新學(xué)期廣播稿2016

　　新的學(xué)期，新的開始。下面是中國人才網(wǎng)提供的新學(xué)期廣播稿2016，供參考借鑒!

　　篇一

　　(引子)

　　a：引一縷溫暖的陽光撫慰你我年少的心靈

　　b：播一支悠揚(yáng)的曲子放飛你我追逐的夢想

　　a：用聲音傳遞真誠

　　b：用音樂播撒快樂

　　a：一中附校校園廣播

　　b：一中附校校園廣播

　　ab：歡迎收聽

　　(正式節(jié)目)

　　a：各位老師同學(xué)們，中午好!歡迎收聽xxxxx校園廣播。我是xx

　　b：大家好，我是陳煒。

　　a：在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來了。

　　b：又是新一年的元旦。

　　a：誒，陳煒啊，這三天假期你到什么好地方玩了呢?說出來跟我們分享分享。

　　b：我是沒出去啦!不過，我知道同學(xué)們的假期過得很豐富哦!

　　a：可不是嘛。

　　b：好，接下來，我們聽首歌，休息一下。

　　(插入歌曲約3分鐘)

　　a：歡迎回來。陳煒，我剛發(fā)現(xiàn)一件好玩的事哦!

　　b：什么趣事?

　　a：我剛剛啊反復(fù)的盯著元旦兩個(gè)字看，我發(fā)現(xiàn)：從字面上看，“旦”字下面的一橫，好象波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出，放射燦爛輝煌的光芒。我是這么想的，你覺得像嗎?

　　b：恩，這個(gè)比喻很恰當(dāng)哦!“元”“旦”組合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。

　　a：沒錯(cuò)，一定是這樣。我發(fā)覺啊，辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。

　　b：是啊，在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。

　　a：還記得王副校長對我們的新年寄語嗎?希望每個(gè)同學(xué)都能找到自己要走的路。

　　b：我想，很多同學(xué)已經(jīng)找到了他們在新的一年里要走的路了。

　　a：恩，初二5班的葉雅惠同學(xué)說，新年新氣象，在這萬象更新的時(shí)候，在這歡樂的海洋里，在一片喜慶的包圍下，我們又長大了一歲!學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)又再一次加重!想想隨后的初三生活，學(xué)習(xí)壓力大，不論何時(shí)腦子總被語文的知乎者也、數(shù)學(xué)的代數(shù)幾何、英語的abcd、無力化學(xué)的那些可望不可即的題目所充滿。除此之外其他其他的任何東西都塞不進(jìn)了。再回想到現(xiàn)在，明年并不遙遠(yuǎn)，而我們的情況“學(xué)習(xí)日趨浮躁、玩心太重”再加上學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，加大了我們與別人的距離…..。

　　古語云：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)就是如此。自己停步或停瀉不前，而別人卻邁著大步向前走。差距能不被拉大么?雖如此，但是我們會全力以赴，努力學(xué)習(xí)，為我們的`人生奠定下牢固的基礎(chǔ)。韓愈曾說過“業(yè)精于勤而荒于嬉”。的確，學(xué)業(yè)造就未來。20xx年讓我們以自己的辛勤找的屬于可以讓我們展翅遨游的天空!

　　b：xxx

　　a：是啊，同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

　　b：同學(xué)們，我們正滿懷著希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰颍�有無數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实�，有無數(shù)藍(lán)圖等待我們?nèi)ッ璁?hellip;…在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!(注意語氣)

　　a：今天的節(jié)目到這里就要跟您說再見了，感謝您的收聽!

　　b：希望同學(xué)們在自己走的路上愈挫愈勇，勇攀高峰!

　　a、b：我們下期節(jié)目再會!

　　篇二

　　一、開場

　　l：敬愛的老師們!

　　f：親愛的同學(xué)們!

　　合：大家中午好!

　　l：漫步深秋，我們又迎來了新的學(xué)期，又開始新的學(xué)習(xí)。在此，向同學(xué)們致以親切的問候和美好的祝愿。

　　f：紅領(lǐng)巾廣播在新學(xué)期中又和大家見面了。這是新學(xué)期的第一期紅領(lǐng)巾廣播，希望大家能喜歡。我是今天的主持人，來自六(2)日禮中隊(duì)的xx。

　　l：大家好，我是今天的主持人劉嘉怡，同樣來自六(2)班。xx，咱們先將今天的節(jié)目內(nèi)容給大家介紹一下，怎么樣?

　　二、新聞播報(bào)

　　f：好主意，今天紅領(lǐng)巾廣播的第一個(gè)欄目是《新聞袋袋褲》，在這一個(gè)板塊中我們將為大家播報(bào)一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事。

　　f：看來通過這個(gè)欄目我們就能做到秀才不出門，便知天下事呀!真是太棒了!

　　三、知識百寶箱

　　開闊視野 增長知識——淺淡課外閱讀的方法

　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“課外閱讀用形象的話來說，即是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有課外閱讀，就沒有帆也沒有風(fēng)。閱讀就是獨(dú)立地在知識的海洋里航行。”這話啟示我們：課外閱讀能發(fā)展我們的思維，能啟迪我們的聰慧，有助于開拓視野，陶冶情操;課外閱讀能使我們在知識的海洋里獲取更多的知識——課堂上學(xué)不到的知識，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充;課外閱讀能培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，能豐富我們的精神生活，同時(shí)能加強(qiáng)我們的認(rèn)知能力，改善知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)探求事物的奧秘興趣，促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的整體提高。

　　那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：

　　一是有選擇地讀書。書的種類很多，繁多的書籍浩如海洋，面對如此多的書籍，要有選擇地去讀，切不能今日《詩經(jīng)》，明天《楚辭》，見書開個(gè)頭，亂點(diǎn)鴛鴦譜，這樣勢必翻書千卷，一無所成。那么，又該如何去選擇呢?課外閱讀的范圍原則上沒有界限，只要不“黃”，總可以涉獵。博覽固然可以幫肋我們廣泛地吸取知識，但我們中學(xué)生正處在求學(xué)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，時(shí)間和精力都十分有限，因此只能有所選擇地讀書，決不能“剜到籃里便是菜”。選哪些書呢?首先要選與課本有關(guān)的名家名篇作品，諸如學(xué)了施耐庵的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，選讀《水滸傳》;學(xué)了老舍的《在烈日和暴雨下》，可讀他的《駱駝祥子》;學(xué)了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，再讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》;學(xué)了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》你再讀先生的其它作品，如《故鄉(xiāng)》、《朝花夕拾》等，它們畢竟是經(jīng)過歷史長河陶洗過，是生活的經(jīng)典，是文化的精華，是真理的載體。

　　平時(shí)我們在談到課外閱讀時(shí)，往往只想到讀文學(xué)書刊，其實(shí)適當(dāng)?shù)剡x讀自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的書刊，如《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普類書籍，對促進(jìn)同學(xué)們的各科學(xué)習(xí)也很有幫助。同學(xué)們在校其間，可以從教科書上學(xué)到語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、外語等多方面的知識，但人類的知識浩如煙海，教科書的相對穩(wěn)定性和規(guī)定性，不可能將各方面的知識包攝進(jìn)來�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會的迫切需要，要求同學(xué)們在中學(xué)階段就應(yīng)為將來走向社會，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要奠定知識基礎(chǔ)。因此，同學(xué)們可以根據(jù)自己的文化知識面，適當(dāng)?shù)厣娅C些有關(guān)自然科學(xué)、社會科學(xué)方面的知識，選讀有關(guān)這方面的書籍和雜志。另外，可配合課堂學(xué)習(xí)，選讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的讀物。目前，有關(guān)中學(xué)各科輔導(dǎo)方面書刊很多，有選擇地閱讀這方面的書刊，既可以擴(kuò)大自己的知識面，又利于鞏固所學(xué)的知識，對課內(nèi)學(xué)習(xí)將是有利的幫助。

　　二是把握好時(shí)間。把握時(shí)間很重要，我認(rèn)為一般是假期看長篇，平時(shí)利用飯前飯后的閑暇時(shí)間看短篇，還有的的同學(xué)喜歡臨睡前看一會等。無論怎樣安排，最重要的是要有堅(jiān)持不懈的精神，那怕是一天看一頁，積少成多，聚沙成塔。每天只要能堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀，那么一個(gè)月、一年、十年，積累起來的知識就相當(dāng)可觀了。這方面的事例很多，是舉不勝舉的。如被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷模“的蔡元培先生，晚年回顧自己的讀書生涯時(shí)說過這樣的話：“余自十六歲起，讀到現(xiàn)在將滿六十歲除生病和特殊原因外，幾乎是沒有一天不讀書的。”蔡元培的治學(xué)精神值得我們每個(gè)求學(xué)者繼承。

　　四、小故事大道理

　　有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前："我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強(qiáng)大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。"

　　天神聽了，微笑地問："但是這不是你今天來找我的目的吧!看起來你似乎為了某事而困擾呢!"

　　獅子輕輕吼了一聲，說："天神真是了解我啊!我今天來的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的能力再好，但是每天雞鳴的時(shí)候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您，再賜給我一個(gè)力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!"

　　天神笑道："你去找大象吧，它會給你一個(gè)滿意的答復(fù)的。"

　　獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的"砰砰"響聲。

　　獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。

　　獅子問大象："你干嘛發(fā)這么大的脾氣?"

　　大象拼命搖晃著大耳朵，吼著："有只討厭的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了。"

　　獅子離開了大象，心里暗自想著："原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢?畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時(shí)無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運(yùn)多了。"

　　獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想："天神要我來看看大象的情況，應(yīng)該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢?"

　　在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關(guān)。但實(shí)際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個(gè)困境都有其存在的正面價(jià)值。一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要愿意，任何一個(gè)障礙，都會成為一個(gè)超越自我的契機(jī) 。

　　五、歌曲欣賞《一年級》，以歡迎一年級新生的到來。

　　六、紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。

 

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