山東第三屆國學小名士觀后感
《國學小名士》這個節(jié)目讓我知道了我們的國學是博大精深的，我們的傳統(tǒng)美德是無比美好的，我們一定要學好國學，把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚下去。
山東第三屆國學小名士觀后感_篇1
中國,擁有五千年的悠久歷史。歷史就像流星劃過，轉(zhuǎn)眼一瞬，但留下了最美麗的光景。歷史，帶給我們的不僅僅只是濃重的滄桑感，還有無窮無盡的、珍貴的文學財富。國學，使我懂得“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“，的道理，他教會我們作為孩子應(yīng)該對父母對老師做到“誰言寸草心，報得三春暉”。
在假期里看完《國學小名士》之后，我不但佩服那些詩詞在語言上的鬼斧神工，那些寥寥的幾句所表達出的濃郁的感情，而且也被國學小名士們的知識量和面對壓力和競爭對手的心理素質(zhì)所折服。
第一環(huán)節(jié)第一輪出題是圍繞“國”與“家”的詩詞，其中，“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”等詩詞令我印象深刻。評委劉悅坦說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。只有我們不斷的關(guān)注自己的國家，少年強才國強。這才是我們真正比賽的意義。”時代在進步，未來將在我們手中，少年強則國強，少年富則國富，少年雄立于歐洲則國雄立于歐洲!我們要從此刻做起，認真對待每一堂課、每一次實踐，讓我們的未來綻放出最耀眼的光彩!
第二輪是“親”“情”。王小舒說：“中國的詩歌多著重于抒情，這些抒情的詩歌在我們流傳的過程中起到了一種給我們民族世世代代情感教育的作用，它使我們的情感得到了陶冶，得到了升華。”是啊，詩歌把“親”與“情”的`難能可貴表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們感受到了“親”與“情”，也讓我們學會珍惜和表達“親”與“情”。
經(jīng)過多輪角逐，最終濰坊選手劉康寧因?qū)β?lián)“一元二氣三陽開泰”“四海五洲六合同春”略勝一籌，最終奪冠。
看完之后，我心中也有了一絲想要去多了解一些中華民族燦爛的文化的念頭。我認為學習國學最重要的就是興趣和積累，看完《國學小名士》之后，我已經(jīng)對國學產(chǎn)生了興趣。我想：“中國是世界上著名的文明古國，珍貴的歷史文獻數(shù)不勝數(shù)，無論是唐詩宋詞還是元曲明清小說，我都可以去多多的閱讀它們，在閱讀中積累我國歷史文化的結(jié)晶。從而讓自己積累更多的知識，讓自己的知識面豐富起來，讓自己的大腦豐富多彩。讓自己成為下一個國學小名士!”
山東第三屆國學小名士觀后感_篇2
看完緊張激烈的《國學小名士》選拔大賽，我的內(nèi)心久久難以平靜。
通過比賽，我學到了許多我以前沒有學習、甚至沒有聽說過的詩、詞、成語以及許多論述自己觀點的方法。想到這里，我不禁感嘆道：中華傳統(tǒng)文化博大精深，豈是我能全部了解到的?同時，我也感到深深的自愧不如，我了解的太少了!今后，我一定要認真學習、積累，做個傳承傳統(tǒng)文化的使者!
當然，只有我自己一人怎能把中華傳統(tǒng)文化傳承下去?再來看看大家：人們整天低著頭，眼睛死死地盯著手機屏幕。再也見不到人們端起書,聚精會神地誦讀國學,那種淡墨飄香的感覺也一去不回了。我承認，現(xiàn)在科技事業(yè)很發(fā)達，可這是它們的錯嗎?
不是的，難道我們的科技發(fā)達了就不用去學國學了嗎?現(xiàn)在海外的洋人都在學習我們的中華傳統(tǒng)文化，而我們中國人卻已忘卻了國學，這樣下去，國學的精神還怎么傳承下去?
國學是中華文化的靈魂，國學是世界文明的瑰寶，我在此呼吁：讓我們每一個人都讀國學、學國學，用自己的行動去傳承國學吧!
山東第三屆國學小名士觀后感_篇3
“自強不息!振興中華! 自強不息!振興中華!……” 這鏗鏘有力的豪言壯語響徹天際，久久震撼著我的心靈。我正在觀看山東少兒頻道每周六中午11點45分的《國學小名士》節(jié)目。德州市德開小學優(yōu)秀國學節(jié)目朗誦了岳飛的《滿江紅》。他們結(jié)合抗日戰(zhàn)爭歷史事件回顧——“北平危機、天津危機、華北危機……”大聲吶喊出:“自強不息!振興中華!保家衛(wèi)國! 匹夫有責!”的誓言，然后結(jié)合“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅……”《滿江紅》中的慷慨詞句向我們傳達了熾熱的愛國情懷。
山東少兒頻道每周六中午11點45分的《國學小名士》節(jié)目向我們及時報道了全省各市地區(qū)誦讀國學經(jīng)典的賽事選拔情況并進行了優(yōu)秀國學節(jié)目展演，確實是山東省的一件文化盛事。
看到各市地選拔上來的國學小名士們身穿漢服行拜師禮，莊嚴肅穆，恭敬之心油然而生。他們在曲阜孔廟參加國學夏令營，徜徉在傳統(tǒng)大課堂中。茶藝課上，同學們了解了茶道用具和中國一千多年的茶文化歷史;射藝課上，同學們拉弓射箭，學習了射箭講究五平三靠，即:頭頂貫平、兩肩靠平、兩臂抬平、兩腿踏平、心平氣和;弓靠箭、箭靠弦、弦靠臉。射箭時要修煉“發(fā)而不中，反求諸己”的心力，射不中不能抱怨自棄，要反思自己、超越自己。其實做任何事情都應(yīng)該“行有不如，反求諸己”。數(shù)學有錯題，就要反思自己在審題、聽講、細心、耐心等方面的做法;英語課文背不過，就要反思自己有沒有天天誦讀、及時復習;班干部競選未果，就要反思自己能不能成為同學們心目中的楷模，老師們的好助手……
看到“國學小名士”們在碑拓課上學習“上白芨水、上拓紙、上墨”的拓片技術(shù)，我不禁想起了媽媽帶我去西安碑林博物館看到那里的工作人員也在現(xiàn)場展示拓片技術(shù)，讓我不僅了解了中國書法藝術(shù)，還感受到傳統(tǒng)文化代代相傳的魅力。
在“國學小名士”青島賽區(qū)，嶗山一中獲得團隊一等獎，讓我對這所我從來沒有聽說過的學校心生向往。青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學的崔曉楠姐姐獲得青島賽區(qū)個人一等獎，但是她還是謙虛地說：“人外有人，山外有山。”她虛懷若谷，讓我欽佩不已。我想：這就是傳統(tǒng)文化帶給我們的引領(lǐng)和成長。
國學大師南懷瑾先生曾經(jīng)說過：“一個沒有文化根基的民族，是沒有希望的。沒有自己的文化，一個民族就不會有凝聚力，始終像一盤散沙。沒有自己的文化，一個民族就不會有創(chuàng)造力，只會跟在外國人屁股后面模仿。沒有自己的文化，一個民族就不會有自信心，也不可能得到外人的尊重。”
傳統(tǒng)大課堂就要“為天地立心，為生民立命。為往圣繼絕學，為萬世開太平。”在家長和老師的指導下，我會繼續(xù)研究《論語》《道德經(jīng)》《唐詩宋詞》等國學經(jīng)典，愿未來的我也會成為“國學小名士”中的一員。
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