作業(yè)展評(píng)觀后感

　　當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編整理的作業(yè)展評(píng)觀后感，希望能夠幫助到大家。

作業(yè)展評(píng)觀后感1

　　本周五，學(xué)校組織我們?nèi)�參觀三到五年級(jí)的作業(yè)展覽，目的是讓我們像這些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、書寫端正、書面保持整潔。

　　輪到我們班去參觀了，我們排著整齊的隊(duì)伍來到了一樓的作業(yè)展覽區(qū)。一到那里，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地看看自己的作業(yè)本是否被輪上了，被輪到展覽的同學(xué)臉上洋溢著開心的笑容，很得意。沒被輪到展覽的同學(xué)頓時(shí)臉上晴轉(zhuǎn)多云。同學(xué)們欣賞著這一本本端莊秀麗的作業(yè)本，情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊美聲。

　　這時(shí)，一本熟悉的作業(yè)本映入了我的眼簾，原來我的作業(yè)本也被展覽了，頓時(shí)，我的心里比喝了蜜糖還要甜。忽然，擺在我左邊的'一本作業(yè)本引起了我的注意，它是如此的與眾不同，每個(gè)字都橫平豎直，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫得認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，就像打印機(jī)打印出來的一樣，而且作業(yè)的內(nèi)容也如此精彩，優(yōu)美生動(dòng)的語句讓人賞心悅目，值得我們大家學(xué)習(xí)。

　　雖然這次參觀作業(yè)展覽的時(shí)間不多，但讓我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不由地暗暗下定決心，一定要吸取這些同學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次參展活動(dòng)中仍然有我的一份。

作業(yè)展評(píng)觀后感2

　　參觀試卷作業(yè)展評(píng)感悟

　　今天下午活動(dòng)課，我們初二年級(jí)在餐廳進(jìn)行了一次試卷作業(yè)展評(píng)，這次展評(píng)令我感受很深。

　　首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認(rèn)真地對(duì)所有的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了比較：有的'同學(xué)字寫得很好，錯(cuò)誤也很少，本子也很整潔；而有的同學(xué)的作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯(cuò)誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學(xué)們?cè)嚲硗ㄟ^比較，有的同學(xué)寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績(jī)很好；有的同學(xué)寫得很草，并且卷面不整潔，成績(jī)很差。

　　經(jīng)過這次試卷作業(yè)展評(píng)，我暗下決心：以后我要多練字，因?yàn)榘炎謱懞茫�不僅會(huì)給人一種美的感受，還會(huì)為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但字不是一開始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅(jiān)持不懈的精神才能寫好的。成績(jī)也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)步步高升。如果總認(rèn)為別人是天生聰明的，自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，總是有自卑心里，那成績(jī)肯定會(huì)一落千丈，大科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币�相信自己一定可以做到。

　　我們要相信：別人能做好的事，自己會(huì)做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶欤�我會(huì)練出更好的字來。

作業(yè)展評(píng)觀后感3

　　9月7號(hào)下午，學(xué)校舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到學(xué)校餐廳觀看了學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。

　　展評(píng)的作業(yè)中，有許多是我們班同學(xué)的：李曉萌的英語作業(yè)，高雨涵和楊煜卿的語文作業(yè)等等�？墒窃谶@許許多多的優(yōu)秀作業(yè)中，卻沒有我的任何一科作業(yè)。為此，我感到十分羞愧，同學(xué)們那一張張書寫優(yōu)美的作業(yè)象一面面鏡子，讓我覺得十分地?zé)o地自容。

　　回到班里，我仔細(xì)分析了自己為什么評(píng)不上優(yōu)作業(yè)？因?yàn)槲覍懽痔�潦草�?/p>

　　做作業(yè)時(shí)有些小馬虎，不注重細(xì)節(jié)，經(jīng)常在作業(yè)本上批批劃劃，一團(tuán)糟糕。

　　既然我已經(jīng)找到了錯(cuò)誤的原因，那我就應(yīng)該從今天的'作業(yè)開始加以改正，再做作業(yè)時(shí)做到：認(rèn)認(rèn)真真寫字；審準(zhǔn)題，一次性做對(duì)，把答案寫準(zhǔn)確；注重細(xì)節(jié)，不在作業(yè)本上亂批亂畫。

　　看到了今天的優(yōu)秀作業(yè)，我既興奮，又羞愧，我找到了我做作業(yè)時(shí)存在的問題，我覺得這是我最大的收獲，我相信，只要我吸取教訓(xùn)，按照我定好的計(jì)劃去做，我一定能養(yǎng)成好習(xí)慣，我的作業(yè)也會(huì)成為優(yōu)秀作業(yè)。

　　從今天開始，向優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)軍！加油！

作業(yè)展評(píng)觀后感4

　　4月11日，金明去舉行了作業(yè)展評(píng)。觀看這樣的展覽我還是第一次，為此，我特意帶了照相機(jī)，準(zhǔn)備把優(yōu)秀的作業(yè)拍下來，作為今后教學(xué)的參照。

　　寬敞的展室內(nèi)擺放四個(gè)展區(qū)。其中在市內(nèi)的兩所學(xué)生的作業(yè)很值得細(xì)細(xì)觀賞，學(xué)生的繪畫內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有水彩畫，鋼筆畫。手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)形式多樣，色彩搭配和是和諧。作業(yè)書寫工整，干凈整潔。手工制作奇思妙想。這些都是孩子們創(chuàng)造能力動(dòng)手能力的展現(xiàn)，也是教師精心培育，嚴(yán)格要求的體現(xiàn)。

　　由此想到了自己的工作，對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求不夠嚴(yán)格。只關(guān)注了作業(yè)的對(duì)與錯(cuò)，而忽略了書寫的的規(guī)范；只注重了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握而忽略，學(xué)生創(chuàng)造思維的拓展與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。作業(yè)反映學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀況的同時(shí)，也是老師工作態(tài)度的展現(xiàn)。

　　細(xì)細(xì)觀看了這次作業(yè)展評(píng)，受益匪淺。拍照回來細(xì)細(xì)觀賞，決心在以后的學(xué)習(xí)工作中注重把細(xì)節(jié)的問題處理好。嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生做事做到細(xì)致認(rèn)真，養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

作業(yè)展評(píng)觀后感5

　　一走進(jìn)閱覽室，只見書架上擺滿了一排排整齊的書，圓形的桌子上面擺放著整齊的作業(yè)本。看到這些干干凈凈的作業(yè)本，同學(xué)們都等不及了，一起圍在桌子旁邊，看看這本，瞧瞧那本�！　∥覀儼嗟恼故九_(tái)前圍著一大堆同學(xué)，我好不容易找到一條小縫鉆了進(jìn)去。我拿起江宇晨的作文本津津有味地讀了起來。他的詩歌寫得多么優(yōu)美，童謠編得多么有趣，字寫得多么認(rèn)真�。�

　　看到他得意洋洋的樣子，我都有一點(diǎn)嫉妒了。　　順著人流，我來到了602班的`展示臺(tái)，隨手翻開了李雨寒同學(xué)的作業(yè)。你看，那一頁頁作業(yè)干凈整潔得就像一面面鏡子。我翻了一張又一張，她做得多好呀，基本上每次都全對(duì)。從李雨寒的作業(yè)里，我不僅發(fā)現(xiàn)了她的認(rèn)真，還看出她很聰明。當(dāng)一頁作業(yè)沒寫完后面還有作業(yè)時(shí)，她會(huì)在右下角寫一個(gè)“翻”字或用一個(gè)“→”來告訴老師。哈哈，這個(gè)主意真棒！　　“丁鈴鈴……”上課鈴響了，我依依不舍地離開了閱覽室。剛剛看過的優(yōu)秀作業(yè)還在我眼前一頁一頁地閃動(dòng)。

　　我一定要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一天的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己作業(yè)本也來這里“秀一秀”。

作業(yè)展評(píng)觀后感6

　　上周，我校舉辦了第二屆教師教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，此次活動(dòng)再次為教師之間的互相學(xué)習(xí)、交流和借鑒搭建了很好的平臺(tái)，讓我們每位教師又擁有了一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，受益匪淺。

　　我認(rèn)認(rèn)真真的欣賞的全體數(shù)學(xué)教師的教案，欣賞了四、五、六年級(jí)的作業(yè)。讓我記憶猶新的有很多。年輕老師的`教案：書寫整齊規(guī)范，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，教材、學(xué)情分析符合實(shí)際，看著年輕教師趙衛(wèi)芳的教案是一種美得享受。很多的老教師二次備課很用心，任玉萍、曹敏等老師的教案上密密麻麻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透著老師們的心血。一、二年級(jí)老師們練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思設(shè)立專門的本本，真是有心。

　　就數(shù)學(xué)作業(yè)而言，各具特色，值得學(xué)習(xí)的地方很多，如：趙xx老師作業(yè)中加入了學(xué)生自評(píng)，能夠起到更好的激勵(lì)作用；王云老師的作業(yè)評(píng)語認(rèn)真細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)；李兆婷李莉雯老師的作業(yè)注重學(xué)生解題思路的培養(yǎng)；六年級(jí)老師的作業(yè)注重通過畫圖培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力...

　　總之，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，相信在今后的教學(xué)中能夠?qū)W以致用，更進(jìn)一步！

【作業(yè)展評(píng)觀后感】相關(guān)文章：

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)觀后感01-03

展評(píng)學(xué)習(xí)激活“思維引擎”的論文1300字07-01

作業(yè)展覽觀后感06-15

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語11-04

作業(yè)批改心得06-25

作業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告11-29

小學(xué)作業(yè)評(píng)語01-10

作業(yè)評(píng)語簡(jiǎn)短10-17

寫字作業(yè)評(píng)語12-01