暴力云觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，相信你會有不少感想吧，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的暴力云觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暴力云觀后感1
星期六，我來到作文班，老師讓我們看了一部影片，叫《暴力云》。我非常喜歡這部電影。
電影中，每只白鶴都有一個白云搭檔，但有一朵云是暴力云，它每次制造出來的都是危險的寶寶，如鱷魚寶寶、山羊?qū)殞�、豪豬寶寶。每次送完寶寶回來，它的搭檔帕克都會受傷。第四次，暴力云制造出了一個鯊魚寶寶，把帕克嚇得飛走了。暴力云以為帕克離開了它，就哭了起來。其實，帕克是去找法力無邊云，讓它給自己變了一套盔甲，這樣它送寶寶的時候就不會受傷了。最終，帕克和暴力云又和好了。
帕克從事的是危險的工作，這讓我想起了我的舅舅。
我的舅舅是當(dāng)兵的，每到春節(jié)的時候，外公外婆都會打電話讓舅舅回家過年，有時候還會哭，可是舅舅每次都說：“我這是在保衛(wèi)國家，我不能回去。你們不要哭，你們應(yīng)該為我感到自豪才對��！”聽到這些話，我對舅舅的敬佩之情油然而生。
在我們的生活中，有很多人從事著像帕克一樣危險的工作，他們把幸福留給了我們，把危險留給了自己。我們應(yīng)該感謝這些為了我們的祖國默默付出的人！
暴力云觀后感2
今天早上，我在作文班看了《暴力云和仙鶴》的故事，我喜歡極了。
聽說白云做出來的所有東西都很溫和，但是烏云做出來的東西都很暴躁。
有一只叫帕克的仙鶴，它是幫烏云送東西的，可是它的毛都快掉光了。第一次，烏云做了一只鱷魚，一做出來，小鱷魚差點就把帕克的頭吃了，幸好帕克躲得快，鱷魚只是把它脖子上的毛扯掉了。第二次，烏云做出來一只羚羊，羚羊把帕克的肚子撞了一下。第三次，烏云做出來一只刺猬，刺猬在帕克的身上扎了好多刺。
帕克沮喪極了!它為了保護自己，就去白云那兒要來了一套護具。不明就里的烏云生氣了，以為帕克再也不幫它送孩子了。后來，烏云知道了事情的原委，就和帕克重歸于好了。
我最喜歡的一段就是帕克去白云那里時，烏云又害怕又傷心，它不知道帕克只是去向白云要一套盔甲，而不是要離開它。你看，帕克并沒有放棄這份工作，我喜歡勇敢的帕克。
“帕克”就在我們身邊。朋友的舅舅是電工，有一天，我以為他去山上玩了，但是我做夢也沒想到，他居然從鋼絲上走到了另一座山上。還有一次，他的舅舅在鋼絲上工作，結(jié)果刮起了大風(fēng)，他差點摔下去。我這才知道他們的工作很危險，沒有他們，我們就不能安全用電。所以，我們不能嘲笑他們穿的衣服臟，我們應(yīng)該理解他們工作的辛苦。
暴力云觀后感3
星期六早上，我來到作文班，李老師給我們播放了一個短片，叫《暴力云》。我非常喜歡這部短片。
短片中有一種鳥叫白鶴，它們和云朵是非常好的'朋友。每次白云制造出寶寶，都用布包起來，讓白鶴送出去。
有一朵云叫暴力云，它制造的寶寶非常危險，它的搭檔帕克替它送寶寶，每次都會受傷。
第一次，暴力云制造出了一只鱷魚寶寶，帕克送完寶寶回來，脖子上的毛都沒了；第二次，暴力云制造出了山羊?qū)殞�，結(jié)果，山羊堅硬的犄角頂?shù)门量搜贾辈黄饋�；第三次，暴力云制造出了豪豬寶寶，扎得帕克滿頭都是刺；第四次，暴力云制造出了鯊魚寶寶，帕克嚇得飛走了……
暴力云以為帕克不理它了，它很生氣，也很傷心。后來，帕克又飛回來了。原來，帕克為了更好地完成任務(wù)，去其他云朵那兒借盔甲了�？吹脚量诉�愿意做它的搭檔，暴力云高興極了。
像帕克和暴力云之間發(fā)生的這種誤解，我也有過。
有一次上語文課，鄭老師要聽寫。我有一個字不會，就問我的同桌，可她卻不給我說。聽寫完，我生氣地問她：“你怎么不給我說答案？你可是我最好的朋友。我以后不理你了！”
一周了，我也沒理她。有一天，我發(fā)現(xiàn)書里有一張紙條，上面寫著：我不給你說都是為你好。我要是上次聽寫時給你說了，你就不會認(rèn)真復(fù)習(xí)了。
我看了以后慚愧極了。經(jīng)過這件事，我們的友誼更深了。
這個短片讓我知道，凡事不要過早下結(jié)論，要弄清事情的真相，這樣才不會誤解朋友。
暴力云觀后感4
未料到《暴力云與送子鸛》會給我這么多震撼。說實話，我開始以為是一個很普通的具有教育意義的短片。雖然老師說最好和孩子一起看，我還是先看了一遍。瞬間就被震撼了。
首先是畫面的震撼。從云到動物，表情動作自然流暢，造型活潑天真，不要說小孩子了，就是大人見了也忍不住發(fā)自內(nèi)心的喜歡，就連暴力云都讓人覺得討厭不起來，但又讓人清楚明白的知道它是個別扭的。全片表情動作及其到位，人們輕而易舉的能從中感受到片中人物的心理。
其次是聲音的震撼。全片從頭到尾沒有一句話，只有一些語氣詞穿插其中，卻起到了畫龍點睛的作用，適時體現(xiàn)人物的心情，推動情節(jié)的發(fā)展。完全詮釋了“此時無聲勝有聲”的境界。
再就是色彩的震撼，從一群的送子鸛，暴力云，滿天的云彩，色彩的不同讓人很容易就產(chǎn)生與人物一樣的感覺和心心理，暴力云與其他云彩的區(qū)別，自己生氣傷心時色彩的變化就是人物內(nèi)心的變化。
還有很多的令我無法表達(dá)的震撼，于是我決定和孩子們一起看。當(dāng)我把這部短片在班里播放后，受到了內(nèi)容的震撼。
一部短短的動畫片卻引起了那么多的思索和討論，這是我意想不到的。不可否認(rèn)，孩子們被送子鸛那種不離不棄的精神所感動。但總有不一樣的想法。有孩子竟然聯(lián)想到生態(tài)平衡，生物鏈總得平衡。還有孩子竟想到社會，總得有好有壞，不可能都是好的。還有孩子聯(lián)想到自己……
我無法輕易判斷對錯與否，我只知道，看一遍就會有一遍的收獲，我也在反思自己和學(xué)生的關(guān)系，尤其是與“暴力云”的交往是否做到了送子鸛那般……
但同時是我疑惑的是沒有一個孩子開口譴責(zé)暴力云，沒有人指出暴力云的行為不對，需要改正。仿佛大家司空見慣，又仿佛暴力云干了他們想干但又不敢的事情，又或許他們其實是羨慕暴力云的吧。因為不論怎樣，總有一個人對自己不離不棄。現(xiàn)實中是可望不可及的。
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