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班主任語言文字工作總結(jié)

時間:2021-02-21 20:43:01 工作總結(jié) 我要投稿

班主任語言文字工作總結(jié)范文

  總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的班主任語言文字工作總結(jié)范文,歡迎參考~

班主任語言文字工作總結(jié)范文

  篇一:班主任語言文字工作總結(jié)范文

  本學(xué)期,我班圍繞著學(xué)校的語言文字工作的計劃,積極開展了語言文字的工作,語言文字規(guī)范化工作其實要靠平時,要做在每一天,還要發(fā)動每個學(xué)生的積極性,靠每個學(xué)生,不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)督員的事。同時,作為班主任,我還需要很好地進行指導(dǎo),現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)。

  一、培養(yǎng)班級中每個學(xué)生的“語言文字規(guī)范”意識

  班級在說“普通話”,寫“正確字”上遠遠未達到要求。因此我覺得讓學(xué)生了解開展此項工作的意義格外重要。不僅班主任要重視,更應(yīng)讓每個學(xué)生重視這項工作。在開學(xué)初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性,使學(xué)生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個學(xué)生的責(zé)任。

  二、注重在班級中營造語言文字的氛圍

  說好普通話,寫好規(guī)范字,我注重在班級中積極營造這樣的氛圍,讓學(xué)生認識到說普通話,寫規(guī)范字的重要意義,我充分利用班級中的黑板報,學(xué)習(xí)園地,普通話園地等等陣地,向班級中的學(xué)生進行宣傳,在班級中營造這樣的一種氛圍。并且,每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求,精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報,在這個過程中,學(xué)生又學(xué)到了許多知識,了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。

  三、規(guī)范書寫,鍛煉能力

  在班級中,我總是注意培養(yǎng)學(xué)生一定的`書寫能力和水平,我讓學(xué)生在進行訓(xùn)練的過程中,在這樣的活動的過程,學(xué)生的書寫能力得到了一定的鍛煉,學(xué)生的書寫的水平進一步提高,他們的能力也更加強了。培養(yǎng)讀書意識,在經(jīng)典詩文誦讀中提高語言文字水平

  四、注重指導(dǎo),及時表揚

  在本學(xué)期的工作中,我注重進行指導(dǎo),特別是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo),對每天的紀(jì)錄進行察看,并且及時給予幫助和改正,通過這樣的活動安排,學(xué)生的積極性十分高漲,同時,對于班級的語言文字的活動也更加的熱心了。

  總之,通過多種形式進一步提高學(xué)生的語文素質(zhì)、提高國家通過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會應(yīng)用水平,激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛,增強民族自豪感和文化自信心。

  篇二:班主任語言文字工作總結(jié)范文

  3月10日,2017年全市教師管理暨語言文字工作會議在市教育局召開。會議總結(jié)了過去一年全市教師管理暨語言文字工作的主要進展、工作成績,安排部署了下一階段的重點工作,對鄖西縣教育局等16個教師管理先進單位、方向紅等65名先進個人進行了表彰。竹溪縣教育局、茅箭區(qū)教育局、房縣教育局、市實驗中學(xué)、東風(fēng)分局第一小學(xué)在會上作了經(jīng)驗交流。會議對2017年我市教師管理暨語言文字工作提出明確目標(biāo)。

  進一步提高教師隊伍的師德水平。完成2017年度10名“十堰市師德標(biāo)兵”、105名“十堰市師德先進個人”、10名“十堰市十佳班主任”和105名“十堰市優(yōu)秀班主任”的評選表彰工作。

  進一步加強教師教育,增強教師隊伍素質(zhì)。力爭完成“國培”、“省培”120個項目20000人次的組織、送培工作和全市中小學(xué)教師30000人次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。

  進一步發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。組織評選“十堰名師”15名,“十堰市十佳校長”10名,規(guī)范骨干教師管理與考核,提供平臺和配套措施,促進示范輻射作用的發(fā)揮。

  加強普通高中教師隊伍建設(shè)。為適應(yīng)新高考的要求,各普通高中學(xué)校要加強調(diào)研,對現(xiàn)有教師隊伍進行優(yōu)化,儲備一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,以便在新高考中保持強大的競爭能力。

  進一步完善教師管理體制。建立健全教師考核評價機制、職稱管理機制和交流機制,激發(fā)教師工作積極性。

  進一步推動語言文字工作。以第19屆全國推廣普通話宣傳周活動;省、市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動等為抓手,扎實開展普通話測試及優(yōu)秀測試員的能力提升培訓(xùn)工作,爭取為我市的語言文字工作贏得更多的榮譽。

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