初中生《地球上的星星》觀后感

　　導(dǎo)語：《地球上的星星》這部電影講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事，現(xiàn)在就跟著CN人才網(wǎng)小編一起來看看3位初中生觀看了《地球上的星星》的感悟吧!

　　初中生《地球上的星星》觀后感一

　　《地球上的星星》這部電影講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優(yōu)秀的過程。

　　他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學(xué)習(xí)，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學(xué)校。于是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學(xué)校。

　　那里有同學(xué)們的嘲笑，有老師的懲罰和責(zé)罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非常恐懼，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來掌聲。

　　看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終于遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。

　　老師的恩情永遠不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術(shù)老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學(xué)和老師給他的掌聲。

　　伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當(dāng)然，他的父母也知道了，對孩子的愛并不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。

　　也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數(shù)看的太重要，不要總以分數(shù)來分優(yōu)劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望。

　　每一個孩子都是一顆會發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學(xué)、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛護，請幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒!

　　初中生《地球上的星星》觀后感二

　　上個星期，我們班一起觀看了《地球上的星星》這一部影片，看完之后我內(nèi)心有很多想法呼之欲出，所以我寫了這一篇《地球上的星星》觀后感。

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。

　　伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當(dāng)場伊桑父母高興不已。

　　并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。孩子們?nèi)缤�地球上的星星，我們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。各位人父人母人們，請你們放開對自己孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

　　初中生《地球上的'星星》觀后感三

　　校車的喇叭已在胡亂彈奏，媽媽慌慌張張地拉出伊桑，路上的一水洼坑映照著艷陽，伊桑一蹦，水星四濺。我想，這是伊桑特有的頑皮可愛與自由，在想象的世界里天馬行空，魚兒能在水中輪滑，行星相撞來計算乘法。

　　當(dāng)伊桑屢屢闖禍，或尤汗打輸網(wǎng)球決賽時，父親失望的嘴角、質(zhì)問的眼神，都讓我腦中浮現(xiàn)出這個詞——控制欲。鬧鈴響起的第一聲，以為熟睡的雙眼卻機械般的睜開，他們像機器人般按程序執(zhí)行著一天的任務(wù)，不疏不漏，毫無情感。但當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向伊桑時，無可掌控的自由與色彩又重現(xiàn)我們的眼前，他喜歡發(fā)呆幻想，喜歡不緊不慢，而這卻令他與這競爭激烈的時代格格不入。父母希望能控制孩子好好上學(xué)，控制他規(guī)規(guī)矩矩成長，老師則希望能控制學(xué)生鞋子保持光可鑒人，控制他集中注意認真上課，控制他考試高分，而在這一系列的控制下，孩子本身似乎也希望控制自己，尤汗在輸?shù)舯荣惡蟮囊痪?ldquo;sorry”不就在表達他無法控制自己成為贏家的歉意嗎?

　　控制欲的膨脹伴隨的卻是理解的缺失。他們只知道孩子破壞了他們的控制權(quán)力，卻不愿了解導(dǎo)致這一后果的前因，而不被理解的伊桑，似乎屢屢闖禍課堂，直到被老師轟出罰站前一刻，伊桑向門邊的同學(xué)發(fā)出勝利信號般的“yes”，我才明白那是他對達人不滿的報復(fù)與宣泄，是他對被關(guān)注被理解的渴望。

　　或打罵，或溺愛，這都是扭曲異化的關(guān)心，而孩子真正需要的關(guān)心，不過是能騎在爸爸肩上吃雪糕，能在發(fā)呆幻想時得到一點理解，能有面對面傾心交談而不是盲目被“藤條燜豬肉”時候。每個孩子都是特別的，少一點控制，多一點理解，讓地球上的星星都能閃耀自己的光芒。

　　這就是我觀看了《地球上的星星》所有感悟。

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