《南平紅荔》觀后感

　　《南平紅荔》是由董玲執(zhí)導(dǎo)，鄔君梅等人主演的主旋律劇情電影。影片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的故事。下面是小編收集整理的《南平紅荔》觀后感，歡迎閱讀。

　　南平紅荔觀后感(一)

　　我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠(chéng)的淚水。

　　影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長(zhǎng)詹紅荔的先進(jìn)事跡，是迎接黨的十八大9部重點(diǎn)國(guó)產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者，作為一名少年法庭庭長(zhǎng)，她幫助過(guò)許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。

　　懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對(duì)喪子之痛，另一方面對(duì)巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來(lái)溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個(gè)單肩挎包，一個(gè)單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡(jiǎn)單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間。影片將鄔君梅的行走放置在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門(mén)，古樸陳舊的廊橋。一個(gè)小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來(lái)無(wú)聲無(wú)息，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。鄔君梅的嗓音是極有特色的，總是用極其輕描淡寫(xiě)的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過(guò)水無(wú)痕的表演中體味到悲天憫人的無(wú)疆大愛(ài)。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣(mài)了三代祖屋將十八萬(wàn)賠償款落實(shí)到位。何剛的父親寫(xiě)了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣(mài)房。當(dāng)上級(jí)找詹紅荔談話的那個(gè)夜晚，詹紅荔失眠，并在丈夫的懷抱中痛哭失聲。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個(gè)清白，將十八萬(wàn)賠償款原封不動(dòng)地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說(shuō)了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動(dòng)已經(jīng)不是政治說(shuō)教帶來(lái)的成果，而是發(fā)自看者本身。當(dāng)你真心實(shí)意對(duì)待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報(bào)，甚至更多。所幸的是，在多方愛(ài)心的澆灌下，何剛積極接受改造。

　　只是出獄后的李成龍和方超就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，因?yàn)椴槐簧鐣?huì)接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄;而一心向上的方超也沒(méi)能逃脫社會(huì)這張勢(shì)利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫(huà)外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下。“詹媽媽?zhuān)�我只是好奇偷了一臺(tái)電腦，只是我沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”詹紅荔的車(chē)在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時(shí)間賽跑，想抓緊最后的時(shí)間挽留住那個(gè)鮮活的生命，但是她的愛(ài)心只是根纖細(xì)的線，終究拉不過(guò)社會(huì)這把鋒利的大鋸。從十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會(huì)告訴我們有錯(cuò)就改還是好孩子，他改了，再也不會(huì)了，而社會(huì)卻又不認(rèn)賬了?

　　方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。

　　向無(wú)愧于自己工作職權(quán)、兢兢業(yè)業(yè)的所有詹紅荔們致以崇高的敬意。

　　南平紅荔觀后感(二)

　　未成年人犯罪是世界性的難題，每個(gè)國(guó)家都很重視，中國(guó)也不例外。在中國(guó)，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭的庭長(zhǎng)，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯(cuò)案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚(yáng)詹紅荔精神，根據(jù)她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。

　　觀看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動(dòng)不是一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫(xiě)，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說(shuō)過(guò)：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對(duì)這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。她是用“心”在對(duì)待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過(guò)自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的孩子聚集在一起，在舞臺(tái)上表演節(jié)目，讓那些無(wú)法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，我的心也跟著被感動(dòng)了。

　　在工作實(shí)踐中詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”：審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”;閱卷后對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(zhǎng)經(jīng)歷沒(méi)調(diào)查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠(chéng)悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì)后思想出現(xiàn)反復(fù)或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。影片中也體現(xiàn)了“三三九不工作法”，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒(méi)有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個(gè)寧?kù)o的小山村;李成龍出獄后，不被社會(huì)和學(xué)校接受，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學(xué)校找校長(zhǎng)溝通，幫李成龍辦休學(xué)，后來(lái)又幫他辦轉(zhuǎn)學(xué)，像對(duì)待自己的孩子一樣，發(fā)自?xún)?nèi)心的希望李成龍重新做人。

　　影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，經(jīng)過(guò)詹紅荔的勸說(shuō)，他決心不再犯錯(cuò)，重新做人。當(dāng)他在飯店打工被冤枉拿了顧客的手機(jī)時(shí)，任憑他怎么解釋?zhuān)瑳](méi)人相信，因?yàn)樗�曾�?jīng)因偷竊入獄，在別人眼里，手機(jī)就是他拿的。一氣之下，方超決定去福建，他覺(jué)得只有離開(kāi)這個(gè)地方，才不會(huì)一直戴著偷竊的帽子，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)的跟“詹媽媽”說(shuō)他一定會(huì)干出一份事業(yè)的，“詹媽媽”十分支持他，讓他好好的，方超當(dāng)然明白這句話的意思，只說(shuō)了一句：詹媽媽?zhuān)�你放心，再也不�?huì)了。當(dāng)詹紅荔再次接到方超的電話時(shí)，方超已經(jīng)站在了16層樓的樓頂，臉上再?zèng)]有了往日的笑容與信心，取而代之的是絕望和凄涼。他說(shuō)：“我只是想聽(tīng)聽(tīng)詹媽媽的聲音，在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了家，很久都沒(méi)有媽媽的關(guān)心了，直到遇見(jiàn)了您，讓我感受到了久違的母愛(ài)。詹媽媽?zhuān)�我只是好奇偷了一臺(tái)電腦，只是我沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”。方超說(shuō)出這句話后詹紅荔震驚了。詹紅荔的車(chē)在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時(shí)間賽跑，想抓緊最后的時(shí)間挽留住那個(gè)鮮活的生命，但是她的愛(ài)心只是根纖細(xì)的線，終究拉不過(guò)社會(huì)這把鋒利的大鋸。那樣鮮紅的生命，那樣花季的少年，最終沒(méi)能打敗社會(huì)的勢(shì)力與無(wú)情。從十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會(huì)告訴我們有錯(cuò)就改還是好孩子，他改了，再也不會(huì)了，而社會(huì)卻又不認(rèn)賬了?

　　方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國(guó)人大第五次會(huì)議審議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的'，應(yīng)當(dāng)對(duì)其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國(guó)家規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。

　　看過(guò)《南平紅荔》的都知道，影片中出現(xiàn)的“糖橋”首尾呼應(yīng)。辭海中對(duì)橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當(dāng)于一座橋，有千千萬(wàn)萬(wàn)失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的法官，希望你們對(duì)犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來(lái)，因?yàn)橛心銈�，未成年人犯罪的比例�?huì)逐漸下降，我期待看到中國(guó)未成年人都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　南平紅荔觀后感(三)

　　為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動(dòng)，觀看電影《南平紅荔》。

　　影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會(huì)教育意義深刻，對(duì)詹紅荔精神作了很好的詮釋?zhuān)�也給我們各位樹(shù)立了良好的榜樣。

　　懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對(duì)喪子之痛，另一方面對(duì)巨額賠償款和獨(dú)子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個(gè)小小女子，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。

　　所幸的是，在多方愛(ài)心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，一個(gè)是再次鋃鐺入獄;另一個(gè)是再怎么努力也沒(méi)逃脫社會(huì)中歧視的大網(wǎng)，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

　　他最后留下的一句話是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺(tái)電腦，只是沒(méi)想到這臺(tái)電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時(shí)候我們這個(gè)社會(huì)就是這樣的“不近人情”。聯(lián)想到我們現(xiàn)實(shí)中，我們是一名人民教師，每個(gè)教師都面對(duì)這幾十個(gè)孩子，難免會(huì)遇到孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在這時(shí)候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對(duì)待他們，就如影片中詹法官說(shuō)的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過(guò)去。

　　結(jié)合我們當(dāng)下開(kāi)展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹(shù)立起一個(gè)好榜樣!我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書(shū)育人，每當(dāng)我站上三尺講臺(tái)，面對(duì)我的學(xué)生，我會(huì)以最飽滿(mǎn)的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛(ài);課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書(shū)的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來(lái)和育人相比，教書(shū)是次之。

　　一個(gè)人，要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為，人可以沒(méi)有學(xué)問(wèn)，但不能沒(méi)有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!

　　大愛(ài)無(wú)聲，大象無(wú)形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動(dòng)地的大事，但我堅(jiān)信唐代大詩(shī)人杜甫所說(shuō)過(guò)的一句話：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”!經(jīng)過(guò)歲月積淀的小愛(ài)，終將會(huì)匯聚成大海!

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