天宮課堂第四課觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，從中我們收獲新的思想，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的天宮課堂第四課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂第四課觀后感1
今天，我觀看了《天宮課堂》，三位老師是景海鵬、朱楊柱、桂海潮。他們首先介紹了太空艙里的許多物品：他們直播用的是天和手持攝像機。實驗用的有：兩相系統(tǒng)實驗柜，超冷原子物理實驗柜，流體物理實驗柜等。接著，他們做了一個神奇的實驗——火實驗。在地面上，我們點的蠟燭火苗是錐形，但在太空，火苗是球形的。原來地面的重力讓熱空氣在上，冷空氣在下，形成對流，火苗就呈現(xiàn)為錐形；而太空中，沒有受到重力的'影響，火苗就是球形。我平時喜歡打乒乓球，而在天空課堂上，老師竟把水球當乒乓球打。桂老師先拿出了一個三星球拍，擊打時，竟讓球粘在了上面。這時，景老師拿出了裹著毛巾的拍子，神奇的一幕發(fā)生了——它竟讓水球彈開了！我不禁產(chǎn)生了疑惑：為什么在太空中，毛巾不會吸水呢？原來，這個毛巾不一般，它有一個微納表面，而水球又有張力，從而無法引壓到纖維空隙中去。所以，用“毛巾”拍就可以雙人對打了。這一次的天宮課堂，還講了很多，我就不一一細說了。觀看了天宮課堂，我覺得科學就在我們身邊，與我們息息相關(guān)。我們一定要好好學習，去認真研究身邊的科學，我們掌握的科學知識就越來越多。
天宮課堂第四課觀后感2
今天的《天宮課堂》給了我極大的震撼：球形火焰、奇妙乒乓球?qū)嶒�、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，還有夢天實驗艙介紹和天地互動環(huán)節(jié)等，真可謂樣樣俱全。
其中我最喜歡獨特神秘的球形火焰，他展示了微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象、重力的'重要影響和燃燒研究的重要意義。瞧！航天員點燃蠟燭了，一團黃色的火焰像得到靠山了一樣放肆地燃燒著，形狀和微縮的鳥巢沒有什么區(qū)別。這時，明亮的黃里出現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的藍，形狀也變得規(guī)整起來，好似一個小球。緊接著，藍火吞沒了大半個黃色的火焰，又把剩下的也吞并了，好不神奇！
聽完桂海潮的解釋后，我恍然大悟，在地球上，因為重力影響，所以火焰下半部分寬大，上半部分細小。而在太空中，由于沒有重力的影響，每個方向力度均勻，所以火焰呈球形。
看完這次直播，我不禁對浩瀚宇宙產(chǎn)生了極大的興趣：黑洞是怎么產(chǎn)生的？空間站是用什么材質(zhì)打造而成？宇宙中有其他生命存在嗎？宇宙中有哪些射線呢？真希望我也能成為一名宇航員，在太空中一探究竟。
“中華民族偉大復興夢”靠的是人民的力量，靠的是科技的力量。我們身負重任，讓我們一起努力學習，為祖國的未來而讀書，為中華民族的偉大復興而讀書！
天宮課堂第四課觀后感3
“星空浩瀚無比，探索永無止境�！苯裉�，我在學校的組織下觀看了《天宮課堂》第四課。在神舟十六號上，飛行乘組航天員景海鵬、朱揚柱、桂海潮再次擔任“太空教師”，為大家展示許多有意思的太空實驗。
在空間站中，三位“太空教師”為廣大青少年展示了：球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動力守恒實驗、陀螺方向改變實驗。其中，令我最感到震撼的是，陀螺方向改變實驗。
后來我才明白，這是由于陀螺快速自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了角動量，再改變它的方向時，角動量會產(chǎn)生顯著的變化。陀螺與航天員的手產(chǎn)生了反作用力學，從而，讓航天員輕松地實現(xiàn)了轉(zhuǎn)身。
實驗的結(jié)果讓我受到了極大的震憾，這也大為增加了我對科學的興趣，在我的心中埋藏下了探索宇宙的種子。
在直播中，我還也看到了地球表面和太空的美麗景象。
在這次的“天宮課堂”，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到了科學技術(shù)的.力量。我國的航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間的成立，飛天夢想的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力學好科學知識，為將來祖國科學技術(shù)發(fā)展貢獻出一份新的力量。
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