中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣觀后感400

　　下面是小編為大家收集到中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣觀后感400字范文，希望對(duì)大家有所幫助!

　　篇1：中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣觀后感400

　　昨天早晨七點(diǎn)四十分在河北公共頻道播放的北京師范大學(xué)教授于丹老師的心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣講座，我聽(tīng)了以后受益匪淺。

　　聽(tīng)了于丹老師的講座我有幾點(diǎn)思考：

　　第一，家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，愛(ài)的教育親情教育家庭教育的核心。我們每一個(gè)做父母的都是孩子的最好榜樣。

　　第二，孩子的興趣培養(yǎng)最重要。家長(zhǎng)無(wú)論做什么都要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，有了興趣孩子就有了動(dòng)力，才可能做得有聲有色。

　　第三，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的要有耐心和愛(ài)心培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們今后無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第四，有的人覺(jué)得心理健康不健康沒(méi)什么問(wèn)題，只要身體健康就可以了。如果你那樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。希望我們每一個(gè)人都關(guān)注自己和孩子的心理健康問(wèn)題。要試著去疏導(dǎo)、開解、理解、溝通。

　　高速發(fā)展的信息社會(huì)需要的是高素質(zhì)的人才，我們做家長(zhǎng)的，做老師的不要光盯著孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，我們要注意培養(yǎng)他們綜合的能力，耐挫力，獨(dú)立做事能力。

　　篇2：中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣觀后感400

　　這個(gè)周六，我收看了《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)》于丹老師在人格教育中主要為我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習(xí)慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關(guān)系與學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學(xué)習(xí)好了一切都不是問(wèn)題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。甚至讓我誤以為這都是他們應(yīng)該做的，只要我學(xué)習(xí)好就行了。原來(lái)學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的還有許多我們需要學(xué)會(huì)做的事，而首當(dāng)其沖排在第一位的，便是怎樣做人。 做人其實(shí)也是一門學(xué)問(wèn)，其中包括道德、禮儀等等。而我們小學(xué)生除了要做好道德、禮儀方面的學(xué)習(xí)之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個(gè)人，就算學(xué)習(xí)再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個(gè)廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過(guò)多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，讓我明白了一個(gè)道理：在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì)的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，也是一個(gè)不具備健全人格的人。

　　篇3：中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣觀后感400

　　2016年4月9日早上8:25，我和媽媽一起觀看北京師范大學(xué)教授于丹主講的“中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”。

　　本期節(jié)目主講內(nèi)容有四大部分。1，怎樣培養(yǎng)孩子的孝心，愛(ài)心，責(zé)任心，2，怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，3，怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力，面對(duì)挫折和防止被騙的能力，4家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆，愛(ài)發(fā)脾氣不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)等問(wèn)題，怎樣正確與孩子交流溝通。

　　首先，于丹教授講了4大部分，主要講了家教和門風(fēng)是最大的家庭資產(chǎn)。讓我們做一個(gè)厚道做人，勤懇持家，怎樣能夠跟別人和睦相處的人，還讓同學(xué)們做一個(gè)明理的人。于丹教授還教育我們不能欺騙人。家教的學(xué)問(wèn)，第一，明辨是非，第二，獨(dú)立承擔(dān)。還講了興趣班是為了提供不確定性。于丹教授說(shuō)得最讓我感動(dòng)的一句話是：什么是最好對(duì)孩子的影響呢?其實(shí)就是一種有信念持之以恒的行動(dòng)。俄羅斯是個(gè)尊敬的民族，一定是給他們的孩子要把信念傳下去，用行動(dòng)感染他們這個(gè)民族才特別有未來(lái)。愛(ài)是公民最好的教育，愛(ài)是一個(gè)家庭教育的基調(diào)。

　　家教的誤區(qū)：不教具體的防范措施。于丹教授還有一句話也非常感人，害人之心不可有，但防人之心不可無(wú)。

　　通過(guò)這次的講座，使我明白一切的道理，從現(xiàn)在開始我要做一個(gè)感恩老師，感恩父母的人。

　　篇4：中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣觀后感400

　　今天和媽媽一起看了于丹教授的節(jié)目，有關(guān)于《中小學(xué)生心理健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣》的節(jié)目。于丹老師說(shuō)到了家風(fēng)，一個(gè)非常陌生又新鮮的詞語(yǔ)。

　　我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)家風(fēng)就是爺爺當(dāng)初是怎么教育爸爸的，爸爸現(xiàn)在又把爺爺教育他的那些什么可以做什么不可以做，什么事怎么說(shuō)，什么事兒又不能說(shuō)，現(xiàn)在又用來(lái)教育我的，這樣的教育傳承，媽媽說(shuō)就是家風(fēng)。雖然我不還能完全的體會(huì)媽媽嘴里的家風(fēng)的含義，但我還能隱隱約約記得過(guò)世的爺爺在世的時(shí)候，有時(shí)候他訓(xùn)斥爸爸時(shí)候說(shuō)的話，現(xiàn)在有時(shí)候我惹爸爸生氣的時(shí)候，還能聽(tīng)到他把爺爺訓(xùn)他的那些話又來(lái)訓(xùn)斥我。我笑著問(wèn)媽媽，這算不算家風(fēng)，媽媽笑著說(shuō)我聰明。于丹教授還說(shuō)到現(xiàn)在我們的爸媽爺爺奶奶對(duì)我們無(wú)私般的溺愛(ài)，是對(duì)我們以后最大的傷害，那樣的溺愛(ài)會(huì)讓我們長(zhǎng)大他變得自私，變得目中無(wú)人，變得沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。我真的沒(méi)法體會(huì)，爺爺奶奶爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)我們會(huì)有這么大的錯(cuò)嗎?我的奶奶身體不好，一直在老家，爸爸有時(shí)間就會(huì)帶我回去看她，爺爺很慈祥，但爺爺永遠(yuǎn)的睡著了快兩年了，再也聽(tīng)不到我的聲音了。我會(huì)經(jīng)常夢(mèng)到爺爺?shù)臉幼�。爸爸很辛苦，�?jīng)常在外面風(fēng)吹雨打，但他在會(huì)頻繁給我和媽媽打電話，在電話囑咐我好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)跳舞。媽媽每天在家接我上學(xué)放學(xué)，給我洗衣做飯，有時(shí)候媽媽也會(huì)教我做家務(wù)，在媽媽累的時(shí)候，她的手受傷的時(shí)候，我就會(huì)幫她做力所能及的家務(wù)。

　　我沒(méi)有感覺(jué)于教授說(shuō)現(xiàn)在父母?jìng)儼盐覀儺?dāng)成小皇帝一樣，因?yàn)橛袝r(shí)候爸爸媽媽也會(huì)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，并沒(méi)有我想要什么，他們就全部滿足我的愿望。所以我不能體會(huì)到溺愛(ài)的危害。我只知道他們是愛(ài)我的。我快樂(lè)了他們快樂(lè)，我不開心了，他們總是不停的問(wèn)我原因，貌似很擔(dān)心的樣子。我想這不是溺愛(ài)吧。還有還多，我真的也聽(tīng)不懂，理解不來(lái)。但是我會(huì)好好努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。