小學(xué)迎接期末考試廣播稿推薦
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篇一：小學(xué)迎接期末考試廣播稿推薦
(背景音樂) 男：敬愛的老師、 女：親愛的同學(xué)們， 合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
男：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已進(jìn)入了本學(xué)期就快要結(jié)束了，這意味著期終考試又悄悄臨近了。 我們將用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的成果。 女：學(xué)校將于下周組織期末考試，考試可以讓我們找到學(xué)習(xí)中存在的不足,離學(xué)習(xí)要求還有 哪些差距等等，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)調(diào)整。
男：回眸身后，我們每位同學(xué)都會(huì)有幾十雙希望的眼睛注視著，全體同學(xué)的成功和失敗將會(huì) 牽動(dòng)著家長與老師的心。 女： “誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 ”我想我們所有的同學(xué)都會(huì)希望通過自己的努力，爭取優(yōu)異 的成績來向家長匯報(bào)。我們要從現(xiàn)在起“溫故知新，用科學(xué)的方法迎接期終考試。 ” 男：一、首先要正確認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)、考試的意義。 男：我國古代偉大教育家孔子就提出了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)要經(jīng)常 、 復(fù)習(xí)，溫習(xí)舊的知識(shí)能從中獲得新的體會(huì)、新的見解、新的知識(shí)。 女： “溫故”所以能夠“知新” ，是因?yàn)樾屡f知識(shí)之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。同學(xué)們只有 以這些知識(shí)作為遷移的基礎(chǔ)， 才能使自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)， 思維通達(dá)， 舉一反三， 觸類旁通， 不斷擴(kuò)大和加深知識(shí); 男：而離開了這些知識(shí)基礎(chǔ)，便不可能在新問題面前從舊知識(shí)中受到啟發(fā)，獲得新體會(huì)，新 知識(shí)就成了無源之水、空中樓閣，掌握新知識(shí)便只能是美妙的幻想。
女：那么怎樣才能做到“溫故知新”呢?正確并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用考試，對(duì)促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著 重要意義。 同學(xué)們?yōu)榱艘〉靡粋�(gè)滿意的學(xué)習(xí)成績， 就要很好地理解知識(shí)， 牢固地掌握知識(shí)， 熟練地掌握技能。 這對(duì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)起著激勵(lì)作用， 同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極克服 困難的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們通過考試，還可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問題。經(jīng) 常運(yùn)用考試中所獲得的反饋信息，找出原因，糾正錯(cuò)誤，改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這 本身也是同學(xué)們自我分析、自我教育能力的增長。
男：二、要用科學(xué)的方法去迎接挑戰(zhàn)。 女：復(fù)習(xí)的主要功能是使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并進(jìn)一步鞏固知識(shí)，切忌為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)。 通過復(fù)習(xí)，還可以培養(yǎng)綜合地分析問題、解決問題的能力。
男：怎樣做好復(fù)習(xí)工作?同學(xué)們可以借鑒以下幾點(diǎn)： 女：⑴系統(tǒng)地看書和筆記、以及有關(guān)的學(xué)習(xí)參考資料，并隨時(shí)做些筆記，把復(fù)習(xí)的內(nèi)容在腦 中過一遍。 男：⑵復(fù)習(xí)首先要把握住知識(shí)之間的聯(lián)系。要通過編提綱、列表格、作圖等
篇二：小學(xué)迎接期末考試廣播稿推薦
男：給你的天空劃一道絢麗的亮色;
女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌
男：伸出你的手。
女：伸出你的手。
男：伴隨著這熟悉的樂曲，
女：聆聽著這動(dòng)人的旋律;
合：讓我們相會(huì)在“校園之聲”廣播中;
男：有一位孩子，他聰明伶俐、活潑可愛�？墒怯幸稽c(diǎn)他很讓他的父母操心，上學(xué)就頭痛，看書、寫作業(yè)就磕睡，還不停的問：“媽媽，我為什么要上學(xué)，為什么要寫作業(yè)?媽媽聽著他的問題心里想著：”孩子，我要怎么說你才能懂呢?我把一個(gè)生命帶到世界上來,作為母親我十分欣喜,把一個(gè)幼兒養(yǎng)育成知識(shí)的追隨者,作為母親我十分欣慰。然而，作為母親我該如何向你---一個(gè)小學(xué)生，表述你會(huì)遇到的困惑又不嚇著你?我把你的困惑這樣告訴你，我試圖讓你理解，但不知是否真的解惑于你。”媽媽是這樣說的：
男：上學(xué)是什么?上學(xué)是你給自己的生命白紙圖上絢麗的色彩。生命里不能只有吃飯，游戲，還要有自己想干什么就能干什么的`能力。
女： 老師是什么?老師就是來幫助你，幫助你給自己的生命白紙圖畫的人，不過，為了不讓你畫壞，她們要先教你，因?yàn)樯募堉挥幸粡垺?/p>
男：作業(yè)是什么?作業(yè)就是讓你自己當(dāng)自己的老師，看看你是不是能自己教好自己。
女：考試是什么?考試就是在一個(gè)限定的時(shí)間里把你會(huì)的作業(yè)以最快的速度完成。把你知道的問題都表達(dá)出來。
男： 分?jǐn)?shù)是什么?分?jǐn)?shù)就是告訴你，你寫的作業(yè)還有那些問題。哪里你自己不能教好自己。你想做的更好就需要改進(jìn)有問題的地方。
女：鈴聲是什么?鈴聲是提醒你休息，不要累著自己的幫手，也是提醒你不要忘記還要接著長本領(lǐng)的幫手。
男： 同學(xué)是什么?同學(xué)是和你一起學(xué)習(xí)，不讓你太寂寞的伙伴，是分享你快樂和憂愁的朋友。你愛他們，他們就會(huì)更加愛你。
女：書是什么?書是從不嫌棄你，永遠(yuǎn)都想和你相伴，又從不和你頂嘴的伴侶。你想要的東西它都會(huì)靜靜的毫不吝嗇的都給你。
男：上課是什么?上課就是有老師把永遠(yuǎn)想和你在一起的朋友---書的話告訴你，你也可以把你的話告訴書，然后老師再告訴你大家是否想到了一起。
想起母親那霜染的青絲，父親那微駝的脊梁，我的心中滿含憂傷。我們像榨油機(jī)一樣，榨取了他們的青春年華、他們的年富力強(qiáng)，可我們回報(bào)了他們些什么呢?沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，放縱自己在無人的黑夜......似乎已經(jīng)忘記了我們的人生還需要奮斗，忘記了生命沒有義務(wù)任我們予取予求。
我們?cè)?jīng)以為我嘸們能堅(jiān)守自己的誓言，能抵制住誘惑，但是我們錯(cuò)了。我們貪圖享樂，所以我們淡忘了我們的誓言，忽略了眼前的漫漫長路。我想我們應(yīng)該回頭了，我不想拿人生做賭注。其實(shí)，人生的真諦在于奮斗!
無雨哪能見晴之可能，沒有奮斗的歷程也將看不出成功之艱辛、品不出成功之甜蜜。不管你承認(rèn)也好，否認(rèn)也罷，每個(gè)人的心中都有一個(gè)或絢爛或多姿的夢(mèng)。我們要怎樣拉近夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離呢?是盼望著能憑借搭好的梯架登上舞臺(tái)，去舞蹈生命的極致;還是用奮斗的腳印，去刻畫生命的著力點(diǎn)。風(fēng)吹來了，梯架搖晃，許多人還未登上舞臺(tái)，就已跌進(jìn)生命的底淵，殊不知“只有百折千回以達(dá)吾人最終之目的”的奮斗方能讓人生價(jià)值持久、恒遠(yuǎn)。
居里夫人說過“理想的琴鍵扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽的樂章”，馬上就要期考試了，我們要學(xué)會(huì)奮斗，學(xué)會(huì)不懈前進(jìn)，用奮斗來達(dá)成成功，用前進(jìn)來報(bào)答父母雙親對(duì)我的深恩。
奮斗，我的人生我的選擇。命運(yùn)全在搏擊，奮斗即是希望。
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