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紅領(lǐng)巾廣播稿集合15篇
有在廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，一份優(yōu)秀的廣播稿能提高節(jié)目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的紅領(lǐng)巾廣播稿，希望能夠幫助到大家。
紅領(lǐng)巾廣播稿1
一、開(kāi)場(chǎng)白
A：敬愛(ài)的老師
B：親愛(ài)的少先隊(duì)員們
合：大家好！
A：當(dāng)燦爛的陽(yáng)光溫暖整個(gè)校園，胸前的紅領(lǐng)巾正迎風(fēng)飄揚(yáng)。
B：讓我為你采擷一縷陽(yáng)光，留住一絲清風(fēng)，讓金色和紅色印染。
合：本周是這學(xué)期的第八周，今天是10月23日，歡迎大家在每周四的同一時(shí)間收聽(tīng)我們精心為您準(zhǔn)備的節(jié)目。本次廣播由我們503班編輯主播。
A我是播音員王穎
B：我是播音員寧玄月
合：本周廣播的主題為“好習(xí)慣伴終生”。我們?yōu)榇蠹野才帕恕缎@直通車》、《好習(xí)慣伴終生》、《讀書星空》和《溫馨點(diǎn)歌臺(tái)》四個(gè)欄目，希望能為大家?guī)?lái)20分鐘的快樂(lè)時(shí)光。（音樂(lè)5秒）
二、校園直通車
A：回顧一周要聞，濃縮校園資訊，這里是《校園直通車》欄目。
B：本周工作重點(diǎn)是集會(huì)做到快、靜、齊，不隨便講話，不做小動(dòng)作，安靜有序地進(jìn)指定場(chǎng)地。(音樂(lè)5秒)
三、主題廣播——《好習(xí)慣伴終生》
A：人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)�！币虼耍窈笪覀円貏e注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)都很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)更關(guān)心我們是否能從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在家里和學(xué)校是不是一個(gè)樣？課上與課后又是不是一個(gè)樣？我們要在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面完善自我，與人友好相處、誠(chéng)實(shí)守信，我們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣我們會(huì)終生受益無(wú)窮！
B:如果說(shuō)生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習(xí)慣就是這座花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，她的果實(shí)對(duì)生命的成長(zhǎng)往往影響深遠(yuǎn)，就像鳥兒偶爾銜落到一個(gè)荒島上的一粒樹(shù)種，這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島的森林的孕育者，是改變荒島的“荒之命運(yùn)”的制造者！
A:如果說(shuō)生命是一片充滿生機(jī)的原野，那么，好習(xí)慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會(huì)再因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我；有了這條路，就能去漫游我們的理想之國(guó)，就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。
B:如果說(shuō)生命是一部激越高亢的樂(lè)章，那么，好習(xí)慣就是這部樂(lè)章中用不斷的拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌，唱著這首歌，就能享受到生活的節(jié)奏之美；唱著這首歌，內(nèi)心深處就會(huì)涌動(dòng)著一種催促著自己奮發(fā)向上的力量。
A：有一個(gè)旅行者，他每到一地，都有尋找奇異的小石子作留念的習(xí)慣。有一次，他卻在一座山下的一條融雪匯聚成的冰一樣的溪流里，發(fā)現(xiàn)了一顆碩大的鉆石。是的，好習(xí)慣就是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)成功鉆石的尋寶圖，是一本在生命的銀行里不斷擴(kuò)展我們?nèi)松鷥r(jià)值的存折。
B:每一個(gè)孩子都有不同的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，改變起來(lái)就比較困難，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等，而且會(huì)影響孩子的將來(lái)，甚至?xí)R孩子一生的前程。
A：壞習(xí)慣就像是行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃穿，使其在不知不覺(jué)中沉沒(méi)，而好習(xí)慣則是高掛在這理想之輪上的風(fēng)帆，有了這風(fēng)帆，不管是哪個(gè)方向的來(lái)風(fēng)都能讓它成為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，從而把我們送到自己渴望到達(dá)的港灣。
B：一個(gè)人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。因此，好讀書和思索的人，收獲知識(shí)和智慧；處處總是習(xí)慣為他人打算的人，收獲的是快樂(lè)和幸福；遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌。
A:有位教育家說(shuō)：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會(huì)變得牢不可破�！逼鋵�(shí)，習(xí)慣既可以養(yǎng)成，也可以打破，只是絕非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧Ｒ痪湓�，成也�?xí)慣，敗也習(xí)慣。
B：優(yōu)秀是一種習(xí)慣--這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說(shuō)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。"有人問(wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？"這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道："是在幼兒園。"可見(jiàn)，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。
A：我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)，內(nèi)容是：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。
B：剛剛讀到這首小詩(shī)，感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，這不是危言聳聽(tīng)么？細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關(guān)重要。要想成功必須從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。
A：怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。曾子說(shuō)："吾日三省吾身",我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？
B：你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里地面上的垃圾？這種景象與周圍的樹(shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過(guò)周圍同學(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今天起床后整理床鋪了嗎？你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有？今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎？
A：千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)"勿以善小而不為，勿以惡小而為之",這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
B:我想送給同學(xué)們幾句話：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“好習(xí)慣使你終身受其益，壞習(xí)慣使你終身受其害。”……同學(xué)們，希望我們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩!最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。(音樂(lè)5秒)
四、讀書星空
A：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，讓我們走進(jìn)下一個(gè)單元——《讀書星空》。今天要向大家介紹的這本書是《窗邊的小豆豆》。
B：這本書是由（日本）黑柳徹子所寫的，故事取材于黑柳徹子的真實(shí)生活經(jīng)歷。這本書由一個(gè)個(gè)小故事組成，文筆清新、文風(fēng)樸實(shí)、情感自然而具童趣、插圖與文字相得益彰。
A:故事主要講了，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
B:如果你也感興趣，趕緊去看看這本《窗邊的小豆豆》吧！
五、溫馨點(diǎn)歌臺(tái)
A：最后，讓我們來(lái)欣賞一首歌曲：《隱形的翅膀》，也送給為我們辛勤付出的老師和父母，祝愿他們工作順利，家庭幸福，永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！
A：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。
B：每一次的離別，意味著下一次更清新的歸來(lái)。
合：今天的廣播時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。
A我是---王穎
B：我是----寧玄月
合：下期節(jié)目不見(jiàn)不散！再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿2
合：親愛(ài)的同學(xué)們：
男：歡快地音樂(lè)如同林中百靈鳥的歌聲，這預(yù)示著將是一個(gè)美好的下午，大家下午好，我是主持人xxx
女：我是主持人xxx
男：我是主持人xxx，伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？
女：我知道，今天是12月3日，世界殘疾人日。
男：同在一片藍(lán)天下，殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦！面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
女：“國(guó)際殘疾人日”的確立，說(shuō)明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開(kāi)始形成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。慶祝世界殘疾人日給人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使其改變對(duì)殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個(gè)方面中來(lái)的障礙。
男：目前全球共有6億多殘疾人，約占全球總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。在中國(guó)，約有6000萬(wàn)殘疾人，約占我們國(guó)家人口總數(shù)的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸，導(dǎo)致個(gè)人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著一個(gè)正常人想象不到的困難。
女：給予能給別人送去幫助，同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾人，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。
男：那么我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)努力：首先，基本的態(tài)度應(yīng)該是尊重殘疾人。從人類社會(huì)發(fā)展的角度看，自有人類開(kāi)始就有殘疾人，殘疾人同其他社會(huì)成員一樣，是人類的組成部分，就如年齡、性別、種族一樣，是人的多樣性、差異性的一種表現(xiàn)。各個(gè)民族應(yīng)該相互尊重，不同性別應(yīng)該相互尊重，不同年齡的人應(yīng)該相互尊重，人與人之間都應(yīng)該相互尊重。健全人尊重殘疾人，也就是尊重自己和尊重生命。
女：第二，要承認(rèn)殘疾人的價(jià)值和能力。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，殘疾人不僅有人的尊嚴(yán)和權(quán)利，而且也有能力成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者。
男：第三，要了解和走近殘疾人�？创龤埣踩耍荒苤欢⒅荒芨墒裁�，而要看到他能干什么。他們和健全人一樣，有坎坷，有奮斗，有酸苦的淚水，也有成功的微笑。殘疾人樂(lè)觀進(jìn)取，積極參與社會(huì)生活，就能克服自卑感和依賴心理，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。
女：殘奧會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，上演了殘疾人運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)生命極限的壯歌，無(wú)論在北京的“鳥巢”、“水立方”，還是在香港的賽馬場(chǎng)、青島的碧海藍(lán)天，大家都目睹了殘疾人運(yùn)動(dòng)員的英姿。他們?cè)谔斓刂g書寫出一個(gè)閃爍著人道主義光輝的大寫的“人”字。
男：第四，要關(guān)愛(ài)和幫助殘疾人。我們要理解，造成殘疾人問(wèn)題的主要原因往往不是殘疾本身，而是外界障礙。任何人權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮都離不開(kāi)社會(huì)的補(bǔ)償條件。
女：同學(xué)們，大家肯定不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)接受過(guò)社會(huì)及身邊許多好心人的關(guān)愛(ài)和幫助，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，當(dāng)看到身邊的人有困難時(shí)，伸出自己的雙手把愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
合：同學(xué)們，讓我們用一起行動(dòng)起來(lái)，用真心來(lái)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)殘疾人！今天的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿3
男：敬愛(ài)的老師們，
女：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好！北橋小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了！
男：我是播音員xxx
女：我是播音員xxx
男：xxx,你知道每年的11月有什么重要的紀(jì)念日嗎？
女：哦，我可清楚地記得：11月9日是消防活動(dòng)日。
男：那你知道消防日的由來(lái)嗎
女：說(shuō)起把11月9日定為消防日的由來(lái)，還是與火警電話號(hào)碼119分不開(kāi)的。因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法“11、9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日，可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。從11月9日以后，我國(guó)大部分地區(qū)便進(jìn)入冬季，冬季是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)。因此，從這一天起開(kāi)始開(kāi)展防火宣傳與檢查，大力宣傳119，讓119深入人心。
男：是呀，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)，及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的。
女：可不久前，也就是11月14日6時(shí)10分許，上海商學(xué)院一宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生慌不擇路從6樓跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡……
男：歲末之際，上海商學(xué)院火災(zāi)事件，已引起社會(huì)各界的密切關(guān)注，大家在網(wǎng)上紛紛對(duì)事故現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，眾說(shuō)不一。有人認(rèn)為，學(xué)校平時(shí)對(duì)安全教育工作不重視，存在安全隱患，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有不可推卸的責(zé)任，管理者難辭其咎。有的認(rèn)為，學(xué)生自身的基本自救常識(shí)不足。我國(guó)教育課程應(yīng)增加消防自救課，還有人認(rèn)為家長(zhǎng)有責(zé)任，平時(shí)沒(méi)有給孩子灌輸自我保護(hù)意識(shí)，更有人指責(zé)學(xué)生弱智，逃跑方式不對(duì)等等。
女：且不說(shuō)大家的說(shuō)法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，僅從這種討論的氛圍看，感嘆如花生命的逝失，憐惜妙齡少女的悲慘，成為所有熱愛(ài)生活、珍視生命的人的共同心聲。隨著社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的提高，人民將更加關(guān)注健康，重視生命。逝者已矣，生者節(jié)哀，其它人則更需要痛定思痛，因?yàn)�，不知道火�?zāi)隱藏在我們身邊何處，何時(shí)又會(huì)發(fā)生火災(zāi)？
男：今天將和大家說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防火災(zāi)事故及火災(zāi)中如何逃生？
女：火是一種自然現(xiàn)象。馴服的火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。了解掌握一些消防知識(shí)，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多么重要。
男：一、玩火
許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著老師和家長(zhǎng)做玩火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料等，還有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍、燃放煙花炮竹，有的在野外燒馬蜂窩……。
然而，幾乎每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險(xiǎn)性。同學(xué)們年紀(jì)小，缺乏自我保護(hù)的能力，所以平時(shí)應(yīng)注意做到：
1.充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，無(wú)論任何時(shí)候都不玩火。
2.打火機(jī)、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。
3.同學(xué)間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
女：二、愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通
為預(yù)防發(fā)生重大火災(zāi)事故，防患于未然，人們?cè)谠S多地方設(shè)置了消防設(shè)備。這些設(shè)備一旦被挪用或損壞，遇上火災(zāi)，人們就會(huì)束手無(wú)策。
1．不要搬動(dòng)、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、鉤、沙箱、提桶等。
2．現(xiàn)代化的商場(chǎng)、賓館、圖書館等許多公共場(chǎng)所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)它。
3．樓梯通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無(wú)阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。
男：如果萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撊绾翁由兀?/p>
女：火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開(kāi)。萬(wàn)一被火圍困，更要隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)。
男：樓房起火如何脫險(xiǎn)？
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。
2、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。
3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護(hù)措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。
4、如果整個(gè)房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬(wàn)別出去！應(yīng)改走其它出口，并隨手把你通過(guò)的門窗關(guān)閉，以延緩火勢(shì)向其它房間蔓延。
5、睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時(shí)間就是生命。千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。
6、樓房發(fā)生火災(zāi)后，能沖出火場(chǎng)就要沖出火場(chǎng)，能轉(zhuǎn)移就要設(shè)法轉(zhuǎn)移。火勢(shì)強(qiáng)烈，實(shí)在沒(méi)有道路逃離時(shí)，你可以采用堅(jiān)守房門，用衣服將門窗縫堵住，同時(shí)要不斷向門窗及室內(nèi)一切可燃物如床、桌椅、被褥等，不斷向上潑水。
7、設(shè)法通知消防人員前來(lái)營(yíng)救。要俯身呼救，如喊聲聽(tīng)不見(jiàn)，可以用手電筒照射，或揮動(dòng)鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營(yíng)救人員注意。
女：樓梯被火封鎖后怎么辦？
樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實(shí)不然。
1.可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。
2.將床單撕開(kāi)連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。
3.樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時(shí)避難。
4.從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽(yáng)臺(tái)等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
5.跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽(yáng)臺(tái)邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。
男:身上衣服著火怎么辦
1.不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應(yīng)該撲倒在地來(lái)回打滾，或跳入身旁的水中。
2.營(yíng)救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對(duì)著人體直接噴射，以防化學(xué)感染。
女：以上給同學(xué)們介紹了幾種假設(shè)條件下火災(zāi)避難的方法。實(shí)際上，各種火場(chǎng)的情況是非常復(fù)雜的，同學(xué)們?nèi)f一遇到火災(zāi)，要牢記十六字；臨危不懼，清醒果斷，爭(zhēng)分奪秒，巧妙脫險(xiǎn)。之后，爭(zhēng)取時(shí)間，快速離開(kāi)，才是上策。
男：發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警？除了剛剛向同學(xué)們介紹的撥打“119”火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警之外，還可以坐車到消防隊(duì)報(bào)警或大聲呼喊報(bào)警，有條件使用有線廣播的也可廣播報(bào)警。
女：說(shuō)到這兒，我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲了，
男：是呀，也該是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
合：老師們、同學(xué)們，感謝你們的收聽(tīng)！本次播音到此結(jié)束，再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿4
主持人1：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！付出一份真誠(chéng)，打造一個(gè)愛(ài)的世界，留住一縷春風(fēng)，播撒明天的希望；紅領(lǐng)巾廣播又與你在空中相約了。
主持人2：今天的播音由為您主持。
主持人1：大家知道3月22日是什么節(jié)日嗎？我來(lái)告訴大家，每年的3月22日是“世界水日”。
“世界水日”是人類在20世紀(jì)末確定的又一個(gè)節(jié)日。1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。
“世界水日”的確立，是有背景的：一切社會(huì)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都極大地依賴淡水的供應(yīng)量和質(zhì)量，但人們并未普遍認(rèn)識(shí)到水資源開(kāi)發(fā)對(duì)提高經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力、改善社會(huì)福利所起的作用；隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多國(guó)家將陷入缺水的困境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將受到限制；推動(dòng)水的保護(hù)和持續(xù)性管理需要地方一級(jí)、全國(guó)一級(jí)、地區(qū)間、國(guó)際間的公眾意識(shí)。
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22日至3月28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定20xx年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”（Water and Food Security）。我國(guó)紀(jì)念20xx年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“ｘｘｘｘｘｘ”。正因?yàn)槿绱�，水與糧食安全、大眾健康、社會(huì)穩(wěn)定有莫大的關(guān)系，不言而喻。
本周ｘ是世界水日，在本次播音時(shí)間里，我們要聊聊關(guān)于水的話題。
主持人3：同學(xué)們，你們知道這樣一則公益廣告嗎：電視畫面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”
水是生命之源。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代。因?yàn)樽钤绲脑忌紫仁窃诤Ｑ笾性杏纬桑饾u擴(kuò)展到陸地上。所以說(shuō)，水是生命的搖籃。
人類的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。因?yàn)槲覀兠刻煲人�，糧食的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。水還是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來(lái)時(shí)，海水把儲(chǔ)存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。
主持人1：所以我們要節(jié)約用水，無(wú)論是在校園里還是在家和其他公共場(chǎng)所，隨手關(guān)掉水龍頭，水的重復(fù)使用，都是舉手之勞，更重要的是我們?cè)僖膊辉缚吹酵瑢W(xué)們拿著水槍、水瓶玩打水仗的游戲，節(jié)約每一滴水是我們的責(zé)任。
主持人2：春季萬(wàn)物復(fù)蘇，同時(shí)也是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)，如流感、人感染高致病性禽流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘等呼吸系統(tǒng)傳染病，這些傳染病易在學(xué)校及人群密集、人員流動(dòng)性大、空氣渾濁的公共場(chǎng)所發(fā)生，因此做好預(yù)防工作是十分重要的，希望每個(gè)人都要積極參加到預(yù)防傳染病的八大行動(dòng)中來(lái)。
1、開(kāi)窗行動(dòng)：經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
2、洗手行動(dòng)：外出歸來(lái)、飯前便后、看護(hù)病人后、看病之后、點(diǎn)錢之后都要用肥皂或洗手液以及流動(dòng)的水洗手。
3、鍛煉行動(dòng)：堅(jiān)持每天半小到1小時(shí)有氧運(yùn)動(dòng)。
4、除陋行動(dòng)：不隨地吐痰、不亂扔擤鼻涕紙、不對(duì)著人咳嗽或打噴嚏。
5、就診行動(dòng)：一旦發(fā)現(xiàn)自己或周圍人出現(xiàn)發(fā)燒、四肢酸痛、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏、全身出現(xiàn)皮疹或皮膚黏膜出現(xiàn)淤斑、劇烈頭痛、頻繁嘔吐等癥狀時(shí)，要立即到醫(yī)院就診。
6、休息行動(dòng)：不要帶病堅(jiān)持上班或者上學(xué)，有病要及時(shí)休息，保護(hù)自己也是保護(hù)他人。
7、隔離行動(dòng)：確診為呼吸道傳染病的病人要注意隔離，在家里或集體宿舍要與健康人分開(kāi)居住，必要時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行隔離，生活用品和碗筷等餐具也要分開(kāi)使用，并進(jìn)行消毒。
8、保護(hù)行動(dòng)：在呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)要做好自我保護(hù)。到醫(yī)院看病時(shí)，接觸傳染病病人時(shí)盡量戴口罩。盡量少去人多擁擠的公共場(chǎng)所如商場(chǎng)、電影院等。
主持人3：同學(xué)們，從本期開(kāi)始，我們將開(kāi)辟一個(gè)新的板塊，那就是國(guó)學(xué)誦讀板塊，今天我要帶同學(xué)們學(xué)習(xí)弟子規(guī)的第一集：
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶。
父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承。
注解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。
接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟我讀：（主持人領(lǐng)著誦讀一遍）
主持人1：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿5
日期：10月23日
主持人：甲——馬英豪乙——崔宇辰
甲：敬愛(ài)的老師們
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家上午好！
甲：我是主持人——馬英豪
乙：我是主持人——崔宇辰
甲：這天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩逃龣谀俊?/p>
乙：安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，然后它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們務(wù)必清醒地認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”，需時(shí)刻牢記。
甲：為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：
乙：一、要時(shí)刻持續(xù)高度的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生安全自護(hù)自救知識(shí)，切實(shí)提高自我防護(hù)潛力。
甲：二、要注意課間禮貌游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
乙：三、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，然后運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)行動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)器材傷人。
甲：四、要注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。信息技術(shù)課上要按規(guī)定程序操作電腦。
乙：五、要注意食品安全。不到小攤小販前購(gòu)買食物，不吃不潔食物，不食過(guò)期食品。
甲：六、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學(xué)不要擅自騎自行車上學(xué)，以防交通事故的發(fā)生。坐公交車時(shí)，不隨便把頭或手伸出窗外，然后上下車時(shí)必須要注意安全。放學(xué)排路隊(duì)必須要有秩序，聽(tīng)從值勤老師和路隊(duì)長(zhǎng)的指揮。
乙：七、不玩火、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。
甲：八、要加強(qiáng)行為自控潛力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
乙：九、同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
甲：十、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能理解陌生人的饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫忙。
乙：安全重于泰山，期望我們大家要時(shí)時(shí)處處注意安全，做遵紀(jì)守法的模范！
甲：好了，時(shí)間過(guò)得真快，又要和您說(shuō)再見(jiàn)了
乙：期盼著下次的相會(huì)，再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿6
開(kāi)場(chǎng)白（播放音樂(lè)《紅領(lǐng)巾之歌》）
甲：同學(xué)們，
乙：老師們。
合：大家下午好！
甲：我是
乙：我是
甲：伴著涼爽的秋風(fēng)，乘著歌聲的翅膀，紅領(lǐng)巾廣播今天開(kāi)播啦！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新學(xué)年新學(xué)期。同學(xué)們，我們知道，夏末秋初是收獲的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，到時(shí)候才會(huì)有滿意的收獲。
乙：同學(xué)們，新的一學(xué)年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)谛聦W(xué)期共同努力。
甲：給大家介紹一些同學(xué)們自己的讀書學(xué)習(xí)的格言
1、“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
2、“良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)”
3、“書，是我的朋友，每天陪我上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)。”
4、“鳥語(yǔ)高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！�
5、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�
6、“書籍是造就靈魂的工具”
7、“沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。”
8、“學(xué)習(xí)的路上，不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣，只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么你就會(huì)克服一件件困難。”
希望各位同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，熱愛(ài)書籍，多讀書，多吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。
乙：音樂(lè)《中華小故事》
今天，《中華小故事》欄目要給大家?guī)?lái)匡衡“鑿壁偷光”的故事。西漢的時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力�？锖赓I不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，�。≡瓉�(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)�？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
這是一則西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事，最終他成為了大學(xué)問(wèn)家�，F(xiàn)在“鑿壁偷光”作為成語(yǔ)，人們一般用此成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀。
甲：同學(xué)們，匡衡為我們樹(shù)立了刻苦讀書的好榜樣，我們要學(xué)習(xí)他勤奮讀書的精神。
乙：在《音樂(lè)之聲》播放《紅領(lǐng)巾悄悄對(duì)我說(shuō)》
甲：每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。
乙：每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來(lái)。
甲：希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。
乙：我們下次再會(huì)！
紅領(lǐng)巾廣播稿7
b;每一次朝霞染紅了海岸;每一次太陽(yáng)躍出了地平線。濃綠萬(wàn)枝點(diǎn)點(diǎn)紅，動(dòng)人春色處處新。我們的校園每天都有新變化，每天都有新面貌。我們的身邊都發(fā)生著平凡，創(chuàng)造著新奇。
a：今天紅領(lǐng)巾廣播的內(nèi)容是《讓我們都養(yǎng)成好習(xí)慣》教育同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的理想而奮斗，我們要養(yǎng)成多少個(gè)好習(xí)慣
b：9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣：1、提前預(yù)習(xí)；2、專心聽(tīng)講；3、愛(ài)提問(wèn)題；4、及時(shí)改錯(cuò)；5、查尋資料；6、不磨蹭；7、仔細(xì)審題；8、勤于動(dòng)筆；9、認(rèn)真書寫。
9個(gè)做人好習(xí)慣：1、心態(tài)積極；2、孝敬老人；3、勤儉節(jié)約；4、持之以恒；5、充滿自信；6、守時(shí)惜時(shí)；7、誠(chéng)實(shí)可信；8、不給別人添麻煩；9、善待他人。
a：9個(gè)禮貌好習(xí)慣：1、進(jìn)別人的房間要敲門；2、使用禮貌用語(yǔ)；3、用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西；4、坐有坐相站有站相；5、禮貌待客；6、不亂翻別人的東西；7、不隨便打斷別人的話；8、在公共場(chǎng)所要安靜；9、見(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼。
9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣：1、飯前便后洗手；2、早晚刷牙；3、每晚洗腳、洗襪子；4、手臟了及時(shí)洗；5、不隨意席地而坐；6、常換衣服常洗澡；7、不隨地吐痰；8、不亂扔垃圾；9、隨手整理好用具和衣物。
b：9個(gè)飲食好習(xí)慣：1、定時(shí)定量；2、細(xì)嚼慢咽；3、吃飯時(shí)不說(shuō)話、不出聲；4、愛(ài)惜糧食；5、不挑食、不偏食；6、少吃零食；7、不邊走邊吃；8、少喝飲料多喝白開(kāi)水；9、不吃不合格食品。
9個(gè)閱讀好習(xí)慣：1、經(jīng)常去書店和圖書館；2、手不釋卷；3、專心致志；4、做摘抄畫重點(diǎn)；5、讀、寫、思相結(jié)合；6、善于使用工具書；7、姿式正確；8、善于交流心得；9、愛(ài)護(hù)書籍。
a：9個(gè)安全好習(xí)慣1、遵守交通規(guī)則；2、不玩火；3、不逞能；4、遵守公共秩序；5、不急追猛跑；6、右行禮讓；7、有自護(hù)意識(shí)；8、不做危險(xiǎn)動(dòng)作；9、離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼。
9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣：⒈每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；2、認(rèn)真完成每一次練習(xí)；3、全面鍛煉身體；4、常到大自然中去；5、循序漸進(jìn)；6、做好準(zhǔn)備活動(dòng)；7、經(jīng)常散步；8、積極參加體育比賽；9、不斷嘗試新項(xiàng)目。
b：9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣：1、自己的事情自己做；2、家里的事情主動(dòng)做；3、別人的事情幫助做；4、按操作程序勞動(dòng)；5、學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)；6、勞動(dòng)中注意自我保護(hù)；7、找竅門探索巧干；8、勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場(chǎng)；9、愛(ài)護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果。
a：很多吧!在我們每個(gè)人生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
b：再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi);有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生!
a：下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
b：其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
a：美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!
紅領(lǐng)巾廣播稿8
（開(kāi)場(chǎng)曲：滴答）
江：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家中午好！
周：Good afternoon，boys and girls。 Nice to see you again！
江：給你的天空劃一道絢麗的亮色
周：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
江：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的D2之聲又如約而至了。我是今天的主持人z，來(lái)自四（9）日智中隊(duì)。
周：我是今天的主持人，來(lái)自四（9）日智中隊(duì)的z。
江：今天的D2之聲有這樣五個(gè)版塊組成，分別是：新聞袋袋褲、美德少年故事、國(guó)際理解教育、歌曲推薦和健康茶餐廳。
周：首先讓我們一起走進(jìn)《新聞袋袋褲》，讓我們來(lái)了解一下最近國(guó)內(nèi)外新聞。
江：中新社北京5月14日電“中國(guó)捐贈(zèng)的校車質(zhì)量非常好，目前它們已在我國(guó)各地學(xué)校發(fā)揮效力。出于對(duì)校車生產(chǎn)商的信賴，馬其頓政府已從鄭州一家客車公司采購(gòu)了202輛大巴車，用于改善我們的公共交通條件。”
徐：新華網(wǎng)北京5月9日電：記者9日從多家旅行社獲悉，鑒于菲律賓旅游的安全風(fēng)險(xiǎn)，為確保中國(guó)公民安全，目前國(guó)內(nèi)多數(shù)旅行社已暫停赴菲律賓旅游的發(fā)團(tuán)和報(bào)名，并開(kāi)始實(shí)施勸退、全額退款等措施。
刁：本報(bào)訊，昨天，記者從市公安局獲悉，為有效維護(hù)首都涉外治安秩序，自今年5月15日至8月底，市公安局將集中開(kāi)展清理“三非”外國(guó)人百日專項(xiàng)整治行動(dòng)。其間，市民可對(duì)在京非法入境、非法居留、非法工作的外國(guó)人進(jìn)行舉報(bào)，構(gòu)成犯罪的老外將被追究刑責(zé)。
江：今天的“美德少年故事”讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《用生命書寫童話的堅(jiān)強(qiáng)女孩》的故事，請(qǐng)徐心璐同學(xué)為大家介紹。（音樂(lè)：神秘園之歌）
周：感謝徐心璐同學(xué)精彩的故事。今天的國(guó)際理解教育讓我們一起走進(jìn)美麗的歐洲。
刁：歐洲概況：歐洲（Europe）面積1016萬(wàn)平方公里，共45個(gè)國(guó)家和地區(qū)。西臨大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布羅陀海峽與非洲大陸相望，東與亞洲大陸相連。地形以平原為主，大部分為溫帶海洋性氣候，約7。28億人，約占世界總?cè)丝诘?2。5%，是人口密度最大的一個(gè)洲。
徐：歐洲的由來(lái)：“萬(wàn)神之王”宙斯看中了腓尼基國(guó)王的漂亮女兒歐羅巴，想娶她作為妻子，但又怕她不同意。一天，歐羅巴在一群姑娘的陪伴下在大海邊游玩。宙斯見(jiàn)到后，連忙變成一匹雄健、溫順的公牛，來(lái)到歐羅巴面前，歐羅巴看到這匹可愛(ài)的公牛伏在自己身邊，便跨上牛背。宙斯一看歐羅巴中計(jì)，馬上起立前行，躲開(kāi)了人群，然后騰空而起，接著又跳入海中破浪前進(jìn)，帶歐羅巴來(lái)到遠(yuǎn)方的一塊陸地共同生活。這塊陸地以后也就以這位美麗的公主的名字命名，叫做歐羅巴了。
江：歐洲是人口密度最大的一洲。城市人口約占全洲人口的6 4 %，在各洲中次于大洋洲和北美洲，居第三位。但人口目前呈負(fù)增長(zhǎng)。歐洲絕大部分居民是白種人（歐羅巴人種）。居民分屬下列語(yǔ)系：印歐語(yǔ)系，屬此語(yǔ)系的居民占全洲總?cè)丝诘?5 % 。
周：居民多信天主教、基督教新教和東正教等。位于意大利首都羅馬市西北角的城中之國(guó)梵蒂岡，是世界天主教中心。翻譯工作對(duì)歐洲非常重要，人們說(shuō)：“沒(méi)有翻譯，就沒(méi)有談判；沒(méi)有談判，就沒(méi)有決議；沒(méi)有決議，就沒(méi)有歐洲�！�
江：音樂(lè)欣賞讓我們一起聆聽(tīng)《乘著歌聲的翅膀》。
周：《健康茶餐廳》，健康生活你我他。有請(qǐng)?jiān)S醫(yī)生來(lái)向大家講講健康小常識(shí)。
江：感謝許醫(yī)生。
周：時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，D2之聲又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了。
合：我們下次再見(jiàn)！
江：Thanks for your attention。 See you next time！
周：See you！
（結(jié)尾曲：蟲兒飛）
紅領(lǐng)巾廣播稿9
A：親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的隊(duì)員們，大家好！今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的廣播主題是《用積極的心態(tài)對(duì)待不如意的事情》，希望大家能夠喜歡。
A：每當(dāng)一個(gè)人降臨在地球上的時(shí)候，他發(fā)出的第一聲一定是啼哭聲。至于嬰兒們?yōu)槭裁匆淇薅皇切Γ钦呤沁@樣解釋的：上天希望每一個(gè)生命降臨時(shí)，都用第一聲啼哭來(lái)?yè)Q取一輩子的樂(lè)觀和快樂(lè)。即使是遇到煩惱時(shí)，也能用積極的心態(tài)去化解煩惱，承載快樂(lè)。然而，人的一生總會(huì)遇上這樣或那樣挑戰(zhàn)，還會(huì)碰上一些不如意的事情，但是有些人能以一種樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)，有的人卻從此悲觀失落，好象世界末日就要來(lái)臨似的。事情真有那么嚴(yán)重嗎？看看下面這個(gè)故事你就明白了。
B：從前，有個(gè)大臣因智慧超群而深受國(guó)王寵幸。智慧大臣有一個(gè)不同尋常的特點(diǎn)：對(duì)待任何事情，他都保持積極樂(lè)觀的想法。也正是由于這種態(tài)度，他為國(guó)王解決了不少難題，因而深受國(guó)王的器重。國(guó)王喜歡打獵。在一次圍捕獵物的時(shí)候，不慎弄斷了一截手指。國(guó)王疼痛之余，馬上叫來(lái)了智慧大臣，征詢他對(duì)意外斷指的看法。智慧大臣仍輕松自在地對(duì)國(guó)王說(shuō)，這是一件好事，并勸國(guó)王不要為此事而煩惱。國(guó)王聽(tīng)了很生氣，認(rèn)為智慧大臣是在取消他，即命侍衛(wèi)將他關(guān)到監(jiān)獄。待斷指?jìng)谟现�，�?guó)王又興致勃勃地忙著四處打獵。不幸的事終于發(fā)生了，他帶隊(duì)誤闖鄰國(guó)國(guó)境，被埋伏在叢林中的野人捉住了。按照野人的慣例，必須將活捉的這隊(duì)人馬的首領(lǐng)敬獻(xiàn)給他們的神，于是便將國(guó)王押上祭壇。政黨祭奠儀式開(kāi)始，主持的巫師突然驚叫起來(lái)。原來(lái)巫師發(fā)現(xiàn)國(guó)王斷了一截手指，而按他們部族的律例，獻(xiàn)祭不完整的祭品給天神，是要遭天譴的。野人趕忙將國(guó)王押下祭壇，把他驅(qū)逐出去，另外抓了一位大臣獻(xiàn)祭。國(guó)王狼狽地逃回國(guó)，慶幸大難不死。忽然想起智慧大臣說(shuō)過(guò)斷指也許是一件好事，便馬上將他從牢中釋放出來(lái)，并當(dāng)面向他道歉。智慧大臣和往常一樣，仍然保持著積極樂(lè)觀的態(tài)度，笑著原諒了國(guó)王，并說(shuō)這一切都是好事�！罢f(shuō)我斷指是好事，現(xiàn)在我能接受；但如果說(shuō)因我誤會(huì)你，而把你關(guān)在牢中，讓你受苦，你認(rèn)為這是好事嗎？”國(guó)王不服氣地質(zhì)問(wèn)。 “臣在牢獄中，當(dāng)然是好事。陛下不妨想想，今天我若不是在牢中，陪陛下出獵的大臣會(huì)是誰(shuí)呢？”智慧大臣笑著回答。
A：這真是一個(gè)充滿奇跡的故事。不幸接二連三地發(fā)生，但智慧老臣總能用他平和的心態(tài)，樂(lè)觀積極地對(duì)待，從而感染了國(guó)王，讓國(guó)王也能從不幸的陰影中走出來(lái)�？梢�(jiàn)，樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)一個(gè)人，以及這個(gè)人周圍的人都有很大的影響。
B：有一個(gè)哲人曾說(shuō)：如果你只在乎你失去的多少，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)知道你擁有了多少。反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是只有當(dāng)你知道你擁有了多少時(shí)，你才會(huì)知道你是多么富有，多么快樂(lè)。你擁有健康的身體，擁有爸爸媽媽濃厚的愛(ài)和關(guān)心，擁有好多珍貴的友情，擁有溫暖的陽(yáng)光和自由的空氣，等等。這所有的一切，不值得你微笑嗎，不值得你快樂(lè)起來(lái)嗎？
A：每一種品質(zhì)都很重要，但樂(lè)觀積極進(jìn)取的態(tài)度在人生中擔(dān)任著極為重要的責(zé)任。每一段人生都會(huì)坎坷，每一條路都會(huì)曲折，每爬一座山都很艱難，如果你因此而止步，那請(qǐng)你為后來(lái)者讓步。欣賞一下他人的矯健步伐，看你缺少些什么？看你喲啊補(bǔ)充什么？
B：只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中樂(lè)觀的理由每時(shí)每刻都在產(chǎn)生。比如，在電梯門將要合攏時(shí)，有人按住按鈕為了讓你趕到；收到一封遠(yuǎn)方朋友的來(lái)信；有人稱贊你的新發(fā)型；雨夜回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門外那盞壞了很久的路燈今天又亮起來(lái)了；清潔工在離你幾步遠(yuǎn)的地方停下掃帚，而沒(méi)有讓你奔跑著躲避灰塵。諸如此類的生活細(xì)節(jié)，都可以作為樂(lè)觀積極的理由，因?yàn)檫@是生活送給你的禮物。
A：最后，讓我們?cè)倩氐綇V播的開(kāi)頭，假如是一位悲觀的人，他會(huì)怎么解釋嬰兒的啼哭。他會(huì)低著頭，用有氣無(wú)力的聲音回答：其實(shí)，這一切上天都已經(jīng)安排好了。嬰兒的第一聲啼哭無(wú)非是在告訴人們，每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是要受苦受難的……他會(huì)把他想到一切悲觀的詞都用上，從而制造一個(gè)悲觀的世界。
B：那么，世界是否會(huì)因個(gè)人的情緒而改變呢？答案當(dāng)然是否定的。對(duì)于那些天性悲觀的人，周圍樂(lè)觀積極的人會(huì)更加襯托你的無(wú)比悲傷，更加沒(méi)有人會(huì)接近你，喜歡你了。因此，如果你想讓自己變得更加積極樂(lè)觀，想讓更多的人喜歡你，請(qǐng)記住這一條細(xì)節(jié)：想盡一切辦法，讓自己變得樂(lè)觀積極起來(lái)！在節(jié)目的最后告訴你幾個(gè)保持樂(lè)觀情緒的方法：
A：學(xué)會(huì)愛(ài)別人，積極去幫助他人，向他人顯示你的信心，并把信心傳遞給他人。
B：少發(fā)一些牢騷，多一些寬容。盡量用平和的心態(tài)對(duì)待周圍的一切。
A：多參加有益的文娛活動(dòng)。如，和小朋友們玩游戲，參加學(xué)校的體育項(xiàng)目等，開(kāi)闊自己視野。
B：本次播音到此結(jié)束，祝愿大家天天有個(gè)好心情，歡迎下次收聽(tīng)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿10
甲：各位老師、各位同學(xué)，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面啦！本周是這學(xué)期的第4周，今天是9月23日，星期五，我是來(lái)自（ ）班的，我是。
乙：這次紅領(lǐng)巾廣播站的主題是“五水共治”我也來(lái)出力，為大家安排了《主題播報(bào)》、《為你解答》、《伸出小手，為五水共治出力》和《兒歌》這四個(gè)欄目。甲：首先開(kāi)始今天的《主題播報(bào)》
乙：水是生命的源泉。水環(huán)境直接關(guān)系我們的生存環(huán)境和生活品質(zhì)。
甲：浙江因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是浙江之源。作為沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，浙江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，可水環(huán)境卻承受著極大的壓力。江南水鄉(xiāng)，為找到能游泳的河流尋尋覓覓；平原水網(wǎng)，不時(shí)為飲用水被污染的傳聞困擾。一輛苯酚槽罐車在新安江泄漏，150公里外的.杭州桶裝水被一搶而空；多地市民相繼請(qǐng)環(huán)保局長(zhǎng)下河游泳，乍看似笑談，細(xì)思之下，是群眾對(duì)污水橫流的痛心，對(duì)清清河水的留戀，對(duì)全面治水的期盼。浙江省委十三屆四次全會(huì)，作出了“五水共治”決策，并明確提出，要以治水為突破口推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
乙：哎，（ ）你知道五水指什么嗎？
甲：五水是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)浙江新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。水是生產(chǎn)之基，生態(tài)之要，生命之源。浙江是著名水鄉(xiāng)。古有大禹治水，今有五水共治。
乙：“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關(guān)乎群眾切身利益的一件大事，需要每個(gè)人付諸具體行動(dòng)，自浙江省啟動(dòng)“五水”共治行動(dòng)以來(lái)，各級(jí)政府部門紛紛出臺(tái)相關(guān)政策、措施。那么，作為小學(xué)生的我們能為此做些什么呢？甲：為此，我們向各位同學(xué)發(fā)出如下倡議：
乙：1、爭(zhēng)當(dāng)治水的宣傳者。
每一位同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極響應(yīng)縣委縣政府的號(hào)召，共同愛(ài)護(hù)生命之源，自覺(jué)宣傳治水工作、普及治水知識(shí)，使“五水共治”行動(dòng)家喻戶曉，形成濃厚的社會(huì)氛圍。甲：2、爭(zhēng)當(dāng)治水的踐行者。
積極為“治水”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務(wù)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，擰緊水龍頭，自覺(jué)節(jié)約用水。積極保護(hù)水環(huán)境，開(kāi)展生活垃圾入箱、入池、入屋行動(dòng)，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設(shè)施。
乙：3、爭(zhēng)當(dāng)治水的監(jiān)督者。
積極制止和舉報(bào)各種破壞水環(huán)境、水資源和水利設(shè)施等不文明行為，構(gòu)建全民監(jiān)督機(jī)制，合力推進(jìn)“五水共治”工作。
甲：同學(xué)們，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，共同參與“五水共治”行動(dòng)，構(gòu)建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環(huán)境！
乙：我們倡議大家能夠用真誠(chéng)共同守護(hù)我們的一片碧水藍(lán)天。同學(xué)們，希望通過(guò)所有義烏兒女的共同努力，讓義烏的水變得更干凈，環(huán)境變得更好。
甲：接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞一首《節(jié)水兒歌》
乙：每一次相聚都是那么短暫，每一次懷想都是那么香甜。
甲：讓我們手牽手，肩著肩。一起在童心花園里快樂(lè)遨游！
乙：這次的紅領(lǐng)巾廣播站就到此結(jié)束了，我們下星期二再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿11
合：親愛(ài)的同學(xué)們：
女：歡快地音樂(lè)如同林中百靈鳥的歌聲，這預(yù)示著將是一個(gè)美好的下午
男：大家下午好，我是主持人xxx
女：我是主持人xx
男：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。20xx年12月1日是第三十個(gè)世界艾滋病日。今年我國(guó)世界艾滋病日宣傳主題仍為“xx”，副標(biāo)題是“xx”。旨在號(hào)召全社會(huì)積極投身于艾滋病防治工作，共同承擔(dān)防治責(zé)任和義務(wù)，群策群力，遏制艾滋病的流行。
女：那同學(xué)們，你們知道怎樣預(yù)防艾滋病嗎？艾滋病是由艾滋病毒引起的一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病，目前尚無(wú)有效的疫苗進(jìn)行預(yù)防和治愈方法。感染艾滋病病毒后，就成為病毒攜帶者，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不發(fā)病，從外表上也看不出來(lái)，但可以傳染給其他人。如果我們不知道預(yù)防知識(shí)，就存在感染的可能性，感染后會(huì)嚴(yán)重影響升學(xué)和就業(yè)。
男：1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)首例艾滋病之后，艾滋病病毒在全球范圍內(nèi)的傳播速度非常驚人。據(jù)中國(guó)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告：截止20xx年1月31日，我國(guó)共有現(xiàn)存艾滋病病毒感染者及艾滋病病人389443人。
女：當(dāng)前我們的社會(huì)非常復(fù)雜，在學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們要了解一些必要的艾滋病防控知識(shí)，通過(guò)改變不良行為來(lái)預(yù)防和控制艾滋病。首先我們不必恐懼艾滋病，以下日常生活和工作不會(huì)傳播艾滋�。�
男：艾滋病不會(huì)通過(guò)空氣、一起飲食或喝水傳播，與艾滋病病毒感染者或病人握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、用餐、一起勞動(dòng)、共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢幣、被褥、一起游泳等不會(huì)傳播艾滋病。蚊子叮咬也不會(huì)傳播艾滋病。
女：艾滋病通過(guò)三種途徑傳播：一是性接觸傳播：感染的危險(xiǎn)越大；二是血液傳播：通過(guò)共用不消毒的注射器和針頭注射毒品、輸入含有艾滋病病毒的血液或血液制品、使用未經(jīng)消毒或消毒不嚴(yán)的各種醫(yī)療器械（如：針頭、針灸針、牙科器械、美容器械等）、共用剃須（刮臉）刀及牙刷等傳播。
男：三是感染了艾滋病的婦女可在妊娠分娩和哺乳時(shí)將病毒傳染給孩子。知道艾滋病傳播途徑后，可以通過(guò)以下幾方面進(jìn)行預(yù)防：
女：1.遵守法律和道德、潔身自愛(ài)，遵守性道德；
男：2.不以任何方式吸毒，遠(yuǎn)離毒品。
女：3.不使用未經(jīng)檢驗(yàn)的血液制品，減少不必要的輸血。
男：4.不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)打針、拔牙、針灸、美容或手術(shù)。
女：5.不共用牙刷、剃須（刮臉）刀。
男：6.避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。
女：雖然我們目前還沒(méi)有有效的治療藥物，但只要我們潔身自好，注意預(yù)防，就不會(huì)輕易感染艾滋病。讓我們一起行動(dòng)，共同推動(dòng)安全、文明、衛(wèi)生和諧校園建設(shè)，營(yíng)造健康、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境！今天的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿12
男：敬愛(ài)的老師們！
女：親愛(ài)的同學(xué)們！
男、女：（英文問(wèn)好） Good afternoon！everyone！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了！本次播音由四年二班主播！
女：我是今天的主持人李婉寧
男：我是今天的主持人尚子昂
女：當(dāng)燦爛的晨曦暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
男：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。
女：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
男：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧诩t領(lǐng)巾廣播站相遇。
女：我很高興，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻。
男：同學(xué)們，我先把這期的節(jié)目跟大家匯報(bào)一下：首先是詩(shī)歌《誠(chéng)信》
其次是散文《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》
女：接著是《生活小常識(shí)》然后是佳作欣賞，雷興鵬和趙笑影的美文
男：首先請(qǐng)大家欣賞詩(shī)歌《誠(chéng)信》
男：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞散文《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》
女：一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章；能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原。請(qǐng)欣賞雷興鵬和趙笑影的美文
男：你想把你的佳作獻(xiàn)給同學(xué)們嗎？你想讓同學(xué)們對(duì)你刮目相看嗎？
女：那就趕快把你的希望和心得寫下來(lái)投稿到校園廣播站！校園廣播站會(huì)把你的快樂(lè)傳遞給大家！
男：接下來(lái)請(qǐng)收聽(tīng)《生活小常識(shí)》。
女：讓歌聲為你送上深情的祝福！
男：讓歌聲傳遞你們美好的心聲！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《歌聲與微笑》
男：同學(xué)們，老師們，在送完祝福的同時(shí)，我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲
女：是��！也該是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
合：同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽(tīng)！本次播音到此結(jié)束！
老師，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
紅領(lǐng)巾廣播稿13
一、開(kāi)場(chǎng)白
甲：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
乙：留住一絲清風(fēng)播撒希望的明天。
甲：付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界。
乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!
乙：我是主持人五(2)班李晶
甲：我是主持人五(2)班黨星宇
合：大家早上好!
二、新聞袋袋褲
甲：時(shí)事縱橫
乙：縱橫天下
甲：秀才不出門
乙：便曉天下事
甲：接下來(lái)請(qǐng)關(guān)注《校園短波》
乙：
甲：
三、校園生活
甲：李晶，我問(wèn)你，在你眼里，水是怎樣的?
乙：水，在我眼里，是無(wú)色無(wú)味，平淡無(wú)奇的東西。
甲：可在作家馬朝虎的眼中，水，是最珍貴的東西。
乙：這是怎么回事呢?
甲：還記得學(xué)了《水》這一課，許多同學(xué)對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí)。
乙：是的，水資源是有限的，我國(guó)是世界上最缺乏水的十三個(gè)國(guó)家之一，節(jié)約水是我國(guó)當(dāng)務(wù)之急的大事。
甲：有一句公益廣告用語(yǔ)說(shuō)得好：再不節(jié)約水，最后一滴水將是人類的眼淚!
乙：這，決不是危言聳聽(tīng)!!所以現(xiàn)在我們?cè)谔岢吞忌睢?/p>
甲：何為低碳生活?
乙：所謂“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
四、幽默樂(lè)園
甲：調(diào)劑調(diào)劑緊張的情緒，活躍活躍勞累的神經(jīng)。
乙：笑一笑，十年少嘛。讓笑傳遍校園，讓笑樂(lè)翻校園。
甲：讓我們來(lái)一起輕松幽默一下。
1、乙：父親問(wèn)兒子：“考了幾分?”
甲：“三分。”
乙：話音剛落，“啪啪啪”，兒子屁股上挨了三個(gè)鞋底�！罢f(shuō)，下次考幾分?”兒子哭著說(shuō)：
甲：“一分也不考了�！�
2、甲：下了課，一女生到辦公室告狀：“老師，他們給我起外號(hào)。叫熊貓�！�
乙：“誰(shuí)?”
甲：“三驢子、二五八等。”
五、推薦好書
甲：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄傳。
乙：是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
甲：白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)里。
乙：一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
甲：這兩個(gè)星期，我班掀起了“三國(guó)”熱，同學(xué)們手不釋卷，讀起了《三國(guó)演義》。
乙：這部書中描寫了四百多個(gè)人物，塑造了許多栩栩如生的英雄形象，黨星宇，你最敬佩三國(guó)中的哪個(gè)人物?
甲：我最敬佩關(guān)羽。
乙：為什么?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
甲：因?yàn)殛P(guān)羽忠肝義膽，驍勇善戰(zhàn)，是一個(gè)錚錚男子漢。
乙：那你來(lái)給大家講講他的故事吧!
甲：那我就說(shuō)說(shuō)關(guān)羽《刮骨療傷》的故事吧。
關(guān)羽攻打樊城時(shí)，被毒箭射中右臂。將士們?nèi)〕黾^一看，毒已滲入骨頭，勸關(guān)羽回荊州治療。關(guān)羽決心攻下樊城，不肯退。將士們見(jiàn)關(guān)羽箭傷逐漸加重，便派人四處打聽(tīng)名醫(yī)。一天，有人從江上駕小舟來(lái)到寨前，自報(bào)姓華名佗，特來(lái)給關(guān)羽治傷。關(guān)羽問(wèn)華佗怎樣治法?華佗說(shuō)："我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一環(huán)，把你的胳膊套入環(huán)中，用繩子捆緊，再蓋住你的眼睛，給你開(kāi)刀治療。"關(guān)羽笑著說(shuō)："不用捆。"然后吩咐設(shè)宴招待華佗。關(guān)羽喝了幾杯酒就與人下棋，同時(shí)把右臂伸給華佗，并說(shuō)："隨你治吧，我不害怕。"華佗切開(kāi)肉皮，用刀刮骨。在場(chǎng)的人嚇得用手捂著眼。再看關(guān)羽，一邊喝酒，一邊下棋。過(guò)了一會(huì)，血流了一盆，骨上的毒刮完，關(guān)羽笑著站起來(lái)對(duì)眾將說(shuō)："我的胳膊伸彎自如，好像從前一樣。華佗先生，你真是神醫(yī)呀!"華佗說(shuō)："我行醫(yī)以來(lái)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣了不起的人，將軍乃神人也。"
乙：精彩!關(guān)羽真是名不虛傳。
甲：想要知道關(guān)羽更多的故事，認(rèn)識(shí)更多的英雄人物，請(qǐng)大家去讀讀《三國(guó)演義》吧。
六、結(jié)束
甲：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);
甲：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。
乙：感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結(jié)束。
合：再見(jiàn)!
紅領(lǐng)巾廣播稿14
男：敬愛(ài)的教師們！
女：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
男：紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)又和你見(jiàn)面了，本期廣播是由六（2）班主辦的。我是主持人
許媛。
女：我是劉暢。
男：歡迎大家收聽(tīng)我們的紅領(lǐng)巾廣播。
女：下頭為你預(yù)報(bào)本次播音的收聽(tīng)指南。
首先是《時(shí)事縱橫》，接下來(lái)是《和時(shí)間賽跑》欄目；第三個(gè)環(huán)節(jié)安排的是《警鐘長(zhǎng)鳴》，最終是《開(kāi)心一刻》。
男：時(shí)事縱橫
女：縱橫天下
男：秀才不出門
女：便曉天下事
合：首先請(qǐng)關(guān)注《時(shí)事縱橫》
男：學(xué)校小商店為我們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和生活用品供給了便利，可是，在此，我想向?qū)W校全體同學(xué)發(fā)出倡議，期望同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻注意保護(hù)堅(jiān)持學(xué)校環(huán)境的整潔，不要隨地亂丟垃圾，做一個(gè)禮貌的好學(xué)生。
女：國(guó)新辦昨日舉行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》頒布實(shí)施兩年來(lái)教育改革發(fā)展情景發(fā)布會(huì)，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在發(fā)布會(huì)上指出，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見(jiàn)，各地進(jìn)取貫徹落實(shí)，預(yù)計(jì)今年全國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)將到達(dá)2.2萬(wàn)億元，4%的目標(biāo)能夠如期實(shí)現(xiàn)，比去年增加6000億元左右。
男：20xx年09月07日11時(shí)19分在云南省昭通市彝良縣、貴州省畢節(jié)地區(qū)威寧彝族回族苗族自治縣交界(北緯27.5度，東經(jīng)104.0度)發(fā)生5.7級(jí)地震，震源深度14公里。成都市區(qū)震感明顯。
音樂(lè)漸止
女：楊柳枯了，有再青的時(shí)候，花兒謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，
男：燕子去了，有再飛的時(shí)候，然而時(shí)間溜走了卻永不回到。
女：借此機(jī)會(huì)，跟大家聊聊關(guān)于“時(shí)間”的話題。
男：一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛(ài)護(hù)他自我的生命。自古以來(lái)，凡是取得成就的人，他們沒(méi)有一位是不珍惜時(shí)間的。
女：偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“我哪里是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上�！币�?yàn)槎美脮r(shí)間他為我們留下了六百多萬(wàn)字的精神財(cái)富。魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命，他說(shuō)：“無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的�！濒斞冈谑攀狼安痪�，還在病床上寫文章，寫日記。就是這么珍惜時(shí)間，才使魯迅在他有限的生命中寫出那么多好文章。
男：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，夜以繼日，潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有幾麻袋，但最終證明了這道難題，摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。女：雨果是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。有一回，他為了創(chuàng)作一部新作品，便緊張地投入工作中。可是，不斷有人來(lái)邀他赴宴，出于禮節(jié)，他不得不去，為此浪費(fèi)了好多時(shí)間。最終，他想出一個(gè)絕妙辦法，把自我的頭發(fā)剪去一半，這樣，他就不好出去會(huì)客，留在家中專心致志地埋頭創(chuàng)作。正是因?yàn)樗绱苏湎r(shí)間，雨果才能不斷地奉獻(xiàn)巨著給人們。
男：居里夫人害怕來(lái)客坐下來(lái)會(huì)談天說(shuō)地耽誤了時(shí)間，連剩余的椅子都不肯多擺。這些事例都生動(dòng)地說(shuō)明了要想獲得成功，就必須珍惜時(shí)間。
女：古人有詩(shī)云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡我們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰浪費(fèi)，而要趁青春有為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)。
合：“警----鐘------長(zhǎng)------鳴-------”
男：同學(xué)們，在學(xué)校里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；學(xué)校里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望。
女：是啊，這些現(xiàn)象確實(shí)在我們的學(xué)校內(nèi)存在著。每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)自我，這樣做對(duì)嗎？
男：這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然不對(duì)。從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì)摔下來(lái)。在學(xué)校里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì)撞傷對(duì)方，還可能頭破血流；欄桿上的同學(xué)也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……
女：同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。所以，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自我平安健康地成長(zhǎng)。
男：下頭，讓我們來(lái)重溫一下《小學(xué)生安全守則》吧！
女：《小學(xué)生安全守則》1、在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。"
男：上學(xué)、放學(xué)在路上細(xì)心來(lái)往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。學(xué)校內(nèi)禁止騎自行車，進(jìn)出校門要下車。女：不準(zhǔn)爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。上下樓梯靠右走，不爭(zhēng)先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)教師同意，不準(zhǔn)走出校門。
男：不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。
女：因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向教師請(qǐng)假，不能欺騙家長(zhǎng)和教師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍。發(fā)現(xiàn)異常情景，要及時(shí)向教師或有關(guān)管理人員報(bào)告。
男：同學(xué)們，你們記住了嗎？讓我們共同建設(shè)和諧學(xué)校而努力吧！
音樂(lè)漸止“開(kāi)-----心-------一------刻--------”
男：接下來(lái)講幾個(gè)笑話，簡(jiǎn)便一下吧。
丁丁在上課的時(shí)候突然站起來(lái)對(duì)教師說(shuō):教師我想大便。教師生氣的對(duì)他說(shuō):
說(shuō)話要禮貌。小紅想了想說(shuō):教師我的屁股想吐。（笑聲）
女：作文課上，教師出的題目是《歡樂(lè)的元旦》，要求每個(gè)同學(xué)具體、詳細(xì)地描述元旦那天熱鬧的場(chǎng)面和歡樂(lè)的情懷，沒(méi)過(guò)幾分鐘，小濤就交卷了，教師一看，上頭寫道：“元旦那天太熱鬧了，我的心境激動(dòng)得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述了！
男：教師在黑板上寫上”撲朔迷離”，然后問(wèn)一位學(xué)生：”請(qǐng)你說(shuō)一下這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？”學(xué)生站起來(lái)，推了一下深度近視眼鏡，仔細(xì)看了一下黑板上的四個(gè)字，看了半天也不明白，最終他無(wú)可奈何地說(shuō)：”教師，看不清楚�！苯處熣f(shuō)：”你說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)坐下。”
女：數(shù)學(xué)課上，教師對(duì)一位學(xué)生說(shuō)："你怎樣連減法都不會(huì)？例如，你家里有十個(gè)蘋果，被你吃了四個(gè)，結(jié)果是多少呢？"這個(gè)學(xué)生沮喪地說(shuō)道："結(jié)果是挨了十下屁股！"
音樂(lè)漸止
男：時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，又到了和你們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，讓我們?cè)谙麓蔚牟ヒ糁性僖?jiàn)。
紅領(lǐng)巾廣播稿15
一、 序曲：
甲：沐浴著久未露面的七彩陽(yáng)光
乙：呼吸著沁人心脾的依依芳草
甲：大地重新歡歌
乙：春天萬(wàn)物復(fù)蘇
合：老師們、同學(xué)們，風(fēng)輕日暖的今天，
我們四(3)中隊(duì)《增添一片綠洲》紅領(lǐng)巾廣播，將帶給你春日的溫暖。
甲：我是主持人——
乙：我是主持人——
二、板塊：
1、百知樂(lè)園
甲：不知道同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)這樣一則公益廣告?一個(gè)地球由綠色逐漸轉(zhuǎn)動(dòng)變成褐色，所有的綠洲都不見(jiàn)了，只有漫天飛舞的黃沙籠罩著整個(gè)地球。只剩下一棵凋零的枯木，一只人類的手在上面畫了2片綠色的樹(shù)葉。
乙：是啊，同學(xué)們，相信我們都對(duì)這個(gè)廣告非常熟悉。親眼目睹地球這個(gè)綠色家園化為烏有，取而代之的是黃沙漫漫，掠過(guò)我們心頭的——就只有沉重了。
甲：此時(shí)此刻，我們不禁要問(wèn)，這么廣袤的綠洲消失殆盡，這究竟是為什么?
乙：看看我們的周圍，一棵棵樹(shù)木被無(wú)情地放倒，那是樹(shù)木無(wú)聲的哭泣，
甲：一座座山頭被踏平，裸露的山坡上滿是黃泥。
乙：越來(lái)越多的綠洲被黃沙覆蓋。
甲：多么可怕的環(huán)境，到底是什么原因造成了植被的破壞呢?
乙：在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林有1/3被砍伐掉了，主要是用在了木材和紙漿的原材料上。
甲：我們所用的課本，作業(yè)薄等紙質(zhì)文本，都是砍倒的木頭所制成的。
乙：除了砍伐以外，還有部分森林樹(shù)木被砍伐當(dāng)柴火燒。有資料顯示：每年有1億多立方米的林木從熱帶森林中運(yùn)出用作燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)薪材的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。
甲：很多國(guó)家將森林作為牧場(chǎng)，使很多植被遭到破壞。
乙：令人意外的是，空氣污染也是森林退化的無(wú)形殺手。據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，由于空氣污染等原因，歐洲大陸有26.4%的森林有中等或嚴(yán)重的落葉。
甲：可是，森林和樹(shù)木好像可有可無(wú)，他們的消失到底對(duì)我們?nèi)祟惖降子心男┪：δ?
乙：沒(méi)有森林，會(huì)產(chǎn)生氣候異常，造成局部地區(qū)的氣候惡化，如降雨減少，風(fēng)沙增加。
甲：森林最眾所周知的作用就是有吸收二氧化碳，釋放氧氣。 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
乙：大規(guī)模森林砍伐會(huì)造成水土流失，加劇土地沙化、滑坡和泥石流等自然災(zāi)害。
甲：難以置信，森林樹(shù)木的作用，簡(jiǎn)直就是無(wú)處不在。
乙：所以，保護(hù)森林，植樹(shù)造林多么重要。
甲：那么，我們能為植樹(shù)造林做些什么呢?
乙：我們國(guó)家專門確定3月12日為一年一度的植樹(shù)節(jié)
甲：補(bǔ)充一下，不止我們國(guó)家有植物節(jié)哦，森林植被破環(huán)，已經(jīng)引起全球的重視，全球很多國(guó)家都有植樹(shù)節(jié)，都在為保護(hù)森林做出自己的努力。
乙：我們小學(xué)生能為身邊的綠色做些什么呢?
甲：我打算和爸爸媽媽一起買些樹(shù)苗種在周圍。你呢?
乙：岸邊有一顆小樹(shù)受傷了，我要認(rèn)養(yǎng)他，呵護(hù)他一起成長(zhǎng)。
甲：捐樹(shù)苗，讓城市多一抹新綠，
乙：我們還可以和中隊(duì)輔導(dǎo)員一起宣傳保護(hù)森林的知識(shí)，讓更多的人加入到植綠護(hù)綠的行列中來(lái)。
甲：是啊，希望有更多的人加入這個(gè)隊(duì)伍，更多的人身體力行，那么我們的地球終將回到一望無(wú)垠地綠洲，回到最初的美好。
甲：同學(xué)們，植物節(jié)不僅僅是一句口號(hào)，一次宣傳，
乙：更是一種責(zé)任，一種力量，
甲：這個(gè)春天，帶著小小的樹(shù)苗，
乙：種下綠色的希望，
合：為了我們未來(lái)的綠洲，美好的家園，一起去植樹(shù)吧!
2、詩(shī)歌朗誦
甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《三月隨想，寫給3月12日得植樹(shù)節(jié)》
三月隨想
—寫給3.12植樹(shù)節(jié)
就在三月
就在今天
風(fēng)是綠的
笑聲是綠的
歌聲是綠的
用心植一片草
就會(huì)翠綠一片大地
用愛(ài)種一棵樹(shù)
就會(huì)留下一片綠蔭
曾面對(duì)荒蕪的沙漠
聽(tīng)肆虐的風(fēng)沙
埋葬了多少執(zhí)著的夢(mèng)想
曾面對(duì)貧瘠的山頭
看無(wú)情的山洪
沖毀了多少美麗的希望
當(dāng)纏綿的春雨在眼中濕潤(rùn)
當(dāng)驚蟄的雷聲在天空炸響
于是—
一個(gè)綠色的夢(mèng)想
又一次在三月醞釀
一個(gè)綠色的希望
又一次在今天啟程
4、好書推薦
乙：又到了好書推薦的時(shí)間了，我們給大家推薦的是《一百條裙子》
甲：這本書榮獲紐伯德兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
乙：它的敘述方式很特別，主人公旺達(dá)·佩特羅斯基一直沒(méi)有正面和我們接觸。在作者淡淡的敘述里，在對(duì)瑪?shù)侔５募?xì)膩的心理描述中旺達(dá)的形象漸漸豐滿起來(lái)。我們追隨著瑪?shù)侔！瓣P(guān)切”的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見(jiàn)到了一個(gè)真實(shí)的旺達(dá)，倔強(qiáng)而孤獨(dú)地存在，有憧憬和美好的愿望，安靜，勤勞樸實(shí)，愛(ài)干凈，愛(ài)美、聰明、執(zhí)著、大度的旺達(dá)。 織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
甲：聽(tīng)起來(lái)很美好，看起來(lái)更是愛(ài)不釋手，那就去買來(lái)這本書一睹為快吧。
5、佳片有約
乙：這次特別增加了佳片有約的欄目，我們即將為大家推薦一部精彩的印度電影。
甲：說(shuō)到印度電腦，浮現(xiàn)在我們腦海中的一定是那些復(fù)雜的歌舞，可別忽視了印度電影的影響力，和他的強(qiáng)大內(nèi)涵哦。
乙：沒(méi)錯(cuò)，這次我們要推薦的是印度天才級(jí)演員阿米爾·汗自己編劇，自己導(dǎo)演，并且自己主演的電影�？墒撬麉s并不是本片的主演。
甲：這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，也許影片要詮釋的正是：每一個(gè)孩子都是特別的�？催^(guò)的人一定又覺(jué)得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。片名就是《地球上的星星》。
乙：下面我就來(lái)介紹一下劇情：伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂(lè)。
甲：我們可以在電影中輕松地找到自己，可見(jiàn)導(dǎo)演是多么了解我們兒童的世界，去看吧，相信我，你一定會(huì)收獲很多的感動(dòng)。
6、歡樂(lè)跳跳豆
乙：介紹完了感動(dòng)的電影，下面就是萬(wàn)眾矚目的《歡樂(lè)跳跳豆》節(jié)目了，
甲：造句
一學(xué)生站起，喊道：“氣球五毛錢一個(gè)，要么?要么?”
乙：簡(jiǎn)答題
一生答道：“我是先閱讀全篇短文，再聯(lián)系上下文理解的�！�
三、尾聲：
甲：歡樂(lè)的時(shí)光總是這樣來(lái)去匆匆
乙：逃去如飛的日子總是那么短暫
甲：親愛(ài)的老師和同學(xué)們，四(3)中隊(duì)帶給大家?guī)?lái)的紅領(lǐng)巾廣播已接近尾聲
乙：希望我們的播音能給大地留下一抹綠色，
甲：能給我們留下一種深刻，
乙：能給大家?guī)?lái)一份感動(dòng)，
合：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)!
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