頭腦特工隊優(yōu)秀觀后感范文
導(dǎo)語：《頭腦特工隊》是一部朝氣蓬勃、帶有甜甜味道的皮克斯喜劇。以下是小編為大家整理的頭腦特工隊優(yōu)秀觀后感，歡迎大家閱讀與借鑒！
頭腦特工隊優(yōu)秀觀后感（1）
本片講述一個出生在明尼蘇達(dá)州平凡家庭中的可愛小女孩萊莉，她從小在父母的呵護下長大，腦海中保存著無數(shù)美好甜蜜的回憶。當(dāng)然這些記憶還同幾個萊莉未曾謀面的伙伴息息相關(guān)，他們就是人類的五種主要情緒。其中樂樂作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同其他伙伴致力于為小主人營造更多美好的珍貴回憶。
某天，萊莉隨同父母搬到了舊金山，骯臟而令人恐懼的公寓、陌生的校園環(huán)境、逐漸失落的友情都讓萊莉無所適從，她的負(fù)面情緒逐漸累積，內(nèi)心美好的世界漸漸崩塌�？鞓吩絹碓诫y以控制，取而代之的悲傷險些占據(jù)主導(dǎo)。樂樂總希望能夠再次主導(dǎo)小女孩的大腦，于是就開始了一場冒險。
在冒險中，因為憂憂和樂樂的缺失，怕怕，怒怒和厭厭掌握了了萊利的情緒，他們想讓萊利變得快樂，可是卻使萊利失去了友誼島，搞怪島和家庭島，負(fù)面情緒占據(jù)了萊利的全部，情緒指揮中心一片混亂。而另一邊的樂樂和憂憂也在想方設(shè)法的回指揮部。在途中她們遇到了萊利的兒時的幻想玩伴冰棒，而冰棒因為萊利可能永遠(yuǎn)也不會想起它而難過，樂樂想要安慰它卻怎么都沒用，而一直被認(rèn)為在指揮部沒有任何作用的憂憂只用了三言兩語就使冰棒不再難過。這使得樂樂明白任何情緒都有她的作用。
在生活的道路上，沒什么是一帆風(fēng)順。該開心時開心；該難過時難過；該討厭時討厭；該憤怒時憤怒；該害怕時害怕，沒什么好隱藏的，做最真的自己，率性而活，才能成為一個心理健康的人。
在我很小的時候，我似乎還是那么的無憂無慮，浪漫天真。可是隨著年齡的增長，我多了不少煩心事。我總是在想為什么不見了那個快樂的自己，那時的我就如同11歲的萊利一樣為此煩惱。
現(xiàn)在回想起來，我真的很感謝當(dāng)時的自己，努力的想要長大。
為了保留那個曾經(jīng)快樂的自己，我做了許多嘗試。比如那時處于青春期很敏感的我，每次調(diào)皮搗蛋后，爸媽對我嚴(yán)厲的說教都莫名的使我的相當(dāng)委屈，可在面上我卻又假裝毫不在乎。又比如考試考糟了，心里很難過。但畢竟青春期的孩子都是比較好強而愛面子的，面對同學(xué)們的鄙視，我假裝滿臉不屑，趾高氣昂的大聲告訴她們，學(xué)習(xí)好有什么用�；氐郊依镉置獠涣税謰寫n慮而憤怒的問責(zé)，我就假裝嬉皮笑臉。其實當(dāng)時我多想抱著爸媽哭一場，可是我沒有。那時的我真可謂淋漓盡致的展現(xiàn)了一個在青春期傲嬌又倔強的小女孩形象，但或許這就是暴風(fēng)雨前的寧靜吧。
可這寧靜并沒有持續(xù)多久。猶記得在一個陽光刺的我睜不開眼的早晨，我?guī)Ш妹婢�，像往常一樣整理好笑臉，繼續(xù)假裝當(dāng)一個什么都無所謂的快樂女漢子�？墒且酝膲阂质刮蚁喈�(dāng)?shù)碾y受，當(dāng)我排在長長的打飯隊伍中時，我很煩躁。直到我前面的同學(xué)后退時不小心踩到了我的腳，我知道我爆發(fā)了，就如同一氣之下離家出走的萊利一樣，我和那個同學(xué)狠狠地干了一架。打完之后我知道我完了，那同學(xué)都已經(jīng)道歉了，我為什么還這么蠻不講理呢？其實我早已后悔了，只是以往的壓抑使我迫切的想要一個發(fā)泄的借口而已。
在辦公室里，我強忍著不哭。直到爸媽出現(xiàn)，我的眼淚不可抑制的落下，我抱著他們一直哭，似乎哭盡了所有的委屈，此刻的我前所未有的輕松，前所未有的愉悅。
少年時的別扭總是那么記憶猶新，我的經(jīng)歷就像萊利頭腦中的樂樂一樣總是千方百計想要萊利開心，然而成長怎么可能沒有悲傷，憤怒，厭惡與害怕。正如同影片的結(jié)局一樣，頭腦指揮部因為樂樂和憂憂的回歸而正常運轉(zhuǎn)，被其它同伴認(rèn)為沒什么作用的憂憂使萊利從回明尼蘇達(dá)州的班車上下來，因為悲傷讓萊利懂得了思念。
回顧《頭腦特工隊》中角色的設(shè)定，樂樂是快樂情緒大臣；憂憂是悲傷情緒大臣、脫胎于一滴眼淚，經(jīng)常沒有好的心情；怒怒是憤怒情緒大臣、是一團火焰；厭厭是厭惡情緒大臣、細(xì)心智慧大臣總是為萊莉著想，可是造型則是一個西蘭花，小女孩萊莉最討厭的食物；怕怕是恐懼情緒大臣。影片雖是虛擬的但卻又那么的現(xiàn)實�？梢哉f每個人心中都住著這樣的五個小人，他們都是不可或缺的。他們共同組成了我們的性格，別試圖用一種情緒控制另一種情緒，有時這樣不僅使自己痛苦而且對身邊的人也是一種變相傷害。
成長總是充滿煩惱，感謝那個努力長大的自己，感謝生活的挫折，讓我們做最真的自己，敢愛敢恨直面生活。
頭腦特工隊優(yōu)秀觀后感（2）
盡管這是一部帶有明顯主流風(fēng)格的動畫影片，以兒童為主要的消費對象，具有相對固定模式和文化內(nèi)涵。但是依然可以看出皮克斯在有意與東家迪斯尼的影片保持距離。
與迪斯尼的大部分影片不同，沒有改編經(jīng)典故事，《頭腦特工隊》作為一個網(wǎng)友原創(chuàng)投遞的故事，相對來說要承擔(dān)更大的風(fēng)險。經(jīng)典為人所熟知，更易為人接受，票房相對更加穩(wěn)定。而網(wǎng)友原創(chuàng)投遞劇情則沒有這樣的保證。但是，《頭腦特工隊》的劇情真是贊的沒話說，腦洞大開，簡直打開了新世界的大門，令人眼前一亮。天哪，他們腦子里都在想些什么？
盡管美國主流動畫片在造型上總的來說走的`還是“甜美”路線，然而《頭腦特工隊》卻并沒有走這條路線，主角并不是美女帥哥的造型，而是五個造型各異卻性格鮮明的人物，在主流動畫片中，皮克斯顯然刻意地同迪斯尼的“美麗”風(fēng)格保持距離。
在結(jié)構(gòu)上，迪斯尼的動畫通常的結(jié)構(gòu)方式是一種歌舞劇的方式，在最大限度上保證了影片的娛樂性。人物的動作節(jié)奏化，使敘事的場面能夠同音樂匹配。例如《冰雪奇緣》中艾爾莎出走時那首著名的《Let it go》,膾炙人口。諸如此類，在迪斯尼動畫中比比皆是。然而在《頭腦特工隊》中，卻并沒有出現(xiàn)這種載歌載舞的形式，非要說的話，電影院造夢那一段算是有一點舞臺表演形式吧。我覺得，正是皮克斯夢工廠等諸如此類的動畫人的努力，使得美國主流動畫在形式上更加趨于多元化。
《頭腦特工隊》畢竟是一部美國主流動畫，高額的投入必然需要票房的穩(wěn)定回報。在很多方面還是遵循著美國主流動畫電影的準(zhǔn)則。大團圓的結(jié)局必然是人們喜聞樂見的。劇中小女孩萊娜頭腦中的樂樂最終克服重重困難，回到大腦控制中心，憂憂也找到了自己存在的價值，萊娜最終也并沒有離家出走，回到家中，在搬家所帶來的一系列的變化中，完成了一次蛻變，從而步入青春期，告別了孩童時代。影片向我們傳達(dá)了我們的成長的過程中會經(jīng)歷種種，快樂，憂傷，憤怒，恐懼，厭惡，這些情感共同鋪就了我們成長的道路 ，苦辣酸甜，缺一不可，這就是成長。正如影片當(dāng)中，萊娜的記憶球最后變?yōu)楦鞣N情緒共同組成一般。和傳統(tǒng)迪斯尼動畫不同，《頭腦特工隊》中沒有正派與反派的對立，沒有王子救公主，沒有正義與善良戰(zhàn)勝邪惡和貪婪。主角們所面對的挑戰(zhàn)，是他們自身，是成長本身。沒有正派與反派的對立，不代表沒有戲劇性。當(dāng)怕怕、厭厭等人在沒有樂樂的情況下而手足無措，友誼島、冰球島等逐漸崩塌，萊娜的離家出走，樂樂的 回歸之路越來越緊迫，影片的緊張感也逐漸被調(diào)動起來，足以掀起一場調(diào)動觀眾情感的高潮。
在搞笑貫穿與影片各處的同時，皮克斯也不忘調(diào)動其他感情。當(dāng)萊娜童年時幻象出來的玩伴犧牲自己來幫助樂樂逃出記憶垃圾場，令人眼角不禁滑過一絲淚。在成長的過程中，我們收獲了各種各樣情感的同時，我們也在不知不覺中失了很多，在得到與失之間，不知不覺，我們就長大了。這種情感的暗示顯然是觀影過程中的孩子們所不能體會到的，只有經(jīng)歷了成長種種的成年人，在冰棒自我犧牲之時，才會切身體會，動容，感慨。一般認(rèn)為，主流動畫的對象是兒童。這顯然不錯，兒童們都喜歡動畫片。但是，主流動畫在更嚴(yán)格的意義上來說，對象是那些在社會上扮演著家長角色的成年人。沒有家長的許可和陪同，沒有他們經(jīng)濟上的付出，絕大部分兒童是沒有可能接觸到動畫電影，更不用說自己選擇電影作品了。所以說，兒童作為動畫電影的對象僅僅是一種社會表象，主流動畫電影的對象不是一般意義上的兒童群體，而是以成人為背景的兒童群體。所以迪斯尼也好，皮克斯也罷，他們的作品總會如此老少咸宜，孩子們在開的開心的同時，成人們也同樣可以被動畫所吸引。我想，這一點，是值得國人們深思的，這樣才會在將來的一天，我們的動畫市場才不會被低幼動畫所充斥。
《頭腦特工隊》是一部非常出色的講述成長的美國主流動畫。閑暇之余，不妨影院坐坐，看看我們大腦中的世界！哈哈，不知道此時此刻在寫這些文字的同時，我腦袋里那五個小人在做些什么呢？你腦袋里那五個小人在做什么呢？
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