- 相關(guān)推薦
農(nóng)民田間學校工作總結(jié)
篇一：農(nóng)民田間學校工作總結(jié)
借助“全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣”項目的開展， 大力的進行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革和創(chuàng)新，積極推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務手段和新型農(nóng)民培養(yǎng)模式。根據(jù)項目要求，2009年首次建立農(nóng)民田間學校，通過激發(fā)農(nóng)民自主獲取新知識的原動力和創(chuàng)造力，提升農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“自理”能力，培養(yǎng)了一批綜合素質(zhì)高，操作技能強的新型農(nóng)民，有效促進和推動了 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
一、農(nóng)民田間學校的開展情況
2009年，根據(jù)全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣項目要求，結(jié)合 實際和產(chǎn)業(yè)分布，在 鎮(zhèn)建立了一個溫棚蔬菜農(nóng)民田間學校。 高級農(nóng)藝師 和 擔任輔導員。本著農(nóng)民自愿的原則，挑選了30名種植積極性高、接受科學能力強的農(nóng)民作為田間學校學員。在 村委大院建立培訓室，配備了30套桌椅、1臺電腦、200套圖書等學習的有關(guān)硬件設(shè)施。建立一個占地8畝的大棚作為試驗示范展示田，供學員觀摩和實習。
田間學校自開班以來，根據(jù)農(nóng)事和學員需求，共開展7次田間技術(shù)培訓和指導，及時的為農(nóng)民解決生產(chǎn)中的疑難問題，科學地指導農(nóng)民進行田間管理，受到的農(nóng)民的廣泛贊譽。同時帶動周邊農(nóng)戶600余人積極學科學、用科學，科學的進行田間管理，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
二、采取的措施
（一）領(lǐng)導重視，精心組織
農(nóng)民學校成立初期， 多次召開會議安排部署田間學校建立的各項工作，并加大人力、物力和財力的投入，配備完整的硬件設(shè)施，為農(nóng)民田間學校的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，成立由作物、園藝栽培、植保、土肥等專家組成的技術(shù)指導小組，負責對學員的技術(shù)培訓和技術(shù)指導。聘請高級農(nóng)藝師 和 為輔導員，全面負責農(nóng)民田間學校的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和調(diào)研總結(jié)等各項工作。
（二）多次調(diào)研，確定重點
為突出培訓效果，強化示范作用，圍繞農(nóng)民科技需求量大、產(chǎn)業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點培訓產(chǎn)業(yè)，我們多次深入到生產(chǎn)第一線，反復勘察調(diào)研，按照區(qū)域代表性、基礎(chǔ)條件好、便于農(nóng)民參觀學習等原則，最后確定以溫棚蔬菜種植大面積發(fā)展區(qū) 鎮(zhèn) 為農(nóng)民田間學校培訓基地。并建立一個試驗示范展示田，確定責任負責人，樹立標牌，擴大宣傳效果。
（三）示范展示，觀摩交流
建立了一個占地8畝的大棚作為展示田，經(jīng)常組織田間學校學員和大棚種植戶進行現(xiàn)場觀摩，開展技術(shù)交流，及時總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮輻射帶動作用，促進了蔬菜栽培實用新技術(shù)的推廣應用，有力的推動了田間學校的開展。
（四）集思廣益，創(chuàng)新培訓
在田間學校培訓開展的過程中，各個技術(shù)指導員進行縣外觀摩、不斷總結(jié)經(jīng)驗，集思廣益，開展培訓手段創(chuàng)新活動。一是農(nóng)民根據(jù)生產(chǎn)中遇到問題以及種植經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題，進行集中歸納，由學員直接確定培訓內(nèi)容。二是圍繞學員共同確定的科技疑難問題，在學員與教師互相討論中有針對性的進行解決，加深學員對此類問題的印象，在討論中提高農(nóng)民科技水平。三是根據(jù)確定的培訓內(nèi)容，先由農(nóng)民通過自身實踐提出解決辦法，然后由教師進行點評，最后形成問題解決的方案，實現(xiàn)了科技理論知識和實踐經(jīng)驗的緊密結(jié)合。四是組織學員深入田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實踐中使科技直接到田。五是在開展培訓過程中，將一些趣味性游戲融入到培訓中，以此激發(fā)學員參與興趣，營造寬松的培訓氛圍，培養(yǎng)學員團隊精神和協(xié)作意識。
（五）利用傳媒，創(chuàng)新服務
在田間學校開展的過程中，技術(shù)指導員除手把手、面對面的培訓指導學員，還充分利用手機短信、“QQ”網(wǎng)絡(luò)視頻、專家語音系統(tǒng)等方式開展技術(shù)指導服務，及時的指導農(nóng)戶進行科學的田間。同時，利用縣、鄉(xiāng)、村“三級科技陣地”和“放心農(nóng)資”配送網(wǎng)絡(luò)，開展技術(shù)與物資相配套的服務，把蔬菜新品種、新技術(shù)、新農(nóng)資直供到戶，加快了關(guān)鍵技術(shù)的推廣和普及，提高了糧食科技成果轉(zhuǎn)化率和普及率。
（六）整合資源，促進開展
以實施全國農(nóng)技推廣示范縣項目為平臺，整合測土配方施肥、科技示范園區(qū)建設(shè)等項目資源，進一步加大主導品種、主推技術(shù)的入戶率，為主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強有力的技術(shù)支持和資金保障；積極取得各涉農(nóng)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合與支持，使農(nóng)民田間學校需求調(diào)研及開辦進展順利。
三、培訓效果
（一）農(nóng)民綜合素質(zhì)與技能得到顯著提升
通過開展農(nóng)民田間學校，提高了農(nóng)民學習科技的主動性和農(nóng)民應用新技術(shù)的能力以及提出問題、觀察、分析、解決問題的能力，增強了自我管理能力，增強了團結(jié)協(xié)作的意識和互助意識，促進了社會和諧進步。
（二）農(nóng)民增收致富能力明顯提高
通過互動式零距離培訓，使廣大菜農(nóng)明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低30%，防效率達90%，避免了無效用藥情況發(fā)生，正確并減少用藥量30%左右。參加培訓的農(nóng)民學員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟效益。
（三）培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的農(nóng)技推廣人員
農(nóng)民田間學校的每一個活動和工作環(huán)節(jié)，都需要農(nóng)技推廣人員掌握各項知識和技能，從而對農(nóng)技推廣人員提出了更高的要求，對于他們的工作起到了一定的促進作用；同時，在與農(nóng)民雙向溝通和輔導實踐中通過組織、協(xié)調(diào)、歸納總結(jié)等方面的鍛煉，使農(nóng)技推廣員積累了綜合的實踐知識，綜合專業(yè)素質(zhì)得到了鍛煉和培養(yǎng)。
（四）綜合效益顯著
一是社會效應。通過舉辦農(nóng)民田間學校，在具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實現(xiàn)專家與農(nóng)民面對面，技術(shù)與田間零距離對接，達到發(fā)現(xiàn)問題最準確，解決問題最及時，科技服務最緊密，技術(shù)推廣最到位。實現(xiàn)了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，與農(nóng)民科技需求緊密結(jié)合，與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，為我們進一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探索出了新模式，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺。二是產(chǎn)業(yè)效應。通過學員培訓，農(nóng)民增長了科技知識，擴大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅30名學員就擴大蔬菜棚室面積100多畝。同時，引進推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特別是試驗示范展示田應用了肥水一體化節(jié)水灌溉技術(shù)，經(jīng)過示范試驗，每畝共節(jié)本增效3500多元，經(jīng)濟效益非常顯著。在它的輻射帶動下，相鄰村莊的種菜大戶紛紛效仿，鄰近的設(shè)施蔬菜種植大村八里營鄉(xiāng)劉苑村已籌備建立了60畝連片的肥水一體化節(jié)水灌溉系統(tǒng)，示范引領(lǐng)作用非常顯著。
四、存在問題及建議
1、農(nóng)民田間學校屬于一個新興事物，缺乏辦學經(jīng)驗，一切工作都在摸索中進行，有礙工作的順利開展。
2、在培訓過程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的素質(zhì)參差不齊，接受知識程度不統(tǒng)一。
3、由于農(nóng)戶田間種植作物多、面積大，忙于耕作，學習交流機會少。
4、工作經(jīng)費不足，建議增加財政專項資金支持，探索建立農(nóng)民培訓的激勵機制。
二0一x年十一月三日
篇二：農(nóng)民田間學校工作總結(jié)
今年，我區(qū)圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統(tǒng)的技術(shù)推廣工作的同時，緊密圍繞“全國農(nóng)技推廣示范縣” 建設(shè)項目，積極借鑒并推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式——農(nóng)民田間學校，收到了良好的效果。辦田間學校師資培訓班，培訓了40余名技術(shù)骨干；辦農(nóng)民田間學校，培訓農(nóng)民學員25人，帶動農(nóng)戶500余人，大量新技術(shù)推廣到農(nóng)民手中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟及社會效益。對農(nóng)民田間學校的建設(shè)，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)農(nóng)委等部門都給予了大力支持，在區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的具體指導下，結(jié)合我區(qū)主導產(chǎn)業(yè)及農(nóng)民文化素質(zhì)現(xiàn)狀，積極探索創(chuàng)新。各級領(lǐng)導非常重視，省主管領(lǐng)導及我區(qū)主管領(lǐng)導參加了開學典禮和農(nóng)民學習，取得了較為可喜的成績。農(nóng)民田間學校既培養(yǎng)了一批新型農(nóng)民，提高了他們的素質(zhì)及種植水平，也鍛煉了一批農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，有效促進和推動了我區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。
一、農(nóng)民田間學校的開展情況
我區(qū)今年3月份派2名技術(shù)骨干王秀梅、姚淑珍參加了農(nóng)業(yè)部舉辦的第二期農(nóng)民田間學校師資培訓班。4月6日，學成歸來了兩位輔導員在我區(qū)開辦了第一個農(nóng)民田間學校師資培訓班，學員由40名農(nóng)技人員組成。經(jīng)過兩周的參與式學習，學員們知道了農(nóng)民田間學校并不僅僅是把學校辦到田間，而是一種農(nóng)技推廣方式的創(chuàng)新，是一種針對農(nóng)民生產(chǎn)實際需求的參與式農(nóng)技推廣的新方法。同時作為農(nóng)民田間學校師資班的學員，大家不僅掌握了農(nóng)民田間學校的辦學程序，也學會了需求調(diào)研的方法和分析問題的工具以及培訓班課程計劃的制定等內(nèi)容。7月6日，在綏化市北林區(qū)東興辦事處建立了西瓜農(nóng)民田間學校。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計70多人參加了開學典禮。來自紅旗管理區(qū)的25名瓜農(nóng)成為田間學校的學員，北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心推廣研究員王秀梅和綏化市北林區(qū)近郊經(jīng)作區(qū)域站站長、推廣研究員姚淑珍共同擔任田間學校輔導員。在田間學校，農(nóng)民相互交流了西瓜種植經(jīng)驗，提出了經(jīng)常遇到的西瓜病害問題，輔導員針對問題，對每種病害的癥狀、防治措施和如何選用農(nóng)藥進行了逐一講解，并組織農(nóng)民開展田間觀察，進行生態(tài)系統(tǒng)分析，提高農(nóng)民發(fā)現(xiàn)問題的能力和解決問題應用生產(chǎn)的能力。
二、農(nóng)民田間學校的開辦措施
（一）領(lǐng)導重視，加大農(nóng)民田間學校的開辦力度
我區(qū)十分重視農(nóng)民田間學校的開辦工作，區(qū)推廣中心張樹春主任與田間學校輔導員，多次深入旱田區(qū)、水田區(qū)和經(jīng)濟作物種植區(qū)開展需求調(diào)研。通過調(diào)研分析，決定首期農(nóng)民田間學校在東興辦事處紅旗管區(qū)成立，主導產(chǎn)業(yè)是西瓜種植。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計70多人參加了開學典禮。
（二）慎重工作，確定農(nóng)民田間學校學員及地點
首期農(nóng)民田間學校建在東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜生產(chǎn)專業(yè)村。紅旗管理區(qū)是糧菜兼營區(qū)，
特別是紅旗的7、8組多年來以生產(chǎn)糧食作物為主業(yè)，近些年在科技示范戶朱樹林的帶動下，在近郊經(jīng)作區(qū)域站的指導下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊�；谶@一情況我們?yōu)榱烁玫耐苿赢數(shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)——西瓜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計劃在此建立第一所農(nóng)民田間學校。學員為東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜種植戶共25人。這些被選上的學員都是勤奮好學，有一定的思想，屬于進步農(nóng)民，同時他們在西瓜生產(chǎn)技術(shù)上還存在著很多疑難問題需要解決。
（三）多方結(jié)合，確保農(nóng)民田間學校順利開展
1、田間學校的開展與基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣建設(shè)項目相結(jié)合。我區(qū)農(nóng)技推廣體系已全面實行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規(guī)章保障。農(nóng)技推廣的力度進一步加大，主導品種、主推技術(shù)的入戶率有了大幅度提高，為主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強有力的技術(shù)支持。結(jié)合示范縣項目培訓工作，我區(qū)在技術(shù)推廣的方式上積極探索，全力推廣農(nóng)民田間學校這一方式方法，農(nóng)技指導員培訓工作正逐步向農(nóng)民田間學校輔導員方向轉(zhuǎn)變。
2、田間學校的學習與主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。今年我們對全區(qū)的農(nóng)技干部和農(nóng)民培訓需求調(diào)研。根據(jù)調(diào)研情況，結(jié)合我區(qū)的具體實際，堅持方便工作開展的原則，重點選擇了近郊瓜菜分布相對集中的東興辦事處，對主導產(chǎn)業(yè)西瓜戶開展教育培訓。
3、田間學校的進行與各涉及部門的配合相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)項目的支持，如農(nóng)業(yè)標志性示范工程項目、測土配方施肥工程、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)項目及糧食高產(chǎn)創(chuàng)建等，建立農(nóng)民田間學校，并積極取得各涉農(nóng)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合與支持，田間學校需求調(diào)研及開辦進展順利，收到了很好的效果。
4、田間學校開辦與作物生產(chǎn)農(nóng)時相結(jié)合。田間學校的開辦是以農(nóng)民為主體、以農(nóng)民需求為主要內(nèi)容，因此，應選擇適宜的時間開展培訓，按照不同的、適宜農(nóng)民學習的農(nóng)時制定農(nóng)民田間學校的培訓活動規(guī)劃，以保證有良好的學習效果。
5、田間學校開辦與基層農(nóng)技推廣相結(jié)合。在田間學校建設(shè)中，建設(shè)立貫通區(qū)、鄉(xiāng)、村的區(qū)級農(nóng)技輔導員——鄉(xiāng)級技術(shù)輔導員——村級農(nóng)民技術(shù)員的師資鏈條，實施區(qū)鄉(xiāng)村聯(lián)動機制和輔導員與學員包村入戶機制，在各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)均給予技術(shù)指導與服務，提高了農(nóng)民對先進技術(shù)的掌握和應用效率，創(chuàng)造了經(jīng)濟效益和社會效益。
三、農(nóng)民田間學校的培訓效果
1、農(nóng)民綜合素質(zhì)明顯提高。參加培訓的農(nóng)民學員，學習應用能力和提出問題、觀察、分析、解決問題的能力提高了，自我管理能力提高了，而且增強了團結(jié)協(xié)作的意識和互助意識，促進了和諧進步。
2、農(nóng)民增收致富能力明顯提高。通過田間學校開展的互動式零距離培訓，使廣大瓜農(nóng)明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低30%，防效達90%，避免了無效用藥情況發(fā)生，正確并減少用藥量30%左右。參加培訓的農(nóng)民學員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟效益。另外，經(jīng)輔導員指導，學員們在西瓜拉秧后期又套種了白菜，套種的白菜每畝可收入2000余元，取得了顯著的經(jīng)濟效益。一位瓜農(nóng)說：“以住也常聽姚老師講課，對西瓜細菌性果斑病的防治以前也聽過姚老師講怎么防，但每當用時卻想不起來�，F(xiàn)在這種學習方式就不一樣了，現(xiàn)場實際操作，眼見、耳聽、腦思考、手操作，印象深，一學就會。”
3、培養(yǎng)了一批優(yōu)技術(shù)指導員和科技示范戶。在開辦田間學校學員中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀農(nóng)民學員、科技示范戶，在當?shù)刂鲗Мa(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了積極的輻射帶動作用。姚淑珍同志是北林區(qū)近效經(jīng)作區(qū)域站站長，一名基層的農(nóng)技指導員，同時又是農(nóng)民田間學校的一名輔導員。為了確保開辦效果，在開班前，她積極調(diào)研，深入了解了廣大學員在生產(chǎn)過程中的所需、所盼、所想，結(jié)合實際制定了豐富的教學計劃。為了把田間學校辦好，取得實效，在田間學校開班的每次教學，她都選擇農(nóng)閑時間，采取靈活多樣的教學方式授課與輔導。尤其是西瓜種植戶都較忙，很難有時間坐在一起探討學習，輔導員姚淑珍就選擇雨天，瓜農(nóng)不下地的時間開班學習，工作非常辛苦，但也鍛煉了一批技術(shù)指導員。
四、存在問題及下一步工作打算
農(nóng)民田間學校屬于一個新興事物，通過辦學實現(xiàn)了農(nóng)民素質(zhì)有所提升和經(jīng)濟效益的提高。但尚缺乏辦學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)很多問題：農(nóng)民的素質(zhì)參差不齊，知識接受程度不統(tǒng)一，忙于耕作，難聚在一起學習交流，缺少工作經(jīng)費，沒有專用科研試驗示范基地，作不能保障順利實施等等。
下一步工作打算：探索建立農(nóng)民培訓的激勵機制，爭取財政投入保障，健全區(qū)、鄉(xiāng)、村三級培訓網(wǎng)絡(luò)的運行機制。
【農(nóng)民田間學校工作總結(jié)】相關(guān)文章：
田間勞作實踐心得04-13
農(nóng)民個人工作總結(jié)02-03
農(nóng)民工培訓工作總結(jié)11-11
農(nóng)民工欠薪工作總結(jié)01-18
農(nóng)民如何創(chuàng)業(yè)-農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的步驟詳解09-25
農(nóng)民專業(yè)合作社工作總結(jié)03-03
贊美農(nóng)民的句子03-17
農(nóng)民春耕的句子10-10