守望一生觀后感
看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的守望一生觀后感，歡迎閱讀與收藏。
守望一生觀后感1
旭日中隊 周靖宜
今天，老師給我們放了部有教育意義并真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張云山的事跡。在一個寧靜的山村里，有著這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張云山.。當(dāng)他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”后，他為學(xué)校無私奉獻的精神感動香蘭，兩人結(jié)為了夫妻�？珊髞�，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護他的學(xué)生。
這部影片有太多讓人感動的情景。看完后腦�？倳‖F(xiàn)出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來是一個貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長不好會影響學(xué)習(xí)。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個人呀!”想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。
張云山老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!
守望一生觀后感2
辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠永遠。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責(zé)任。
《守望一生》主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云山鄉(xiāng)村代課教師，因為張云山為學(xué)校無私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動，并愿意和他一起守護這所山村小學(xué)�？珊髞�，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護他的學(xué)生。
直到20xx年，張云山才從代課老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過的孩子也一一有了重大的成就......
這部影片有太多讓人感動的情景�？赐旰竽X�？倳‖F(xiàn)出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來是一個貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長不好會影響學(xué)習(xí)。張云山老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!
守望一生觀后感3
《守望一生》是一部感人的紀錄片，主要講述了重慶市彭水縣一名普普通通的鄉(xiāng)村代課教師——張云山，他為了教育事業(yè)獻出了自己的一生，為了學(xué)生們，他不顧他人的議論與不滿，讓學(xué)生看電影，給他們上勞動實踐課，義務(wù)給孩子們建學(xué)校，還從家里“偷偷”拿臘肉給孩子們吃，他的大兒子張海生病了，因張老師為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，沒有時間去照顧兒子，又沒錢去及時治療而夭折了，痛失愛子的張老師忍著巨大的悲痛繼續(xù)給孩子們上課，可不幸的事又降落到張老師頭上，他的妻子因失去兒子傷心過度而精神失常，生活不能自理，可張老師為了能正常上課而不影響孩子們的學(xué)心，，只能含著淚將她綁在椅子上，讓孩子們能安心上課，最后，他的妻子也因病去世。二兒子張松也不理解他，就連考上了重本大學(xué)都沒告訴他，自己偷偷乘火車去學(xué)�！�
多么好的老師��！他為了我們青少年付出了太多太多，張老師在如此之惡劣的環(huán)境下，都能堅持36年如一日的教書，還付出了常人無法接受的代價。就像電影中的一位家長說的：“老師為這群娃娃們吃了太多苦，付出了太多了�！痹谏钪校蠋熞彩沁@樣，為了學(xué)生們，每天風(fēng)里來，雨里去。白天要上課不說，晚上還得批改作業(yè)，收集上課要用的資料如果說我們是艷麗的花朵，那老師就是養(yǎng)花的園丁，我們因老師而茁壯成長！如果說我們是高聳的大樓，那老師就是建樓的工人，我們因老師面而富麗堂皇！如果說我們是一本故事書，那老師就是書中的插圖，我們因老師而多姿多彩！
老師才是最辛苦的人，多少老師不是忍著病痛的折磨，帶著未愈的傷口來給我們上課？他們難道就不懂得去醫(yī)院看病，在家里好好養(yǎng)傷嗎？不，他們懂得！這樣辛苦的勞作，是為了我們；老師才是最疲勞的人，多少老師不是戴著雙大大的黑眼圈，辛辛苦苦的給我們上課，然后拖著疲憊的身軀回家去？難道他們就不知道充足的休息很重要嗎？不，他們知道，這樣疲勞的原因，是為了我們；老師才是最“傻”的人，多少老師不是拒絕了朋友的.邀請，放棄了玩耍的機會來給我們上課？難道他們不明白吃喝玩樂是件十分開心的事嗎？不？他們明白。這樣“傻傻”的舉動，是為了我們……
啊，老師的辛勤勞作不正是為了我們得到知識，不當(dāng)“文盲”，做一個文化人嗎？“努力學(xué)習(xí)，報效祖國！”電影中的學(xué)生們的口號聲又在我耳邊環(huán)繞，經(jīng)過張云山老師的辛勤教導(dǎo)，他的學(xué)生的個個都成了國家棟梁，我們也要把所有精力放在學(xué)習(xí)上，以最好的成績來報答老師的培養(yǎng)之恩。
守望一生觀后感4
看完《守望一生》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，使我又受到了一次良好的師德教育�！靶叛觥边@個詞又出現(xiàn)在我的腦海，遲遲不去。
該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個鄉(xiāng)村教師無私奉獻的感人的真實的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他勸說休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費、自愿接送孩子......38年來，他毅然堅守在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進，是我們廣大教育者學(xué)習(xí)的楷模。
在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當(dāng)時張宗茂老師正帶小學(xué)畢業(yè)班，他怕影響學(xué)生的成績，于是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無藥可醫(yī)。為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親�？吹竭@里，我不知是什么感受，我只能說無私的人也是自私的，在堅持著自己的事業(yè)，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎?
常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么?能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去?在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。“等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……”他是為了讓孩子過得更好，多學(xué)習(xí)，多見見市面等等，他時刻為孩子著想，他對孩子的愛已經(jīng)無法用語言形容。我國著名教育家陶行之先生有一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時”。誠然，對于一個教師來說，愛心是首要的，愛教育，愛學(xué)生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學(xué)生，愛我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時發(fā)出的感慨一樣：“勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現(xiàn)在的路，無怨無悔�！�
堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油!
守望一生觀后感5
今天隨學(xué)生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿面，這些場景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會正能量的褒揚。
《守望一生》是以彭水縣”感動重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫而成，集中展現(xiàn)了70年代初期至21世紀這漫長的四十年時間，作為基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段，一個代課老師扎根山區(qū)教書育人的感人事跡。
張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學(xué)生過河，讓他差點被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。
面對這些突如其來的災(zāi)難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責(zé)，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著大山深處的孩子，永遠信守著自己對事業(yè)的選擇而無怨無悔。
作為一個教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個極不起眼，極易被人漠視，極易被社會忘卻的一個悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當(dāng)老師，又當(dāng)父親，還得當(dāng)煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫(yī)生，修路工，船長，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。
雖說張老師身兼數(shù)職，換來的收入?yún)s是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒書沒本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!
朋友，《守望一生》，記錄的是一個山村教師的現(xiàn)實生活，展現(xiàn)的是一個山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚的是一個山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個山村教師貢獻給這個社會的“正能量”，讓我們把收獲的感動化為向上向善的動力吧!
守望一生觀后感6
你，是大山里一頭倔強的老牛，用你被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。
守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢想。為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想。所以你守著大山里的每一個孩子，貧窮或是富裕，調(diào)皮或者懂事。而你呢，依舊是那頭老牛，用你的汗水耕耘著別人的夢想。
望不穿的大山，流不盡的江水;春去秋來，花落花開。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。也許是山太高，你渴望望得更遠，而忘記了身后傷痕累累的家，忽視了那一雙雙渴望的眼神。也許是你太高，他們望不見你疲憊的面容，堅定的目光。
一輩子，能有多長?一個你，能有多大力量?不用質(zhì)疑，因為你已用一生向我們詮釋了生命的長度和厚度。熬至滴水成珠，只需一個決心，一個行動。一個你，培養(yǎng)了無數(shù)個學(xué)子，他們帶著你的智慧、你的品格、你的夢想走向四方。他們就是你，你的生命長度因為他們而無限延長，他們的雙手匯聚成無窮的力量幫助你馱起大山的希望，改變大山的命運。
生命，不能被選擇;而人生卻可以被改變。你活著的意義卻是改變別人的人生，安然接受被命運折騰的生命。你在生命里遇見了一群群渴望綻放的花骨朵兒，期待飛翔的瘦小雛鷹。在他們的人生中你的生命就是滋潤的陽光雨露，或是磨礪的暴風(fēng)驟雨。你的生命存在于他們的人生里。
誰能如此忘“我”?誰能如堅守?誰能忍受一切甘愿為了他人?
你，只是一名人民教師!
我，是沐浴新時代潮水的“初生牛犢”，因你“望而卻步”。
敬佩你的無私奉獻、你的執(zhí)著夢想，喜愛你的善良淳樸。我也渴“望”如你一般堅守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。也許你是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。所以你是偉大的，同時也有太多的遺憾。作為新時代的教師，我以你為榜樣，盡責(zé)盡善;作為家庭的一份子，我愿用實際行動填補你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。我的“卻步”不是停步，而是對家庭、教育事業(yè)的重新思考--一樣的都是不可卸下的責(zé)任。我能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，再昂首邁步向前。
你說:“選擇了，就無怨無悔�！�
我說:“拿起了，就不再放下�！�
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