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正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀(guān)后感

時(shí)間:2021-01-08 17:47:53 觀(guān)后感 我要投稿

正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀(guān)后感2016

  紀(jì)錄片《正道》,以挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)為主題,深入剖析基礎(chǔ)教育改革面臨的形勢(shì),從典型學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展入手,較為全面的展示了西安市基礎(chǔ)教育的改革新舉措和取得成效,下面是小編給大家整理提供的觀(guān)后感內(nèi)容,快來(lái)閱讀參考吧。

正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀(guān)后感2016

  正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀(guān)后感一

  2016年 8月27日下午,區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德培訓(xùn)的內(nèi)容就是觀(guān)看《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》,讓全體教師感受到西安教育改革給教育界帶來(lái)的新變化、新氣象。

  全體教職工表示,紀(jì)錄片《正道》,以挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)為主題,深入剖析基礎(chǔ)教育改革面臨的形勢(shì),從典型學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展入手,較為全面的展示了西安市基礎(chǔ)教育的改革新舉措和取得成效,內(nèi)容豐富,形式活潑。 從2012年起,西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革:大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。截至目前,西安市3083所中小學(xué)幼兒園共組建成立了719個(gè)大學(xué)區(qū),促進(jìn)辦學(xué)理念、管理水平和教育質(zhì)量同步提升。“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風(fēng)貌煥然一新:校際間發(fā)展更趨均衡,一度令人束手無(wú)策的“奧數(shù)”頑疾得到根除,應(yīng)試教育正在向全面協(xié)調(diào)的綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

  觀(guān)看結(jié)束后,該校師德培訓(xùn)主持人深有感觸地說(shuō):“我們學(xué)校雖然不在偏僻山區(qū),但是我們要保持自己的優(yōu)勢(shì),讓我校的品牌越發(fā)耀眼。我們要學(xué)習(xí)西安改革的經(jīng)驗(yàn),借鑒大學(xué)區(qū)管理制改革,緊緊抓住與北京東交民巷的合作機(jī)會(huì),思考自己的改革之路。”

  正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀(guān)后感二

  從2012年起,西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革:大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。大學(xué)區(qū)管理制改革,是指在區(qū)縣域中小學(xué)中,由教育行政部門(mén)指定一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長(zhǎng),吸納3至5所同類(lèi)型、同層次的相對(duì)薄弱的成員學(xué)校,就近合理組建成為一個(gè)大學(xué)區(qū),實(shí)施捆綁式發(fā)展。學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)學(xué)區(qū)實(shí)施統(tǒng)一管理,并對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的人事編制、資金使用和資源調(diào)配等有一定管理權(quán)限。

  西安市在教育領(lǐng)域推行的綜合改革,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與肯定。2012年,中央政治局委員、時(shí)任國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志專(zhuān)門(mén)作出批示:“西安市通過(guò)大學(xué)區(qū)管理制改革,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋,這個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)予宣傳”。國(guó)務(wù)院2012年召開(kāi)的全國(guó)兩基工作總結(jié)暨教師節(jié)表彰大會(huì)上,西安市作為全國(guó)唯一地級(jí)市代表,在會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)!度嗣袢?qǐng)?bào)》、新華社、中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)新聞媒體先后多次報(bào)道。

  西安教育領(lǐng)域?qū)嵤┑木C合改革,也得到了市委、市政府的肯定和支持。省市領(lǐng)導(dǎo)多次批示,市教育局要積極探索,大膽實(shí)踐,穩(wěn)妥推進(jìn)各項(xiàng)綜合改革,務(wù)求取得社會(huì)實(shí)效。

  西安教育改革帶來(lái)的新變化、新氣象,贏得了社會(huì)各界一片贊譽(yù)。“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風(fēng)貌煥然一新:校際間發(fā)展更趨均衡,一度令人束手無(wú)策的“奧數(shù)”頑疾得到根除,應(yīng)試教育正在向全面協(xié)調(diào)的綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

  社會(huì)意義

 、艑(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)而言,可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源,全面促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的綜合發(fā)展,增強(qiáng)人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度,提升政府公信力。

 、茖(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校而言,大學(xué)區(qū)管理制等各項(xiàng)改革有利于調(diào)動(dòng)薄弱學(xué)校的趕超熱情,激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高全市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平;

  ⑶對(duì)西安市而言,教育領(lǐng)域綜合改革直面現(xiàn)狀,勇于創(chuàng)新,緩解了入學(xué)矛盾,改善了教育民生,“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制。《正道》的拍攝,可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情,進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)改革在深水區(qū)面臨問(wèn)題的破解,也是對(duì)外展示市委、市政府工作的一個(gè)窗口。

  ⑷從精神文明建設(shè)方面來(lái)講,隨著《正道》的攝制和播出,將在全社會(huì)產(chǎn)生系列積極效應(yīng),呼吁廣大家長(zhǎng)、師生正確理解教育現(xiàn)狀和教育領(lǐng)域綜合改革,正確認(rèn)識(shí)各級(jí)政府為破解各類(lèi)教育頑疾而付出的艱辛努力,引發(fā)討論和共鳴的同時(shí),推進(jìn)取得社會(huì)各界的理解、認(rèn)同與配合。

 、闪⒆阄覈(guó)教育現(xiàn)狀,《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點(diǎn),辯證尋求破解基礎(chǔ)教育瓶頸的破局之策,對(duì)推進(jìn)我國(guó)教育領(lǐng)域綜合改革,全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,都具有破冰的探索意義,充滿(mǎn)了積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的正能量。

  《正道》是一部以西安教育領(lǐng)域綜合改革為主題的大型電視紀(jì)錄片,該片立足中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,并以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例,探討中國(guó)教育改革創(chuàng)新的途徑與方法;展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容,評(píng)價(jià)其對(duì)中國(guó)教育改革的先鋒意義,論證西安教育領(lǐng)域綜合改革對(duì)于中國(guó)教育未來(lái)的啟示及和價(jià)值。

  全片共三集,主題分別為《挑戰(zhàn)》、《均衡》、《素質(zhì)》。每集50分鐘,力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等幾個(gè)方面,縱橫捭闔,回顧歷史,反思當(dāng)下,著眼未來(lái)。因播出時(shí)間需要,中央電視臺(tái)經(jīng)過(guò)精心編輯,將三集剪輯為兩集,在中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道(CCTV9)黃金時(shí)間播出,具體播出時(shí)間為5月9日、5月10日晚20:00分—20:50分。

  第一集《挑戰(zhàn)》

  中國(guó)教育正面對(duì)著數(shù)千年未有之大變局,因科舉等特殊歷史力量塑造累積形成的讀書(shū)熱情演變?yōu)槿裆龑W(xué)的浩蕩需求,獨(dú)生子女的特殊社會(huì)家庭現(xiàn)象讓當(dāng)代的中國(guó)孩子承擔(dān)著無(wú)可替代的家族榮辱責(zé)任,迅速推進(jìn)的城市化讓通過(guò)教育提升個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力的需求滾滾而來(lái)。而優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺的現(xiàn)實(shí)困境,如何應(yīng)對(duì)前所未有的巨大挑戰(zhàn)?

  第二集《均衡》

  好學(xué)校和差學(xué)校的巨大落差,塑造的是兩種落差巨大的'人生命運(yùn),持續(xù)的矛盾積累必然深刻影響到國(guó)家的未來(lái)前程。西安市迎難而上大膽創(chuàng)新,通過(guò)大學(xué)區(qū)管理制改革等實(shí)現(xiàn)教育資源相對(duì)均衡化,其中多項(xiàng)設(shè)計(jì)和措施領(lǐng)先全國(guó),四年來(lái)成果顯著。本集深入解讀西安基礎(chǔ)教育改革的內(nèi)容與歷程,提供了一個(gè)現(xiàn)實(shí)教育改革的成功模本。

  第三集《素質(zhì)》

  錢(qián)學(xué)森晚年焦慮的發(fā)問(wèn)曾引發(fā)廣泛關(guān)注:為什么我們的學(xué)?偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?

  同樣,為什么在應(yīng)試教育極其發(fā)達(dá)的中國(guó),更深刻地影響人才前途的素質(zhì)教育卻一直難以到位?

  在教育資源逐步均衡化的基礎(chǔ)上,西安教育改革在素質(zhì)教育方面也獲得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。西安如何通過(guò)切實(shí)有效的改革措施讓素質(zhì)教育落地開(kāi)花?本集從改革模式到鮮活成果均有精彩解讀與豐富呈現(xiàn)。

  教育部對(duì)紀(jì)錄片《正道》審定意見(jiàn)

  紀(jì)錄片《正道》,以挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)為主題,深入剖析基礎(chǔ)教育改革面臨的形勢(shì),從典型學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展入手,較為全面的展示了西安市基礎(chǔ)教育的改革新舉措和取得成效,內(nèi)容豐富,形式活潑,符合教育部倡導(dǎo)的改革方向,建議面向社會(huì)播出,引導(dǎo)全社會(huì)共同理解、關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育發(fā)展。

  正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀(guān)后感三

  《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》觀(guān)后感;8月26日上午,我校教師歡聚一堂集中觀(guān)看了《正道;《正道》一片以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例,分為挑戰(zhàn);西安所推行的大學(xué)區(qū)改革,毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)智慧、偉大;立足我國(guó)教育現(xiàn)狀,《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改;對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)而言,可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì);像我們這些處在并不繁華城鎮(zhèn)地區(qū)的一線(xiàn)老師,深知農(nóng);片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》觀(guān)后感

  8月26日上午,我校教師歡聚一堂集中觀(guān)看了《正道:基礎(chǔ)教育改革啟示錄》,讓我深深地感受到西安教育改革給教育界帶來(lái)的新變化、新氣象,“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風(fēng)貌煥然一新。

  《正道》一片以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例,分為挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)3個(gè)部分,立足中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,探討中國(guó)教育改革創(chuàng)新的途徑與方法,通過(guò)展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容,評(píng)價(jià)其對(duì)中國(guó)教育改革的先鋒意義和對(duì)中國(guó)教育未來(lái)的啟示和價(jià)值。

  西安所推行的大學(xué)區(qū)改革,毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)智慧、偉大而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的方案。這一改革方案,以強(qiáng)校帶動(dòng)弱校的方式,使各個(gè)學(xué)校資源共享,共同進(jìn)步,無(wú)疑促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展,尤其對(duì)于資源匱乏的學(xué)校來(lái)說(shuō),是一個(gè)難得的契機(jī)。同時(shí),大學(xué)區(qū)改革制度能夠帶來(lái)卓越的成果和飛速的進(jìn)步,離不開(kāi)西安各個(gè)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。紀(jì)錄片中對(duì)西安市第一中學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育做法的報(bào)道,是學(xué)校依照辦學(xué)理念,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感、人文素養(yǎng)和審美情趣的真實(shí)寫(xiě)照。

  立足我國(guó)教育現(xiàn)狀,《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點(diǎn),辯證尋求破解基礎(chǔ)教育瓶頸的破局之策,對(duì)推進(jìn)我國(guó)教育領(lǐng)域綜合改革,全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,都具有破冰的探索意義,充滿(mǎn)了積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的正能量。

  對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)而言,可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源,全面促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的綜合發(fā)展,增強(qiáng)人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度,提升政府公信力。對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校而言,大學(xué)區(qū)管理制等各項(xiàng)改革有利于調(diào)動(dòng)薄弱學(xué)校的趕超熱情,激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高全市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平。對(duì)西安市而言,教育領(lǐng)域綜合改革直面現(xiàn)狀,勇于創(chuàng)新,緩解了入學(xué)矛盾,改善了教育民生,“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制。《正道》的拍攝,可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情,進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)改革在深水區(qū)面臨問(wèn)題的破解,也是對(duì)外展示市委、市政府工作的一個(gè)窗口。

  像我們這些處在并不繁華城鎮(zhèn)地區(qū)的一線(xiàn)老師,深知農(nóng)村教育的困境,紀(jì)錄

  片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革的嘗試讓我們農(nóng)村的、底層的學(xué)生們擁有了同等的升學(xué)機(jī)會(huì),這讓很多農(nóng)村的父母非常感動(dòng)。而作為一名普通教師,教育改革的一路壯歌也讓我們對(duì)孩子們的未來(lái)充滿(mǎn)信心,為國(guó)家的發(fā)展感到自信。

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