《小孩不笨》觀后感范文
當觀看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的《小孩不笨》觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小孩不笨》觀后感范文1
《小孩不笨2》以新加坡競爭劇烈的教育文化為背景，真實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力，以反映家長管教子女時所面對的困難為主題。描述了兩個家庭，父母與子女之間從“因為忙而無溝通”到“孩子的心靈逐步走向墮落”。再到“偶然事件架起溝通的橋梁”最終找回“曾經茫然失落的心靈”!
15歲的學謙和8歲的杰瑞是一對親兄弟，他們的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，學謙的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有長進，好好讀書，可是成才的成績偏偏讓人失望，令他極為心痛。他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。但最后，孩子們的相繼犯錯，讓父母們開始覺醒，反思自己的教育方式。讓我印象最深刻的是成才父親在臨死之際說的那句發(fā)人深省的話，他說：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母�！背刹鸥赣H花了大半輩子的時間，甚至搭上生命換來的覺醒，最后才讓成才浪子回頭。
想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有長進，好好讀書，可是成才的成績偏偏讓人失望，令他極為心痛。他是個沒學識的.粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。但最后，孩子們的相繼犯錯，讓父母們開始覺醒，反思自己的教育方式。讓我印象最深刻的是成才父親在臨死之際說的那句發(fā)人深省的話，他說：“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母�！背刹鸥赣H花了大半輩子的時間，甚至搭上生命換來的覺醒，最后才讓成才浪子回頭。
影片還穿插了一些關于學校教育的片段，通過兩個老師的比照也向我們呈現出了現今部分教師對學生的教育方式問題。影片中的成才在好友學謙的鼓勵下終于熬通宵寫了一次華文作業(yè)。起先，符老師將沒有寫作業(yè)的同學趕出了教室，此時，三分之二的同學邁著大步出了教室。成才本以為能幸免于難，但是符老師卻以他的作業(yè)潦草為由批評了他，并大罵他們是“爛蘋果”，成才負氣走出教室，剩下寥寥無幾的同學也跟著走出了教室。而對面教室的老師，卻給每一位考試進步的同學發(fā)周杰倫的CD。讓成才他們不禁感慨“真是同人不同命”。同是差班的學生，得到的待遇卻是千差萬別�；蛟S你們會認為符老師不是一個好老師，其實不然，符老師為了提高大家的華文成績，自己出錢買了幾十本字典給學生，并犧牲自己的休息時間來替學生補課。然而卻沒有到達意想中的效果。而另一位老師對學生們不斷給予鼓勵與贊美，不僅調動了學生學習的積極性，還提高了學生的成績。通過兩個老師間的比照，我們知道，作為一個老師，我們應該多看學生的優(yōu)點，少看他們的缺點，多給他們一些贊美與鼓勵，少給他們一些責罵與奚落。影片通過學謙、杰瑞、成才三人的成長故事，讓我們看到孩子們不只是需要關心和愛心,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。對于孩子的教育，只一味的限制、封閉，做錯了就罵、闖禍了就打只會增加負面影響，家長的愛需要通過溝通來表達，家長附于孩子的希望需要互相理解來表達，怎樣的孩子就有怎樣的家長，關鍵在與家長對教育的認識和對孩子的理解，家長與孩子之間有一扇門，翻開那扇門就需要一把鑰匙。教育需要疏導而不是阻攔，多一點鼓勵，多一點贊賞，給孩子信心才是最重要的。壞孩子就像是一個爛蘋果，蘋果只是爛了一小塊，把爛的切掉，它還是一個好蘋果。如果直接把蘋果扔了，那就什么也沒有了。資源，放錯了地方就成了垃圾，而垃圾，放對了地方就是資源。
《小孩不笨》觀后感范文2
“誰不希望自己是聰明的人，誰不希望什么都能一百分。誰能希望自己又呆又傻又愚蠢，誰會愿意聽到你真的好笨……這是電影《小孩不笨》的主題曲。第一次聽到這個歌詞就讓我感觸很深�！缎『⒉槐俊愤@部電影講述三個就讀em3課程的小孩子，如何應付學業(yè)及叁個家庭所帶來的沖突。terry生活優(yōu)越，喜愛依賴別人，做事沒主見，逃避承擔責任。國斌喜愛畫畫，母親卻認為這會影響學習成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔�？粗l(fā)生在他們身上曲折的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。讓我真正的體會到它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇�？粗粗也唤粶I下，我為成才父親對成才的愛落淚；為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了tom父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解溝通而哭泣。
這部電影中有這樣一個情節(jié)：國彬的媽媽在一間小房子里給國彬輔導功課，一開始耐心地講解，接著，有些不耐煩，最后，發(fā)火、發(fā)怒……看到這里我不禁想起了我自己，即作為教師又作為家長的我平時的點點滴滴。
作為教師的我，記得有位學生體育很好，就是不會做題，我先是慢慢講解，可是一遍，兩遍他還是不會，我失去了理智。我就說：“你怎么這么笨，就知道玩，就愛上體育課�！蔽乙膊恢喇敃r這個孩子聽了我的這樣一句話會是什么心情，我只知道我當時忽略了孩子們的差異，孩子們的認知水平是不一樣的，思維方式也是不一樣的。我應該因材施教，說你體育成績那么好，老師相信你，你的其他科目也會一樣棒的，讓他在體育上有所發(fā)展，多給孩子一些關愛。也許會收到事半功倍的效果�？晌抑皇沁@樣一味地強調下去，把原本天真可愛的孩子讓他痛苦地活在我的嚴厲責罰之下。試問，如果我繼續(xù)這樣教育這個孩子，我還是一個好教師嗎?在以后的學習中，我學著慢慢對他改變看法，對她不是打罵，而是給予他賞識和肯定。這個孩子學習成績提高很快雖然還是勉強能及格，但是我知道他努力了，都會去肯定他。
此時的他已經工作了，但每次見到我總不忘提起當時我對他的鼓勵肯定。可見這對他來說真的是天大的好事。
我兒子今年7歲，上一年級，作為家長的我。我對他更是不會教育，也許是工作太累，也許是平時我的學生讓我心煩，在對待我自己孩子時我顯得沒有耐心。孩子犯下一點小小的`錯誤，我不問清楚就是棍棒教育，從沒想過孩子內心的感受，導致孩子缺少信心，缺乏成就感。自卑的心加上他膽小的性格，總以為自己什么都做不好，什么都不如別人。我看了《小孩不笨》這部電影之后，我知道了在責備中長大的孩子，和在贊美中長大的孩子是不一樣的。在責備中長大的孩子只會覺得自己很緲小，在贊美中長大的孩子就會更加努力地去做別人贊美自己的事情，作為母親的我，要多多去了解自己的孩子。每個小孩都知道自己父母很愛自己，更希望父母能更多的鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵和贊美中健康成長。我要學著慢慢改變自己，學者鼓勵孩子，尋找適合我的孩子的教育方法，我要讓他重新找回會自信，讓他把事情做得更好。
德育為首，育人為主！重新去認識每一個孩子吧！他們都是不一樣的，即使不會背英語單詞，不會寫作文，但他們也會有自己獨特的思想。即使不會考高分，但他們對未來同樣充滿了期待和祝福。即使暫時還不是最優(yōu)秀的，但他們也會長大，成為一個有用的人。
看了這部電影我明白了：“其實，每個孩子身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是喚醒我們身上的好孩子�！痹谖乙院蟮慕虝闹�，我會以《小孩不笨》這部電影時時處處提醒自己，每個孩子身上都有閃光點，只要我們在春天播下希望的種子，秋天就會有收獲的果實。讓我們高呼：小孩子真的不笨。
《小孩不笨》觀后感范文3
思維課上隨教師向我們推薦了一部感人的影片《小孩不笨》，當我認真的看完影片后發(fā)現它雖然不屬于制作精美的一類，可是它把每一個真實的鏡頭展現的淋漓盡致，精彩絕倫，能夠說這部電影十分趣味也十分有教育意義。
主人公是三個小孩，學謙和杰利還有成才。成才和他的爸爸相依為命，成才是最淘氣也是最可憐的，他的爸爸經常打他，也許就是因為他太調皮了，也許是因為他正是叛逆期。學謙和杰利是一家人，他們的父母都不理解他們，認為打就是教育。他們的父母從來沒有困為學謙獲得了博客寫作金獎而表揚他，從來都是因為銀獎而批評他，難道贊揚很難嗎?就這么吝嗇?大人因為一個贊揚而會高興，為什么對孩子們分寸不給。家長總認為孩子做什么都和自已沒關系全是孩子的錯。家長們不以身作則，不讓孩子們做的事情，自已卻在做。
但一切都從一件小事改變了……
學謙的父母在學謙的日記上看到了他的心聲，還有杰利的想法。隨后改變了自己的教育觀點。學謙和杰利成功了，他們的父母表揚了他們。以前曾對杰利置之不理的家長，此刻也愿意看完他的整個表演。
成才的爸爸沒有錢，學的東西也不多，不會怎樣去表達愛。有次看到了一位孩子背著一個漂亮的書包，可是自已又沒有多少錢，但還是鐵著心去買個書包。書包要120元，自已卻僅有二十元，只能選擇其他款式的書包，雖然很幼稚但它飽含著父愛，他還對成才說了一句他第一次說出的話：我愛你。隨后拿出那個書包給成才，成才不要，父親收了起來。父親給他買書包時，可是花了很多錢，并且買書包是為了讓他好好學習，他爸爸收起那書包時，可想而知是多么的悲痛。第二天，成才因為調皮而被開除。
學謙和成才聽名子就明白是給予期望的好孩子，可是他們?yōu)榱藬�錢，去搶了一位老奶奶的金項鏈。之后他們良心發(fā)現，把項鏈原封不動的退還給了老奶奶�？墒墙址秽従觽兠靼姿麄儞尳倭耍徒辛艘蝗喝巳プニ麄�，這時學謙的爸爸打來電話，經過學謙的手機他看到了孩子被打，就停下要簽的三百萬的`合同，趕忙去救他。求老奶奶放過他的兒子，不要和警察說，要抓就抓我，我的孩子會變好的，他跪下了。老奶奶在警察面前說自已玩的，沒事。還叫學謙學好。我當時潸然淚下，一位父親真的愿意代替自己的孩子去坐牢!他看見孩子把項鏈還給奶奶就是提高。人生的錯誤很多但只要你愿意一切將會變得完美。
成才被一群人追打到了天橋上，這時他的父親看見了兒子被人追趕，不顧一切地去救孩子，他被那些人打的疼痛難忍，可是他依舊沖上去要去救孩子，突然成才的父親被群眾打下了天橋的臺階，摔了下去頭先著地----腦震蕩!兒子也被打的滾下了臺階，幸好是身體先著地。可是他的爸爸為了保護他的兒子，不顧一切，哪怕犧牲自已。事后成才才明白，被告知開除的第二天，他的爸爸就開始寫信。向每個學校發(fā)出請求，連個ABC都寫不好的父親抄了314封英文信寄給各個學校。父親死后成才最終被學校準許來上課了，他學了跆拳道。獲得了獎牌，贏得了榮譽。
兩個普普通通的家庭，兩對普普通通的家長，卻有著比泰山還重的愛，其實每個人都會犯錯，但提高就是好的;每個人都會犯錯，但只要改于承擔，學會道謙學就是好的。一件事物不要只看他的缺點，要多看它的優(yōu)點，那個快包雖然幼稚但質量很好，也很實用。
親情很偉大尤其是父母的愛，兩個爸爸不顧犧牲自已去保護他們的孩子，三百萬的合同愿意放棄，生命愿意放棄，為的就是孩子，親情創(chuàng)造奇跡。
成才能打架，還打到了全世界獲得了獎牌，為國家增添了光彩。其實本事用對了地方就是資源，用錯了地方就是廢物。
本事創(chuàng)造奇跡，親情創(chuàng)造奇跡;本事創(chuàng)造奇跡，愛創(chuàng)造奇跡。
《小孩不笨》觀后感范文4
思維課上隨老師向我們推薦了一部感人的影片《小孩不笨》，當我認真的看完影片后發(fā)現它雖然不屬于制作精美的一類，但是它把每一個真實的鏡頭展現的淋漓盡致，精彩絕倫，可以說這部電影非常有趣也非常有教育意義。
主人公是三個小孩，學謙和杰利還有成才。成才和他的爸爸相依為命，成才是最淘氣也是最可憐的，他的爸爸經常打他，也許就是因為他太調皮了，也許是因為他正是叛逆期。學謙和杰利是一家人，他們的父母都不理解他們，認為打就是教育。他們的父母從來沒有困為學謙獲得了博客寫作金獎而表揚他，從來都是因為銀獎而批評他，難道贊揚很難嗎？就這么吝嗇？大人因為一個贊揚而會高興，為什么對孩子們分寸不給。家長總認為孩子做什么都和自已沒關系全是孩子的錯。家長們不以身作則，不讓孩子們做的事情，自已卻在做。
但一切都從一件小事改變了……學謙的父母在學謙的日記上看到了他的心聲，還有杰利的想法。隨后改變了自己的教育觀點。學謙和杰利成功了，他們的父母表揚了他們。以前曾對杰利置之不理的家長，現在也愿意看完他的整個表演。
成才的爸爸沒有錢，學的東西也不多，不會怎么去表達愛。有次看到了一位孩子背著一個漂亮的書包，可是自已又沒有多少錢，但還是鐵著心去買個書包。書包要120元，自已卻只有二十元，只能選擇其他款式的書包，雖然很幼稚但它飽含著父愛，他還對成才說了一句他第一次說出的話：我愛你。隨后拿出那個書包給成才，成才不要，父親收了起來。父親給他買書包時，可是花了很多錢，而且買書包是為了讓他好好學習，他爸爸收起那書包時，可想而知是多么的傷心。第二天，成才因為調皮而被開除。
學謙和成才聽名子就知道是給予希望的好孩子，可是他們?yōu)榱藬�錢，去搶了一位老奶奶的金項鏈。后來他們良心發(fā)現，把項鏈原封不動的退還給了老奶奶�？墒墙址秽従觽冎浪麄儞尳倭耍徒辛艘蝗喝巳プニ麄�，這時學謙的爸爸打來電話，通過學謙的手機他看到了孩子被打，就停下要簽的三百萬的合同，趕忙去救他。求老奶奶放過他的兒子，不要和警察說，要抓就抓我，我的孩子會變好的，他跪下了。老奶奶在警察面前說自已玩的，沒事。還叫學謙學好。我當時潸然淚下，一位父親真的愿意代替自己的孩子去坐牢！他看見孩子把項鏈還給奶奶就是進步。人生的錯誤很多但只要你愿意一切將會變得美好。
成才被一群人追打到了天橋上，這時他的父親看見了兒子被人追趕，不顧一切地去救孩子，他被那些人打的疼痛難忍，但是他依舊沖上去要去救孩子，突然成才的父親被群眾打下了天橋的臺階，摔了下去頭先著地——腦震蕩！兒子也被打的滾下了臺階，幸好是身體先著地�？墒撬陌职譃榱吮Ｗo他的兒子，不顧一切，哪怕犧牲自已。事后成才才知道，被告知開除的'第二天，他的爸爸就開始寫信。向每個學校發(fā)出請求，連個ABC都寫不好的父親抄了314封英文信寄給各個學校。父親死后成才終于被學校準許來上課了，他學了跆拳道。獲得了獎牌，贏得了榮譽。
兩個普普通通的家庭，兩對普普通通的家長，卻有著比泰山還重的愛，其實每個人都會犯錯，但進步就是好的；每個人都會犯錯，但只要改于承擔，學會道謙學就是好的。一件事物不要只看他的缺點，要多看它的優(yōu)點，那個快包雖然幼稚但質量很好，也很實用。親情很偉大尤其是父母的愛，兩個爸爸不顧犧牲自已去保護他們的孩子，三百萬的合同愿意放棄，生命愿意放棄，為的就是孩子，親情創(chuàng)造奇跡。成才能打架，還打到了全世界獲得了獎牌，為國家增添了光彩。其實能力用對了地方就是資源，用錯了地方就是廢物。能力創(chuàng)造奇跡，親情創(chuàng)造奇跡；能力創(chuàng)造奇跡，愛創(chuàng)造奇跡。
《小孩不笨》觀后感范文5
新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影�！缎『⒉槐�2》通過一個五口之家在孩子教育成長過程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成為爛蘋果，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有時機!看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎?
想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每一天都在忙于自己的工作，為的是什么?為自己嗎?相信絕大多數家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質條件能夠生活、讀書;為了孩子有更寬廣的天地能夠見識;為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子理解更多的新鮮事物。但是我們孩子呢?他們需要什么?我們清楚嗎?我們的一片苦心，他們理解嗎?我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。
當杰利偷錢被人發(fā)現后，得到的是學校和父母的指責，爸爸痛打杰利，當聽到杰利說出“我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出”這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。為什么?本來是一件很普通的事情卻演繹的如此復雜?我們在努力為子女創(chuàng)造物質財富的同時，可曾想過留下一點時間去陪陪自己的孩子，與他多一些交流，溝通。孩子也有很多心里的煩惱，卻沒有人去聽他去訴說。也許我們太忙，沒有時間聽，或者說根本就沒在意孩子們內心的需要。以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關愛和稱贊。“我是你的(父母/孩子)我了解你”，這只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的時機;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不明白自己失去的、錯過的是什么。
我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能理解的方式去愛著對方。我們也不曾想過要走進孩子的內心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。電影資料真實地反映了我們父母與孩子在家庭生活中會出現的磨擦。作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在應對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的時機，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎?“世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!”。我們總把我們認為是好的東西，一股腦的`全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權利和言語權，那么成才、學謙這樣的杯具就不會再發(fā)生。
作為父母和教師，我們在日常生活和工作中應多一些自省。作為父母，應多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作為幼兒教師對帶班內幼兒的不同性格特點應加以認真進展分析，采取不同的教育方式，注意保護好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度思考問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發(fā)，從正面告訴他就應怎樣做。這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。
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