《家庭教育促進法》觀后感（精選20篇）
當觀看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編收集整理的《家庭教育促進法》觀后感，希望對大家有所幫助。
《家庭教育促進法》觀后感 篇1
幼兒園的園徽是蒲公英，它代表著夢想、勇敢、堅強及自由，我也一直希望孩子能像蒲公英一樣不畏懼跌倒帶著夢想勇往直前。
其實我覺得孩子的教育也是一樣，是我們不可推卸的責(zé)任，而并不是送到學(xué)校就沒什么事了，本著孩子教育無小事的理念，在家庭生活中時時、處處、事事不忘對孩子成長發(fā)揮引導(dǎo)作用，我和爸爸沒有教育經(jīng)驗，就是不寵愛不溺愛，但一直秉著同陪伴同成長的理念和孩子一起長大。
孩子的童年只有一次，至少下班后的時間我們不想錯過她的任何大事小情，因為錯過就真的錯過了。從出生到現(xiàn)在5歲了，現(xiàn)在的她可以自己吃飯、洗碗、洗襪子及內(nèi)衣，甚至每天自己洗漱入睡，主動承擔(dān)小型家務(wù)，小班入園到現(xiàn)在上學(xué)沒有遲到過，每天6點40分準時被媽媽親醒，從不會有起床氣。當然也有發(fā)脾氣的時候但我和爸爸盡量講道理，如果避免不了吼叫，事后我會做到3點，第一，道歉，說明我對她吼的原因，第二，共情她的感受，第三，向她示弱請求她的幫助，最后她會很自豪的摟著我說媽媽我錯了，我應(yīng)該怎樣怎樣……
生活上她的缺點就是收納整理方面不足，我們也正在改進。學(xué)習(xí)上也是很重要的，每天堅持學(xué)習(xí)至少1小時，先練習(xí)踏下心能坐住，至于學(xué)習(xí)只要方法會了再努力就行了。在這還要感謝她的幼兒園好朋友教會跳繩的方法，現(xiàn)在一次能跳60多了，堅持就成功了。
現(xiàn)在我們的生活好了，何嘗不是上一代的功勞，父母就像蒲公英一樣為下一代更好的未來一直奔跑。教育一直是討論不完的話題，大家有什么方法分享一下，相互學(xué)習(xí)。
《家庭教育促進法》觀后感 篇2
這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應(yīng)該從以下幾個方面做起：
一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
《家庭教育促進法》觀后感 篇3
通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。
首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長，我認為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，學(xué)校教育也影響著家庭教育，作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時取長補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的行為習(xí)慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。
《家庭教育促進法》觀后感 篇4
“孩子的未來掌握在父母手里�！边@幾乎是80后父母們的共識。但是如何教育、培養(yǎng)孩子，這才是我們一生最重要的課題。作為一名家長，同時也是一名人民教師，我很多時候也為教育自己的孩子犯難。在學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》后，對照自己的家庭教育模式，我進行了反思與總結(jié)，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！
為人父母，當做榜樣。教育，是一件不容易的事兒。尤其是為人父母，我們說的話，做的事，都會潛移默化地影響孩子。所以，家庭教育是無處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話、一個態(tài)度、一次決定……如果你覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，那么我們得反省自己在生活中是否愛學(xué)習(xí)；如果你覺得你的孩子不喜歡看書，那么我們要問問自己這個月，這一年，你自己看了幾本書；如果你覺得自己的孩子喜歡耍手機，那么我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習(xí)……所以，要想改變孩子，還得從改變我們自己開始。
我相信你，孩子！
這世界上有一種愛，叫給孩子捧場。捧場的父母，能看見孩子的問題，也能看見孩子的努力和掙扎。父母切記不要當著孩子的面，與老師或者其他家長議論孩子的優(yōu)缺點。即使孩子的學(xué)業(yè)成績欠佳，我們也應(yīng)該全力鼓勵孩子，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。同時，我們自身也要有勇氣降低對孩子的期望。因為決定孩子未來的不僅是他的學(xué)習(xí)成績，更是繼續(xù)學(xué)習(xí)的信念。宮崎駿說：“父母對子女真正的愛，是理解、欣賞和鼓勵。”那些喜歡潑冷水又不會捧場的父母，孩子可能需要用一生去追尋一聲肯定。所以，作為家長的我們，一定要贊美孩子，贊美他們做的具體的事，讓孩子知道，你是打心眼里欣賞他的。當孩子做得好的時候，你就真誠地夸夸他；當孩子做得不好的時候，你也要相信，這不是他的初衷，我們家長要給他們信心，引導(dǎo)和幫助他們找尋方法，讓他們?nèi)ッ鎸徒鉀Q這些問題；當孩子學(xué)習(xí)遇到困難、有低落情緒時，我們應(yīng)該鼓勵孩子：“你能行”“加油”“別灰心”“再試一試”；當孩子遇到挫折時，要及時安慰、幫助他分析原因、鼓勵他繼續(xù)努力、相信他能成功。
陪伴，才是最高質(zhì)量的教育。
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來的。孩子的成長只有一次，只有充分的陪伴，才能增進親子之間的交流、互動，建立良好的親子關(guān)系。家長應(yīng)該以一種平和愉悅的情緒，靜下心來，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學(xué)會欣賞他身上的閃光點和特質(zhì)。如果你給予孩子心理上的安寧與安全感，他會更放松地做自己和探索這個世界。只有父母真正全身心地投入去陪伴孩子，才能做到細致入微的觀察，才可以真正理解孩子的感受，懂得他言行背后的內(nèi)心需求，看到孩子的進步。最好的方式就是家長可以每天抽出一段完整的時間，專心陪孩子玩游戲、做運動。培養(yǎng)孩子運動的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子健康生活的習(xí)慣；培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣……歸根結(jié)底，我們只有放下所有的要求、控制、評價，只是單純看見孩子當下的樣子，努力去體會孩子當下的感受，并愿意和這個真實的人在一起，分享時光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“某一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格�！毙前中菋寕�，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長吧！
《家庭教育促進法》觀后感 篇5
4月2日晚，我認真觀看了萊山區(qū)第二實驗小學(xué)教師徐曉彤老師的專題講座——《家庭教育促進法》解讀，了解到2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》將正式實施。徐老師在視頻講座中以此法明確家庭教育內(nèi)容，引導(dǎo)家庭教育方式方法，家庭教育從“家事”升級為“國事”，我認識到，原來爸爸媽媽們也要“依法帶娃”啦！我興致勃勃地觀看了講座課程，感覺受益匪淺，并獲得以下心得：
一、徐老師讓我們理解了為什么要學(xué)習(xí)新法。
“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)�！�，家庭教育的重要性自不待言�！半p減”政令把孩子送還給了家長，也送來了新的課題：在屬于家庭的時間里，如何管、怎樣教？“家庭教育促進法”的正式實施，既關(guān)乎每個家庭，也關(guān)乎每所學(xué)校。從家長視角看，立法焦點指向家庭教育的責(zé)任與科學(xué)性。一是對家庭教育提出總體要求，尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，遵循家庭教育特點，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法，使家庭教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，并根據(jù)實際情況采取靈活多樣的教育措施。二是明確了父母必須做什么？不能做什么？比如承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任，注重家庭建設(shè)，為未成年人健康成長營造良好的家庭環(huán)境。關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；積極參加學(xué)校、社區(qū)提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；父母相互配合履行家庭教育責(zé)任；合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉時間。
二、徐老師讓我們認識到了新法的行為紅線和教育標準。
我認識到此法將引導(dǎo)家長們關(guān)注自己的行為紅線，比如不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人；不得實施家庭暴力；不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會公德的活動。同時，我們父母還有義務(wù)，比如教育未成年人樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷；培養(yǎng)未成年人良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識；幫助未成年人樹立正確的成才觀，培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進其身心健康發(fā)展；關(guān)注未成年人心理健康，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；幫助未成年人樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣等。
三、徐老師讓我們明白在家庭教育方面，家長需要改進和提升的空間。
徐老師的講授從家庭教育的重要性開始，充分彰顯家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”的歷史意義，強調(diào)家庭教育的準確定義，明確父母或其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響。深入淺出地解讀了《家庭教育促進法》內(nèi)容，在視頻培訓(xùn)過程中，還就親子關(guān)系、習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康、情緒管理等重點問題進行了探討，提供了方法指導(dǎo)和心理支持，進一步明確終身學(xué)習(xí)的意義。通過講座學(xué)習(xí)，我意識到，家庭是孩子的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子的健康成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。頒布家庭教育促進法，可見我們國家對未來，對家庭，對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的問題�！吧俪扇籼煨�，習(xí)慣如自然”性格決定命運，積性成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要。父母要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導(dǎo)一個正確的方向，才有利于孩子今后的成長。
綜上所述，作為家長，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。國有法家有愛，把愛帶回家！依法帶娃時代已開啟，讓我們以愛育愛，給予孩子充分的信任和肯定，提升家庭教育能力，落實落細家庭教育促進法，共同為孩子的健康成長保駕護航吧！
《家庭教育促進法》觀后感 篇6
初看 《家庭教育促進法》，我的感覺是，其實這部新法，一定程度上就是想幫助家長緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”，引導(dǎo)我們更多關(guān)注孩子健康成長中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進政府和全社會在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委托監(jiān)護家庭、經(jīng)濟困難家庭等等。這部新法規(guī)定了家庭教育主體的權(quán)利和義務(wù)，也明確了各級政府和各類社會機構(gòu)的責(zé)任與盡責(zé)方式。
借著跟大家一起學(xué)習(xí)這部與我們家長和孩子都息息相關(guān)的《家庭教育促進法》，我想和大家分享幾點感受。既是學(xué)習(xí)法條的體會，也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長必須在自己的心里，給家庭教育一個明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空問要給足，該交給學(xué)校和社會教育機構(gòu)的要交出。
第一，《家庭教育促進法》告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實的基礎(chǔ)。陪伴，是最長情的表白，陪伴本身就是很好的教育。 父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎(chǔ)，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細致地觀察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當?shù)呐c孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間，聰明的家長和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，《家庭教育促進法》提醒我們，家庭教育要以當下為本。教育當然要面向未來，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個完整、健康、快樂的童年。尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，應(yīng)當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點……開展家庭教育，應(yīng)當關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。 “雞娃”家長最大的問題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點和規(guī)律，片面地將成長看成一條跑道，于是為了將來而犧牲現(xiàn)在，還美其名日“都是為了你好�！都彝ソ逃龠M法》尊重孩子與成人不同的特點，尊重每個孩子的獨特性，給了孩子平等的發(fā)言權(quán)，這是我們家長應(yīng)該認真反思的地方。
第三，幸�？鞓返哪芰�，應(yīng)成為家庭教育的追求。幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；相機而教，寓教于日常生活之中。和諧家庭是和諧社會的健康細胞，幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預(yù)測哪門學(xué)科在未來更有價值，哪個專業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會地位更高，但我們能確認，獲取幸�？鞓返哪芰�，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨自上路的關(guān)鍵因素。那么這個能力，應(yīng)該在家庭教育中占據(jù)更加重要的位置。
第四，共同成長是父母在家庭教育中應(yīng)有的態(tài)度。相互促進，父母與子女共同成長。我相信所有用心用情的父母都會發(fā)現(xiàn)，陪伴孩成長的過程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的.還要多得多。而且我們自己必須不斷進化，不停升級我們的知識技能包，不懈學(xué)習(xí)，持續(xù)成長，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進由他們創(chuàng)造的更加美好的未來。
《家庭教育促進法》觀后感 篇7
一、學(xué)會傾聽孩子的想法，洞悉孩子的內(nèi)心世界
做父母的都希望孩子能夠成才，能有一個好的未來，用自己認為是最好的教育方式培養(yǎng)著孩子。我也不例外，我盡自己所能滿足孩子的需要�？僧敶髮毶狭巳昙墸覞u漸發(fā)現(xiàn)我的教育方式有很大的問題，孩子不太喜歡和我交流了。直到本學(xué)期開學(xué)的第二周，我和孩子因一道有關(guān)風(fēng)向標的數(shù)學(xué)題爭得不可開交，這是我們第一次在學(xué)習(xí)上發(fā)生的最大分歧，最終我以蠻橫的態(tài)度取得了“勝利”。孩子含著眼淚和委屈將自己寫好的答案改成了我堅持認為是對的結(jié)果，然而第二天孩子在睡覺前和我說他做的是對的，還告訴我全班只有他做錯了，他還主動請教了數(shù)學(xué)老師。我當時內(nèi)心五味陳雜，我在想我這個媽媽是有多可怕，用如此強勢的方式教育他。他并不是沒有堅持，而是堅持到最后還是被我赤裸裸的反駁了。事過之后，我感慨原來孩子對我的愛遠比我對他深得多，他可以接受和包容我的蠻不講理卻還愿意抱著我說“媽媽，我愛你！”
當我學(xué)習(xí)到家庭教育法中的第十七條：平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。我更清晰地明白了孩子在成長過程中有自己的想法和堅持，他的內(nèi)心是希望被尊重、理解和鼓勵的。通過這件事，我意識到了自己的過錯并及時進行調(diào)整，我開始控制自己的情緒和傾聽孩子的想法，用孩子喜歡的方式進行引導(dǎo)和教育，時刻關(guān)注孩子的點滴，了解他的個性并遵循他的成長規(guī)律。之后每當我的教育方式受到孩子的反對或質(zhì)疑時，我不再用家長的權(quán)威去逼迫孩子。經(jīng)過半個多月的努力，大寶和我又像回到了以前的和諧狀態(tài)，主動與我分享學(xué)校的趣事新鮮事，他的建議也常常被我認可，每次看到他被我表揚時臉上露出的笑容，我的心里也暖暖的。原來用孩子喜歡的方式方法進行引導(dǎo)和教育，可更大限度地挖掘他的潛能，也能看到孩子各方面的進步。
二、學(xué)會積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子在校期間的各項表現(xiàn)和學(xué)習(xí)中存在的問題都是家長關(guān)心的話題，我認為學(xué)校要求家長每天對孩子的作業(yè)進行簽字非常的科學(xué)，因為這是家長督促和了解孩子最直接最有效的方式，也是家校互動的平臺，家長可通過簽字發(fā)現(xiàn)自己孩子的作業(yè)完成情況及出現(xiàn)的問題，幫孩子查漏補缺，一起解決問題。
積極參加各項實踐活動，如魚骨畫、魚燈籠、漫畫、搭建過山車等等，我發(fā)現(xiàn)與孩子一起探討一起制作的過程中可以讓我更加了解孩子，實踐親子互動也增進了我們母子的感情，所以我認為在培養(yǎng)孩子時需學(xué)會積極配合學(xué)校，按照學(xué)校的教育理念，緊跟各學(xué)科老師的教學(xué)步伐和學(xué)校的各項安排，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、學(xué)會課余學(xué)習(xí)，不斷擴大孩子的知識面
除了學(xué)校的家庭作業(yè)外，我為孩子制訂了其它學(xué)習(xí)計劃，如書法、籃球、吉他等，按周末和寒暑假進行。所有課余學(xué)習(xí)是在征求孩子的意見后開展的，雖然在學(xué)習(xí)期間，因難度的增加，孩子有過放棄的念頭，不過每當這時候我就講鐵杵磨針等激勵的故事給他聽。家庭教育法的第十六條第二項指出引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進孩子身心健康發(fā)展。孩子對科學(xué)特別感興趣，每周做三次科學(xué)實驗，通過實操探索科學(xué)的奧秘。從孩子的課余學(xué)習(xí)中，我看到了孩子的自信和快樂，同時也擴大了孩子的知識面。
春暖花開季，不斷努力堅持學(xué)習(xí)，學(xué)做新時代好家長。
《家庭教育促進法》觀后感 篇8
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為家長的我感受頗多。對于孩子來說，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，決定著他們的未來成長，影響終生。只有有了正確的人生觀，世界觀，價值觀，才是孩子將來一切發(fā)展的根本。
我們經(jīng)常會說:“要成才，先成人”。而家庭教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個人的修為、品德、人格、價值觀這些內(nèi)在的素質(zhì)都更多是來自于家庭的教育和熏陶。
像我們這一代年輕的父母，80后、90后，甚至有00后都是初為父母，沒有什么教育孩子的經(jīng)驗。一邊要努力工作，賺錢養(yǎng)家，不至于被社會淘汰。一邊還要拿出精力來培養(yǎng)和教育孩子，可以說是手忙腳亂，疲憊不堪國家剛剛頒布的《家庭教育促進法》在恰當?shù)臅r機給我們提供了支持和指導(dǎo)。從國家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會角度給予了家庭教育更多的關(guān)注。也給我們年輕的家長指明了方向，給了我們更多的信心。
作為兩個孩子的媽媽，我覺得家庭教育既是一種教育也是一種學(xué)習(xí)。用我們自己的努力和進步去感染和熏陶孩子。同時，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導(dǎo)一個正確的方向，才有利于孩子今后的成長。作為家長，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。
君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個愛國家、愛家庭、愛他人、愛自己的人，教育出來的孩子也必定是一個優(yōu)秀的人。家庭教育任重而道遠，一邊學(xué)習(xí)，一邊進步。國家和社會已經(jīng)給予了支持和重視，每一名家長更應(yīng)該重視和行動起來!
《家庭教育促進法》觀后感 篇9
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》全文法條內(nèi)容可能只需要18分鐘的時間，而如何結(jié)合家庭實際貫徹落實，或許需要每一個家庭18年的探索、完善和陪伴。自從知熠小朋友降臨在這個小家，我們就一直在思考、尋求良好的家庭教育方式和多種多樣的形式，而這次學(xué)習(xí)讓我們更加堅定從法條中汲取智慧和力量，共同譜寫“123”成長樂章。
�。ㄒ唬┏憽耙约绎L(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)”的奏鳴曲
“1”就是“一個基礎(chǔ)”。知熠出生于黨員家庭，自小聽“學(xué)習(xí)強國”中的國學(xué)啟蒙，我們始終以儒家“五常”之道“仁義禮智信”營造和諧家風(fēng)氛圍，陪伴他誦讀經(jīng)典詩詞、故事，通過“定期探望長輩”、“周六家庭活動日”、“全家�！钡燃w形式，不斷引導(dǎo)他要尊老尊師、恭謙有禮。同時，我們家庭成員也經(jīng)常參與“紅十字志愿者”、“疫情防控志愿者”等一線公益服務(wù)，以身作則、正面教導(dǎo)，讓他感悟到要心懷善意、信諾助人。在他盡己所能、熱心幫助的時刻，我們會記錄“鼓勵貼”毫不吝嗇地夸贊和支持他的善心；在他偶爾犯錯、口無遮攔的時候，我們也會記錄“鼓勵貼”約定知錯就改、信守承諾，從而逐步構(gòu)建知禮、知善、知信的家風(fēng)文化。
（二）唱響“學(xué)校與家庭教育雙融合”的協(xié)奏曲
“2”就是“雙向融合”。學(xué)校與家庭都是孩子的重要課堂，我們始終認為學(xué)校與家庭共育融合，對孩子的健康成長尤為重要。一方面，學(xué)校老師與我們主動積極溝通孩子在校情況，互相交流孩子的階段性成長特點以及需改善的方面，幫助我們更加了解孩子實際，以更科學(xué)、更充分的方式引導(dǎo)孩子取長補短。另一方面，我作為班級和年級“家委會”成員，與孩子一起積極組織或參與班級、學(xué)校的各項活動，例如通過“大朋友云小議”載體共同商議家校融合共建，與孩子們共同準備“虎力全開，筑夢未來”跨年班會活動、“一份研學(xué)，二十一份分享”校內(nèi)外融學(xué)活動，協(xié)助參與學(xué)校“第二屆知行大賽決賽”主持活動等，積極配合學(xué)校教育工作。遵循濱江實驗小學(xué)“善及萬物，知行合一”的學(xué)校教育理念，我們帶領(lǐng)知熠積極參與“蔚藍助學(xué)”、“日行一善”等公益活動，點點滴滴播種“善”的種子，盛開“行”的花朵。
�。ㄈ┏憽暗轮求w美勞創(chuàng)綜合發(fā)展”的交響曲
“3”就是“三線發(fā)展”。相信越來越多的家長重視并認同孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展，我們歸納為“三線綜合發(fā)展”。一線為“德育美育”，孩子的教育應(yīng)“以善為先”、“以德為先”，這也將是影響孩子一輩子的基石，引導(dǎo)孩子學(xué)會尊重他人尊重自己，重視親情友情，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美欣賞美，嚴于律己寬以待人，融入群體增進交流。二線為“智育創(chuàng)育”，我們重視孩子的閱讀表達、思維邏輯、語言學(xué)習(xí)等培養(yǎng)，同時也激勵孩子探索發(fā)現(xiàn)、實踐運用、引導(dǎo)創(chuàng)新，例如共同完成科學(xué)小實驗、博物館探秘、旅游出行等，幫助孩子主動思考、提出問題、積極解決。三線為“體育勞育”，健康快樂是孩子幸福的源泉，我們非常重視戶外運動，與大自然親密接觸，知熠性格開朗熱情，愛好眾多，例如跳繩、踢足球、打籃球，彈鋼琴、下圍棋、小主播，還有在班級里當值日生、“小老師”，與同學(xué)一起周末登山遠足，與家人一起包餛飩、做三明治、參與家務(wù)勞動等。綜上，即為我們學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》后的體會、感悟和轉(zhuǎn)化落實，我們將與孩子一起學(xué)習(xí)提升，汲取先進的教育理念，創(chuàng)新科學(xué)的教育方式，陪伴他共同譜寫“123”成長樂章，努力成為新時代好家長。
《家庭教育促進法》觀后感 篇10
孩子是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯成長，而孩子的成長離不開家庭教育和孩子和學(xué)校教育，比起嚴肅呆板的家庭關(guān)系，我認為和孩子成為朋友，更能讓孩子茁壯成長。
一、家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，父母絕不能經(jīng)常在孩子面前說臟話，吵架，否則會讓孩子產(chǎn)生自卑，恐懼甚至學(xué)習(xí)這樣的行為，不僅會疏遠孩子和父母之間的距離可能會讓孩子在伙伴之間出現(xiàn)偏激的行為，例如打架吵架等，因此，給孩子一個安全，舒適，溫馨的家，是教育孩子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處，在這方面，我們是以實際行動讓孩子們感受到了親情的溫馨，甚至與車為友伴其玩鬧。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
英國作家薩克雷說過，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格收獲命運，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性，中國思想家陶行知曾說，“凡人生所需之重要習(xí)慣，性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功。”我悟出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，應(yīng)從小抓起的必要性。3到4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，比知識的獲得更重要，而良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起，時常對她提起孔融讓梨的故事，并且付諸行動，慢慢改掉，以自己為中心的固有思想，而現(xiàn)在，越來越多的事實證明，良好的行為習(xí)慣是一個獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質(zhì)量，進而影響他一生的成就與幸福，所以說習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。
三、興趣是最好的老師
孩子從很小就喜歡動來動去，喜歡各種玩具，尤其是對樂高一類，情有獨鐘，由于在玩樂高的過程中不斷刺激著孩子的大腦，使其不斷創(chuàng)新，起到了一定的開發(fā)智力的作用，并且樂高可以保持孩子內(nèi)心的童真和奇特想法，并且借助樂高這一載體表現(xiàn)出來，所以我非常支持他，給他買過很多樂高玩具，讓他創(chuàng)作，在他大班的時候，我們發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)出對畫畫的興趣，所以家里有各種各樣的彩筆，讓他畫畫，譜出內(nèi)心真實的世界。
四、掌握孩子最新動態(tài)
作為家長，要及時了解孩子的在校表現(xiàn)，比如是否尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，有沒有好好上課？能否按時完成作業(yè)，有無學(xué)習(xí)壓力等等，每次孩子回家，我們都應(yīng)該和孩子聊聊，在校狀況，如果發(fā)現(xiàn)新的狀況，或有什么疑問，就能及時與老師進行溝通，以確保這樣那樣的問題能及時教育并督促孩子及時改正。
五、換位思考
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子;站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
六、暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。
推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護人應(yīng)當合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅持對學(xué)生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學(xué)生如何讓整合自己的課余時間。在此基礎(chǔ)之上，家長還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績和效果。個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長的過程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。
總之，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
《家庭教育促進法》觀后感 篇11
我家孩子是兩個女娃（雙胞胎），目前6歲上大班，對書本有興趣能做到自己閱讀書籍。印象中孩子識字是從識字小木板開始的，那時孩子小，能記住一些圖形類東西了，就找那些有圖案、有字的那種小木板，叫她們先從找圖案開始、慢慢的孩子就認識一些字了。而后，就是家長帶著孩子讀故事，后來發(fā)現(xiàn)讀得多了，好多字她們就認識了。并且受孩子姥爺?shù)慕逃^念影響（孩子多識字能認識更多的事物，產(chǎn)生自己對世界的認識）。我們也一直從各種途徑培養(yǎng)孩子認識字，比如散步時看路邊的宣傳標語、超市商店的門頭牌匾、路牌、華苑小學(xué)南門門口的成語故事等。
其次，為孩子讀書看書創(chuàng)造一個優(yōu)良的氛圍也很重要。當前，電子產(chǎn)品、小視頻、大數(shù)據(jù)信息推送，一方面促進了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展、方便了人們生活，但也把時間碎片化、娛樂化。家長應(yīng)帶頭不在家里刷視頻、玩游戲，找一本自己喜歡的書，創(chuàng)造一個優(yōu)良的讀書環(huán)境。當家長踏踏實實的把書看下去，孩子也會模仿家長，找一本自己喜歡的書去看，慢慢地她就能從書中發(fā)現(xiàn)樂趣，就會喜歡上看書。特別是當孩子對看一類書感興趣的時候，她會分享，比如腦筋急轉(zhuǎn)彎類的、科學(xué)實驗類的、科普類的，她會要求你一起做實驗、會給你講恐龍的形成，這時你一定要聽她的分享，做她的好學(xué)生。
最后，再與大家分享一個孩子識字過程中家長的難處與識字后的好處。當孩子認識一些字后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會有一段時間總是追著你講故事讀書。你會發(fā)現(xiàn)很煩、很耗時，但一定要堅持，慢慢地孩子認識的字多了，她就會自己看書，到后來你就會欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子一次看書的的時間要明顯超過你了。孩子自己看書還有一個好處，就是孩子的興趣點和你是不一樣的，她們能找到吸引她們的內(nèi)容，觀看屬于她們自己的世界。
《家庭教育促進法》觀后感 篇12
今天很榮幸參加了我們?nèi)R山區(qū)第二實驗小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進法》的線上講座，。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內(nèi)容我還不是很懂，但經(jīng)過許老師的分析，讓我明白了父母對我健康成長的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進法》是一部以“立德樹人”為主線的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺到我有世界上最好的父母。
父母以身作則，為我樹立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長。父母沒有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長環(huán)境。給了我一個安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養(yǎng)成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書來充實自己的知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
父母為我培養(yǎng)良好的興趣愛好，為我報了課外興趣班，充實我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對我犯錯誤時的處罰，也是用心引導(dǎo)。在我犯錯誤時，父母不是不分青紅皂白對我批評，而是問清事情的前因后果，幫我分析錯誤原因，讓我充分認識自己的錯誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯誤。
以前雖然沒有聽說過《家庭教育促進法》，但聽了徐老師的講座后，我恍然大悟：原來《家庭教育促進法》一直就在我的身邊，一直對我的生活有著深刻的影響，同時也感謝徐老師的分享，讓我體會到了父母對我無微不至的愛。我今后也一定努力學(xué)習(xí)、好好生活，以報答父母對我的愛。
《家庭教育促進法》觀后感 篇13
通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好末來。
一、家長是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住�。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學(xué)校的有機結(jié)合
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時取長補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
三、培養(yǎng)孩子自理能力
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。
《家庭教育促進法》觀后感 篇14
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，讓我更加認識到家庭教育是整個教育體系中最為重要的組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育，家長把自己優(yōu)良的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
我們作為家長，要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給孩子吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長是一個系統(tǒng)化的“工程”涉及到文化、心理、健康等方面。我們要有更加充足的儲備，才能做好“依法帶娃”的細致性要求，也能讓家庭教育發(fā)揮出更高的價值。
我們在教育孩子的時候，要告訴孩子凡事要從點滴做起，并要給孩子樹立良好的榜樣。
高質(zhì)量陪伴孩子，在陪伴的同樣，正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
《家庭教育促進法》觀后感 篇15
家庭是孩子成長的第一環(huán)境。作為家長，首先我要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長，其次言傳身教，教育孩子時先約束自己，用良好的環(huán)境和榜樣去影響孩子。
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，個人覺得對孩子的高效陪伴很重要，我們利用空閑時間帶孩子一起運動，一起參與勞動，一起去看望孤兒院的孩子們，一起看一本書并討論情節(jié)，一起關(guān)注國家大事件，尊重孩子的看法且進行積極的引導(dǎo)，激發(fā)孩子的志向，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，了解并遵守規(guī)則。
讓我們和孩子一起共同努力，做一個合格的家長，做一個健康成長，積極向上的少年！
《家庭教育促進法》觀后感 篇16
通過學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，使我獲益良多。作為兩個未成年孩子的家長，我深刻懂得家長以及家庭教育對孩子的成長具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長，家長也需要成長。家長要學(xué)習(xí)先進的家庭教育理念，掌握豐富的家庭教育知識，運用良好的家庭教育方法，為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境。我們不能只要求孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績，孩子的身心健康和身體健康也很重要。只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來長大了才能成為一個有用的人，才能夠為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
《家庭教育促進法》的出臺，讓我學(xué)習(xí)了如何教育孩子，如何陪伴孩子，如何才能做到真正的“依法帶娃”。作為家長，必須要更用心去理解法律背后的意義，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。
《家庭教育促進法》觀后感 篇17
《家庭教育促進法》中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。我認真進行了學(xué)習(xí)，深有感悟。家長除了給孩子生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。并不是每個家長天生就是合格的，我認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子村立正確的世界觀和價值觀的起點，父母把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。
《家庭教育促進法》將家庭、社會的職責(zé)、義務(wù)更加細化，指導(dǎo)性更強。作為家長，我們要認真學(xué)習(xí)這部法律，按照法律規(guī)定，依法帶娃，做孩子成長路上的陪伴者、支持者。
《家庭教育促進法》觀后感 篇18
今天，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，對養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認識。
育兒先育己，父母需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，在孩子的成長路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值。
跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
豐富孩子的課余時光，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。
《家庭教育促進法》觀后感 篇19
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因為人格教育已經(jīng)缺少的太多了！這個社會沒有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓在床五個年頭了。這些年來，媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會跟我們說：“奶奶是她的媽，照顧她是應(yīng)該的�！�
在母親言行影響下，我也會經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說說話，為她做點事兒。
孩子們在我們的影響下，也學(xué)會了孝敬和陪伴，會去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會不時的叫聲太奶奶，問她有什么需要沒有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會照顧人。經(jīng)常的，兒子會主動跟我們說：“今天太奶奶的晚飯，他來喂�！比缓笈畠壕蜁钡膿屩f：”那太奶奶飯后喝的水我來喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過一天少一天了�！贝藭r兒子就會懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”�！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會早起，聽老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會寫感恩日志，把一天中孩子們的成長進步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長達四年的學(xué)習(xí)和堅持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時間，明白管理好時間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會把時間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫完作業(yè)，如果時間還早再去活動！在雙休和寒暑假，兒子也會制定出自己的計劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂、做家務(wù)、運動、游嬉的時間。
女兒也是從小就知道了“固定時間，固定地點，做固定的事”。每天晚上，她都會在固定的時間和地點跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會轉(zhuǎn)念
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當孩子大大方方的承認并改正自己的錯誤時，就是進步，就要給他點贊！
每當我管不住孩子們時，我就會開善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對；當我看到他們不如我意時，我就會選擇走開，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點空間，放過自己和孩子。
我會時常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點耐心和細心，學(xué)會包容、理解、傾聽他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強勢、一意孤行的去決定。
當我們一起去購物時，我會讓孩子們自己去識別物品的好壞，選擇自己中意的；當我們一起出游時，我會讓孩子們制定出游計劃，選擇行動路線；當小寶一定要爬高時，我不會阻止，我會守護在她身邊，提醒她注意安全，當她不小心跌倒摔痛時，我會給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過了，我們繼續(xù)往前走。”當我們遇事需要商量時，我會征求孩子們的意見，讓他們各抒己見。此時兒子就會取笑我說：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會笑笑說：“誰讓你們比媽媽智慧，有主見呢！”
“十年樹木，百年樹人”。家庭教育，傳承著一個國家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。
《家庭教育促進法》觀后感 篇20
2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法�！�
總則第一條意義重大，體現(xiàn)了立法的主旨，從中能感受到國家對家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場所，也是檢驗修身程度的第一場域。孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！薄洞髮W(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身�！蕴熳右灾劣谑�，壹是皆以修身為本�！被仡欁约鹤x過的家風(fēng)家訓(xùn)書記，從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》，一直到清末的《曾國藩家訓(xùn)》，內(nèi)容自然可敬，但近代的《梁啟超家書》格外令人耳目一新。
寫《少年中國說》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”
梁公愛中國之少年，也仁慈地呵護著子女，引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書中，梁啟超教導(dǎo)孩子有責(zé)任感。他說：“人生與天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也�！彼延袩o責(zé)任心看做事做人最起碼的標準。所以他說“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者。”在家書中，梁啟超教導(dǎo)孩子認真做事的態(tài)度。他說，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問收獲，但問耕耘�！瘜沓删腿绾危F(xiàn)在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問得力專在此一點，我盼望你們都能應(yīng)用我這點精神�！痹诩視校簡⒊虒�(dǎo)孩子享受人生的樂趣。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值，若哭喪這臉捱過幾十年，那么生命變成沙漠，要來何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味�！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會�！彼膬号怖^承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責(zé)任、認真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁啟超的9個兒女，人人成才，且各有所長，不得不說是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來，還需從傳統(tǒng)中吸取能量！
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