吟唱古詩詞音樂教案

時間：2024-06-29 06:56:28 古詩詞我要投稿

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吟唱古詩詞音樂教案

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩。你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的吟唱古詩詞音樂教案，希望能夠幫助到大家。

吟唱古詩詞音樂教案

　　【教學內(nèi)容】

　　1、歌曲《憫農(nóng)》

　　2、器樂曲《靜夜思》

　　【教學理念】

　　音樂課堂教學應以審美教育為核心，提倡學科綜合，并以音樂教學為主線，構(gòu)建起自主、探究、合作的教學氛圍，使學生充分理解、感受、體驗音樂。發(fā)揮學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。

　　【教學要求】

　　1、從古詩詞歌曲的題材入手，采用對詩詞的吟誦——欣賞——分析，探討——歌唱——表演結(jié)合，充分發(fā)揮音樂語言在表情達意中的作用，引導學生在自主學習、探索學習中感受和體驗音樂的審美愉悅。

　　2、通過誦讀、歌曲《憫農(nóng)》一曲，讓學生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。

　　3、通過歌曲《憫農(nóng)》、《靜夜思》的學習，感受音樂與美術(shù)、詩歌的完美結(jié)合，并加深孩子對古詩詞的理解和對古詩詞內(nèi)涵美感的體驗。

　　培養(yǎng)學生能夠用色彩圖形或線條記錄來表現(xiàn)音樂的能力。

　　【重點】

　　1、能有感情地朗誦詩歌，感受二拍子及歌唱歌曲。

　　2、培養(yǎng)學生能夠用色彩圖形或線條記錄來表現(xiàn)音樂的能力。

　　【難點】啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　【教具】多媒體課件、電子琴

　　【教時】二課時

　　第一課時

　　【課題】《憫農(nóng)》

　　【教學要求】

　　通過誦讀《憫農(nóng)》一曲，讓學生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。

　　【重點】能有感情地朗誦詩歌，感受二拍子及歌唱歌曲。

　　【難點】啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　【教具】多媒體課件、鋼琴、三角鐵、碰鈴

　　【教學過程】

　　1、有感情朗誦：朗誦時讓學生感覺似乎在炎熱的烈日下，辛勤勞動，汗水揮灑入土，滲入到禾苗根須上的感覺，既沉重而又意味深長。誦讀時提示孩子們要有感情，有快慢、強弱、聲音的高低來表現(xiàn)詩的意境，啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望收獲、珍惜糧食的情感，從而獲得勞動艱辛的審美教育。

　　2、配樂朗誦：在以上有感情朗讀的基礎上，邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

　　引導學生用簡單的身體搖擺動作配合著音樂，從而很好地去理解和表現(xiàn)音樂。

　　3、感受二拍子及歌唱歌曲：

　�、怕犚魳�，可坐著聽，也可圍著圈做練習：與同桌的小朋友合作，隨歌聲前后做鋤地動作模仿彎腰插秧等活動。小孩喜歡動，歌詞又熟悉，很快會在聽唱中學會這首歌的旋律。先曲后譜：在學生會唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。

　　⑵先曲后譜：在學生會唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。

　　4、選擇小樂器伴奏：把學過的樂器拿來伴奏，讓學生去敲、去摸索，并選出小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵、碰鈴等，可在強拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼矗膭顒?chuàng)造。

　　5、知識連接：《憫農(nóng)》

　　（二）首唐李紳

　　春種一粒粟，秋收萬顆子。

　　四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

　　6、賞析要點：

　　這首詩和前面一首是姐妹篇，可以對照起來讀，前面一首是講要珍惜勞動果實，這一首卻提出了一個尖銳的社會現(xiàn)實：普天之下，沒有一塊閑農(nóng)田，農(nóng)民終日辛勤勞動，可是勞動者不得食，常餓死。這是何原因呢。詩人在當時能如此深刻地提出這個問題，實在難能可貴。