指尖太陽觀后感
《指尖太陽》與眾多的描寫留守兒童的影片一樣，將鏡頭對準(zhǔn)了轉(zhuǎn)型時期的我國鄉(xiāng)村。以下是小編精心整理的指尖太陽觀后感，更多相關(guān)信息請關(guān)注相應(yīng)欄目！
篇一：《指尖太陽》觀后感
今天在沙辦領(lǐng)導(dǎo)的組織下有興收看一部讓無數(shù)父母感動的留守兒童故事片，一部溫馨無比感人至深的故事片《指尖太陽》。影片以三個家庭的孩子交流為主線，講述了山區(qū)兒童想念遠(yuǎn)在南方城市打工父母、盼望一家團(tuán)圓的故事。
“爸爸你什么時候回家？”一句簡單、純樸的問話，一句孩子們經(jīng)常問到的話。但影片中一個父母三年沒回家的留守兒童小魚含著眼淚問：“爸爸你什么時候回家？”盼歸，是該片至始至終都在默默表達(dá)的主題。
最感動我們的是小禾與小魚這對兄妹間的互相關(guān)愛，他們祖孫間的相濡以沫尤為動人。孩子們?yōu)榱四軌蛎刻旎丶艺疹櫊敔�，編織著善意的謊言，為了早日見到父母，“創(chuàng)造”了連獲59分的“三連貫”“神話”。石小禾身上帶著農(nóng)家男孩特有的頑皮和樸實，雖然學(xué)習(xí)不如人意，但孝順爺爺，疼愛妹妹，會抓魚，能扎稻草人……“同一條船，同一條心”，在力爭與父母團(tuán)聚名額的拉拉渡船賽上表現(xiàn)出“不到最后一秒絕不放棄”的小小男子漢氣概。
爺爺為了不讓兒孫們掛牽自己，隱瞞眼疾加重的事實，假裝自己能看見。最讓人心動的場面，是年夜晚上，爺爺強忍內(nèi)心的落寞，顫巍巍地分發(fā)著壓歲錢。影片正是通過對生活的這種靜默而真實的展現(xiàn)，讓人們從內(nèi)心深處認(rèn)識到，隨著城市化進(jìn)程的加劇，農(nóng)村中諸多問題的存在：長年累月留守的老人呆在空房子里聽聲音，孩子上學(xué)了，兒女走了，老人的照料與撫養(yǎng)。作為我本人來說在平時工作中應(yīng)多關(guān)心、幫助這些留守老人，他們需要愛。
通過影片聯(lián)系實際，“農(nóng)村留守兒童、留守婦女、留守老人幫扶行動”要作為農(nóng)村工作的重點，從農(nóng)村留守兒童、留守婦女和空巢老人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益作手，立足于留守兒童婦女老人權(quán)益維護(hù)、生產(chǎn)農(nóng)忙期待幫助、子女教育期盼指導(dǎo)、人身安全需要保護(hù)等迫切需求，以維護(hù)留守兒童婦女老人權(quán)益，以加強基層干部聯(lián)系群眾，以村“婦女之家”為依托，真心實意為農(nóng)村留守兒童婦女老人提供幫助和服務(wù)，以高度的政治責(zé)任感和良好的工作作風(fēng)狠抓關(guān)愛行動的落實，真正把各項工作措施落實到基層，把關(guān)愛送到農(nóng)村留守兒童婦女老人的身邊。
篇二：指尖太陽觀后感
幾抹青山，一彎綠水。只有幾只篷船與外界相連。這里是重慶秀山土家族苗族自治縣的一個山村，美麗而靜謐的世界。這里的村民只剩下老人與孩子，青壯年都進(jìn)城打工去了。又到正月唱“花燈”的時候了。這是外出的親人回家團(tuán)聚的日子。一對上小學(xué)的兄妹坐在山坡上等著他們的父母回來，但和前兩年一樣，等來的是空落落的失望……
《指尖太陽》與眾多的描寫留守兒童的影片一樣，將鏡頭對準(zhǔn)了轉(zhuǎn)型時期的我國鄉(xiāng)村。從某種意義而言，這是一部社會問題片。但與同類題材影片不同的是，它不去刻意地編織矛盾，也不刻意地借助對“問題”的揭露，來達(dá)到影片的“思想深度”，借此去直白地宣傳黨與政府的某項政策。甚至，從表面看，這部影片似乎也沒有太多的矛盾沖突，即或有，也被這里善良的人們自行“化解”了。但事實恰恰相反，影片正是通過對生活的這種靜默而真實的展現(xiàn)，讓人們從內(nèi)心深處認(rèn)識到，隨著城市化進(jìn)程的加劇，農(nóng)村中諸多問題的存在：老人的照料與撫養(yǎng)，孩子的安全與教育，少吃缺穿的困境雖然大為減輕，而精神上的困境卻在加劇。孩子對父母的企盼，老人對親情的渴求，城鄉(xiāng)變遷中引發(fā)的家庭的危機……影片中，又一位老人去世了，爺爺時而低沉?xí)r而高亢地唱起了土家族的“打繞棺”；老人們說著“年輕人都走了，以后我們死了，誰來抬我們？”于是，一種唏噓而憂傷的情緒便籠罩著這個美麗的山村。于是，我們從內(nèi)心深處體會到了我們的農(nóng)村老百姓為城市現(xiàn)代化進(jìn)程所付出的代價與犧牲，體會到當(dāng)今我們的農(nóng)村最需要的是什么。在這部影片中主題與思想內(nèi)蘊是多義的，是慢慢顯現(xiàn)的，它最終對我們內(nèi)心的觸動實際上超過了那些表面上沖突激烈、矛盾尖銳的作品。
作為一部描寫留守兒童生活的影片，《指尖太陽》在藝術(shù)上的另一個重要特點是在刻畫人物，特別是在刻畫兒童形象時并沒有像某些同類影片，讓那種“悲悲切切”的情緒占上風(fēng)，影片最感動我們的是編導(dǎo)賦予人物的陽光般的溫暖與愛。小禾與小魚這對兄妹間的互相關(guān)愛，他們祖孫間的相濡以沫尤為動人。孩子們?yōu)榱四軌蛎刻旎丶艺疹櫊敔敚幙椫埔獾闹e言，為了早日見到父母，“創(chuàng)造”了連獲59分的“‘三連貫’神話”；爺爺為了不讓兒孫們掛牽自己，隱瞞眼疾加重的事實，假裝自己能看見。最讓人心動的場面，是年夜晚上，爺爺強忍內(nèi)心的落寞，顫巍巍地分發(fā)著壓歲錢；兄妹為了哄爺爺高興，模仿著“外面的世界”，哥哥用口技表演著牛車、汽車、飛機、大海的各種聲響。最讓人眼睛濕潤的鏡頭，是同坐一條船的孩子們喊著“同一條船，同一條心”，在“拉拉渡船賽”中的合力拼搏；兄妹倆把朝思暮想的“六一親情行”的名額讓給了更需要這個機會的同學(xué)李姍姍。還有，影片中那位冉校長，既嚴(yán)厲又慈愛，還幽默，不管是批評還是善意的調(diào)侃，他的一舉一動都流露出融融情感與愛心。正是貫穿在影片中的愛與情感使困頓的精神生活變得不那么沉重，它們與美麗的山村風(fēng)光組合在一起營造了影片詩一般的意境，吸引著觀眾進(jìn)入一個美的世界。
《指尖太陽》其實是一部很見功力的藝術(shù)影片。編導(dǎo)采用一種非常貼近生活的平易的視角，用一種極為內(nèi)斂的抒情手法，把我們引入到一個有著濃重地方特色，充滿人間溫情的環(huán)境之中，讓我們?nèi)ビ|摸人物的喜怒哀樂，感悟其中的美麗、溫暖與憂傷，以及平靜外表下埋伏著的“問題”的潛流，呼喚著家庭與親情。不矯飾，不虛夸，強調(diào)生活的本真與人物的原生態(tài)。所有這一切，形成了影片的總體風(fēng)格：樸素、細(xì)膩、含蓄、雋永，猶如這里的青山綠水，猶如影片中的土家族山歌“花燈”那樣韻味悠長。
篇三：指尖太陽觀后感
影片《指尖太陽》以留守兒童小禾、小魚兄妹盼望父母回家團(tuán)聚為情節(jié)主線，展現(xiàn)出留守兒童、空巢老人、農(nóng)民工這一當(dāng)代中國最令人關(guān)注的社會現(xiàn)實圖景。創(chuàng)作者5次來到秀山，從土家族留守孩子在歡樂笑臉背后期盼父母回家的傷感眼神中，洞察和感悟到生活的復(fù)雜，人性的豐富，于是創(chuàng)作了《指尖太陽》。貫穿在影片中用手指尖畫出的沙畫，寓意著對親情對家庭的渴望，突現(xiàn)了影片動人的人文主題。
創(chuàng)作者關(guān)注現(xiàn)實，悉心地叩問存在，秉承一顆平常心，用樸素的筆觸，書寫著土家寨人們的日常生活，著意描寫人們情感的波動和心靈的震顫。小禾、小魚的有眼疾的爺爺，因為兒子常年不在家，內(nèi)心有著揮之不去的孤寂，他常會呆呆地站在空房子前傾聽家的聲音，他“做夢都想石頭（兒子）回來”；孤寡老人王干爹離世后，小禾爺爺悲愴地唱起“打繞棺”，與其說是為王干爹唱挽歌，莫如說他在抒發(fā)內(nèi)心的孤獨。恰如小魚所說：“我們早就習(xí)慣了孤單”。有個啞巴母親的留守兒童珊珊，接到父親從城里寄來的過時書本，誤以為父親背棄了家庭；與小魚通信的城市女孩豬豬，渴望著有個父母雙全的完整的家。兩個農(nóng)村留守家庭和一個城市離異家庭，富有典型性地勾描出人們情感的困境。同時，影片運用簡練插敘的手法，描畫出小禾、小魚和珊珊父母在城市辛勞工作的情景。的確，不僅農(nóng)民工需要城市，城市也離不開他們。如此的情節(jié)設(shè)置超越了對生活表層的一般化描述，增強了影片的思想內(nèi)涵。
影片通過符合兒童心理和特征的細(xì)節(jié)，刻畫小禾、小魚兩兄妹的形象，特別富有魅力地展現(xiàn)了留守孩子的內(nèi)心世界。小禾是個調(diào)皮又不用功的男孩，卻有一顆孝順、善良的心，為照顧爺爺他居然撒謊騙校長，達(dá)到不住校的目的；他給爺爺講電影，解釋小魚的畫；他指著屋外的電燈向爺爺描述外面的世界。他為了使?fàn)敔敳辉俟聠�，想出了讓一向考百分的小魚和自己一樣也考59分，用這個分?jǐn)?shù)哄父母回來。小魚給豬豬的信里一次次抒發(fā)著對父母的想念，甚至讓豬豬替自己去看望爸爸媽媽……留守兒童內(nèi)心的苦痛和對父愛母愛的渴望，盡在如汩汩細(xì)水般的流淌中沁人肺腑。然而，創(chuàng)作者并不一味地渲染留守兒童的孤苦，尤其注重描畫本就屬于孩子們的天真活潑。孩子們在想念父母的同時，也享受著童年的快樂。盡管這里的孩子、老人有許多無奈與辛酸，創(chuàng)作者堅持用積極的擁抱生活的熱情呼喚著家庭親情，展示著人間的溫暖。
在當(dāng)今流行文化大行其道的社會語境下，創(chuàng)作者保持著沉穩(wěn)從容的心態(tài)，使影片葆有平淡、抒情的美學(xué)格調(diào)。影片以散文化方式傳達(dá)出土家鄉(xiāng)土的生活質(zhì)感和獨特的風(fēng)情。敘述中不斷插入煙雨朦朧的小寨，河中的小船，一排排農(nóng)舍，又配以土家木葉奏出的單純曲調(diào)，使思親的心緒倍加濃郁。《指尖太陽》在貼近現(xiàn)實中以獨特的藝術(shù)氣質(zhì)傳遞著主流價值觀。
篇四：《指尖上的太陽》觀后感
在一次晚自習(xí)，學(xué)校組織我們?nèi)h室看一部電影，名字叫做《指尖上的太陽》。這部電影說的是在一個貧困山區(qū)的打撈寨里，許多孩子的父母為維持家計，不得不去遠(yuǎn)方的的大城市打工，為了節(jié)約路費，甚至幾年都不回家。在打撈寨里，孩子和老人都渴望能夠一家人團(tuán)聚的那一天。
其中的主人公小禾和小魚是一對兄妹，他們跟爺爺生活在一起，爸爸媽媽在深圳一家大工廠的食堂里工作，已有兩年多沒回家了。爺爺年級大了，眼睛不好，哥哥小禾，不放心爺爺一個人在家，讓校長配合自己向爺爺編織了一個善意的謊言“學(xué)�？沾参徊粔颍@學(xué)期不在學(xué)校住宿了”�？吹竭@里，使人禁不住鼻根發(fā)酸，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)。他們這個地方，只有山和水，從家到學(xué)校，有很遠(yuǎn)的一段路，既要坐船，還要走很遠(yuǎn)的一段山路，一天一去一回，對于一個小孩，該多辛苦啊。
看著爺爺一天天的衰老，兩個孩子熱切渴望爸爸媽媽能回來看他們，為了見到爸爸媽媽，一向考試考滿分的乖乖女小魚故意讓考試不及格，想讓爸爸為此擔(dān)心，就回來教育她，關(guān)心她。為了見到爸爸媽媽，孩子們努力贏得拉船比賽的`獎項，能夠進(jìn)大城市找爸爸媽媽。有些孩子甚至懷疑，爸爸是否在城市有了出息，不肯再回來了？電影里的豬豬阿姨對這個作了很好的回答：“不是爸爸媽媽不愿離開城市，而是城市離不開他們了�！�
電影里的老人也讓我們心酸。其中有一個場景：小禾的爺爺跟王干爺坐在一起，王干爺虛弱地說：“如果哪天我比你先走了，你來為我唱首繞棺歌吧�！闭嬲搅送醺蔂斣岫Y那一天，王干爺?shù)淖优貋砹耍上г僖驳炔坏揭患覉F(tuán)聚了。我猜小禾的爺爺這時心里是否想著：“是不是也要等到自己走了，兒女們才能回家一次呢？”
留守兒童都渴望親情，因為父母不在身邊，他們總是比其他孩子少得到幾分溫暖與幸福，但為了生活，為了國家發(fā)展的需要，他們不得不與家人分離，與孩子分離。我也是留守兒童，我多么珍惜家人團(tuán)聚的幸福時光，隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，希望城里能接納我們進(jìn)城生活和學(xué)習(xí)，希望爺爺奶奶們也能到城里去安度晚年，永遠(yuǎn)跟父母快樂溫馨地在一起生活！
篇五：指尖太陽觀后感
一枚小小的、圓圓的太陽，靜靜臥在沙畫上，太陽下面，相偎相依的兄妹倆眺望著河的盡頭，那里將出現(xiàn)父母歸鄉(xiāng)的船……
這是電影《指尖太陽》里令人刻骨銘心的一個畫面。影片中的石小禾、石小魚兄妹倆家住秀山，父母遠(yuǎn)赴深圳打工，二人隨年邁的爺爺留守家鄉(xiāng)。盼歸，是影片自始至終都在默默表達(dá)的主題，而明秀的山水、質(zhì)樸的人物、簡潔的故事則使影片具備了靈動、鮮活與真誠，感人，更加引人深思。
總是“穩(wěn)定”地考59分的哥哥石小禾身上帶著農(nóng)家男孩特有的頑皮和樸實，雖然學(xué)習(xí)不如人意，但孝順爺爺，疼愛妹妹，會抓魚，能扎稻草人，學(xué)唱“打繞棺”和跳街舞獨具天賦……貧寒的生活沒有消磨去他的希望，在給妹妹出了個“考59分引爸媽回家”的餿主意失敗后，又在力爭與父母團(tuán)聚名額的拉拉渡船賽上表現(xiàn)出“不到最后一秒絕不放棄”的小小男子漢氣概。凌晨即起的走讀生活明明可以結(jié)束，卻因為爺爺漸漸看不見的雙眼主動放棄，還爭取了冉校長的合同“作弊”得到了爺爺?shù)氖卓�。�?dāng)妹妹描述哥哥獨自乘船回家的旁白伴同小小身影遠(yuǎn)去時，淚水模糊了我的視線……
在我的身邊，這樣的孩子何其多？
還記得幾年前那個午餐時悄悄躲到一旁的孩子，父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)在外，繼母狠心無情，沒有餐費，更不可能有人送餐，他卻只是默默承受、隱瞞，空著肚子度過每個下午的學(xué)習(xí)、運動，直到被班主任發(fā)現(xiàn)，流著淚遞過暖暖的飯碗……
還有那個家在數(shù)公里外的男孩，每天天沒亮就要出發(fā)，步行來校后總是一頭塵霜一身泥濘。原本尋常得毫不起眼，卻因為得到老師的提示和鼓勵，開始每天沿途認(rèn)真觀察，寫出了許許多多新奇而鮮活的作文，贏得了同學(xué)們由衷的敬佩與贊嘆。
還有她，一個矮矮瘦瘦的小女孩，長年與爺爺奶奶生活在一起，每年寒假后會在日記里寫：“……今年，他們又沒有回來……有了小弟弟，他們還會要我嗎？……”她的心里藏著那么多無人傾聽的話，以至于日記本總是比別人用得快一大半。某年某日，她悄悄在日記里寫下“想得到老師擁抱”的心愿，隨后，在我的懷里噙滿了淚花……
他，她，他們，這一群群被迫承受親情缺失的孩子，卻不得不因生活的逼迫學(xué)著懂事，學(xué)著承擔(dān)，他們把自己的痛苦與渴望壓得小小的，卻把得到的溫暖與甜美無限放大，反復(fù)品嘗……
像電影中的小小兄妹倆。當(dāng)哥哥伏下身馱起妹妹看龍燈時，當(dāng)兩個孩子模擬著奔向深圳的路程時，當(dāng)他們前嫌盡釋親昵相視時，那憨憨的、甜甜的笑容，多么令人動容——努力，而后知足、惜福，這樣的他們，沒有理由不幸福。
影片平實地記錄了進(jìn)城農(nóng)民工的卑微與辛酸，卻用更多的畫面承載著屬于故土的秀美、屬于家庭的溫馨�；蛟S是想告訴我們，現(xiàn)實并不只有冷硬，更多的是淡淡經(jīng)營的平凡美好。
美麗的豬豬媽媽會畫精彩的沙畫，她行走于記錄，在同小禾兄妹的對話中卻流露出淡淡憂傷與羨慕：“你們的分離，是因為愛……”有了愛，即使萬水千山阻隔，即使在鏡頭前無聲哽咽，心意卻總能悄然傳遞，暖老人肺腑，濕兒女眼眶……
小小手指，在沙畫中反復(fù)認(rèn)真地勾勒一枚圓圓暖暖的太陽，指尖暖意，一定也能抵達(dá)，心上天堂……
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