn)象。在考試過(guò)程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
4、加強(qiáng)考試巡視工作，認(rèn)真履行巡視人員的職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)登記并進(jìn)行處理。
5、考試期間實(shí)行統(tǒng)一閱卷，各年級(jí)進(jìn)行交叉閱卷，確保了公平、公正，不徇私情，并按時(shí)報(bào)送成績(jī)。
三、存在的問(wèn)題
1、監(jiān)考教師問(wèn)題：個(gè)別教師收卷速度較慢。
2、學(xué)生問(wèn)題：考試紀(jì)律總體情況較好，但個(gè)別學(xué)生到考場(chǎng)時(shí)間偏晚。
3、個(gè)別考場(chǎng)衛(wèi)生保持不好，監(jiān)考老師沒(méi)有及時(shí)督促值日生。
四、改進(jìn)措施和建議
1、學(xué)校上下各相關(guān)部門和廣大教師共同重視考試，共同關(guān)注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創(chuàng)造良好的考試氛圍。
2、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，加強(qiáng)考試紀(jì)律的約束。充分調(diào)動(dòng)廣大教師的責(zé)任心，杜絕“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的不作為現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)監(jiān)控，加大過(guò)程管理的力度�？偟膩�(lái)說(shuō)，在教育局、進(jìn)修校和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在教務(wù)處的精心組織和有序安排下，在廣大師生的積極支持和配合下，整個(gè)期末考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績(jī)。在今后的考試工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取將考試工作做得更好。
考試工作總結(jié)12
學(xué)期過(guò)半，希望每位老師以英語(yǔ)期中考試為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，努力提升教學(xué)質(zhì)量！
一、學(xué)生答題情況分析：
第一大題聽(tīng)力測(cè)試，學(xué)生總體做得不是很好。他們語(yǔ)感較差，需要在接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
第二題單項(xiàng)選擇，考查內(nèi)容緊扣課本知識(shí)，試題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生做得較好。
第三、四題完形填空，閱讀理解，很多學(xué)生將根本沒(méi)看清題目要求，沒(méi)讀懂短文內(nèi)容，想當(dāng)然地猜測(cè)答案。這反映我們的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，存在粗心大意的壞毛病。另外，部分差生，就是瞎寫。
第五大題（A），短語(yǔ)選擇填空題。主要是考查短語(yǔ)記憶，但是也要跟句意搭配，有的學(xué)生雖然知道短語(yǔ)意思，但是因?yàn)椴恢谰湟�，故而不能做�?duì)題目，但是，不需要變換形式，已經(jīng)降低了難度。
第五大題（B），單詞題，重點(diǎn)考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換，總體得分并不高。
第六大題，翻譯句子。大多數(shù)同學(xué)掌握的比較不錯(cuò)，仍有少數(shù)學(xué)生掌握不好。另外，因?yàn)椴皇敲靠找辉~，無(wú)形中增加了難度，影響得分。
第七大題，任務(wù)型閱讀。難度較大，有的學(xué)生都沒(méi)有看懂問(wèn)題，所以完成較差。
最后一題書面表達(dá)，平均得分低，多數(shù)學(xué)生所寫的句子不通順，表達(dá)不完整，甚至出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ)。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。
二、班級(jí)學(xué)生成績(jī)分析：
班級(jí)共有51人，均分為59.41，其中，最高分僅106分，及格人數(shù)為4人，低分率29.41%，遠(yuǎn)超一般，所以現(xiàn)狀是，優(yōu)生少，差生太多，這也就是導(dǎo)致平均分低的.原因。
三、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生有：
應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下功夫；應(yīng)多關(guān)注成績(jī)不太好的學(xué)生，并讓優(yōu)秀的學(xué)生更突出，盡可能激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
四、下階段教學(xué)思路及重點(diǎn)：
1．加強(qiáng)單詞的檢查力度，促使學(xué)生掌握好單詞，打好基礎(chǔ)。
2．加大聽(tīng)力練習(xí)量，也可以測(cè)試的形式加強(qiáng)訓(xùn)練。
3．針對(duì)此次考試中存在的問(wèn)題，一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中重視詞匯的運(yùn)用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時(shí)定量完成任務(wù)。
4．提高學(xué)生分析題目的能力。
考試工作總結(jié)13
對(duì)于如何做好班主任工作，我認(rèn)為心中一定要充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在愛(ài)這個(gè)大范圍下需做到如下幾點(diǎn)：
第一是“民主”
班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，不僅要傳道授業(yè)，還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié)。要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，由班主任一個(gè)人說(shuō)了是不行的，必須實(shí)行“民主”。通過(guò)對(duì)種種情況的分析、比較和綜合，選擇切合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對(duì)這個(gè)半路接管的班級(jí)，在深入觀察了解班級(jí)的基本情況和特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主討論制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，通過(guò)演講選定了班團(tuán)干部的組織建設(shè)。在處理班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)(哪怕是突發(fā)事件)時(shí)，我都少不了讓學(xué)生想一想用什么方法處理。要
讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，我們得先學(xué)會(huì)換位思考，真正的站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。這樣學(xué)生才能覺(jué)得你易于親近，對(duì)你的命令樂(lè)于接受，才能收到最佳的教育效果，同時(shí)也避免了班級(jí)工作的盲目性。
第二是“原則”
初中四年級(jí)的學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，如何學(xué)習(xí)，怎樣提高自身素質(zhì)，如何交友，怎樣遵紀(jì)守法，他們心中還沒(méi)有什么數(shù)。正因?yàn)樗麄兲幱谶@一特殊時(shí)期，我從不敢有半點(diǎn)松懈。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負(fù)起運(yùn)個(gè)神圣的使命，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，該說(shuō)的要不厭其煩地說(shuō)。常規(guī)性的問(wèn)題要經(jīng)常說(shuō)，容易出現(xiàn)反復(fù)的問(wèn)題要反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的`問(wèn)題要單獨(dú)說(shuō)，普遍性的問(wèn)題要公開(kāi)說(shuō)。班會(huì)是說(shuō)的好陣地，座談、個(gè)別談心是說(shuō)的好方法。說(shuō)要苦口婆心，要有真情實(shí)感，要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家庭的配合。讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，達(dá)到教育的目的。
第三是“親情”
有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。只對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是不行的，必須像“長(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)下輩”一樣的愛(ài)護(hù)他們，讓學(xué)生感到親情。做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)。這樣，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，勤了解找重點(diǎn)學(xué)生談心，讓學(xué)生與你親近，讓學(xué)生感到親情。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他，并且一開(kāi)學(xué)我就把我對(duì)這些后進(jìn)生的前途規(guī)劃告訴學(xué)生，讓他們?cè)诔跛碾A段也能有目標(biāo)，有方向。
我希望大家用喜悅的心情去贊許他們的每點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學(xué)生中間聊天，主要是課間，我認(rèn)為這是班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，傾聽(tīng)問(wèn)題最適合的時(shí)機(jī)。聽(tīng)的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切這可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，但是“金無(wú)足赤，人無(wú)宗人”，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
考試工作總結(jié)14
時(shí)間的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對(duì)自己的學(xué)生都滿懷期待，這也是對(duì)近一階段教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少有些忐忑。
隨著評(píng)卷工作的結(jié)束，那顆懸著的心也隨之落下，聽(tīng)著學(xué)生報(bào)到的分?jǐn)?shù)，可謂是幾家歡喜幾家愁，考的好的自然高興、驕傲�？嫉牟焕硐氲膬�(nèi)心里多少有些許惆悵，但不論是高興還是惆悵，內(nèi)心里更多的是深深的思考。
以下是帳下學(xué)生的期中考試成績(jī)分析詳細(xì)：
項(xiàng)嘉樂(lè)水廠路小學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)：83/100
試卷分析：中等難度。本次考試學(xué)生除少數(shù)計(jì)算失誤外，發(fā)揮屬基本正常�？疾榉秶乔八恼�，即《位置》、《分?jǐn)?shù)乘法》、《分?jǐn)?shù)除法》和《圓》的知識(shí)。其中重點(diǎn)考查范圍是后三章，分?jǐn)?shù)乘除法依舊是六年級(jí)現(xiàn)階段的考察重點(diǎn)，與往年考試相比較，今年《圓》章節(jié)知識(shí)的考察的比例較往年有所提高，其中部分題目有一定的難度。因此學(xué)生主要的扣分點(diǎn)集中在這個(gè)環(huán)節(jié)。
學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析：開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的方面的改變可以說(shuō)是越來(lái)越好，一方面是慢慢習(xí)慣了老師的教學(xué)方法，接受老師的教學(xué)方式；另一方面，學(xué)生家長(zhǎng)，尤其是與學(xué)生媽媽的有力配合是密不可分的。以前的他，是一個(gè)一上課就開(kāi)始思想注意力不集中，好動(dòng)，思維跳躍很大、不愿意動(dòng)腦筋，畏難情緒大的孩子。而現(xiàn)在，這些方面已經(jīng)慢慢改善。老師相信，只要努力，成績(jī)肯定會(huì)提高
本次考試及學(xué)生存在的問(wèn)題及原因：
1、學(xué)生自身的一些問(wèn)題目前是制約其更進(jìn)一步的關(guān)鍵所在，如：做計(jì)算題的時(shí)候不夠細(xì)心，做大題審題不仔細(xì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目缺乏嘗試探索意識(shí)。
2、教師的教學(xué)上也存在失誤，由于教學(xué)一直處于同步狀態(tài)，并未進(jìn)行任何超前教學(xué)，而本次考試前，學(xué)校的學(xué)習(xí)并未跟上考試的進(jìn)度，以致考試過(guò)程中出現(xiàn)了未學(xué)的知識(shí)。在以后的教學(xué)中，作為教師，我將會(huì)把意外情況進(jìn)行充分考慮。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)展望和改進(jìn)措施：
1、積極適時(shí)的改進(jìn)教學(xué)措施、方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的靈活多元，提升學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力與學(xué)習(xí)興趣。
2、充分利用周一至周四的晚自習(xí)時(shí)間，提升練習(xí)量。胡瑞娜十一濱江初中分?jǐn)?shù)：70/120
試卷分析：偏難。本次考試學(xué)生發(fā)揮一般�？疾旆秶乔皟烧拢础队欣頂�(shù)》和《整式的加減》的`知識(shí)。期中重點(diǎn)考察知識(shí)點(diǎn)是有理數(shù)的計(jì)算、絕對(duì)值、整式的加減等重點(diǎn)。與去年口區(qū)統(tǒng)考相比較，考察題型基本一致，甚至題目位置都沒(méi)有變化，可見(jiàn)，這兩章知識(shí)點(diǎn)的考察在近幾年不會(huì)有太大變化。
學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一般，具體表現(xiàn)在，初入初中，身上仍然遺留了小學(xué)生的氣息。并未提高重視，還保留著小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另一方面，初中的教學(xué)方式與環(huán)境是大大不同于小學(xué)教學(xué)的，有些學(xué)生進(jìn)入初中會(huì)進(jìn)入很長(zhǎng)的適應(yīng)期，這一階段如果遲遲得不到調(diào)整，會(huì)給接下來(lái)的學(xué)習(xí)造成很大的負(fù)擔(dān)。另外小孩本身比較貪玩，暑期也沒(méi)有參加任何形式的培優(yōu)，起點(diǎn)上，已經(jīng)落后了一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生了。
本次考試及學(xué)生存在的問(wèn)題及原因：
1、本次考試前，學(xué)生也做了相應(yīng)的模擬試卷，出現(xiàn)了很多考試的原題，部分題目也只是“換湯不換藥“，然而成績(jī)?nèi)匀徊焕硐�，這說(shuō)明學(xué)生吸收效果一般，教師在教學(xué)方式上存在一定的缺陷。
2、考生因記錯(cuò)考試時(shí)間，遲到半小時(shí)才到考場(chǎng)，這也直接導(dǎo)致考生做題速度較快，沒(méi)有多余時(shí)間檢查試卷，這也是這次考試成績(jī)不佳的重要原因。
3、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，有些貪玩，這是現(xiàn)階段的瓶頸。
4、教師的教學(xué)方式也存在缺陷。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)展望和改進(jìn)措施：
1、加大練習(xí)量，充分利用晚輔時(shí)間。
2、積極配合家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭的管束力度，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
3、改進(jìn)教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生更“容易“吸收。熊佳慧第四中學(xué)分?jǐn)?shù)：80/120
試卷分析:偏難。本次考試沒(méi)有發(fā)揮到最好。考查范圍為《二次根式》《一元二次方程》《旋轉(zhuǎn)》和《圓》�？疾熘攸c(diǎn)為《圓》的章節(jié)知識(shí)，包括，圓的基本性質(zhì)，圓與直線的位置關(guān)系。其中使用最為頻繁的是“垂徑定理”“圓的切線”等知識(shí)。全年級(jí)分?jǐn)?shù)偏低，最高分不過(guò)百，可見(jiàn)，現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)的串聯(lián)能力還有待提高。熊佳慧同學(xué)在選填部分有失誤失分，共6分，這是很可惜的，基礎(chǔ)題我定的目標(biāo)是各錯(cuò)一題，另外解答題前五題也有個(gè)別題答案寫錯(cuò)丟分的情況存在，最后要說(shuō)的是，倒數(shù)2個(gè)大題的第一問(wèn)是送分題，因此，考試的時(shí)候無(wú)論如何都得把這6分拿到。熊佳慧同學(xué)在這方面做的不夠好。
學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析：學(xué)生在我這里學(xué)習(xí)以來(lái)，一直都保持著一個(gè)較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不管是時(shí)間上，還是精神上都有一個(gè)質(zhì)的提高，因此這次總分提高了100多名也不奇怪，這是她努力的結(jié)果。接下來(lái)還有時(shí)間，如果能夠在學(xué)習(xí)方法上再進(jìn)行一些改進(jìn)，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上再做調(diào)整，相信還會(huì)有進(jìn)步。接下來(lái)初三的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)入一個(gè)微妙的時(shí)期，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)后勁不足，而有些學(xué)生則會(huì)放棄，這個(gè)時(shí)期是很關(guān)鍵的，調(diào)整好自身心態(tài)，在這個(gè)時(shí)期來(lái)一個(gè)“絲的逆襲”是不奇怪的。
本次考試及學(xué)生存在的問(wèn)題及原因：
1、基礎(chǔ)題部分丟分超預(yù)期，原因主要有：計(jì)算失誤、填寫答案失誤、審題不仔細(xì)、缺乏思考方法等，這個(gè)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒(méi)有進(jìn)行足夠的訓(xùn)練，另外學(xué)生以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較薄弱。
2、考試經(jīng)驗(yàn)不足，接下來(lái)，訓(xùn)練將會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行，復(fù)習(xí)以前知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)，考試能力的提高也會(huì)是側(cè)重點(diǎn)。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)展望和改進(jìn)措施：
1、時(shí)間不多，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，有針對(duì)的提高薄弱環(huán)節(jié)。
2、加強(qiáng)考試經(jīng)驗(yàn)方面的訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生如何考試，會(huì)考試。
3、拓科，中考不是考數(shù)學(xué)的考試，是綜合性的考試，針對(duì)學(xué)生這次考試的
情況，將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)一同討論，對(duì)可大幅提高，或者有一定提升空間的科目進(jìn)行拓科。
考試工作總結(jié)15
為全面做好迎接省級(jí)教育現(xiàn)代化驗(yàn)收評(píng)估專家組進(jìn)�？疾斓母黜�(xiàng)工作，經(jīng)研究特制定本方案。
一、成立迎接專家進(jìn)�？疾煸u(píng)估工作機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)，抽調(diào)人員，統(tǒng)籌、指導(dǎo)我校迎接評(píng)估各項(xiàng)工作。
組長(zhǎng)：
成員：
�。ǘ┰u(píng)估專項(xiàng)工作小組
1、資料組：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備和調(diào)配查資料，為專家查閱、調(diào)閱相關(guān)材料提供服務(wù)
組長(zhǎng)：
成員：
2、功能室組：負(fù)責(zé)向?qū)＜医榻B功能室器材的用途及使用情況
組長(zhǎng)：
成員：
3、環(huán)境出新組：負(fù)責(zé)學(xué)校、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室、食堂各室環(huán)境衛(wèi)生工作
組長(zhǎng)：
成員：各班班主任
4、師生宣傳組
負(fù)責(zé)校內(nèi)外迎評(píng)宣傳工作。包括評(píng)估匯報(bào)材料撰寫、標(biāo)語(yǔ)制作、對(duì)專家在我�？疾旃ぷ魅虜z像、拍照、掛網(wǎng)宣傳報(bào)道、節(jié)目制作等。
組長(zhǎng)：
成員：
5、省“五嚴(yán)”市“規(guī)范”組做好學(xué)習(xí)，材料的印發(fā)，教學(xué)過(guò)程監(jiān)督工作
組長(zhǎng)：
成員：
6、網(wǎng)絡(luò)更新組：做到網(wǎng)絡(luò)常更新，及時(shí)上報(bào)信息
組長(zhǎng)：
成員：
7、迎接安排組：負(fù)責(zé)組織指揮，協(xié)調(diào)控制、檢查各項(xiàng)工作
組長(zhǎng)：
成員：
二、“迎評(píng)”檢查過(guò)程安排
（具體時(shí)間等待區(qū)教育局通知）
參加迎評(píng)匯報(bào)人員：待定
全體參與“迎評(píng)”人員必須提前到位。
三、有關(guān)準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)
(一)各工作小組要責(zé)任到人、及時(shí)反饋。
各小組明確職責(zé)，做好迎接專家實(shí)地走訪考察的一切準(zhǔn)備工作，緊密配合專家完成走訪工作。與學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組保持聯(lián)系，及時(shí)反饋有關(guān)問(wèn)題。
(二)做好專家抽查的準(zhǔn)備工作
進(jìn)一步組織做好迎接專家抽查準(zhǔn)備工作。材料組及時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)資料，安排組在最短的時(shí)間內(nèi)容通知有關(guān)科室及職工教師并將情況及時(shí)反饋。
(三)迎接安排組工作
迎接安排組成員員必須全面了解學(xué)�？傮w自評(píng)材料的內(nèi)容，做好服務(wù)工作。各聯(lián)絡(luò)員必須保持與學(xué)校工作小組、各班聯(lián)絡(luò)員及各部門的聯(lián)系，及時(shí)通知相關(guān)事宜和反映有關(guān)問(wèn)題。
(四)資料組工作
資料組成員必須在全面了解學(xué)校自評(píng)材料的基礎(chǔ)上，熟練地掌握自己所負(fù)責(zé)的支撐材料內(nèi)容。對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)、每一表述的來(lái)龍去脈都必須弄清楚，能按專家的要求隨時(shí)準(zhǔn)備有關(guān)備查材料，并努力做到既準(zhǔn)確到位又靈活機(jī)動(dòng)地回答專家提出關(guān)于一級(jí)指標(biāo)的問(wèn)題。同時(shí)，與學(xué)校工作小組保持聯(lián)系，保證把專家調(diào)閱有關(guān)材料的信息及時(shí)反饋相關(guān)部門，材料組必須按專家要求及時(shí)把所調(diào)閱的`材料送達(dá)指定地點(diǎn)。
(五)有關(guān)事宜
1、學(xué)生早操、上課情況輔導(dǎo)員、班主任要分別到宿舍、教室進(jìn)行檢查，認(rèn)真抓好學(xué)生早操、上課的組織工作，向?qū)＜医M展示我學(xué)生積極學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作由環(huán)境出新組負(fù)責(zé)組織對(duì)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行整治。包括：①、全面清除公共場(chǎng)所及建筑物樓道、墻壁的痰跡和腳��；②、尤其是學(xué)生宿舍、食堂各功能室、辦公室等。專家來(lái)校前一天由環(huán)境衛(wèi)生組負(fù)責(zé)對(duì)全校所有環(huán)境進(jìn)行大檢查。 ③、要求師生員工做好環(huán)境保潔工作。 3、組織活動(dòng)，加大宣傳力度，營(yíng)造迎評(píng)氛圍在專家組考察期間，校團(tuán)支部、少先隊(duì)和班主任要組織學(xué)生開(kāi)展適當(dāng)數(shù)量的豐富多彩的課外科技活動(dòng)和校園文體活動(dòng)；宣傳組要通過(guò)展板、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體進(jìn)一步做好各項(xiàng)宣傳工作，營(yíng)造迎評(píng)氛圍。
四、嚴(yán)肅紀(jì)律，做好評(píng)估期間教職工、學(xué)生的崗位管理工作
評(píng)估期間，全校教職員工、學(xué)生必須堅(jiān)守崗位，無(wú)特殊情況者，不許請(qǐng)假(特殊情況需請(qǐng)假者，必須經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校同意，辦理相關(guān)手續(xù))。所有教職工必須建立24小時(shí)的聯(lián)系方式，以便隨時(shí)保持聯(lián)系。
五、組織召開(kāi)
迎評(píng)戰(zhàn)前動(dòng)員大會(huì)專家組進(jìn)校前，學(xué)校將安排舉行全校教職工迎評(píng)工作戰(zhàn)前動(dòng)員大會(huì)。通過(guò)宣傳鼓動(dòng)，讓全校上下把情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，以飽滿的精神和高昂的工作、學(xué)習(xí)熱情迎接專家組的進(jìn)校考察。
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