小班家長工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小班家長工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小班家長工作總結1

　　1、努力做好常規(guī)性的家長工作。

　　新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，透過會議，了解新生入學前的成長狀況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活狀況以錄像的形式展現(xiàn)給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習狀況，會議上，廣泛聽取家長意見、推薦，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體管理，實現(xiàn)民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班用心利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學資料，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。

　　為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的用心擁護，每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發(fā)展狀況，并在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長狀況，給予了有效的反饋意見，有效的到達了家園協(xié)調一致共同促進幼兒健康成長的目的。

　　2、家園合作，共同豐富主題活動材料。

　　每個主題活動開展前，我們透過校信通和指導家長登陸校園網(wǎng)的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的'大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3、利用現(xiàn)代化通訊手段，有效促進幼兒發(fā)展。

　　教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動資料發(fā)給家長，已讓家長幫忙孩子鞏固、復習所學知識、技能，既實現(xiàn)了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發(fā)展。

　　4、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，讓家詳細了解日常工作資料。

　　隨著幼兒園現(xiàn)代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡這一優(yōu)勢，及時把新的信息在網(wǎng)上公布給家長，如每一天教學資料、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就能夠了解到幼兒園一日活動的方方面面。

　　5、利用調查問卷，與家長互動。

　　學期中，我們發(fā)放了家長查調問卷，透過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的推薦，家長們都能用心參與，并認真的填寫了有關問卷資料。針對家長的推薦，我們進行了統(tǒng)計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者帶給了有質有量的依據(jù)。

小班家長工作總結2

　　轉眼間一個學期即將結束�；仡櫛緦W期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定不錯基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提升，形成了一個有不錯常規(guī)、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下：

　　一、將德育工作滲透與游戲中

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

　　二、將德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

　　1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂

　　2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

　　3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，加強集體意識，培養(yǎng)集體精神。

　　4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。

　　三、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育

　　通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。

　　四、家園共育

　　對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯(lián)系、QQ 、等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，保證幼兒身心全面健康的'發(fā)展。

　　以上是本學期德育工作所取得的成績，但仍存有不足：總之，幼兒德育是一個反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

小班家長工作總結3

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要轉成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、思想品德

　　本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護共產領導，能遵守勞動紀律，團結同事，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，參加園內各項活動及教研活動，對工作兢兢業(yè)業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、工作方面

　　教育教學

　　在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學資料注入新的活力。

　　1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務潛力與寫作潛力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

　　3、認真領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

　　4、根據(jù)制定的活動目標，組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，提供適當?shù)幕顒硬牧�，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　5、認真填寫周、月計劃。

　　安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和責任，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的`管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日狀況表。

　　保育工作

　　在日常生活中教育幼兒關心群眾，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，與家長一起糾正幼兒的不良習慣。

　　1、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng)，使幼兒在原有的基礎上有必要的發(fā)展。

　　2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑，門窗干凈，被褥整齊。

　　3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，配合保健醫(yī)生做好工作。

　　4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

　　5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己鋪被子，整理床鋪。

　　家長工作

　　1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園的狀況。

　　2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

　　3、定期向家長展示幼兒在園的學習狀況，讓家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　4、與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長推薦或意見，以便更好地教育幼兒。

　　總之，本學期既忙碌又充實、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點進步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進步的同時，我也在成長和進步。與此同時，我在工作中還存在一些問題：

　　1、 、虛心地向老教師學習教學經驗，大膽嘗試教學方法，努力提高思想及業(yè)務素質。

　　2、進一步加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。

　　3、與家長密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見或推薦，實現(xiàn)家園同步。

　　4、在教學活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。

　　我將一如既往地與配班老師緊密配合，努力學習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改善教育教學方法和工作方法，把小二班建設得更好，讓它成為一顆耀眼的星星。

小班家長工作總結4

　　我園自xxxx年被評為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來按照上�！秾W前教育指導綱要》對環(huán)境教育的要求，根據(jù)上海市綠色學校環(huán)境教育條例，結合我園特色，抓住機遇，奮發(fā)有為，將環(huán)境教育作為全面推進素質教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教育、集團內部文化建設等有機結合起來，不斷改進工作，提高水平，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

　　兩年里我園堅持強化創(chuàng)辦綠色學校意識，定期請有關專家教師為本園教工開展有關自然科學、人類生態(tài)、能源利用等科學知識內容的講座。提高教工環(huán)保的意識，以及對幼兒進行教育的責任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團加強環(huán)保教育的課程建設，提出了幼兒學科學學的關鍵經驗，其中愛護環(huán)境，作為幼兒園科學課程的一項重要內容被列為幼兒日常教育的重點內容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，保護水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣傳，獲得了良好的成效。

　　一、 實施綠色計劃的支持保障系統(tǒng)

　　在組織上，建立集團綠色教育領導小組，負責綠色學校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設和措施落實和資料積累工作。由科技總指導負責綠色學校具體活動方案的設計和安排，由各園所執(zhí)行園長分管負責環(huán)境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團綠色學�；�地小組為點，以點帶面，整體推動集團中五個園所的綠色計劃的實施工作。在實施的過程中我們將聘請綠色教育專家進行現(xiàn)場指導。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學校的素質。

　　二、綠色教育環(huán)境的創(chuàng)設

　　老師們通過參加課程改革的系列培訓活動后，在思想上達成一致，面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，要改變習慣思維，并要有勇氣去改變思維方式。他們群策群力，努力為迎新和課改雙結合而設計了新穎的教學活動。他們放棄了寬敞漂亮的新教室，運用大自然中的一草一木來給寶寶上開學的第一課。你看：寶寶們在做“快樂小漁翁”呢!室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動的小魚穿梭、流連，要用手捕魚，可不容易，這對鍛煉寶寶手眼的協(xié)調性是大有好處的;你聽，“找朋友”的音樂響起了，大樹下，寬闊的草地上，哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢!敬禮、握手、抱一抱……玩得多開心呀!連剛入園的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照顧弱小、分享快樂是件開心的事。大自然提供了孩子們無限發(fā)揮的空間;開放性的教學活動讓孩子們受益匪淺;堅持課改理念的老師們正引領著孩子們走進幸福……

　　有句教育名言說得好："播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。"少小若天性，習慣成自然。因而，在幼兒園開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒具有初步的環(huán)保意識，使幼兒從小知道環(huán)境保護的重要性，學會做環(huán)保的小主人，是十分重要的�！八�——我們的朋友”的主題是來自孩子們的焦點話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領孩子們參觀氣象館，讓幼兒認識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們人類的關系。通過實驗觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動手設計節(jié)水標志貼在用水的地方提醒大家節(jié)約用水，老師帶領幼兒走進社區(qū)把標志分給居民，并向他們宣傳節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節(jié)水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。

　　老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參加了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

　　除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設施(垃圾分類箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設立可利用材料箱。孩子們設計的保護環(huán)境的標志(節(jié)水標志、節(jié)電標志、垃圾分類標志等)隨處可見。

　　我們積極倡導綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內開設環(huán)境教育的專欄展板，不定期的開設相關的主題活動，給予幼兒展示的機會。在園內形成節(jié)約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護小生命等常規(guī)活動，在園內師生中形成良好的綠色意識。

　　三、學校綠色環(huán)境教育主題活動

　　教師們在組織幼兒活動中有意識地加強環(huán)境教育，并根據(jù)周邊環(huán)境、時事新聞捕捉環(huán)境教育熱點。

　　在幼兒園首先要培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生機勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動中老師預設了“采花蜜”“ 花兒好看我不摘”“ 越開越大的'花”等活動，激發(fā)孩子們喜歡周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護它們的情感。

　　針對不同年齡的孩子我們在同一內容中還設計了不通層次的活動，在大班孩子們開始主動關心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護植物，有愿做小小護綠員的愿望。同時能區(qū)別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設計、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

　　對于小班來說對“環(huán)�！边@個詞并不理解，那他們的環(huán)保教育應該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當?shù)慕涷�，有了經驗，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動，在活動中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標語”“魔蛋殼”等活動，孩子對周圍生活充滿了關愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環(huán)保”。

　　四、 校外綠色環(huán)境教育活動

　　今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”的活動。根據(jù)“降溫減排，與你我有關;環(huán)保節(jié)能，你我他有責”的活動倡導，孩子們在教師、家長的協(xié)助下開展了有節(jié)約能源意識與行動的多種意義深遠的家庭暑期活動。

　　在家長們的鼎力支持下，孩子們開始學著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開空調的時間，以給“地球媽媽” 消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協(xié)助下，采取了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地使用節(jié)能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數(shù);盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進入的小學生活聯(lián)系了起來：懂得愛惜書本，不浪費紙張，在老師家長的教育下產生了將廢紙收集起來進行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動提出承擔家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。

　　在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應承擔的公共責任與義務。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關注全球氣候變化，增強環(huán)保節(jié)能意識，參與環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進綠色文明的生活。

　　在家園互動活動中，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)�；顒幼呦蚣彝�，走向社會�！拔覑壑腥A鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導下，在倡議書上簽下了自己名字，并認真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個班級去認養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們去“上海水族館”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關愛的動物、獻出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關愛。

　　“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的好奇心中，家長的支持中，老師的關注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。”在互動過程中，兒童既是受益者，也是貢獻者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的經驗。

　　我們在創(chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護環(huán)境，教育下一代要愛護環(huán)境。

小班家長工作總結5

　　老師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是老師與家長協(xié)力解決訓練問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔訓練責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果。

　　一、讓家長正確了解幼兒園的訓練內容與保育方法

　　以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園;有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會以及接送孩子短時間的溝通。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、老師做過什么工作?

　　1、我們樂觀利用"家園網(wǎng)絡'與家進步行溝通，開展家長工作

　　在"家園網(wǎng)絡'上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和方案支配，還依據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精致的欄目，吸引家長去掃瞄。如"教子白皮書'，定時向家長供應訓練孩子的方法，"每周方案'準時向家長宣揚本周的訓練內容與保育方法，還有"主題網(wǎng)絡圖'它結合新課程將我班的主題討論向家進步行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡圖展現(xiàn)給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順當?shù)拈_展。

　　2、為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的`重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼兒園的家長工作需要細致急躁。

　　3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家進步行溝通的橋梁

　　做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的進展狀況，樂觀爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。

　　4、成立家長委員會，拉近與家長的距離

　　家長委員會的主要任務是：關心家長了解幼兒園工作方案和要求，幫助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;幫助幼兒園組織溝通家庭訓練的閱歷。他們的樂觀主動使我們老師感受到，家長迫切地盼望能與老師多點溝通，共同了解孩子，訓練孩子。良好的家長工作找到了順當開展的組織。通過家委會的成立，我們感覺到其實開展家長工作并不困難，只需要將心比心。

　　二、開展各種家園合作活動，讓家長參加訓練工作

　　家庭和幼兒園的合作，我們應當本著敬重、公平、合作的原則，樂觀支持、關心家長提高訓練力量，讓家長主動地參加訓練活動，使家長工作向良性的方向進展。

　　1、充分利用家長資源來綻開家長工作

　　在主題活動"有用的交通工具'中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀看各種車標等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事敘述一遍，家長做記錄。回幼兒園后讓幼兒共享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的學問，聽起來非常好玩，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還進展了幼兒的敘述力量。

　　2、另外，我建議還可以依據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的樂觀主動性

　　我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參加少數(shù)教學活動，大膽協(xié)作老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志熟悉得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。這樣有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產生了敬佩的情感，又何樂而不為呢?

　　此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長供應了解幼兒園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

　　這些家長工作的開展，使家長們懂得，訓練孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參加到活動當中。因為，你們不再是一名旁觀者，是參加者、組織者、實施者，是幼兒園的合作伙伴!

小班家長工作總結6

　　這一學期，我擔任小班家長的工作，與老師緊密合作，共同關注和支持孩子們的成長。通過各種方式和手段，讓孩子們在家庭和學校之間有一個良好的連結，實現(xiàn)更好的成長和發(fā)揮。

　　在學習方面，我認真關注孩子們的學習情況，及時與老師溝通，及時糾正錯誤，幫助孩子們解決學習中的問題。在生活方面，我督促孩子們規(guī)律作息，做好管理，幫助他們提高生活質量。

　　在家庭作業(yè)方面，我認真檢查孩子們的作業(yè)情況，及時糾正他們的錯誤，幫助他們提高成績；在家長會和其他活動方面，我積極參與和交流，與其他家長和老師共同探討教育問題，加強家校溝通交流。

　　通過這一學期的家長工作，我更深刻地認識到家長在幼兒園教育中的作用和重要性，以及與老師、其他家長之間的'合作關系。我將繼續(xù)全心全意地投入家長工作中，積極與老師和其他家長合作，在孩子們的成長歷程中發(fā)揮更大的作用。

小班家長工作總結7

　　本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。現(xiàn)將總結如下：

　　一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面進展。

　　1、小班新生家長會為了更好地了解幼兒的愛好愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進行了溝通，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”安全工作家長會，向家長做了“家長如何協(xié)作學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂安全責任書。

　　2、家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節(jié)開展了一場吵鬧非凡的“家園博餅樂”活動。活動中，孩子們和家長熱忱高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

　　3、親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段進行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我健康我快樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培育幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇于競爭的品質，進展孩子動作的協(xié)調性和靈活性，促進身體全面進展。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感溝通，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機會，更好地達到家園同步。

　　4、開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的`學習、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長伴侶們展現(xiàn)一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們樂觀參加和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷！家長們最期待的是孩子集體學習活動，陳老師利用好玩的教學游戲，把孩子們帶進了學習探究的教學氛圍中，師幼之間的伴侶式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、老師的激勵。信任，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。

　　5、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒進展評估進展》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上專心詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的進展情況，樂觀爭取家園協(xié)調全都共同促進幼兒的健康成長。

　　二、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培育孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。

　　在培育責任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。這一年來，家長給予我們的幫助協(xié)作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步。

小班家長工作總結8

　　不知不覺，一個學期又即將劃上一個句號�；仡欉@幾個月來的學習生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進步。從開學初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰。

　　一、生活

　　開學初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱，作為一個獨立的個體加入了幼兒園的集體生活，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼。于是原本開朗孩子沉默了，在他們感到無助、孤獨的時候，便用哭聲來表達他們的內心世界。隨著時間的推移，孩子們漸漸熟悉了，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候，那一個個“孤立陣地”被不攻而破。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂。瞧!從剛開始的哭著來園，到現(xiàn)在堅持天天來園，孩子的變化多大呀!

　　小班幼兒由于年齡較小，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當孩子進入幼兒園集體生活時就難以適應。吃飯了，坐在桌邊等著老師來喂，小便了，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了，又木頭木腦的等著來脫。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經比較自如，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。我們根據(jù)本班幼兒的特點，設計了一系列的活動。通過“找朋友”的活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子;“誰是大老虎“的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學習自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學習整理和收拾玩具。我們將單調的生活能力練習轉化為游戲活動，編出了簡短的兒歌，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能。我們兩位老師，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，幫助幼兒獲得提高。

　　二、學習

　　小班時期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始孩子們聽不懂普通話，所以對聽故事等不是很感興趣。于是我們常常是說一遍普通話，再用方言解釋一下，讓每個幼兒都能理解。時間久了，孩子們也開始能用普通話回答問題，能用普通話和老師、同伴進行簡單的交談，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。其中進步最大的是張姝，她的語言發(fā)展較晚，平時也不大愛說話。現(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了，回家以后象個小廣播，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情。我想，這不僅是孩子進步的表現(xiàn)，也是對我們工作的肯定。

　　結合幼兒的特點和班級的實際，我們組織了多種主題活動。如“幼兒園真好”“娃娃家”“我是小司機”等等，為幼兒創(chuàng)設了生動、童趣的主題環(huán)境，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與、認真傾聽、大膽表達、主動探索。隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的指導下涂鴉，用線條、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果;背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡，演一回娃娃家，讓幼兒用自己的語言、自己的方式來表現(xiàn)和表達。

　　由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的.個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。如聰明又拘謹?shù)氖┮院�，能大大方方與人交流了，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮有淘氣的聰聰，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家;惹人喜愛的琦琦，樣樣都好，惟獨小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果。這些我們都看在眼里，喜在心上。

　　三、運動

　　從小重視幼兒身體素質的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應社會，將來有一個強壯、健康的身體奠定物質基礎。幼兒具有好活動的特點，他們喜愛運動，幼兒在身體運動中既能得到身體的鍛煉，增強體質，又能使其心理得到健康地發(fā)展，使幼兒活潑、開朗，精力充沛。結合以上特點，我們從培養(yǎng)運動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運動習慣，從而達到學會健體的目的。

　　對于剛入園的小班幼兒，他們任性、嬌慣，不會集體活動，沒有良好的上課常規(guī)和運動習慣，這樣進行集體教學就會出現(xiàn)困難。所以首先做的是從自然起步，學習良好的常規(guī)和習慣。如：集合站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲"看誰站得快""站直線"，幼兒很快就會有站隊的意識。在場地上畫好的圓圈上，帶領幼兒隨意地走，幼兒開始自然放松，教師逐步發(fā)揮主導作用，運用音樂，作模仿動作等，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學習一個跟一個走。自然起步之后，教師運用小旗等教具，引導幼兒聽口令跟著目標走，這樣，幼兒會在很短的時間內學會聽教師的口令，并在自然放松的條件下學會一些簡單的隊列隊形。在這短短的起步過程中，讓幼兒參觀中、大班活動，引起幼兒的學習愿望，熟悉幼兒園的體育器械，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應集體生活。

　　人們常說：興趣是最好的老師。有了興趣，就有了學習的積極性和主動性。而對于幼兒來說，身體素質的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強，深受幼兒喜愛的各種身體練習來實現(xiàn)的。小班幼兒年齡小，易接受直觀、形象地教學，他們會對一個游戲、一個情節(jié)所吸引，從而帶著興趣去游戲、去學習，使身體得到全面鍛煉。如學習游戲"小白兔鉆山洞"，我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾，在音樂伴奏下來到場地上，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣。在練習雙腳行進跳時，不是讓幼兒一遍又一遍的練習，設置一定的情節(jié)，去采花、采蘑菇。開展多種形式的體育活動，可以彌補組織形式的不足，還可以提高幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活。

　　在戶外體育活動中，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運動器械，、設備及環(huán)境，做到"兩個自由"，即自由選擇活動項目和活動器械，自由結伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質。小班幼兒有自己的特點，許多體育器械還不認識，不會玩，教師必須進行必要的引導和指導，根據(jù)教師引導，幼兒還會進行創(chuàng)新玩法。如塑料圈，幼兒會用其練習跳、鉆、滾等動作，做方向盤等等，從運動中得到學習的樂趣

　　四、游戲

　　我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，逐步設立了結構角、美工角、娃娃家、理發(fā)店、語言角、圖書角、等區(qū)域。根據(jù)活動室的特點，我們將結構角、圖書角、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上，我們根據(jù)每個幼兒的發(fā)展狀況，根據(jù)教育目標為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經驗。例如：學習按顏色分類時，我們?yōu)槟芰θ醯挠變禾峁┫嗤�形狀的紅、黃、藍小圖形，材料簡單清楚，幼兒容易操作;給能力強的幼兒提供了四種以上不同形狀的材料，幼兒可以進行較復雜的區(qū)分、排序。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進的原則。如在美工角，剛進行涂色時，我們提供的是蘋果的涂色，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小，難度逐漸增強。剛開始接觸水粉時，我們先提供水粉顏料供幼兒印章畫時使用,再讓他們嘗試手指點畫。另外我們引導幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角;數(shù)學角引導幼兒學習有規(guī)律地排序，將有規(guī)律裝飾的項鏈送給娃娃家的娃娃等。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應的知識。

　　在此基礎上逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

　　解放孩子，為孩子創(chuàng)設自由發(fā)展的空間，讓幼兒在不同程度上增強了自信心，想象力、創(chuàng)造力有所提高。

　　一份耕耘，一份收獲。相信在我們的共同努力下，幼兒更多的進步指日可待!

小班家長工作總結9

　　在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號�；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對這一學期的家長工作做如下總結：

　　一：教學工作方面，讓家庭作業(yè)成為老師與家長溝通的橋梁，使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

　　為了使家長及時了解幼兒園及班級教學工作，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當天的日期。第一，在作業(yè)本上，教師標明當天的日期，這樣方便家長及時地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二，在課本上，任課老師也及時的標上當天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學的知識，同時也利于家長的輔導工作。這種標明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學習情況，還在一定程度上對我們班的教學質量有了很大的提高。

　　二：利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長。

　　三：根據(jù)幼兒的情況，及時進行電訪，了解原因。

　　我們班有37個小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發(fā)現(xiàn)異常情況，我班會及時地與家長聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對幼兒一天的在園情況，若感覺某個小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現(xiàn)，晚上我班會對其進行電訪，及時有效地讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn)。

　　四：總結教育工作，對每個幼兒進行家訪。

　　接近期末，我班老師為了更好地總結一個學期以來的教學工作，對每個幼兒都進行了家訪。家訪為期半個月，我們主要是讓家長從整體上了解這些孩子的'在園情況，包括學習，生活各方面。與此同時，我們還會了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境，以便今后的針對性教育，使每一位孩子都能快樂地成長。家訪這種形式，其實就是我們老師創(chuàng)造一個機會給家長介紹幼兒在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。

　　五：組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。

　　我們開展了“慶六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，很多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內容，每周在網(wǎng)上公布教學活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

小班家長工作總結10

　　良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就根據(jù)以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認真按常規(guī)管理的要求去做。我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園安全工作的基礎上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，為確保目標達到，還制定了具體的內容和措施。現(xiàn)將這一學期的安全工作總結如下：

　　1、班中消除一切安全隱患。

　　每天孩子來園老師要認真檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣馬上打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)及早沒收。以免發(fā)生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報上級。

　　2、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規(guī)教育。

　　通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小孩子是不可以玩的。

　　3、觀看碟片、書籍開展安全教育

　　我班還利用家長資源，發(fā)動家長幫助孩子收集有關安全方面的碟片和書籍，孩子們通過觀看此類碟片和書籍都知道了小朋友在日常生活中應該注意哪些安全，并懂得了一些安全自我防范意識。

　　4、通過游戲和通過家園欄向家長宣傳安全的重要性。在向孩子宣傳的同時我們也沒忘了家長，畢竟家長才是和孩子朝夕相處的人，家庭的安全教育也是必不可少的，我在網(wǎng)上拉了很多關于家庭安全的文章和知識點張貼在家園欄里，希望家長和我們一起行動起來，為了孩子杜絕安全隱患。

　　5、安全游戲活動

　　3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展安全教育游戲是很受孩子們歡迎的.。我班為孩子們組織了很多有關安全方面的游戲，如：火災逃生，開車過馬路，我一個人在家時，我在河邊等等游戲，通過一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全方面的知識。

　　6 。安全活動的落實

　　幼兒園組織大型的地震安全演習、火災安全演習、安全知識講座、老師每周組織孩子進行一到兩次的安全教學活動，并在日常生活中進行實地隨機的安全教學等。

　　孩子們在看似游戲性質的表演中獲得了最為深刻的感性認識，也使他們的頭腦中從小樹立了關注安全、關愛生命的自我保護意識。并取得了一定的成效！通過各種活動把安全種子播散到孩子、家長的心中，為幼兒撐起安全保護傘。我們的安全工作只有起點沒有終點，我們將時刻緊繃安全這根弦，做到“警鐘長鳴、防范在先”。在今后的工作中繼續(xù)努力，及時解決安全工作中出現(xiàn)的新問題，不斷提高安全教育工作水平。

小班家長工作總結11

　　1。努力做好常規(guī)性的家長工作。

　　新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，通過會議，了解新生入學前的成長情況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現(xiàn)給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習情況，會議上，廣泛聽取家長意見、建議，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體管理，實現(xiàn)民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學內容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如:幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的積極擁護，每月收發(fā)的也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發(fā)展情況，并在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長情況，給予了有效的反饋意見，有效的達到了家園協(xié)調一致共同促進幼兒健康成長的目的。

　　2。家園合作，共同豐富主題活動材料。每個主題活動開展前，我們通過校信通和指導家長登陸校園網(wǎng)的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3。利用現(xiàn)代化通訊手段，有效促進幼兒發(fā)展。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動內容發(fā)給家長，已讓家長幫助孩子鞏固、復習所學知識、技能，既實現(xiàn)了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發(fā)展。

　　4。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，讓家詳細了解日常工作內容。隨著幼兒園現(xiàn)代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡這一優(yōu)勢，及時把新的信息在網(wǎng)上公布給家長，如每天教學內容、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就可以了解到幼兒園一日活動的方方面面。

　　5。利用調查問卷，與家長互動。學期中，我們發(fā)放了家長查調問卷，通過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的建議，家長們都能積極參與，并認真的填寫了有關問卷內容。針對家長的建議，我們進行了統(tǒng)計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者提供了有質有量的依據(jù)。

　　教師和家長是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團結，相互支持，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標。今后，我們將繼續(xù)努力，共同探索出更快、更好的家園共育方法。

　　一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

　　1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的'錯覺，讓家長感到尷尬。

　　2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

　　二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

　　我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現(xiàn)價值。

　　三、豐富幼兒各種有趣的活動。

　　本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

　　總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

小班家長工作總結12

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提升了家長關注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地推動了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現(xiàn)結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：

　　一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

　　定時更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能了解自己孩子在園的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。

　　二、保持家園密切溝通

　　我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進行交流；氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。

　　三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長會的作用

　　家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。

　　四、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作和宣傳

　　我園通過建立的家長互動QQ群、班級QQ群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

　　這一學期來，家長給予我園的幫助配合不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地推動幼兒的全面發(fā)展。

　　五、開展豐富的家園互動活動，推動家長協(xié)作

　　班級的`每一個活動都不能離開家長們的熱心支持。本學期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進孩子的生活等系列活動。

　　總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提升教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續(xù)努力，并在實施工作中善于反思、總結，不斷健全，不斷創(chuàng)新。

小班家長工作總結13

　　教師和家長是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團結，相互支持，共同為幼兒的健康成長帶給雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標。今后，我們將繼續(xù)發(fā)奮，共同探索出更快、更好的家園共育方法。

　　一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

　　1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先就應由我來教育引導，不好太多地把職責推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我個性注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生正因孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

　　2、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步透過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。透過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也透過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的`資料寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構成講禮貌的好習慣。

　　二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

　　我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的用心性。正因孩子的學習務必建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現(xiàn)價值。

　　三、豐富幼兒各種搞笑的活動。

　　本學期，我們班級的家長用心配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子說元宵節(jié)的來歷，與孩子一齊品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長用心主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

　　總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互堅信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展帶給良好和必要的條件。

小班家長工作總結14

　　這一學期，我作為小班家長的工作得到了家長和老師的認可和支持，幫助孩子們更好地適應學習環(huán)境，順利度過了這段時光。

　　我與老師保持緊密的聯(lián)系，了解孩子們的學習和生活情況。并主動關注孩子們的成長過程，鼓勵他們勇敢表現(xiàn)自己。在家庭作業(yè)方面，充分發(fā)揮家庭的作用，及時完成家庭作業(yè)，并給出正確的答案，保證孩子們的學習和訓練質量。

　　此外，我還積極參加各種家長會和家長活動，與其他家長交流經驗，借鑒他們的做法，不斷提升家長工作的.質量和效率。

　　通過這一學期的家長工作，我更加認識到家長在幼兒園教育中的重要性。我將繼續(xù)努力，積極參與家園合作，為孩子們的成長注入更多的力量。同時，也希望老師們能夠繼續(xù)加強與家長的溝通，更好地與我們合作，讓孩子們得到更好的教育。

小班家長工作總結15

　　我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本了解。

　　我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

　　我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

　　游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的`氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

　　2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　二、在衛(wèi)生保健方面

　　由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。

　　如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。

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