小學(xué)語文五年級二單元的古詩詞復(fù)習(xí)課教案
一、 教學(xué)目標
1、 能夠正確流利確有感情地朗讀、背誦三首古詩詞, 背誦并能默寫回顧拓展二日積月累詩句。并能用自己的話講述詩句的意思。
2、 默寫《泊船瓜洲》與《秋思》。
3、 理解體會作者的思鄉(xiāng)之情，體會作者的表達方法。
二、 教學(xué)重難點
理解體會作者的思鄉(xiāng)之情，體會作者的表達方法
三、教學(xué)過程
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現(xiàn)在，如果你身在外地，想家了，你會怎么辦？而古代人們經(jīng)常外出，他們也會想家，怎么辦呢？于是詩人們經(jīng)常借助詩詞歌賦來表達自己的思鄉(xiāng)之情。這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)一下關(guān)于思念家鄉(xiāng)的古詩詞。
�。ǘ┱J定目標
1、 能夠正確流利確有感情地朗讀、背誦三首古詩詞, 背誦并能默寫回顧拓展二日積月累詩句。并能用自己的話講述詩句的意思。
2、 能夠默寫《泊船瓜洲》與《秋思》。
3、 理解體會作者的思鄉(xiāng)之情，并體會作者是怎樣來表達的。
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�。ㄋ模� 練習(xí)檢測
1、 組詞
洛（ ） 榆（ ） 畔（ ） 帳（ ）
絡(luò)（ ） 愉（ ） 伴（ ） 漲（ ）
2、 默寫《泊船瓜洲》與《秋思》
3、 解釋畫線字，并寫出詩句的意思。
（1） 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？
（2） 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
�。�3） 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
4、 按課文內(nèi)容填空
（1） （ ） ，切切思鄉(xiāng)情。
�。�2） （ ），游子終不至。
�。�3） 落葉（ ），（ ）獨夜人。
（4） （ ）有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。
�。�5） 家在夢中何日到，（ ）幾人還？
�。�6） 江南幾度（ ），人在天涯（ ）。
你還能寫出幾句類似的詩句嗎？
5、《泊船瓜洲》這首詩的作者是 ，作者通過寫 表達了 的思想感情，作者�！肚锼肌芬辉娭�，作者通過 表達了 的思想感情�！堕L相思》這首詞中作者既寫 又寫 表達了 的思想感情。
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通過剛才的'復(fù)習(xí)，我們知道了古人表達自己的思鄉(xiāng)之情一般借助于寫景、寫事，看一下下面的詩句借助什么來表達自己的思鄉(xiāng)之情的？
1、 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》
2、 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》
3、 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（李白《春夜洛城聞笛》）
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（1）讀下面的故事，填寫相應(yīng)的詩句。
賀知章在外從做官多年，在白發(fā)蒼蒼的時候終于回到了故鄉(xiāng)，可是，家鄉(xiāng)的兒童竟然不認識自己，他嘆曰： 。這位老人的思想之情是借助 來抒發(fā)的。
�。�2）宋朝詩人宋之問離家多年，終于到家了，他卻說：“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”他因何而怯？
�。�3）現(xiàn)代詩人余光中的一首詩《鄉(xiāng)愁》，曾經(jīng)感動了多少出門在外的游子，在他的心中鄉(xiāng)愁又是什么？所思念的又是什么？
鄉(xiāng)愁
余光中
小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 鄉(xiāng)親在那頭
長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭
后來呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭
而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
�。�4）假如你是一位遠在他鄉(xiāng)的游子或者是一位與家鄉(xiāng)近在咫尺卻不能看一眼的游子，你將如何表達自己的思鄉(xiāng)之情？可以仿寫一首古詩或?qū)懸皇赚F(xiàn)代抒情小詩，用上作者的表達方法。
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