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我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？下面是小編為大家整理的我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞作文1
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī)，還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞，元朝的無(wú)曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書(shū)（書(shū)法）畫(huà)（國(guó)畫(huà)）；還有民俗節(jié)日（比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié)）等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；還可在緊張學(xué)習(xí)的間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調(diào)劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節(jié)奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著樂(lè)唱。當(dāng)時(shí)的唱法現(xiàn)在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的`韻律和節(jié)奏，就很難品出它特有的意味。三味書(shū)屋的壽老先生讀書(shū)時(shí)那種悠長(zhǎng)搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺(jué)得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對(duì)詩(shī)詞韻味的體驗(yàn)和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(zhǎng)了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。學(xué)習(xí)這種朗誦，除了體會(huì)詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節(jié)奏，具體說(shuō)，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(zhǎng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在，但當(dāng)他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì)從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書(shū)卷氣。蘇軾有詩(shī)云：“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”確實(shí)如此，一個(gè)飽讀讀書(shū)，受過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無(wú)法掩藏其內(nèi)在的氣質(zhì)之美。
我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞。
我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞作文2
我喜歡端午節(jié)，因?yàn)橛忻牢兜聂兆�；我喜歡重陽(yáng)節(jié)，因?yàn)槟艿歉呔蠢�；我喜歡清明節(jié)，因?yàn)榭梢耘郎綊吣埂５易钕矚g的節(jié)日，當(dāng)然還是春節(jié)。
傳說(shuō)大年三十的晚上，會(huì)出來(lái)一只無(wú)惡不作的“年”獸，人們都很害怕。有一年大年三十的晚上，來(lái)了一個(gè)老人，當(dāng)“年”獸出來(lái)之時(shí)，老人放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅袍，“年”獸看了非常害怕，就逃跑了。從此，就流傳下來(lái)了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅袍的過(guò)年習(xí)俗。
快樂(lè)的春節(jié)快要過(guò)去了，怎么能不受到驚嚇呢？于是到了春節(jié)的那一天，大人們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了壓歲錢(qián)，等待孩子們前來(lái)做客領(lǐng)取。
拎著袋，跳著舞，小朋友們要去哪兒呢？原來(lái)，孩子們是要去別人家要糖吃呢！只要孩子們到了別人家里，叫一聲：“叔叔阿姨，爺爺奶奶，給我們一點(diǎn)糖吃嘛！”他們一見(jiàn)孩子來(lái)了，就笑容滿面地抓起一把糖果放進(jìn)孩子的袋里。
“哈哈！”孩子們的.聲音回蕩在鄉(xiāng)村里，原來(lái)孩子們?cè)诖蜓┱贪�！只�?jiàn)一位小朋友右手抓起了地上的雪向前拋去，前面的孩子來(lái)不及防守，就被那團(tuán)雪球砸在臉上，他的臉一下子變成了“面團(tuán)”。逗得其他人哈哈大笑，那個(gè)孩子看到別人在笑，不由得自己也大笑起來(lái)。
��！多么美好的春節(jié)��！春節(jié)是我心目中一顆最閃亮的星星！
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