尋找最美教師觀后感匯總2017
播出了一個激動人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，在莊嚴的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。下面是小編為大家整理的觀后感范文，歡迎閱讀!
【篇一】尋找最美教師觀后感
星期日的晚上，中央一套播出了一個激動人心的節(jié)目——“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，很讓我感動。他們因播種光明而美麗，頒獎典禮具有強烈的儀式感，榮譽感，神圣感。全場觀眾在莊嚴的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。最美鄉(xiāng)村教師的學生，父母，和家人是頒獎嘉賓。
這是個感人至深的節(jié)目，雖然山區(qū)的生活條件是那么的惡劣，但還是有很多的老師踴躍的報名，只身去了那偏遠的山區(qū)，他們覺得山里面的孩子很可憐，沒有合格的老師教他們，所以就跑到西藏地區(qū)，把自己所學的文化全部傳授給這些孩子。這些老師決定：一定要讓這些孩子們飽讀詩書，成為一個對國家，對社會，對國際有用的人才!有的老師因為教學生，手臂斷了，為了孩子，承受許多痛苦，就是為了保全孩子們的安全，讓每位孩子都能上學，和城里的孩子們一樣能學到更多的文化知識。
最美教師“宋玉剛”去了藏族以后，便在那里住了下來。他在高原一待就是15年，這15年內，他并沒有回家看過父母一眼，時光流逝，轉眼自己的父母年事已高，非常想念自己的兒子，但是他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子，為了國家的繁榮富強，多培養(yǎng)一些大學生。多么淳樸的話語啊!
最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃，帶領高原的學生度過了四年的課程，雖然其中有一位聾啞學生，鄧老師仍然堅持教他們，鄧老師創(chuàng)造了很多手語，盡量能讓那位學生看懂。
其中讓我最感動的是最美教師“徐德光”老師。他是一個瘦弱的男子，卻承受與別人不一樣的艱辛。從學校到孩子們的家要翻山越嶺，山路泥濘，很不好走。徐老師見狀，便把家里唯一的一頭豬給賣了，又借了錢，換來了一匹白龍馬。徐老師堅守著這份責任，克服重重危險，白龍馬就是徐老師最好的伙伴。冬天，大雪紛飛，徐老師怕孩子們凍著，在馬背上放了一條棉被，讓孩子們坐上。有一次，徐老師照常去接孩子們上學，可是那里樹木太多，徐老師不小心絆到了，兩根筋骨斷了，白龍馬的左眼也瞎了。只能看清一點方向，但徐老師并沒有把它賣掉，畢竟白龍馬陪徐老師渡過了重重難關。
無論是參加典禮的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)場觀眾，人們在一起共同分享著那激動人心的時刻。頒獎典禮隆重而熱烈。
看著這些鄉(xiāng)村教師一個個登場，這讓我想起了自己的班主任——翟老師。翟老師每天伴隨我們一起上課，為了我們，他的嗓子破了，可我們還不爭氣，讓翟老師失望了。春天，老師提醒我們穿長袖;夏天，提醒我們多喝水，否則嘴會起泡;秋天，老師讓我們多穿點衣服，千萬別凍著了;冬天，老師讓我們多喝熱的白開水，熱水可以讓我們的體內很熱，不會輕易被凍著。翟老師不管刮風還是下雨，都會及時趕到學校，準時為我們上課。白天，他用擴音器為我們上課，晚上，他就在燈光下備課，準備明天的課件。盡管老師沒有到鄉(xiāng)村去教課，但是，他依然把我們教得那么好，也很值得表揚。盡管現(xiàn)在的班主任改成了閆老師，但是我從心里敬佩翟老師，我希望翟老師不要那么沮喪，生活是美好的，因為您有我們小孩子天真無邪的笑臉，讓這些笑臉綻放在您的青春里，住翟老師能快樂每一天!
我看完以后，禁不住流下了感動的.眼淚，這些老師這么執(zhí)著，這些孩子們那么天真可愛，老師真的很舍不得他們。俗話說“風雨彩虹鏗鏘玫瑰”這句話就說明了老師們就像雨后的彩虹，撫育孩子們成長;老師就像媽媽呵護著我們;老師就像鏗鏘的玫瑰，不會為不值得低頭的人低頭，老師總會把愛奉獻給我們，讓我們在教師節(jié)之際，一起說一句：“我們最敬愛的老師教師節(jié)快樂!”
【篇二】尋找最美教師觀后感
前幾天看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已抬不起來!還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐著!”孩子天真純樸令觀者動容�？戳酥蟾袆蛹有耐�。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗，凡是在中央電視臺播出后，社會各界和當?shù)卣欢〞Х桨儆嫷臑樵撔５霓k學努力改變教學環(huán)境和辦學條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運的，至少他們的付出會贏來社會的尊重和關注。
在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管?溫總理在政府工作報告中指出:要在他最后一屆執(zhí)政時還債，還教育上的債!中國經(jīng)濟經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟實體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空--，不久會有我們國產(chǎn)的航空--，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機;在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機的能力可以和歐美競爭;在太空技術上神舟九號的飛天使我們成為世界太空技術的第三大國;北京奧運會的舉行確立了中國體育大國的地位和增強了民族自豪感。這些成績的背后是國家在這些領域的巨額經(jīng)濟科技的投入，可在教育上的投入呢?在教育上國家投入還達不到國民經(jīng)濟的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少!二零零零年時，一個農(nóng)村中學教師工資是幾百塊錢比當?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!現(xiàn)在一個農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書嗎?是的老師可以當蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒有后續(xù)支持蠟燭會燒完的一天。
當然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關注這一點了，為老師建立醫(yī)療保險，每年進行體檢關注教師健康�？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟壓力而轉作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻而是已經(jīng)沒有什么可以奉獻了。發(fā)達國家教師屬于中產(chǎn)階級，而我們教師還處于社會底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務，為祖國的教育騰飛插上翅膀!關注教育，關心教師是成為教育強國的前提!
【篇三】尋找最美教師觀后感
今天晚上我觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮節(jié)目，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的20xx年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成、馬復興等10位教師和以林子閎為代表的農(nóng)村教育志愿者團體被授予“最美鄉(xiāng)村教師”稱號，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過程中我一次次被他們的事跡所感動。他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
十位最美鄉(xiāng)村教師，他們每個人都有許多動人的故事，鄧麗老師的學生說：“老師是一支興奮--，她一來，我們整個學校都活起來了!”陳萬霞老師學校里的留守兒童說：“老師是一個熨斗，有什么煩心事都能給我們熨平!”新疆牧區(qū)的塔吉克族老人說：“老師是一滴酥油，只要一滴就可以擦滿、滋潤全手!”阿力甫夏的記錄本里，記載著從零周歲開始的學生，因為到7周歲時他要接他們去學校上學，翻過雪山，越過急流，每一次送學生去上學都是一次生與死的考驗和較量，他用自己的生命呵護著學生，讓學生走出山溝，走出大山。年輕的鄧麗老師，放棄了在城里工作的機會，來到偏僻的山村，看到孩子們一張張膽怯、怕生的小臉，她進行了快樂英語教學的嘗試，她的課堂充滿了歡樂，孩子們的眼神不在抑郁，充滿了陽光，充滿了朝氣，充滿了活力，她也成為孩子們心目中最尊敬最可愛的大姐姐。優(yōu)秀的于貴勤老師，來到一所房屋破舊零亂的山村小學，學生的及格率、升學率僅達10%，為了改變學校的面貌，她東奔西走，四處籌措資金，建起了一棟教學樓，并且辦起了首例山村學生在校住宿，為了節(jié)約資金，她即是校長，又是鍋爐工，十幾年如一日，如今黑發(fā)已經(jīng)斑白，背微駝，可她為學生改善了學習、生活的環(huán)境，給學生營造一個溫暖的家，學生叫她媽媽，她當之無愧，可她說：“父母在的留守兒童我不同意叫媽媽，因為媽媽是任何人也代替不了的，我要呵護親情，保護親情。多么無私的愛啊!現(xiàn)在，她學校學生的及格率、升學率都達到了100%。徐德光老師，為了給孩子們營造一條好走的上學之路，用了5年時間，用刀砍出了一條孩子們的求學之路，讓這些山里的孩子們走進了課堂，走出了大山，多么偉大之舉啊!還有吳金成等等，他們用自己的心血，演繹著教育事業(yè)的贊歌，他們給學生的愛是無私的，沒有索取，他們默默的，堅守自己神圣的信念，做一名無怨無悔，無私奉獻的人民教師。為了學生的幸福，為了學生的健康成長，他們甘愿在這神圣的崗位上付出畢生的精力，他們是當代最可愛的人，他們是最美的鄉(xiāng)村人民教師，他們無愧于太陽底下最光輝職業(yè)這一光榮稱號。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”�？戳耸焕蠋煹氖论E，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠是我們學習的榜樣。
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