最新五年級學生《開學第一課》觀后感:爸爸教我學認真

　　在學校里，老師說得最多地就是“認真”二字，在家里爸爸媽媽經常掛在嘴邊的也是這兩個字。作為小學生，我對這兩個字的理解始終找不著感覺，懵懵懂懂不知所以。每當被要求“認真”時，我就立刻作“乖乖”狀，不敢亂說亂動，只有惟命是從。為此，我還曾經向爸爸訴說了內心的困惑。

　　一天晚飯后，爸爸把我叫到身邊，他遞給我一段線和一枚針，說：“來，幫我把針認上。”因為平時爸爸媽媽經常讓我干點小活，所以這次我也沒多想，接過針線，左手拿針，右手拿線，瞪大眼睛，對準針眼兒一穿而過�！昂昧�，爸爸給您。”我說。爸爸接過針線，笑呵呵地說:“呦嗬!動作蠻快的嘛。”我說：“這算什么呀!您別忘了我雙眼視力1.5，穿針引線對我來說小菜一碟�！闭f完，我轉身就要離開�！奥�著!”爸爸叫住了我，只見他把針線重新遞到我面前，說：“我想請你再把認針的動作做一遍，不過，我有個條件，就是在你認針的`時候，我的手會在你面前變換手指，要求你在認針的同時，還要快速報出我伸出的指頭數�？梢詥�?”我一聽，感覺挺新鮮的，馬上來了勁頭。迫不及待地接過針線，滿不在乎地說：“沒問題!”可是，等到一開始，我才知道這個游戲并不像我想象得那么簡單。我剛拿起針要認，爸爸那邊的手指就開始變了，我趕忙抬頭報數。與此同時，我連忙拿線頭對針眼兒，眼看就要穿進去了，爸爸的手指頭又變了，我不得不急忙報數，而此時的針線卻早已分離了。待我定神兒準備重新穿線時，爸爸的手在我面前一晃，我立刻又慌了神，結果可想而知，不是把數報錯了，就是把針認錯了，弄得我手忙腳亂，暈頭轉向，疲于應對。面對如此局面，我心急如焚，心想這樣下去不行，若不想辦法，到頭來一件事情也干不好，最終是竹籃打水一場空。于是，我就悄悄地開始和爸爸耍賴了，我采取的辦法是，對爸爸的手指變化不管不顧，盲目瞎報，而把真正的注意力放在穿針引線這一件事兒上，結果針很快就認上了。爸爸看著我的表現(xiàn)，禁不住笑出聲來，隨后他收住笑容，一本正經的問我：“請你思考一個問題，為什么第二次認針比第一次用的時間長呢?”我略微思忖了一下，回答道：“噢!我明白了，做事情不能三心二意，要專注�！卑职贮c點頭“你說的很對!這就叫?認真?。不管干什么事情都要能做到一心一意，心無旁騖，神情專注，把要做的事情做好做完整，善始善終。懂了嗎?”我使勁地點了點頭說：“懂了!爸爸，從今往后我一定認真搞好學習，認真完成作業(yè)，認真改正自己身上存在的缺點，認真做好每一件事情�！�

　　那天晚上，我好像向爸爸做保證一樣，一連說了好幾個“認真”，那不是在隨意地說，那是在認真地說。因為我理解了什么叫“認真”，“認真”該怎么做。

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