故事天地廣播稿范文
故事天地廣播稿篇一：周一《語文天地》廣播稿1
合：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
A：花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
B：花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
A：花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫和諧校園的歡快樂章。大家好，我是來自五1班的主持人段明欣。
B：我是來自五1班的主持人吳紫浵。
A：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
B：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。
A：付出一份真誠(chéng)，打造愛的世界。
B：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
合：浩口三小紅領(lǐng)巾校園廣播又和大家見面啦。
A：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰墩Z文天地》欄目，吳紫浵，平常語文老師要求我們寫作文，你害怕嗎？
B：當(dāng)然，我們老師經(jīng)常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了，面對(duì)老師布置的作文題，常常兩節(jié)課時(shí)間都過去了，還一個(gè)字也寫不出來。
A：是嗎？那應(yīng)該如何寫作文呢？讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧！這個(gè)故事的名字叫做《從一句話開始》。
B：快給我講講吧！
A：小明是一名五年級(jí)的學(xué)生，以前跟你一樣，也十分怕寫作文，后來是語文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的：全國(guó)著名教師魏書生新接的一個(gè)初中班集體中，有一個(gè)學(xué)生說他不會(huì)寫作文，魏老師就問他：“會(huì)不會(huì)寫一句話？”他說：“這個(gè)行。”魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話：“今天開學(xué)了�！钡降诙巫魑牡臅r(shí)候，魏老師對(duì)這位同學(xué)說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了。就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話??這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文。
B：哎呀！我的情況與這位同學(xué)太相似了，我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢？
A：對(duì)呀，只要掌握了方法，其實(shí)寫作文也并不是什么難事，為了讓自己進(jìn)步得更快一些，我們可以縮短周期，先從寫一句話練起，然后寫兩句、三句??過了一段時(shí)間，你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者說，已經(jīng)基本上有了文章的樣子。
A：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學(xué)習(xí)寫作文了。”第二天，在這句話的`后頭加了一句話：“我相信我能寫好�！边@樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫。
B：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經(jīng)歷過的事寫出來其實(shí)并不是一件很難的事。
A：對(duì)呀！寫作文其實(shí)并不難，“先從寫一句話開始，這就是經(jīng)驗(yàn)。”
B：同學(xué)們，讓我們一起來用用段明欣給我們介紹的好方法吧！祝你們可以寫出更多，更好的作文！
A：下面一起來放松一下，聽一首好聽的歌曲《》。
B：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時(shí)候了。
A：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：浩口三小紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學(xué)們積極為我們投稿，出點(diǎn)子、提意見。
A：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。
B：花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；
合：今天的播音到此結(jié)束，謝謝收聽，再見。
故事天地廣播稿篇二：故南學(xué)校廣播稿20xx0405期星期四(故事天地)
故南學(xué)校廣播稿20xx0405期星期四 故事天地 播放《童年》
張悅洋：
親愛的同學(xué)們,大家好！今天是20xx年4月5日，星期四。我是《故事天地》欄目主持人張悅洋。晴朗的填空，太陽(yáng)高照，刮著一絲涼爽的清風(fēng)。相信大家也都有一幅燦爛的心情�？纯创巴猓@中的株株大樹也抽出了嫩芽，春天離我們?cè)絹碓浇�。閉上眼，輕輕仰頭，似乎已經(jīng)能聞到一絲夏的氣息。燦爛的日子里，不要忘記知識(shí)的積累喲！
今天，帶給大家的是一則成語故事，《圍魏救趙》。
公元前353年，魏國(guó)國(guó)君魏惠王派大將龐涓帶兵去攻打趙國(guó)，團(tuán)團(tuán)地圍住了趙都邯鄲。情況非常危急，趙國(guó)的國(guó)君趙成侯派使者到齊國(guó)去求援兵。齊國(guó)的國(guó)君威王很痛快，立刻拜田忌為大將，拜孫臏為軍師，發(fā)兵去救趙國(guó)。 田忌打仗非常勇敢，但智謀不足，又是個(gè)急性子，奉命之后，便想立刻趕到邯鄲去與魏兵廝殺，可孫臏不同意。
孫臏，是我國(guó)歷史上很有名的軍事學(xué)家孫子的后代子孫，也是我國(guó)歷史上一位有名的軍事學(xué)家，田忌很佩服他。 這時(shí)候，田忌想著賽馬的故事又問孫臏為什么不同意趕赴邯鄲去與魏軍廝殺，孫臏說："凡是要解開雜亂打結(jié)的繩索，一定要冷靜地找出它的結(jié)頭，然后慢慢去解，切不可心急地使勁去扯，或用拳頭猛捶；還有，要排解開兩個(gè)人相互的斗毆，萬不可卷入去打，而要避開雙方拳來腳往的地方，尋找機(jī)會(huì)用拳猛擊其中一方空虛無備的腹位。待挨揍者雙手捧著肚子跪下，原來對(duì)打的形勢(shì)，便會(huì)有所改觀，而斗毆的局面，也會(huì)頓然停止�，F(xiàn)在魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)，魏國(guó)的精兵銳卒，一定傾巢開赴邯鄲，只剩一些老弱殘兵留守國(guó)內(nèi)。咱們?yōu)楹尾焕眠@個(gè)機(jī)會(huì)，帶兵直搗魏國(guó)都城大梁，占據(jù)他們的交通要道，襲擊他們守備空虛的地方呢？那樣，他們?cè)谕獾拇筌�，必然�?huì)放下趙國(guó)趕回相救。這樣一來，我們豈不是一舉解決了趙國(guó)的危急，同時(shí)還叫魏國(guó)嘗嘗我們的厲害嗎？" 田忌認(rèn)為孫臏的話很有道理，便帶兵直搗魏國(guó)都城大梁。齊國(guó)的大軍剛到桂陵(今河南省長(zhǎng)垣縣西北)，孫臏便叫田忌下令停了下來，孫臏說，當(dāng)魏軍從邯鄲往回的時(shí)候，一定要經(jīng)過桂陵。因此，應(yīng)該在此設(shè)伏，布下陣勢(shì)，到時(shí)好一舉把魏軍殲滅。田忌又依孫臏的計(jì)謀而行，很快地軍隊(duì)埋伏了下來。
齊兵要攻打大梁的軍情，很快，寵涓就知道了。他立刻命令從趙國(guó)退兵救大梁。 魏軍久圍邯鄲，已經(jīng)非常疲憊。龐涓救大梁心切，又來了急行軍，這使魏軍更為疲憊不堪。 魏軍進(jìn)入了齊兵埋伏的桂陵地帶。只聽一聲號(hào)令，齊軍從路的兩側(cè)一齊奮勇殺出。突遭襲擊，疲憊不堪的魏軍哪里還能抵擋得住？他們戰(zhàn)死的戰(zhàn)死，受傷的受傷，不多時(shí)，魏軍大敗，死傷2萬多人，齊軍大勝而歸。 孫臏、田忌這一仗打得好漂亮！既為邯鄲解了圍，又教訓(xùn)了魏國(guó)。趙王親臨齊國(guó)，感謝齊國(guó)解救了他們。
這個(gè)故事比喻避開對(duì)方的主力，攻打敵人空虛的地方，以此來援救別人的作戰(zhàn)方法。
好了，今天的節(jié)目到這里就結(jié)束了，我是張悅洋。下周同一時(shí)間，不見不散！ 播放《Summer》
故事天地廣播稿篇三：故南學(xué)校廣播稿20xx0322期星期四(故事天地)
故南學(xué)校廣播稿20xx0322期星期四 故事天地 播放《童年》
張悅洋：
親愛的同學(xué)們,大家好！
今天是20xx年3月22日，星期四。我是《故事天地》欄目主持人張悅洋。
我們的世界有著很多經(jīng)典、動(dòng)人和感人的故事。每個(gè)星期四，我會(huì)給大家?guī)砀鞣N各樣好聽的故事，希望大家喜歡。
面對(duì)那么多成就卓越的人，也許你會(huì)自慚形穢地說：“我這么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡，根本不是成為偉人的料！”下面我就給你講述一個(gè)關(guān)于愛因斯坦的故事。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國(guó)的一個(gè)小城�？粗强蓯鄣哪�，父母對(duì)他寄托了全部的期望。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學(xué)說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“咿呀”學(xué)語。后來，比愛因斯坦小兩歲的妹妹都能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語??直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)�？墒�，在學(xué)校里，愛因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。
一次手工課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！”
在譏笑和嘲諷中，愛因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了。孤獨(dú)的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、歌德??書籍為他開拓了一個(gè)更廣闊的空間。
愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)后失業(yè)那段時(shí)間，經(jīng)過高度緊張的五個(gè)星期的奮斗，愛因斯坦的狹義相對(duì)論橫空出世。從此他得到了社會(huì)和學(xué)術(shù)界的重視。當(dāng)年被人們稱為“笨學(xué)生”的愛因斯坦，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物。
由“丑小鴨”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說明了什么呢？
愛因斯坦給出了一個(gè)公式：A=X+Y+Z。其中A表示成功，X表示勤奮，Y表示正確的方法，Z則表示少說空話。”可見，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標(biāo)付出艱辛的勞動(dòng)，并配合正確的方法，就一定會(huì)成功。
試試看，盡快找到屬于自己的位置。
好了，今天的節(jié)目到這里就結(jié)束了，我是張悅洋。下周同一時(shí)間，再見！
播放《Summer》
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