《小孩不笨》觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，不能光會(huì)看哦，寫(xiě)一篇觀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的 《小孩不笨》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小孩不笨》觀后感1
非常遺憾由于單位有競(jìng)賽活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了和同學(xué)們一起觀看《小孩不笨》這部影片。在上博客時(shí)看到了老師們的觀后感，覺(jué)得這是一部值得一看的影片，于是利用了一晚上時(shí)間在網(wǎng)上欣賞了這部影片，值得讓人深省。
影片中為我們呈現(xiàn)了這樣一個(gè)故事：湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭，父母都忙著工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書(shū)，可是成才的成績(jī)偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。影片一開(kāi)始是很幽默的，而且也生動(dòng)地反映出了家庭問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題，在影片中段也含蓄地反映了國(guó)家的法律和教育部的政策問(wèn)題。而后當(dāng)Tom和成才走上歪路之后，經(jīng)過(guò)一番波折，最終成功讓他們走上了正道，并且他們的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代價(jià)。
通過(guò)觀看影片使我感受到孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)投訴孩子很壞不聽(tīng)話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和老師們沒(méi)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類(lèi)。別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。
家長(zhǎng)與孩子之間有一扇門(mén)，打開(kāi)那扇門(mén)就需要一把鑰匙。教育需要疏導(dǎo)而不是阻攔，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)贊賞，給孩子信心才是最重要的。
《小孩不笨》觀后感2
這個(gè)電影講的是：從前一個(gè)叫楊學(xué)謙的同學(xué)，他的博客寫(xiě)的很好，得了金獎(jiǎng)，可他媽媽不高興，他媽媽說(shuō)："我以前都考85分!"你才考了65分，真是丟盡了我的臉了。
他的媽媽還生了一個(gè)叫：杰利的小男孩，大約八歲，一天，她被學(xué)校選上要當(dāng)王子，他們要排練，排練好了，就要上臺(tái)演出，讓爸爸媽媽來(lái)看他們演出，可是，他們的爸爸媽媽很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)看，爸爸說(shuō)："讓我去看，五百塊錢(qián)一個(gè)小時(shí)。"杰利就攢錢(qián)，有一天，他看到賣(mài)東西的阿姨有很多錢(qián)，所以杰利就打起了偷錢(qián)的主意，他飛快地跑到桌前拿到錢(qián)，又飛快地跑回家，可是，當(dāng)他爸爸媽媽知道的時(shí)候，爸爸說(shuō)："沒(méi)想到你也是壞孩子!"爸爸拿來(lái)鞭子使勁地打杰利的手，杰利說(shuō)："我想攢夠五百塊錢(qián)讓你去看我演出。"爸爸媽媽的淚水不由自主的流了下來(lái)，這個(gè)鏡頭實(shí)在令人感動(dòng)......
接下來(lái)是一個(gè)男孩和一位爸爸的故事，這個(gè)男孩這個(gè)男孩名叫：成才，他爸爸總是教他，他也學(xué)不好。
故事令我感動(dòng)的地方是：他和楊學(xué)謙偷一位老奶奶的項(xiàng)鏈，他倆感到不對(duì)，又送過(guò)去了，可是，這位老奶奶并沒(méi)有感謝他倆個(gè)，反而大叫："捉小偷呀!"大家連忙跑過(guò)去追，他爸看見(jiàn)了，并沒(méi)有袖手旁觀，沖了上來(lái)，可是他爸被打進(jìn)了醫(yī)院，在臨死前他爸說(shuō)："不是教不會(huì)孩子，而是不會(huì)教孩子，我愛(ài)你!"我被深深地感動(dòng)了!
看過(guò)這部電影，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人不要只看他的缺點(diǎn)，還要看他的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步!
《小孩不笨》觀后感3
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問(wèn)題。
父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母?jìng)冇蟹此歼^(guò)嗎這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jī)，最終導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系
父母認(rèn)為僅有高成績(jī)的孩子才算好孩子，僅有高成績(jī)的孩子將來(lái)才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請(qǐng)不了父母來(lái)聽(tīng)講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只明白亂花錢(qián)，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親明白卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認(rèn)為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對(duì)的。
隨著社會(huì)的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)常看到成才被父親拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問(wèn)，在打罵中成長(zhǎng)的孩子，他們有何歡樂(lè)可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎
《小孩不笨》觀后感4
當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長(zhǎng)時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母?jìng)兺ǔ?huì)覺(jué)得孩子們很壞、不聽(tīng)話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和教師們沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地遣責(zé)他們，認(rèn)為他們是朽木不可雕，社會(huì)里的一個(gè)敗類(lèi)，那后果會(huì)怎樣樣呢別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過(guò)健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟?fàn)幖ち业慕逃幕癁楸尘�，其�?shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應(yīng)對(duì)的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長(zhǎng)教育子女時(shí)所應(yīng)對(duì)的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢(qián)，對(duì)兩個(gè)兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)。另一方面，Tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對(duì)成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書(shū)，可是偏偏差強(qiáng)人意，使他極為心痛，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結(jié)果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，還要去賞識(shí)和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關(guān)愛(ài)自我的孩子，多賞識(shí)自我的孩子。
《小孩不笨》觀后感5
如果你有一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，上面有個(gè)大蟲(chóng)洞，你是會(huì)把它扔了呢？還是切掉有蟲(chóng)洞的地方呢？我會(huì)切掉有蟲(chóng)洞的地方。這是我看了《小孩不笨2》之后明白的道理。
周末，我看了一部叫《小孩不笨2》的電影。影片中杰瑞在學(xué)校里被老師選上了做主角，他想邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起去看他的演出，可是爸爸、媽媽太忙，沒(méi)時(shí)間去看他演出。有一次，他聽(tīng)爸爸說(shuō)陪客戶談一小時(shí)工作就會(huì)賺到五百元錢(qián)。于是，杰瑞就開(kāi)始攢錢(qián)準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)爸爸一小時(shí)來(lái)讓他看自己演出。由于時(shí)間關(guān)系，錢(qián)湊不齊，可又想爸爸、媽媽來(lái)看演出，于是杰瑞在小賣(mài)部趁店主不注意偷走了一些錢(qián)，被爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)后，他說(shuō)出了原因，知道了原因的爸爸、媽媽原諒了杰瑞，后來(lái)還專(zhuān)門(mén)去看了他的演出。
我與杰瑞有著類(lèi)似的經(jīng)歷。在我九歲的時(shí)候，一個(gè)人去商店買(mǎi)東西，在挑選貨品的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)大人趁店主不注意，用閃電般的手速拿起口香糖放進(jìn)了自己的口袋，我便也學(xué)著他的樣子做了起來(lái)，由于速度太慢，被店主發(fā)現(xiàn)之后教育了一通，并且告訴了媽媽。媽媽知道后，批評(píng)并教育了我，說(shuō)那樣做是不對(duì)的，有什么需要可以說(shuō)出來(lái)，并帶我去跟店主道了歉，從那以后我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且保證以后絕不再犯。
曾經(jīng)一想起那段經(jīng)歷，我都會(huì)認(rèn)為自己是那個(gè)爛了一塊的蘋(píng)果。而杰瑞的故事告訴我們，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，有句老話說(shuō)的好：人無(wú)完人，只要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在并及時(shí)改正，就是個(gè)好孩子。正如那個(gè)壞了的蘋(píng)果，扔掉了就沒(méi)有了。而你只需要把壞了的部分削去，那么剩下的就是香甜的蘋(píng)果了。
《小孩不笨》觀后感6
最近我看了一部叫《小孩不笨1》新加坡的影片，里面講述了一個(gè)胖胖的小孩，很聽(tīng)話，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，他爸爸媽媽叫他干什么，他就干什么。不管怎么樣，他就是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。他有兩個(gè)哥們，一個(gè)名叫國(guó)彬，另一個(gè)叫文福，他們都笑小胖子懦弱，小胖子居然不說(shuō)話 ,這種勇氣還真的讓人佩服��！但他媽媽實(shí)在是太啰嗦了。所以才變成那個(gè)樣子�？蓱z啊。
他還有一個(gè)姐姐，但她姐姐對(duì)家里很不滿，所以他媽媽說(shuō)了"你真是生在福中不知福"說(shuō)了189次，看來(lái)他媽媽的嘴巴還真利索。但國(guó)彬的媽媽總是打他，居然把他打到跳樓自殺，正好那次一群青年人不知道怎么樣，居然被警察抓，剛要跳樓自殺的國(guó)彬被逃跑的年輕人給撞到了，不過(guò)他被警察當(dāng)作年輕人里面的一員，也把他給抓了起來(lái)。警察聽(tīng)國(guó)彬說(shuō)完。叫他的父母把他給帶了回去。他媽媽氣暈了過(guò)去，有一天，有兩個(gè)人把小胖子、國(guó)彬還有文福給綁架了，原來(lái)文福和國(guó)彬被扔了出來(lái)，但文福救人心切，想把小胖子給拉出來(lái)，但被兩個(gè)壞蛋拉到了車(chē)?yán)�，兩人被綁架到山間小房子里。原來(lái)，其中一個(gè)壞蛋是小胖子爸爸的經(jīng)理，上班沒(méi)到幾天就被小胖子爸爸給開(kāi)除了，他現(xiàn)在欠了一身的債，沒(méi)辦法，只好向小胖子爸爸求借兩萬(wàn)塊，但聰明的文福帶著小胖子逃走了，把他們兩個(gè)給抓了起來(lái)。后來(lái)，國(guó)彬的媽媽的了血癌。小胖子又向國(guó)彬媽媽獻(xiàn)血，國(guó)彬的爸爸為了感謝小胖子，幫小胖子家富裕起來(lái)，最后，小胖子一家成了全國(guó)有名的肉干世家。
從這部影片中，我悟出了從小就要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，做力所能及的事情，不要像小胖子那個(gè)樣子，不過(guò)那個(gè)小胖子意識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤，而且馬上改正，他以后也會(huì)有一番成就。另外，我們要學(xué)會(huì)和父母溝通，不要像國(guó)彬一樣，去跳樓來(lái)解決問(wèn)題，要勇敢的面對(duì)困難。國(guó)彬他后來(lái)改正了，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，他最后到了美國(guó)去留學(xué)，所以我們只要努力，勇敢克服困難，也會(huì)成才的。
《小孩不笨》觀后感7
上個(gè)星期，我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校組織下一同在課室觀看了《小孩不笨》這部電影，影片中的情境深深地觸動(dòng)了我的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地浮現(xiàn)在我的腦海里，使我的心情久久不能平靜。
影片中描述了兩個(gè)家庭的父母不懂得如何教育自己的子女，影片中的那個(gè)小孩子從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可他的媽媽認(rèn)為畫(huà)畫(huà)沒(méi)用，不準(zhǔn)他畫(huà)畫(huà)，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)得不好就罵他。這種教育方法只會(huì)傷害到孩子的心靈，使孩子的天賦得不到發(fā)揮�！巴映升�，望女成鳳”這是每個(gè)父母都希望的，但要學(xué)會(huì)采用正確的教育方法，因材施教，才能讓你的孩子成長(zhǎng)成才。
然而，最令我印象深刻的一幕就是小孩為了希望能夠在他的演出時(shí)到場(chǎng)，把平時(shí)的零用錢(qián)都儲(chǔ)蓄起來(lái)，到那個(gè)時(shí)候可以儲(chǔ)蓄到500元來(lái)請(qǐng)他爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)觀看他的演出，真的讓人感到可憐，這令我傷心難過(guò)。不知從什么時(shí)候，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家庭而忙碌，但怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們，來(lái)關(guān)心一下我們，因?yàn)楹⒆佣枷Ｍ玫礁改傅馁p識(shí)和贊美。
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”，這就告訴我們的父母要多點(diǎn)與孩子們建立良好的溝通橋梁，深入地去了解他們，知道他們真正的需要，給予他們更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，用正確的教育方式去指導(dǎo)他們。更好地發(fā)揮他們的聰明才智，只有真誠(chéng)的付出，才能獲得永恒的碩果。
《小孩不笨》觀后感8
今天我們看了小孩不笨這部電影。這部電影主要人物有：楊學(xué)謙、成才、杰利、杰利的爸爸、杰利的媽媽、校長(zhǎng)、符老師、成才的爸爸。
這部電影答題內(nèi)容有：
杰利、楊學(xué)謙、成才的父母跟門(mén)沒(méi)有時(shí)間跟他們交流，他們就變成了偷東西還有打人的人。
楊學(xué)謙一次和成才碰到了黑暗的社會(huì)，黑暗的社會(huì)問(wèn)：“要加入我們么？”楊學(xué)謙和成才就加入了。
一次黑暗的社會(huì)和楊學(xué)謙成才來(lái)到商場(chǎng)里偷東西。黑暗的社會(huì)老大說(shuō)：“你一定要偷最貴的筆記本電腦�！睏顚W(xué)謙和成才就去偷了。然后他們就被抓住了，警察就要他們２０００塊錢(qián)，兩天時(shí)間。他們就知道了。
楊學(xué)謙回到家就東找西找，找到了杰利的存錢(qián)盒，告訴杰利讓他借他一些錢(qián)。杰利就借給了他。但是那些錢(qián)還是不夠，他就和成才一起去偷東西。他們到了一個(gè)地方，就看到了一位老婆婆身上有金鏈子，他們就搶完了就跑掉了。他們?cè)谂艿臅r(shí)候，就出現(xiàn)了一些幻覺(jué)說(shuō)他們什么什么的。他們就回去給哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，來(lái)打他們。他們一些打楊學(xué)謙的，另一些打成才的。成才的爸爸看見(jiàn)了就上去也給著打了。最后成才的爸爸滾下了樓梯，頭就被一塊石子給砸破了。最后搶救無(wú)效就死了。
我的觀后感是：我覺(jué)得黑暗的社會(huì)很壞，因?yàn)槎际撬麄冞�得楊學(xué)謙和成才。還害的成才沒(méi)有了爸爸，以為有了親人。
我還覺(jué)得父母光做自己的就沒(méi)有關(guān)我們了，那我們就要學(xué)會(huì)自己管自己。但是大人要多陪陪我們。
我想說(shuō)：大家以后不要做成小偷，我們要從小做起。
我還想說(shuō)：這部電影讓我明白了我們要努力努力再努力。堅(jiān)持堅(jiān)持在堅(jiān)持。
《小孩不笨》觀后感9
當(dāng)觀看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸�？赐旰�，陪伴我的只是久久的沉默與情不自禁流下的兩行淚痕。
這部影片將窮人家的孩子和有錢(qián)人家的孩子作對(duì)較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛(ài)他，卻不懂得怎么愛(ài)，以為打孩子就是為他好；有錢(qián)人家的孩子叫學(xué)謙，因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵�，沒(méi)時(shí)間和孩子溝通，有時(shí)間只會(huì)數(shù)落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠(yuǎn)了，對(duì)這個(gè)所謂的家感到陌生了，他們便開(kāi)始逃學(xué)，最后差點(diǎn)走上歧途。
其實(shí)，我是多么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我也很愛(ài)你們，但愛(ài)得太辛苦了�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，也不知是因?yàn)槭裁矗覀冏龅氖�，不管�?duì)與錯(cuò)，你們都會(huì)反對(duì)。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時(shí)候那甜蜜中帶著鼓勵(lì)的稱贊，只會(huì)要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點(diǎn)的壓力。但每一次達(dá)不到你們的要求，不僅沒(méi)得到你們一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還要挨批評(píng)，使自己的心漸漸空虛了。我總會(huì)感覺(jué)自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標(biāo)，下邊是望不見(jiàn)底的深淵，漸漸的，我們之間沒(méi)有了語(yǔ)言，甚至有時(shí)候我會(huì)感覺(jué)到我們很陌生，家里就是供我睡覺(jué)吃飯的地方。我們之間的那扇大門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。什么“愛(ài)”，什么“關(guān)心”，也已經(jīng)消失了。
可見(jiàn)，溝通是多么重要。沒(méi)有了溝通，大人和小孩就會(huì)發(fā)生沖突；沒(méi)有了溝通，就是去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有了溝通，我們也不知對(duì)方需要什么……溝通就是打開(kāi)孩子門(mén)關(guān)閉已久的大門(mén)的鑰匙。
現(xiàn)在，我只希望每個(gè)父母好好地利用這把鑰匙。
《小孩不笨》觀后感10
星期三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!
劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的`錢(qián)又有什么意義呢?“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母�！�
這是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)。
《小孩不笨》觀后感11
“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”，昨天整個(gè)晚上，成長(zhǎng)爸爸的這句話一直在我腦子里盤(pán)旋，我一直在反思，不，嚴(yán)格的說(shuō)在反省，反省我對(duì)熙熙的教育方式。
熙熙寶貝是個(gè)非常調(diào)皮聰明的孩子，脾氣也很倔(這點(diǎn)爸爸說(shuō)像我)。而我又不是個(gè)有耐心的媽媽?zhuān)院軞獾臅r(shí)候我都是用吼或者打，來(lái)解決的。每次打完后小家伙過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了�！笨粗茄凵�，被打紅的屁股，我都很后悔，每次我都告誡自己，要克制克制，可下次我又犯同樣的錯(cuò)誤。今天，成長(zhǎng)爸爸的話重重的敲了我一下，我這樣作對(duì)嗎?當(dāng)我把打罵當(dāng)作家常便飯習(xí)以為常的時(shí)候，當(dāng)孩子把那扇門(mén)關(guān)上的時(shí)候，我再去尋那把鑰匙?不，不要。為了不讓熙熙的教育有缺憾，媽媽頂著壓力辭職在家?guī)�。剛到兩歲，就把小小人兒送到幼兒園，記得剛?cè)サ臅r(shí)候，小人兒在學(xué)校里面哭，媽媽就躲在學(xué)校外面偷偷的哭。可現(xiàn)在我到底怎么了?會(huì)為他的一點(diǎn)任性，調(diào)皮就打罵呢?孩子現(xiàn)在小，不知道反抗，等到大了，有自己的思想，自己的主見(jiàn)的時(shí)候，打他的時(shí)候他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)一聲;"媽媽?zhuān)义e(cuò)了”嗎?我難道要等孩子關(guān)上門(mén)的時(shí)候再追悔莫及嗎?
我經(jīng)常在想，我該以什么樣的方式教育我的孩子呢?我相信每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，那怎么才能把握這個(gè)度呢?打罵不行，溺愛(ài)也不行。太嚴(yán)不行，放任也不行。這個(gè)尺度在哪里?其實(shí)每個(gè)父母也都是在孩子成長(zhǎng)中逐漸成長(zhǎng)的，就像剛做父母的時(shí)候，連個(gè)尿不濕都不會(huì)搞，現(xiàn)在跟那些剛當(dāng)父母同事的講起頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)十足。所以說(shuō)我要抱著一個(gè)宗旨：要讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，作孩子的朋友，讓他永遠(yuǎn)對(duì)你打開(kāi)那扇門(mén)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們父母也在不斷的成長(zhǎng)，為了少走些彎路，我們應(yīng)該向前人多學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)，多看些有關(guān)教育方面的書(shū)或片子，像小孩不笨，這些好的東西或多或少總能觸動(dòng)我們一些神經(jīng)，在我們以后教育孩子的道路上少些坎坷!
寶貝加油!媽媽加油!
《小孩不笨》觀后感12
上個(gè)星期，我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心境久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自我的愛(ài)，才導(dǎo)致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn)，可是你們明白嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè)!
《小孩不笨》觀后感13
在觀看完電影時(shí)，我們每個(gè)人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動(dòng)還是為自己曾經(jīng)犯下的同樣的錯(cuò)誤而悔恨。我想兩者有之。
電影中孩子的行為讓人感動(dòng)，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒(méi)有得到父親的表?yè)P(yáng)卻遭到的譴責(zé)。孩子眼中充滿了不滿，離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)的我非常恨那個(gè)父親，你為什么有那么多的不滿和譴責(zé)，孩子無(wú)論做什么都不對(duì)。如果我是那個(gè)家長(zhǎng)我會(huì)毫不吝惜自己的表?yè)P(yáng)，我會(huì)說(shuō)：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著用電腦，你幫了爸爸一個(gè)大忙，謝謝你，趕快去上學(xué)，別遲到了，路上注意安全。”我想孩子會(huì)非常的感動(dòng)，非常的自豪。孩子會(huì)在家長(zhǎng)的欣賞和鼓勵(lì)下快樂(lè)的成長(zhǎng)。這樣就不會(huì)出現(xiàn)讓家長(zhǎng)后悔的事件—————孩子一步步失望了，家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以至于孩子看黃碟，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，在全體同學(xué)在場(chǎng)的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長(zhǎng)最后發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)說(shuō)的話太好了，“天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母�！�
電影中的二兒子為了邀請(qǐng)父母去看自己的演出，兒子自己攢錢(qián)，可是還是不夠，孩子就去偷錢(qián)，被發(fā)現(xiàn)了。家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白就責(zé)備孩子。孩子實(shí)在忍不住了說(shuō)出了真相，家長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)了。家長(zhǎng)感動(dòng)的哭了。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正了錯(cuò)誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。
作為家長(zhǎng)和老師要發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，積極地一面，揚(yáng)長(zhǎng)避短。多給孩子機(jī)會(huì)，多稱贊，多鼓勵(lì)孩子。好孩子都是夸出來(lái)的，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊許下，茁壯成長(zhǎng)。
《小孩不笨》觀后感14
昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(zhǎng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話。既使說(shuō)話不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì)和孩子溝通，不會(huì)贊揚(yáng)孩子特長(zhǎng)，所以把愛(ài)用錯(cuò)了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當(dāng)，不懂賞識(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話。
還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費(fèi)錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對(duì)父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚(yáng)孩子，多給予鼓勵(lì)，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識(shí)，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
《小孩不笨》觀后感15
這天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節(jié)選取了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校理解的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈；家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂��！“；教師應(yīng)對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自我的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和完美的愿望，()雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自我喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎樣解決呢？
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正�，F(xiàn)象后，也揭示了它構(gòu)成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們最后認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應(yīng)真誠(chéng)的應(yīng)對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
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