2017社區(qū)世界環(huán)境日活動總結范文
隨著社會和科技的進步，我們的生活更加方便，但我們對環(huán)境的影響不斷加大，環(huán)境問題日漸突出和尖銳化，可持續(xù)發(fā)展變得極其重要。下面是CN人才網給大家整理的2017社區(qū)世界環(huán)境日活動總結范文，歡迎參考~
篇一：2017社區(qū)世界環(huán)境日活動總結范文
為營造人人保護環(huán)境的良好氛圍，推動綠色發(fā)展，幫助青少年兒童樹立良好的環(huán)保行為，豐富轄區(qū)青少年文化生活，6月3日龍燈山社區(qū)在新怡花園B區(qū)南門廣場開展以“綠色低碳生活，呵護和諧家園”為主題的世界環(huán)境日活動。
活動以“小區(qū)是我家，美化靠大家”環(huán)境清潔志愿服務活動、“童心繪世界”書畫展、“綠色環(huán)保，珍愛家園”以物易物活動和兒童電影放映《功夫熊貓》的形式開展�；顒又�，書畫展共征集兒童畫70余副，吸引居民500余人參觀;以物易物區(qū)在志愿者的引導和維護下熱情參與的居民帶著家中小孩將自己閑置的舊書、舊報紙和易拉罐有序排隊，依次兌換綠色盆栽。
通過活動回收的舊物經過志愿者的整理分類，將賣給廢品回收站，所得金額將用于慰問社區(qū)貧困青少年,社區(qū)共準備盆栽100盆，約一小時即被領取完畢。活動最后以放映電影《功夫熊貓》結束。
此次活動的開展豐富了青少年文化生活，激勵和引導青少年積極向上、勇于擔當的主人翁意識，培養(yǎng)每個青少年的時代擔當和先鋒精神，同時提高轄區(qū)居民的環(huán)保意識，以青少年兒童群體帶動家長人群的方式營造社區(qū)和諧綠色的良好氛圍和社會風氣，創(chuàng)建“我為人人，人人為我”的美好人文社會。
篇二：2017社區(qū)世界環(huán)境日活動總結范文
在6月5日世界環(huán)境日即將到來之際，新橋里社區(qū)組織志愿者開展了“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、環(huán)境保護、從我做起”世界環(huán)境日活動。
活動現(xiàn)場，志愿者向居民發(fā)放了近60余份環(huán)境保護宣傳資料，引導居民更好地踐行綠色環(huán)保，倡導綠色生態(tài)、健康環(huán)保的生活方式，同時呼吁居民投身到環(huán)保行動中來，以實際行動為構建綠色環(huán)保社區(qū)出一份力。之后，志愿者們對小區(qū)進行了衛(wèi)生清掃活動。志愿者們拿著鐵鍬、掃把一點點的清理地面上的草和白色垃圾。勞動中，大家不怕臟、不怕累，個個干勁十足。通過辛勤的勞動，志愿者們將小區(qū)打掃得干干凈凈，為社區(qū)居民營造了良好的生活環(huán)境。
世界環(huán)境日活動提高了社區(qū)居民保護環(huán)境、愛護環(huán)境的環(huán)保意識，讓居民了解到了更多的環(huán)保知識，使得“低碳生活、綠色生活”的`理念深入人心。
篇三：2017社區(qū)世界環(huán)境日活動總結范文
隨著社會和科技的進步，我們的生活更加方便，但我們對環(huán)境的影響不斷加大，環(huán)境問題日漸突出和尖銳化，可持續(xù)發(fā)展變得極其重要。作為在校大學生，我們可以盡我們的微薄之力，從我做起，從小事做起，保護好環(huán)境，但僅僅如此還是不夠的，我們也需要攜手小學生和社會人士，積蓄更多力量，為環(huán)保做出更大的貢獻。
當你在欣賞校園的美景時，當你漫步在城市的街道時，你或多或少的能看到一些散落的垃圾，這些垃圾遍布的不雅現(xiàn)象和亂扔垃圾的行為舉止嚴重影響了校園和城市的風貌。校園是我們學習和生活的園地，一個良好的校園環(huán)境，能夠使大家擁有一份愉悅的心情;城市是市民工作和休息的場所，一個清新的氛圍，能讓大家身心健康，同時提高工作效率，推動經濟發(fā)展。環(huán)保是一件任重而道遠的事，需要我們的努力，也需要從小抓起，增強兒童環(huán)保的意識。
因此我校一直以來非常重視對學生的環(huán)保宣傳和教育。
此次活動我校開展了社區(qū)愛心行實踐行動和社會拉手行實踐行動。
首先，我們長期以來與社區(qū)相聯(lián)系，組織學生幫助社區(qū)清掃垃圾，同社區(qū)居民攜手共同清潔社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，學校攜手社區(qū)居民共建文明社區(qū)。
其次，我校聯(lián)合燕山大學原野社和中環(huán)院——自然之家，以及市內各界愛心人士舉辦“愛心環(huán)保大家行”活動，讓學生走進燕大校園，去體會大學氛圍，學習環(huán)保知識。大學生們不但為學生上了環(huán)境教育課，還讓學生親自體驗了變廢為寶等環(huán)保實踐活動。通過與大中專院校相關院系開展一次手拉手活動，將課程資源和社會資源相結合，以角色體驗、環(huán)境考察等形式，讓學生以更寬廣的視角看待我們周圍的環(huán)境，同時引導學生如何與自然和諧共處，付諸實際行動。
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