家庭教育公開(kāi)課觀后感
品味完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的家庭教育公開(kāi)課觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育公開(kāi)課觀后感1
中秋佳節(jié)期間，觀看教育部關(guān)工委20xx年家庭教育第十期課程，提煉如下2點(diǎn)：
一、找準(zhǔn)家庭教育育人定位
家庭、學(xué)校、社會(huì)形成教育孩子的共同體，學(xué)校教育孩子如何成才，社會(huì)教育孩子實(shí)踐，而家庭則要教育孩子如何成人。家庭教育回歸育人的本位，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以思想品德教育為首位，修身立德，教孩子如何做人。家庭、學(xué)校、社會(huì)相互依存，互補(bǔ)。作為最希望孩子成才的為人父母，肯定見(jiàn)不得5+2=0的事情發(fā)生在自己孩子身上，那就需要我們重視家庭教育，找準(zhǔn)家庭教育定位，與學(xué)校結(jié)合，達(dá)成殊途同歸的育人目標(biāo)。
二、如何做好家庭教育
1、父母是孩子的一面鏡子，家庭教育的高度在很大程度上決定了孩子的未來(lái)。我們要以自己的好學(xué)、上進(jìn)、求真，潛移默化地牽引著孩子也成為一個(gè)保持持續(xù)學(xué)習(xí)能力的.人才，“上施下效”帶動(dòng)著孩子積極向前。
2、培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，形成自己的責(zé)任感和價(jià)值觀。我們學(xué)習(xí)的目的是什么，以后做一個(gè)報(bào)效祖國(guó)、社會(huì)的人絕不是空話，而是牢記使命、不忘初心的動(dòng)力。引導(dǎo)孩子從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、愛(ài)每一片山水開(kāi)始到偉大的中國(guó)夢(mèng)；既要感受祖國(guó)日新月異發(fā)展的榮光，如綠皮車到復(fù)興號(hào)高鐵，蠟燭點(diǎn)火到光伏發(fā)電等巨大變化，也要感知芯片、材料等卡脖子技術(shù)的緊迫感。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子學(xué)習(xí)的自信心，成為學(xué)習(xí)的主人。因材施教，探索適合自己孩子的教育方法，可以進(jìn)行相互探討教育方式，但不能攀比、不簡(jiǎn)單復(fù)制。培養(yǎng)孩子重視勞動(dòng)，學(xué)習(xí)只是人生的一面，通過(guò)勞動(dòng)、生活來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，也能在勞動(dòng)中體驗(yàn)成功，收獲自信。
4、做孩子的知心朋友勝過(guò)做孩子的父母。我們的孩子，正處于12歲到15歲的“谷底”，這個(gè)時(shí)候，親子關(guān)系凸顯得更為彌足珍貴。作為父母不僅僅是時(shí)間陪伴，更要做空間上的心理陪伴，在有限的時(shí)間里做到有效陪伴，通過(guò)有效情感的連接溝通，讓孩子的身心健康發(fā)展�！皶�(huì)做教育的家長(zhǎng)說(shuō)心，不會(huì)做教育的家長(zhǎng)說(shuō)道理�！弊哌M(jìn)孩子的心，才能教育好孩子！
“先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”，先成人再成才，回歸家庭教育育人初心，家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來(lái)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)！
家庭教育公開(kāi)課觀后感2
如何去愛(ài)一個(gè)孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書(shū)本教育更能影響孩子一生，通過(guò)言傳身教引導(dǎo)孩子正確把握自己的人生，是每個(gè)父母都希望能做到的事情。本次觀看的20xx年家庭教育第十期公開(kāi)課，針對(duì)廣大家長(zhǎng)關(guān)心的教育問(wèn)題做出較為全面的解答，聆聽(tīng)教育專家獨(dú)到詳盡的`教育理念，使我受益匪淺。
響應(yīng)政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應(yīng)發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅(jiān)定育人初心。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹(shù)人的定位，培養(yǎng)家國(guó)情懷，傳承良好家風(fēng)，樹(shù)立勞動(dòng)、道德、法制意識(shí)，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，指引孩子養(yǎng)成良好行為生活習(xí)慣。
立德樹(shù)人，共同進(jìn)步。每個(gè)人的一生，都藏著父母的影子，父母的愛(ài)是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導(dǎo)，《小王子》里曾說(shuō)：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數(shù)人記得。”好的家庭教育是生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)共同體。好的家長(zhǎng)也是共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級(jí)，在家庭教育方面仍是道阻且長(zhǎng)，觀看完本次公開(kāi)課，我更加明白愛(ài)孩子是本能，如何愛(ài)孩子卻是一堂持續(xù)一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀和正確看待世界的目光。我們應(yīng)該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨(dú)立人格，幫助其樹(shù)立人生理想，給他正確引導(dǎo)，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因?yàn)楸粣?ài)，依然有義無(wú)反顧、一路前行的勇氣。
家庭教育公開(kāi)課觀后感3
本期主題是以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育，傳承家庭的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻了解，孩子的教育更多來(lái)自家庭，一個(gè)好的家庭應(yīng)該有好的家風(fēng)，良好的家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)非常重要�！按蠹摇辈皇羌液艽�，而是應(yīng)有大的情懷、好的家訓(xùn)、良好的環(huán)境……在孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程中，不能溺愛(ài)孩子，也不能讓其順其自然發(fā)展，更不能放縱孩子。對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)要靈活善變，抓住孩子的特性，控制住自己的情緒，用自己良好的人生觀念來(lái)引導(dǎo)孩子，教育孩子，影響孩子，時(shí)刻督促孩子，促使孩子身心健康發(fā)展。身為家長(zhǎng)，應(yīng)以身作則，言傳身教，多與孩子一起參加公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，培育孩子樂(lè)于助人的健全人格。父母是孩子的第一任教師，教育的成敗關(guān)鍵在于家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同協(xié)作，俯下身、靜下心、教育引導(dǎo)孩子首先養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以“大家文化”開(kāi)展家庭教育，與孩子共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，互相信任，只有這樣，家庭才會(huì)更和諧，孩子才會(huì)教育得更好。
家庭教育公開(kāi)課觀后感4
父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望，在親子交往中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”�？戳私逃_(kāi)課第二期，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
在孩子出現(xiàn)了與往常大不相同的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心詢問(wèn)，而不是急于追究，要發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的善意。孩子有屬于自己的情感世界，他們有時(shí)候看似過(guò)激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和注意。家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，了解孩子的真實(shí)意圖，理解孩子們這些行為背后的實(shí)際需求和善意舉動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多關(guān)注孩子的心里，走進(jìn)孩子的世界，讓孩子們?cè)诤亲o(hù)關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)！
現(xiàn)在“依法帶娃”開(kāi)始了，隨著一系列法例的實(shí)施，以及家庭教育課程的開(kāi)發(fā)，給萬(wàn)千父母指引了正確帶娃的方向。家長(zhǎng)們現(xiàn)在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的家長(zhǎng)，孩子身處的世界跟我們所認(rèn)識(shí)的世界已經(jīng)不同了！現(xiàn)在的世界日新月異，知識(shí)爆炸，孩子接受知識(shí)的渠道比我們之前的要多，孩子見(jiàn)識(shí)的到世界比我們更加大，所以我們真的`需要一個(gè)教育孩子的新方向。
20xx年家庭教育公開(kāi)課，喚醒了家長(zhǎng)的主體責(zé)任意識(shí)，更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關(guān)法律規(guī)律，通過(guò)專家向我們解讀了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我們見(jiàn)識(shí)到育人實(shí)踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長(zhǎng)受益匪淺！有正確的方向就會(huì)有正確的方法，這次的家庭教育公開(kāi)課讓我加深了對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的了解與認(rèn)識(shí)，也讓我重新樹(shù)立了新的育兒觀。
家庭教育公開(kāi)課觀后感5
在此次公開(kāi)課中，作為家長(zhǎng)的我深深地了解到了不僅僅要重視孩子的成績(jī)，更要注重孩子的身心健康，給予孩子一個(gè)美好的童年十分重要。要尊重孩子且重視孩子的隱私：給孩子足夠的空間；要從孩子的角度思考，不能只估計(jì)自己的感受。每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的'孩子，可是讓孩子感受到自己的愛(ài)是一件不容易的事。不要讓孩子在內(nèi)心積攢負(fù)面情緒，發(fā)現(xiàn)孩子有負(fù)面情緒時(shí)也要重視且關(guān)心，不能視而不見(jiàn)。學(xué)校和家庭要緊密聯(lián)系在一起，互相配合才是教育孩子的最好方法。父母一定要經(jīng)常陪伴孩子，陪伴是孩子成長(zhǎng)中最不可缺的，只有陪伴才能讓孩子的童年成為他最幸福的回憶。
家庭教育公開(kāi)課觀后感6
學(xué)習(xí)了本期家庭教育公開(kāi)課我感觸頗多，懂得了親子關(guān)系中的四個(gè)特點(diǎn)，一是相親相愛(ài)，二是兒童優(yōu)先，三是自立自強(qiáng)，四是共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在注重孩子學(xué)習(xí)時(shí)更要重視勞動(dòng)教育，勞動(dòng)教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要一環(huán)，而且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的作用，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥?學(xué)習(xí)就省掉了孩子的勞動(dòng)教育。
家庭教育公開(kāi)課觀后感7
孩子的教育是從家庭開(kāi)始的'，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。給孩子創(chuàng)造理想的家庭學(xué)習(xí)氛圍是家長(zhǎng)的課程與責(zé)任。父母要以身作則，做孩子的榜樣。
如果光講大道理，而自己不能做孩子的榜樣，那么，這種教育是無(wú)效的教育，絲毫起不了作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有家校雙方共同努力才能出效果。
家庭教育公開(kāi)課觀后感8
一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎？我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我上初中以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂的健康成長(zhǎng)。
二、要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模范父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？此刻很多家長(zhǎng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一言一行都要三思而行。
三、獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正，獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我兒子剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來(lái)看她的練習(xí)本，幾乎沒(méi)有—篇是寫(xiě)滿的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋�(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。當(dāng)孩子做錯(cuò)的.時(shí)候堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候。你說(shuō)任何道理他都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜我們要再旁邊冷眼旁觀，看他的反應(yīng)，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我再去跟她講道理，這樣反而更能讓他理解。
四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，他也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他也有獨(dú)立的思想，我們更要尊重他。記得女兒子2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和他一起玩，看到別的小孩哭著和他要玩具的時(shí)候，我不假思量的把兒子玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)他就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通，讓他慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。
五、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣
我兒子從上幼兒園開(kāi)始，我就要求他天天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才看電視，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來(lái)了。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì)帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小，能做什么還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓他更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
家庭教育公開(kāi)課觀后感9
不少家長(zhǎng)認(rèn)為：“學(xué)校有體育課，讓孩子運(yùn)動(dòng)，是學(xué)校和體育老師的事”。孩子在學(xué)校每周就兩三節(jié)體育課，僅憑這幾節(jié)體育課就能鍛煉身體？體育老師最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，教會(huì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。
孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成很大程度上受父母的影響，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣的父母很難在行為上給孩子積極的`示范。
我女兒從小比較瘦弱，內(nèi)向怕事。孩子爸爸則屬于外向型，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持晨跑。每到周末和節(jié)假日，爸爸都會(huì)抽空帶上我們母女倆去跑跑步、踩踩單車。我發(fā)現(xiàn)女兒到了高年級(jí)更父母的話題越來(lái)越少，家庭運(yùn)動(dòng)的時(shí)間便成了我們一家溫馨相處的最美妙時(shí)光。
通過(guò)中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)《家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育——家庭教育公開(kāi)課》的學(xué)習(xí)，專家給我們?cè)敿?xì)講解了孩子運(yùn)動(dòng)及動(dòng)作技能發(fā)展的基本規(guī)律，以及不同年齡階段適宜參與哪類運(yùn)動(dòng)，如何因地制宜設(shè)計(jì)各種有趣的運(yùn)動(dòng)。我們會(huì)借鑒這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們平時(shí)單調(diào)的運(yùn)動(dòng)變得豐富多樣，更加科學(xué)有效。
家庭運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)的一種延續(xù)，一種補(bǔ)充。全家人一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，這樣不僅能讓家庭更加和睦，同時(shí)也能幫助每個(gè)家庭創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)健康新模式，從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣，這是受益無(wú)窮的事。
家庭教育公開(kāi)課觀后感10
聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)�，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些，減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。
三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成。
2、要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育公開(kāi)課觀后感600字5
今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學(xué)不久，可愛(ài)的妹妹來(lái)到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛(ài)我了。那時(shí)的自己感覺(jué)家人們所有的愛(ài)和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛(ài)，我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂�！边@句話更讓我深以為，爸媽不愛(ài)我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì)怪罪在我頭上，都會(huì)說(shuō)：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí)，當(dāng)我難過(guò)沉默時(shí)，爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父母縱有教育方式上的千般不對(duì)，但他們總歸是愛(ài)我的.，只是剛好把脾氣發(fā)出來(lái)了而已。這也許是我也是沒(méi)做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認(rèn)為，爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過(guò)于嚴(yán)苛，讓我增加了不少壓力，覺(jué)得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)厲，我越變得叛逆。
現(xiàn)在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng)，愛(ài)我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后，他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過(guò)的路和遇到的事情，我才知道原來(lái)有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長(zhǎng)大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。
家庭教育公開(kāi)課觀后感11
講座中專家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對(duì)兒童成長(zhǎng)的生活的重要意義，令我感觸良多。
當(dāng)一家人能相親相愛(ài)，相親尊重、相互關(guān)心、相互支持時(shí)，孩子內(nèi)心就有力量，眼中就有光芒。他在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，在人際交往中遇到挫折時(shí)，他能有底線，有底氣。父母的`陪伴會(huì)緩解孩子的壓力，提高孩子的自信心以及鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)遇到的問(wèn)題，父母對(duì)孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對(duì)社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。心中有愛(ài)的孩子，他的安全感閾值比較高，不會(huì)走極端。
父母是孩子最早的老師，父母的教育會(huì)影響孩子的一生。我們作為家長(zhǎng)需要多抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。
家庭教育公開(kāi)課觀后感12
聽(tīng)了孫云曉會(huì)長(zhǎng)和劉可欽校長(zhǎng)的“寓教于生活，成就美好童年”的`分享很受教育。
良好的生活教育，有利于孩子成長(zhǎng)，成才，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升，有助于提高孩子解決問(wèn)題的能力。一家人相親尊重，互相關(guān)心，互相支持。培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)，自己的事情自己做，自己的學(xué)業(yè)自己負(fù)責(zé)。從小鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的責(zé)任。
父母培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，要從兩個(gè)方面著手：一是力所能及，二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家庭教育公開(kāi)課觀后感13
接學(xué)校通知，今天我收看了由教育部關(guān)工委聯(lián)合首都師范大學(xué)、教育電視臺(tái)共同推出的20xx年家校共育立德樹(shù)人——家庭教育公開(kāi)課第四期。本期由北京十二中聯(lián)合總校長(zhǎng)李友毅和師范大學(xué)教育部教授、博士生導(dǎo)師教育基本理論研究院長(zhǎng)余清臣作為嘉賓。
雖隔著屏幕也感受到了兩位老師的和藹可親，理論述說(shuō)加實(shí)例講解，易理解易感受。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)了新時(shí)代家庭教育的特點(diǎn)——嚴(yán)慈相濟(jì)。
在我們的生活中，我們應(yīng)該讓孩子們懂得什么是愛(ài)，同時(shí)知道家人的愛(ài)是什么，他們又可以給家人什么樣的愛(ài)！所以，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，接受教育，才能明智，才能區(qū)分愛(ài)與被愛(ài)的界限。
家庭教育從生命、生存、生活入手當(dāng)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)很少?gòu)淖陨斫逃椒ㄉ险以�，這是家庭教育中最怕出現(xiàn)的。而這種現(xiàn)象幾乎每天都在我們身邊。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子。因此，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)和方法，你才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子健康成長(zhǎng)才有基本保障。家庭教育最重要的是什么？是生命。每到升學(xué)季，總能聽(tīng)到很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、家庭壓力而選擇離開(kāi)這個(gè)世界。這樣的案例不是正在教訓(xùn)我們，想讓孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不是唯一，家長(zhǎng)一味地施加壓力，只會(huì)讓孩子得不到快樂(lè)。世界上最珍貴的不就是生命嗎，如果沒(méi)了生命又何談家庭何談教育呢？給孩子最起碼的家庭溫暖是首要目標(biāo)，家庭教育首要工作就是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，那么家長(zhǎng)就要先學(xué)會(huì)正確愛(ài)孩子。
前些天，在網(wǎng)絡(luò)上有張照片受到了很多網(wǎng)友的關(guān)注：一位孤兒院的'孩子在地板上畫(huà)了個(gè)媽媽，蜷縮著身子，想象著，在媽媽溫暖的懷抱里睡著了。看到這張圖片時(shí)，我感覺(jué)鼻子酸酸的，那些不在父母身邊的孩子是多么渴望愛(ài)，可有很多父母天天和孩子在一起卻忽視了給孩子多一點(diǎn)溫暖的擁抱。很多家長(zhǎng)不懂如何表達(dá)愛(ài)，不如從一個(gè)擁抱開(kāi)始。與孩子溝通時(shí)，請(qǐng)放下姿態(tài)，拒絕嘮叨。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，記錄下孩子的成長(zhǎng)故事。不論在何時(shí)都要始終不渝地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心孩子的健康、情緒和精神。不論你是得意還是失意，是成功還是失敗，都得堅(jiān)持對(duì)孩子的愛(ài)。讓孩子感受到你在關(guān)心他、支持他，無(wú)論發(fā)生什么情況，你都不會(huì)改變對(duì)他的愛(ài)，更不會(huì)遺棄他。
幫助孩子順利度過(guò)重要成長(zhǎng)階段如果把一個(gè)人比作是一輛車，我們知道，車子是有自己的特質(zhì)的，分了不同種類和等級(jí)，有跑車、越野車、小轎車等等，人也一樣，當(dāng)然也有自己的特質(zhì)。家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的，但絕不要忽視孩子的特質(zhì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。別人孩子在學(xué)鋼琴，我的孩子沒(méi)學(xué)會(huì)不會(huì)落后？其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先考慮，孩子是不是適合？在孩子考試沒(méi)考好的時(shí)候，相信也有很多家長(zhǎng)會(huì)控制不住，總會(huì)對(duì)孩子嘮叨幾句。家長(zhǎng)經(jīng)常扮演著一個(gè)“排毒者”，而孩子卻成了“吸毒者”，像這種愛(ài)的嘮叨會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)不妨換種說(shuō)話方式。比如“老師說(shuō)，你在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上再用點(diǎn)功就會(huì)更好了�！薄吧洗尾欢闹R(shí)點(diǎn)這次不是都做對(duì)了嗎？”家長(zhǎng)多鼓勵(lì)少嘮叨，孩子更容易接受。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，注意力不集中，做作業(yè)磨蹭，考試粗心大意，成績(jī)總不盡如人意，家長(zhǎng)不知道怎么辦；孩子漸漸長(zhǎng)大后，開(kāi)始迷戀上網(wǎng)，開(kāi)始與家長(zhǎng)產(chǎn)生代溝，人際關(guān)系緊張，家長(zhǎng)不知道如何處理；到了孩子青春萌動(dòng)期，孩子開(kāi)始熱衷同學(xué)交往、社會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)也不知道如何引導(dǎo)孩子正確處理情感問(wèn)題和交友問(wèn)題。
所以，如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；如何與孩子建立良好的親子關(guān)系，找到與孩子相處的最佳方式，找到自己與孩子溝通的最佳方式；如何找到提升自己和孩子的最佳利器，讓孩子順利度過(guò)人生最重要的成長(zhǎng)階段，是家長(zhǎng)最主要的任務(wù)和責(zé)任。
不教，乃是家庭教育的最高境界從內(nèi)心來(lái)講，家長(zhǎng)都希望自己的孩子自覺(jué)成人、自學(xué)成才的。越成功的家長(zhǎng)越是如此，這就是這些家長(zhǎng)更愿意出錢(qián)請(qǐng)高人來(lái)教育自己的孩子，而不愿意投資自己的時(shí)間和人力來(lái)親職教育的原因之一。
世上最難的是無(wú)為而治。不教乃是教育的最高境界。她需要家長(zhǎng)的實(shí)力、智慧和關(guān)鍵處恰到好處地引導(dǎo)。既然目標(biāo)是不教，那么家長(zhǎng)必須要做到讓孩子“自教”。家長(zhǎng)要在孩子早期給予孩子好的身體，讓他能夠自如地掌控自己的行為；給予孩子好的規(guī)矩，讓孩子懂得張弛有度；給予孩子好的能力培養(yǎng)，讓孩子充滿信心和力量；給予好的關(guān)系，讓孩子習(xí)慣與良師益友為伴。這就需要家長(zhǎng)在自己人生最忙碌、出彩的階段，花有效的時(shí)間，來(lái)增進(jìn)親子關(guān)系，對(duì)孩子進(jìn)行體能和智能的開(kāi)發(fā)，各商數(shù)的培養(yǎng)和提高，直到孩子懂得可為、不可為，當(dāng)為、不當(dāng)為。
家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)入一個(gè)適宜孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。這方面童年不幸，有時(shí)候反而更容易促成孩子成材，很多名人皆如是，所以，不要輕生憐憫之心，要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正向思維。對(duì)于絕大多數(shù)正常孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子進(jìn)一所重視培養(yǎng)人格和提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)校，是明智之舉。環(huán)境對(duì)于孩子的影響作用，常常超出家長(zhǎng)的想象。既然要求是不教，那么家長(zhǎng)就要自己加強(qiáng)修煉，成為對(duì)孩子有影響力的人。因?yàn)椋议L(zhǎng)崇尚不教的，基本上用言教的幾率很少，相對(duì)的與孩子交流、溝通的時(shí)間不多，那么這個(gè)時(shí)候，更需要發(fā)揮出家長(zhǎng)的身教作用。
“桃李不言，下自成蹊。”是教育的一個(gè)高境界。給孩子做個(gè)天賦測(cè)評(píng)我們做一個(gè)天賦測(cè)評(píng)，幫助大家發(fā)現(xiàn)自己孩子的天賦，讓家長(zhǎng)的愛(ài)更加有的放矢。
家庭教育公開(kāi)課觀后感14
中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育與現(xiàn)代家庭教育是不能隔斷的，現(xiàn)代家庭教育是建立在傳統(tǒng)家庭教育基礎(chǔ)之上的，傳統(tǒng)家庭教育應(yīng)該是現(xiàn)代家族教育的一部分，建設(shè)具有中國(guó)特色，中國(guó)氣派，中國(guó)風(fēng)格的現(xiàn)代家庭教育，需要從中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中汲取營(yíng)養(yǎng)挖掘資源。家訓(xùn)是父祖長(zhǎng)輩對(duì)子孫后代的教訓(xùn)。家風(fēng)是一個(gè)家庭的`文化，一個(gè)家庭的傳統(tǒng)。好家訓(xùn)形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。
家庭教育公開(kāi)課觀后感15
每次觀看家庭教育公開(kāi)課都讓我受益淺，作為家里有兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰要一視同仁，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)不偏向一方，嚴(yán)肅對(duì)待。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，欣賞每個(gè)孩子的獨(dú)特性，每個(gè)孩子都是不同的，所以他們的'需求點(diǎn)不同，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)來(lái)給予關(guān)愛(ài)。
關(guān)注孩子們的心理，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，加強(qiáng)語(yǔ)言和情感的溝通，給兩個(gè)孩子都營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨(dú)生子女家庭不同的獨(dú)特溫馨與樂(lè)趣。利用多子女這種優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子之間的合作能力、情商和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高孩子的情商，這樣對(duì)子女今后立足社會(huì)也是至關(guān)重要的。
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