家庭教育公開課第四期觀后感15篇（精品）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家整理的家庭教育公開課第四期觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育公開課第四期觀后感1

　　家訓(xùn)聽得見看得著，但是家風(fēng)看不見也聽不著。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是孩子成長(zhǎng)道路上的明燈若父母沒有做好一盞閃亮的明燈孩子便要在成長(zhǎng)道路上抹黑。

　　孩子是祖國(guó)將來的國(guó)之棟梁，也是自家家庭未來的頂梁柱。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來可以閃閃發(fā)光有所成就，但是在教育中對(duì)孩子不是一味的.去要求去對(duì)比去衡量，而是用耐心去告訴孩子如何去做，如何正確的做。并且要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，而不是孩子做錯(cuò)了事情去一味的指責(zé)孩子。

　　每一位家長(zhǎng)在有孩子前都是毫無經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，對(duì)教育孩子這條看不見盡頭的道路也是在摸黑，但是就算孩子不會(huì)名滿天下，賺到家財(cái)萬貫，家長(zhǎng)也不會(huì)放棄自己的孩子。

　　對(duì)孩子從小的教育，為孩子的未來打下了基礎(chǔ)，對(duì)孩子未來的發(fā)展方向起到的作用不可忽視。

家庭教育公開課第四期觀后感2

　　接學(xué)校通知，今天我收看了由教育部關(guān)工委聯(lián)合首都師范大學(xué)、教育電視臺(tái)共同推出的20xx年家校共育立德樹人——家庭教育公開課第四期。本期由北京十二中聯(lián)合總校長(zhǎng)李友毅和師范大學(xué)教育部教授、博士生導(dǎo)師教育基本理論研究院長(zhǎng)余清臣作為嘉賓。

　　雖隔著屏幕也感受到了兩位老師的和藹可親，理論述說加實(shí)例講解，易理解易感受。通過聽課學(xué)習(xí)了新時(shí)代家庭教育的特點(diǎn)——嚴(yán)慈相濟(jì)。

　　在我們的生活中，我們應(yīng)該讓孩子們懂得什么是愛，同時(shí)知道家人的愛是什么，他們又可以給家人什么樣的愛！所以，對(duì)于每一個(gè)孩子來說，接受教育，才能明智，才能區(qū)分愛與被愛的界限。

　　家庭教育從生命、生存、生活入手當(dāng)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣的問題，許多家長(zhǎng)很少?gòu)淖陨斫逃�方法上找原因，這是家庭教育中最怕出現(xiàn)的。而這種現(xiàn)象幾乎每天都在我們身邊。只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子。因此，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)和方法，你才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子健康成長(zhǎng)才有基本保障。家庭教育最重要的是什么？是生命。每到升學(xué)季，總能聽到很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、家庭壓力而選擇離開這個(gè)世界。這樣的案例不是正在教訓(xùn)我們，想讓孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不是唯一，家長(zhǎng)一味地施加壓力，只會(huì)讓孩子得不到快樂。世界上最珍貴的不就是生命嗎，如果沒了生命又何談家庭何談教育呢？給孩子最起碼的家庭溫暖是首要目標(biāo)，家庭教育首要工作就是讓孩子學(xué)會(huì)愛，那么家長(zhǎng)就要先學(xué)會(huì)正確愛孩子。

　　前些天，在網(wǎng)絡(luò)上有張照片受到了很多網(wǎng)友的關(guān)注：一位孤兒院的孩子在地板上畫了個(gè)媽媽，蜷縮著身子，想象著，在媽媽溫暖的懷抱里睡著了�？吹竭@張圖片時(shí)，我感覺鼻子酸酸的，那些不在父母身邊的孩子是多么渴望愛，可有很多父母天天和孩子在一起卻忽視了給孩子多一點(diǎn)溫暖的擁抱。很多家長(zhǎng)不懂如何表達(dá)愛，不如從一個(gè)擁抱開始。與孩子溝通時(shí)，請(qǐng)放下姿態(tài)，拒絕嘮叨。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，記錄下孩子的成長(zhǎng)故事。不論在何時(shí)都要始終不渝地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心孩子的健康、情緒和精神。不論你是得意還是失意，是成功還是失敗，都得堅(jiān)持對(duì)孩子的愛。讓孩子感受到你在關(guān)心他、支持他，無論發(fā)生什么情況，你都不會(huì)改變對(duì)他的愛，更不會(huì)遺棄他。

　　幫助孩子順利度過重要成長(zhǎng)階段如果把一個(gè)人比作是一輛車，我們知道，車子是有自己的特質(zhì)的，分了不同種類和等級(jí)，有跑車、越野車、小轎車等等，人也一樣，當(dāng)然也有自己的特質(zhì)。家長(zhǎng)都希望自己的.孩子是最優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的，但絕不要忽視孩子的特質(zhì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。別人孩子在學(xué)鋼琴，我的孩子沒學(xué)會(huì)不會(huì)落后？其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先考慮，孩子是不是適合？在孩子考試沒考好的時(shí)候，相信也有很多家長(zhǎng)會(huì)控制不住，總會(huì)對(duì)孩子嘮叨幾句。家長(zhǎng)經(jīng)常扮演著一個(gè)“排毒者”，而孩子卻成了“吸毒者”，像這種愛的嘮叨會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，家長(zhǎng)不妨換種說話方式。比如“老師說，你在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上再用點(diǎn)功就會(huì)更好了�！薄吧洗尾欢�的知識(shí)點(diǎn)這次不是都做對(duì)了嗎？”家長(zhǎng)多鼓勵(lì)少嘮叨，孩子更容易接受。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，注意力不集中，做作業(yè)磨蹭，考試粗心大意，成績(jī)總不盡如人意，家長(zhǎng)不知道怎么辦；孩子漸漸長(zhǎng)大后，開始迷戀上網(wǎng)，開始與家長(zhǎng)產(chǎn)生代溝，人際關(guān)系緊張，家長(zhǎng)不知道如何處理；到了孩子青春萌動(dòng)期，孩子開始熱衷同學(xué)交往、社會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)也不知道如何引導(dǎo)孩子正確處理情感問題和交友問題。

　　所以，如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；如何與孩子建立良好的親子關(guān)系，找到與孩子相處的最佳方式，找到自己與孩子溝通的最佳方式；如何找到提升自己和孩子的最佳利器，讓孩子順利度過人生最重要的成長(zhǎng)階段，是家長(zhǎng)最主要的任務(wù)和責(zé)任。

　　不教，乃是家庭教育的最高境界從內(nèi)心來講，家長(zhǎng)都希望自己的孩子自覺成人、自學(xué)成才的。越成功的家長(zhǎng)越是如此，這就是這些家長(zhǎng)更愿意出錢請(qǐng)高人來教育自己的孩子，而不愿意投資自己的時(shí)間和人力來親職教育的原因之一。

　　世上最難的是無為而治。不教乃是教育的最高境界。她需要家長(zhǎng)的實(shí)力、智慧和關(guān)鍵處恰到好處地引導(dǎo)。既然目標(biāo)是不教，那么家長(zhǎng)必須要做到讓孩子“自教”。家長(zhǎng)要在孩子早期給予孩子好的身體，讓他能夠自如地掌控自己的行為；給予孩子好的規(guī)矩，讓孩子懂得張弛有度；給予孩子好的能力培養(yǎng)，讓孩子充滿信心和力量；給予好的關(guān)系，讓孩子習(xí)慣與良師益友為伴。這就需要家長(zhǎng)在自己人生最忙碌、出彩的階段，花有效的時(shí)間，來增進(jìn)親子關(guān)系，對(duì)孩子進(jìn)行體能和智能的開發(fā)，各商數(shù)的培養(yǎng)和提高，直到孩子懂得可為、不可為，當(dāng)為、不當(dāng)為。

　　家長(zhǎng)要幫助孩子進(jìn)入一個(gè)適宜孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。這方面童年不幸，有時(shí)候反而更容易促成孩子成材，很多名人皆如是，所以，不要輕生憐憫之心，要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正向思維。對(duì)于絕大多數(shù)正常孩子來說，讓孩子進(jìn)一所重視培養(yǎng)人格和提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)校，是明智之舉。環(huán)境對(duì)于孩子的影響作用，常常超出家長(zhǎng)的想象。既然要求是不教，那么家長(zhǎng)就要自己加強(qiáng)修煉，成為對(duì)孩子有影響力的人。因?yàn)�，家長(zhǎng)崇尚不教的，基本上用言教的幾率很少，相對(duì)的與孩子交流、溝通的時(shí)間不多，那么這個(gè)時(shí)候，更需要發(fā)揮出家長(zhǎng)的身教作用。

　　“桃李不言，下自成蹊�！笔墙逃�的一個(gè)高境界。給孩子做個(gè)天賦測(cè)評(píng)我們做一個(gè)天賦測(cè)評(píng)，幫助大家發(fā)現(xiàn)自己孩子的天賦，讓家長(zhǎng)的愛更加有的放矢。

家庭教育公開課第四期觀后感3

　　體育不僅是對(duì)身心的塑造，更是對(duì)人格的塑造。讓運(yùn)動(dòng)陪伴一生，受益的不僅是個(gè)人，更是我們的民族和國(guó)家。很多家長(zhǎng)的健身觀念被喚醒，但缺乏科學(xué)鍛煉的知識(shí)儲(chǔ)備，給不了孩子更多有益幫助。

　　我丈夫是體校畢業(yè)生，兒子可能遺傳爸爸的運(yùn)動(dòng)基因，從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)跑步，中年級(jí)開始加入了學(xué)校田徑隊(duì)，雖然相比其他孩子他的鍛煉機(jī)會(huì)是很多了。但周末、節(jié)假日，尤其是疫情期間居家學(xué)習(xí)，這些時(shí)間就需要家長(zhǎng)陪同參與其中。孩子在爸爸的指導(dǎo)、陪伴下基本能每天堅(jiān)持鍛煉。但由于我們工作忙，不能像擁有雙休日的家長(zhǎng)那樣陪伴孩子到戶外運(yùn)動(dòng)，多數(shù)情況下只能在家里或工廠里面進(jìn)行。蛙跳、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐等幾個(gè)機(jī)械重復(fù)的套路，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。

　　今天觀看了《家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育---家庭教育公開課》講座，我們學(xué)到了很多使用的方法和技巧，以后會(huì)制定更加合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)更有趣的運(yùn)動(dòng)方案，讓孩子更能享受運(yùn)動(dòng)的'樂趣。

　　運(yùn)動(dòng)于孩子，于父母都有好處，擁有健康的身體是人一生最大的財(cái)富。將體育運(yùn)動(dòng)作為家庭教育內(nèi)容，讓孩子擁有良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，愛上運(yùn)動(dòng)。對(duì)父母而言，首先要在觀念上轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化自己運(yùn)動(dòng)健身的意識(shí)；其次是“從我做起”，創(chuàng)造條件與孩子一起做運(yùn)動(dòng)。

家庭教育公開課第四期觀后感4

　　家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，家風(fēng)是一個(gè)家庭的文化，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性，好家風(fēng)需要整體布局，有序推進(jìn)并言傳身教。

　　好家訓(xùn)成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。嚴(yán)教不如身教，身教不如境教，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，良好的家庭教育，孩子都會(huì)耳濡目染，影響著孩子的品行和成長(zhǎng)。

　　父母應(yīng)該以身作則，給孩子樹立好的學(xué)習(xí)的榜樣，一定要更嚴(yán)格要求約束自己，萬萬不可說一套做一套，用良好的言行舉止?jié)撘颇�化地�?duì)孩子進(jìn)行教育，才能夠“潤(rùn)物細(xì)無聲”，讓孩子接受父母對(duì)他灌輸?shù)?正確教育，培養(yǎng)健全人格，最后才能擁有一個(gè)光明的未來。

　　教育是一件長(zhǎng)久的事情，我們很多家長(zhǎng)沒有學(xué)習(xí)過家庭教育方法，都是在孩子的成長(zhǎng)中摸索和積累經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在快速發(fā)展，教育好孩子，父母更應(yīng)積極上進(jìn)，和孩子彼此激勵(lì)。

家庭教育公開課第四期觀后感5

　　觀看《言傳身教：中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用》這期先上公開課，專家跟我們的分享了：

　　中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育與現(xiàn)代家庭教育是不能隔斷的，現(xiàn)代家庭教育是建立在傳統(tǒng)家庭教育基礎(chǔ)之上的，傳統(tǒng)家庭教育應(yīng)該是現(xiàn)代家庭教育的一部分，建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的現(xiàn)代家庭教育需要從中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中汲取營(yíng)養(yǎng)挖掘資源。

　　家訓(xùn)是父祖長(zhǎng)輩對(duì)子孫后代的訓(xùn)教。設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性，比如守規(guī)矩，講誠(chéng)信等。發(fā)揮家訓(xùn)在家庭教育中的.作用關(guān)鍵在于父母和孩子在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行。

　　在家庭的家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)當(dāng)中家長(zhǎng)是主體，家長(zhǎng)一定要以身作則、以己示范、以自己的行動(dòng)做孩子的榜樣。好家訓(xùn)形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。

　　孝道教育要注意雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生出情感。

　　今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，希望我們通過學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。希望我們通過學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！

家庭教育公開課第四期觀后感6

　　(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力

　　我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

　　(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

　　(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

　　兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。

　　(4)處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友

　　記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。

　　家校共育立德樹人家庭教育公開課第四期觀后感4 感覺自己在家對(duì)待孩子生活方面也是非常的偷懶，平時(shí)在孩子叫我?guī)兔ψ鍪裁吹臅r(shí)候，我都用“自己做”三個(gè)字來回答他。有時(shí)候休息日就我和孩子在家時(shí)，我吃好午飯就在一邊看書休息了，而孩子還在一邊慢吞吞地啃著飯，我就跟他說好，爸爸是不會(huì)喂你的，小孩子倒也很知趣，雖然他吃的`速度慢點(diǎn)，但是每次都是自己獨(dú)立完成任務(wù)的�？墒堑搅嗣刻斓耐盹垥r(shí)候，爺爺奶奶都在家了，他就知道有幫手了，也想偷懶了，要么一會(huì)說要喝水，要么一會(huì)說肚子疼了，總之是不想吃飯，每次爺爺奶奶先吃好放下筷子的時(shí)候，也是他放下筷子的時(shí)間，這時(shí)爺爺奶奶就知道喂飯的時(shí)間到了。

　　我就想白天和晚上的變化怎么這么大，但是轉(zhuǎn)念一想在家庭教育中，爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)小寶貝們往往出手太多，不該出手的也包辦代替，所以當(dāng)孩子獨(dú)立能力不強(qiáng)時(shí)，家長(zhǎng)們只能怪自己不會(huì)放手啦。我們常說“該出手時(shí)就出手”，然而，其實(shí)我認(rèn)為做一個(gè)“懶家長(zhǎng)”也未嘗不可，該放手時(shí)，就應(yīng)該毫不猶豫地放手，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，只有這樣，孩子才會(huì)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。后來我就做起了我父母的思想工作，不要經(jīng)常去喂他，讓他自己吃，雖然到現(xiàn)在有時(shí)他們還是忍不住要去幫孩子，但是還是取得了一定的效果。

　　家校共育立德樹人家庭教育公開課第四期觀后感5 孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

家庭教育公開課第四期觀后感7

　　作為父母要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在孩子剛會(huì)坐的`時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢地就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。

家庭教育公開課第四期觀后感8

　　今天認(rèn)真聆聽了李有毅老師和余清臣老師《家校社協(xié)同為青少年健康成長(zhǎng)賦能》公開課，兩位老師從青少年健康成長(zhǎng)存在的一些問題以及家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該如何配合，采取有利措施開展了講解，收獲很多，從中學(xué)到了很多平時(shí)不了解的有效方法。

　　孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同培育，和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)可以起到事半功倍的作用。很多時(shí)候?qū)W校和家長(zhǎng)各自忙于孩子的學(xué)習(xí)，而常常忽略了家校教育的`“一致性”原則。兩位老師的見解很務(wù)實(shí)，為家校溝通指明了方向，分享了舉措。

　　教育本身是一個(gè)整體，學(xué)生在家庭中接受撫養(yǎng)，在學(xué)校里享受教育，在社會(huì)上體驗(yàn)處世，其成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)。其中家庭教育是基礎(chǔ)，是在家庭生活中完成的；學(xué)校教育是關(guān)鍵，作為正規(guī)教育，可以引導(dǎo)家庭教育，并為社會(huì)教育奠定基礎(chǔ)；社會(huì)教育是延伸，深刻影響家庭教育、學(xué)校教育的方向、內(nèi)容及效果，就如同植物離不開土壤、水份和陽光。家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育共同承擔(dān)育人責(zé)任。

　　學(xué)校是對(duì)兒童青少年進(jìn)行專門教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，所以學(xué)校在育人方面具有主陣地作用，在三方協(xié)同育人上發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校要認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，要與家庭保持常態(tài)化密切聯(lián)系，要將做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責(zé)，切實(shí)提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平。此外，學(xué)校要積極拓展校外育人資源，統(tǒng)籌用好各類社會(huì)資源，并將其作為強(qiáng)化實(shí)踐育人的重要途徑。家長(zhǎng)則承擔(dān)著家庭教育的主體責(zé)任。一方面，要強(qiáng)化家庭是第一課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，樹立科學(xué)家庭教育觀念，切實(shí)提升家庭教育水平；另一方面，家長(zhǎng)要積極參加學(xué)校組織的家庭教育指導(dǎo)和家�；�動(dòng)活動(dòng)，充分利用社會(huì)實(shí)踐大課堂的育人功能，促進(jìn)家庭教育主體責(zé)任履行到位。社會(huì)教育對(duì)兒童青少年成長(zhǎng)至關(guān)重要，要完善社會(huì)家庭教育服務(wù)體系，建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，推進(jìn)文化、體育、科技等各類社會(huì)資源開放共享，保障社會(huì)育人資源充分利用。

　　我相信，只要家校社協(xié)同好，就一定能寫好青少年健康成長(zhǎng)這篇文章！

家庭教育公開課第四期觀后感9

　　俗話說：生命在于運(yùn)動(dòng)！

　　看了7月31日這堂《家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育》的課程，才得知原來運(yùn)動(dòng)不僅是生命健康的體征，運(yùn)動(dòng)還包含著一個(gè)人的人際關(guān)系，運(yùn)動(dòng)還和人的大腦的發(fā)育是否靈敏有關(guān)，和孩子的專注力也有關(guān)系等等......

　　雖然在放暑假前就規(guī)劃好了，要在暑假帶四個(gè)娃每天打卡中山公園，終究因?yàn)樯习嗟雀鞣N原因而沒能堅(jiān)持去跑步。娃爸倒是有每天有自己一個(gè)人去跑步，他去跑步的時(shí)候娃們還在睡夢(mèng)中，所以對(duì)娃的視覺沖激感覺不大，因?yàn)橥迋兛床坏桨职峙懿綍r(shí)的健壯的身軀，自己對(duì)孩子所起到的教育的意義不大。

　　看了這節(jié)課后，我和娃爸商量，還是早上叫醒孩子們帶他們一起去跑步，娃爸聽了也表示贊同。原先爸爸不想帶娃一起去跑步的原因很簡(jiǎn)單，怕麻煩，怕叫娃起來要浪費(fèi)時(shí)間，而我原來也曾跟他說過你要讓孩子看到你以身作則的樣子，他才會(huì)喜歡跟著你去跑步，然而他不理解。聽了今晚這節(jié)課他主動(dòng)對(duì)孩子說明天我們每天早上要去跑步哦。果然父母要學(xué)習(xí)才懂哦！

　　少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！我們的下一代基本上都是在溫室里長(zhǎng)大的，我想想要讓他們茁壯成長(zhǎng)，就必須帶領(lǐng)他們走出大自然，看看生命最本真的樣子，爬山涉水看看原生態(tài)的森林，和他們講述勞動(dòng)人民種植的'故事，講我們的黨史，我們中華五千年的文化，一邊運(yùn)動(dòng)一邊豐富他們的內(nèi)心世界。

　　與各位家長(zhǎng)們共勉，讓我們一起加油學(xué)習(xí)吧！為孩子的美好明天創(chuàng)造更好的家庭教育環(huán)境！

家庭教育公開課第四期觀后感10

　　今天觀看了《家校共育立德樹人》我感受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實(shí)八德，處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)相信因果報(bào)應(yīng)，遵守因果法則，學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

　　中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國(guó)。也所謂“身修齊家治國(guó)平天下”。

　　家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的.過程！我們要共同進(jìn)步。

　　無規(guī)矩不成方圓，傳統(tǒng)教育的方式方法我們不能摒棄，有家風(fēng)家訓(xùn)，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心，誠(chéng)意的人。良好的家風(fēng)，可以傳承，讓孩子終身受益！

家庭教育公開課第四期觀后感11

　　孩子的成長(zhǎng)最關(guān)鍵的是家庭教育，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。家長(zhǎng)具有合乎孩子成長(zhǎng)的教育觀念，不僅能夠讓自己的教育孩子顯得輕車熟路，更是讓孩子的成長(zhǎng)避免很多錯(cuò)誤的道路，這樣孩子才能得到更好的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們家長(zhǎng)也日漸了解到目前孩子成長(zhǎng)中，物質(zhì)方面的滿足已經(jīng)不是首要，反而精神上的滋養(yǎng)日益重要，家長(zhǎng)一定要重視學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)知識(shí)。

　　看慣了太多父母包辦式教育，專制式管理，我深刻意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是過去“聽話就是好孩子”的時(shí)代了，父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。競(jìng)爭(zhēng)日臻激烈的時(shí)代，優(yōu)秀的'孩子首先應(yīng)是獨(dú)立自主，有智慧，有能力的孩子。在孩子的成長(zhǎng)之路上，每一步我都聆聽到孩子的聲音，尊重孩子的選擇，把他真正當(dāng)成家庭成員之一，給予同等的話語權(quán)，自主決定自己的事情。

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于襁褓中的幼兒來說，講授道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活的一點(diǎn)一滴做起。

家庭教育公開課第四期觀后感12

　　家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的`影響至關(guān)重要。通過這次家庭教育的學(xué)習(xí)，讓我知道以德傳家，以孝治家，以孝治國(guó)。良好的家風(fēng)是幾代人的傳承，良好的家訓(xùn)是以身作則，以身示范，各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需。孩子也是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(zhǎng)日常的德行。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程！我們要共同進(jìn)步。

　　做為家長(zhǎng)的我要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象。

家庭教育公開課第四期觀后感13

　　很高興能夠參加此次家庭教育公開課。我對(duì)于如何通過家校社共育來守護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)這一話題很感興趣。

　　首先，我能理解到守護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)的重要性，青少年的問題有很多，比如說：在學(xué)習(xí)上有什么問題，人際交往方面的一些問題，還有身心健康，包括孩子成長(zhǎng)的家庭的一些問題，對(duì)孩子有影響的，有網(wǎng)絡(luò)影響的一些問題，等等。問題最多的還是沉迷于電子產(chǎn)品，我們?cè)撊绾渭m正呢？

　　其次，家庭是孩子人生的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以，家庭教育和孩子的身心健康密不可分！孩子放學(xué)回家，不要只關(guān)心她的作業(yè)和成績(jī)，應(yīng)該先關(guān)心她的心情，問問學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事，答應(yīng)孩子的事情，不能食言。要在孩子面前講信用，只有讓孩子信任你，她才會(huì)多聽你的話。家長(zhǎng)要以身作則，在孩子面前不能老看手機(jī)，要多跟孩子溝通，這樣才能引導(dǎo)孩子放下電子產(chǎn)品，讓孩子有一個(gè)溫馨健康的`生活環(huán)境非常重要！

　　在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，單純的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足眾多學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，必須與家庭、社會(huì)攜起手來，構(gòu)架學(xué)校、家庭和社會(huì)的育人網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)是孩子的第一教師，社會(huì)是育人的大環(huán)境。所以，家校社共育才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代！

家庭教育公開課第四期觀后感14

　　在《家校共育，立德樹人》家庭教育公開課中，主講人們針對(duì)當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的短板和問題分析透徹，見解獨(dú)到。我受益匪淺，現(xiàn)談三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、從孩子的興趣出發(fā)。

　　興趣是孩子學(xué)習(xí)和探索新事物、最持久的動(dòng)力，也是孩子獲得知識(shí)、發(fā)展能力的先決條件。孩子對(duì)自己感興趣的事，才樂于去做、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去鉆研，這就要求我們?cè)诮逃�的過程中，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導(dǎo)和支持。

　　二、身教重于言教。

　　一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的家長(zhǎng)。成功的家庭教育往往不是嚴(yán)肅的告誡、喋喋的訓(xùn)導(dǎo)。家庭教育的成就過程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。

　　三、家校同育，全面發(fā)展。

　　生活中其實(shí)處處是教育，孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，離不開家庭的熏陶，同時(shí)也離不開老師的付出和引導(dǎo)。因此家長(zhǎng)日常要與老師多交流，了解孩子在校近況，真正做到家校共育、協(xié)同互補(bǔ)，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　家庭教育公開課第四期觀后感

　　聽了龐xx主任的心理健康講座，作為家長(zhǎng)的我感受頗深。首先就是需要理念的.轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)要有多元的'成功觀，要有優(yōu)秀的特質(zhì)。其次要關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要清楚人生階段的歷練是必須的。

　　這里相應(yīng)的方法有幾點(diǎn)：

　　第一、需要家長(zhǎng)多陪伴，無論是否忙碌，都要信任和欣賞孩子，陪伴孩子。

　　第二、要和孩子一起面對(duì)壓力，不抱怨不逃避。要讓家庭充滿凝聚力，有彈性地讓孩子面對(duì)壓力。

　　第三、就是制定規(guī)則，讓孩子在溝通和暢聊中疏解心結(jié)，做到事半功倍。這次聽完講座后，我與孩子也在散步中談及母子關(guān)系、情緒疏導(dǎo)及學(xué)習(xí)的重要性。講座對(duì)我們很有幫助。

家庭教育公開課第四期觀后感15

　　聽到有家庭教育公開課是關(guān)于家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育講座，真的非常興奮。這正是我近期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的重點(diǎn)。孩子運(yùn)動(dòng)少，愛宅家，平時(shí)周末，不是課外機(jī)構(gòu)上課，就是宅在家里看書，看電視等，運(yùn)動(dòng)量是很少的。當(dāng)我聽到，運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身，還能使人的`神經(jīng)元數(shù)量增加，讓孩子的頭腦變得更“聰明”起來，這讓我認(rèn)清了：四腳發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的原來是誤區(qū)。越愛運(yùn)動(dòng)的孩子，越聰明。

　　聽完專家的講解，了解到運(yùn)動(dòng)對(duì)神經(jīng)元，身體免疫能力，心理素質(zhì)培養(yǎng)，情商培養(yǎng)等各方面的好處。家庭運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，越早形成越好。培養(yǎng)孩子，不僅僅要注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要給孩子心中播下一粒運(yùn)動(dòng)的種子，讓他們成為畢生的運(yùn)動(dòng)愛好者。

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