觀看怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感
愛(ài)上學(xué)習(xí),是我們每個(gè)學(xué)生的心愿,也是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》是由中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題節(jié)目。下面小編給大家推薦相關(guān)的這個(gè)節(jié)目觀后的感想，歡迎大家進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
第1篇
家長(zhǎng)首先要知道孩子為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的言傳身教非常重要，家長(zhǎng)的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，再就是周?chē)h(huán)境因素的一些原因也會(huì)影響到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
一、使孩子主動(dòng)做功課
你的孩子很聽(tīng)話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。首先做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急，列一個(gè)功課計(jì)劃表，先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課，刺激他，使他全力以赴。
二、使孩子聽(tīng)話懂事
在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。平時(shí)在與孩子溝通的過(guò)程中要用溫和的語(yǔ)調(diào)交談，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，與孩子打成一片，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子，多用贊賞的話肯定孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺(jué)
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課.
四、讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒
青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大.引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的不滿心聲，別讓工作忙成為你的借口，以民主方式處理孩子不合理要求，注意引導(dǎo)孩子的從眾心理，給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間
五、如何使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些勵(lì)志故事，用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣 ，適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活。
六、使孩子注意力集中
媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度，而不該守著既定的計(jì)劃，這樣方能得到兼籌并顧的績(jī)效，有些小孩甚至在一旁邊看書(shū)，一邊羨慕別人嬉戲玩樂(lè)，心中潛藏著不滿的情緒，更會(huì)影響他往后的讀書(shū)興趣.
七、讓孩子變消極為積極
人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望，有希望之處，生命就生生不息!對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內(nèi)在原因，讓孩子公開(kāi)宣布目標(biāo) ， 良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶，讓孩子多結(jié)交積極樂(lè)觀的朋友， 鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試 ，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)更能使孩子積極上進(jìn)。
八、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感
生命的價(jià)值取決于我們自身!告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái)。 告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心 。
消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定，肯定語(yǔ)句要常用，與孩子說(shuō)話也要講技巧，以具體的原因來(lái)舒解孩子心中的結(jié)，用話語(yǔ)鏟除孩子的心理障礙，讓孩子閱讀世界偉人的傳記，讓孩子客觀面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同伴 ， 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人，孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn)，不用權(quán)威來(lái)壓制孩子的反抗，鼓勵(lì)孩子多“不量力而為”， 孩子你能行。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，溫故知新，家長(zhǎng)也需要正確引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程使家長(zhǎng)進(jìn)步了，孩子也會(huì)愛(ài)上了學(xué)習(xí)了，一起努力!
第2篇
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長(zhǎng)，覺(jué)得慚愧，真得反思一下了。
聽(tīng)了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jī)，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問(wèn)題，對(duì)自己沒(méi)信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長(zhǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長(zhǎng)，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛(ài)上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長(zhǎng)不難，當(dāng)一位合格的家長(zhǎng)確很難。合格家長(zhǎng)并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說(shuō)的合格家長(zhǎng)是開(kāi)啟能源倉(cāng)庫(kù)的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
王老師給我們舉了很多事例，都說(shuō)明了家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。”王老師講的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。以前，孩子一出錯(cuò)或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊，無(wú)從下手，給她講解了也沒(méi)效果。王老師說(shuō)了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。我們不防也試試看?
會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，不會(huì)愛(ài)就是傷害!
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