作文“尋找最美孝心少年”觀后感
“尋找最美孝心少年”觀后感
看完“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)后，我已哭得泣不成聲。我坐在沙發(fā)上心久久不能平靜。在我看來(lái)，“最美孝心少年”已不只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的稱號(hào)。如此感人的故事，觸動(dòng)著我的內(nèi)心，激勵(lì)我更要好好學(xué)習(xí)。我有一個(gè)完整的家;我有一個(gè)健康的身體。我要以優(yōu)異的成績(jī)贏得父母的笑容�？粗粋�(gè)個(gè)和我同樣大小的孩子，他們既孝順父母學(xué)習(xí)又好，我深深的感到自己的不足。“百善孝為先”，父母給予我生命又把我養(yǎng)育成人。老師教育我們“羊跪乳，鴉反哺;人之情，孝父母”。我明白孝不是一句說(shuō)說(shuō)而已的話，而是要建立在言談舉止中。
50多位孝心少年的感人事跡，就像種在了我的心里，刻在了我的腦里。安徽的黃鳳大姐姐，爸爸因意外高位截癱，媽媽離婚改嫁，當(dāng)時(shí)年僅6歲的黃鳳獨(dú)自撐起了一個(gè)家，10年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。她最大的心愿就是讓爸爸好起來(lái)，以后想讀護(hù)理專業(yè)，希望能更好的護(hù)理病床上的爸爸。就像歌詞中唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”她還要報(bào)答每一位幫助她的人……
這些生活在窮困多難家庭中的少年，用他們幼稚柔弱的雙肩擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在精心照料生病長(zhǎng)輩的同時(shí)，不荒廢自己的學(xué)業(yè)，他們的孝行深深感動(dòng)了我。孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。我由衷的佩服他們，我也要好好孝順父母，愛(ài)他們就像愛(ài)自己。父母干活累時(shí)給他們捶捶背﹑洗洗腳。我要乖乖地，聽(tīng)父母的話，做一個(gè)懂事的孩子，從一點(diǎn)一滴，從每一件小事做起。自己的事情自己干。說(shuō)到不如做到，看我的行動(dòng)吧!
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，命題作文怎么寫(xiě)……】
命題作文也就是全命題作文，它的標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目，學(xué)生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目;二是提示語(yǔ)，為考生打開(kāi)寫(xiě)做思路做導(dǎo)引;三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。()那么怎樣寫(xiě)好命題作文呢?
首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文?議論文?應(yīng)用文?第一人稱?第三人稱?
如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的.事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說(shuō)明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書(shū)包》、《小風(fēng)車的話》。
其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)?
目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫(xiě)人類記敘文和記事類記敘文為主。
如果是以寫(xiě)人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫(xiě)出來(lái)，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來(lái)說(shuō)，我們要描寫(xiě)一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫(xiě)手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。
如果是以記事為主的記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。
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