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古詩詞朗誦比賽評(píng)語及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
篇一：古詩詞誦讀比賽評(píng)價(jià)表
詩歌朗誦比賽評(píng)分表
評(píng)分細(xì)則 總分100分
1.普通話25分 吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)
2．流利程度20分。朗誦熟練，聲音洪亮， 正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯。若能夠脫稿，則適當(dāng)加分。
3．情感表現(xiàn)30分。能正確把握詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。能夠很好地表達(dá)該詩歌的主題和內(nèi)涵,升華了青年朝氣蓬勃的氣質(zhì)，具有震撼感。
4．總體效果25分 精神飽滿，姿態(tài)得體大方；感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。若表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創(chuàng)意，可適當(dāng)加分。
篇二：朗誦比賽評(píng)委點(diǎn)評(píng)稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好。
很高興被邀請(qǐng)參加今天的朗誦比賽，并有幸代表評(píng)委對(duì)今天的比賽發(fā)表一點(diǎn)不成熟的看法。
今天朗誦這場(chǎng)比賽，用時(shí)下最流行的說法，就是高、大、上。高端、大氣、上檔次。參賽選手們精彩的表演，給我們留下了深刻的印象。
下面我簡單地從三個(gè)方面來說說：
一、在篇目的選擇上，今天參賽選手選擇的內(nèi)容，都是積極、健康、向上的，有，有，有 ，也有，都是催人奮進(jìn)，令人感動(dòng)、充滿了正能量的，無論是朗誦者還是聆聽者，都能從中汲取心靈的雞湯。
二、在朗誦的技巧上，參賽選手都能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來朗誦，字正腔圓。能夠準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，并結(jié)合詩文的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了停頓、重音、語速、語調(diào)等手段，對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，用自己獨(dú)特處理對(duì)作品進(jìn)行全新的詮釋。在背景音樂的選擇上，也是恰到好處，極具藝術(shù)感染力。如
最后，我提一點(diǎn)建議，朗誦的要求比朗讀要高，朗誦是用清晰、響亮的聲音把文章背出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。可見，它要求不看作品，面對(duì)觀
眾，除運(yùn)用聲音外，還要借助眼神、手勢(shì)等體態(tài)語幫助表達(dá)作品感情，引起聽眾共鳴。它集文學(xué)性、藝術(shù)性、表演性于一身，從今天的比賽來看，我們?cè)诒硌菪院退囆g(shù)上還有進(jìn)一步提升的空間。
篇三：經(jīng)典詩文誦讀評(píng)價(jià)方案
經(jīng)典詩文誦讀評(píng)價(jià)方案
古詩文誦讀不能讓學(xué)生覺得是一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的愛好確立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生以充分的自由，讓他們覺得“我要誦讀”，從而提高學(xué)生自主閱讀興趣。
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、《杜莫聯(lián)辦小學(xué)古詩文誦讀計(jì)劃》各學(xué)段規(guī)定內(nèi)容。
二、評(píng)價(jià)類別：
學(xué)生評(píng)價(jià)類別
1、達(dá)級(jí)評(píng)價(jià)：由高到低依次為：三級(jí)——二級(jí)——一級(jí)。
2、榜樣評(píng)價(jià)：古詩誦讀小詩仙、古文誦讀小先生。
集體評(píng)價(jià)類別
古詩文誦讀示范班——優(yōu)勝班——合格班
三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
達(dá)級(jí)評(píng)價(jià)
達(dá)級(jí)級(jí)位：確定為三級(jí)。
一級(jí)：還需努力：對(duì)指定篇目和自選篇目的詩文背誦不熟練，有錯(cuò)誤，沒有初步感受情感和內(nèi)容。
二級(jí)：過關(guān)：對(duì)指定篇目和自選篇目的詩文能熟練背誦，達(dá)到正確無誤，在誦讀中能體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。
三級(jí)：很棒：對(duì)指定篇目和自選篇目的詩文能熟練背誦，有感情，達(dá)到正確無誤并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味出作品的內(nèi)容和情感。 榜樣評(píng)價(jià)班級(jí)誦讀比賽的前三名為班級(jí)古詩誦讀小詩仙、古文誦讀小先生。 年級(jí)誦讀比賽的前六名為校級(jí)古詩誦讀小詩仙、古文誦讀小先生。 集體評(píng)價(jià)以年級(jí)為單位，以學(xué)校期末組織的達(dá)級(jí)抽查的達(dá)級(jí)率為依據(jù)。三級(jí)達(dá)級(jí)率最高的為示范班，第二名的為優(yōu)勝班。二級(jí)達(dá)級(jí)率90%以上的為合格班。
四、評(píng)價(jià)原則和方式
1、輕橫向評(píng)價(jià)，重縱向評(píng)價(jià)。
由于每位學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不同，接受能力不同，理解、感受、領(lǐng)悟能力也不同，因此應(yīng)該在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)重視縱向評(píng)價(jià)。如：我們?yōu)槊课粚W(xué)生建立了古詩誦讀達(dá)級(jí)卡，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；有的班級(jí)為學(xué)生建立了古詩誦讀檔案袋，記錄總結(jié)每位學(xué)生在階段時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步，加強(qiáng)自身的縱向比較，督促學(xué)生多誦讀，多涉獵。
2、建立多元化的評(píng)價(jià)體系。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)：利用達(dá)級(jí)卡和記日記的方式，記錄自己的進(jìn)步和成長。
教師評(píng)價(jià)：教師通過即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)孩子進(jìn)行古詩文誦讀的反饋。 家長評(píng)價(jià)：通過學(xué)訊的形式，家長對(duì)孩子古詩文誦讀的評(píng)價(jià)。
3、建立班級(jí)達(dá)級(jí)制度。
設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡，背過的同學(xué)自己在上面打勾，并在星級(jí)評(píng)比臺(tái)上獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、家長、小組、自評(píng)”四部分組成，形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
4、達(dá)級(jí)方法：
�。�1）達(dá)級(jí)分抽簽必考與自選兩部分。必考為指定的古詩文題目。
�。�2）自選的形式多樣，既可從提供目錄中選擇，又可以是課外的，形式也不限，如：配樂朗誦、表演、詩配畫作品、展示平日誦讀本的積累，古詩文手抄報(bào)等。
�。�3）在學(xué)生的具體情況中可以實(shí)施免考制，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新。
�。�4）學(xué)校每月按計(jì)劃進(jìn)行全校的達(dá)級(jí)活動(dòng)，學(xué)期末對(duì)達(dá)級(jí)的學(xué)生頒發(fā)達(dá)級(jí)證書。
5、各班定期組織各種形式的誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，“看誰背得好”，“看誰背得多”，“看誰背得快”，營造濃厚的文化氛圍，爭創(chuàng)書香班級(jí)。
6、學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次背誦經(jīng)典古詩文評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染，受到啟發(fā)，受到教育，進(jìn)一步激發(fā)吟誦興趣。
7、將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與雛鷹爭章、優(yōu)秀班集體建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣。
8、把經(jīng)典誦讀納入到學(xué)生的評(píng)價(jià)體系中，通過多種方式激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，在學(xué)生的成長記錄冊(cè)上要有所體現(xiàn)。 附：美文誦讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、朗讀能力（80分）
1、語音（30分）
A朗讀時(shí)吐字清晰，發(fā)音正確，并能準(zhǔn)確把握停頓和重音。
�。�24—30分）
B朗讀時(shí)吐字清晰，發(fā)音基本正確，能注意停頓和重音，且處理得基本準(zhǔn)確。（18—23分）
C.朗讀時(shí)吐字不夠清晰，發(fā)音不夠準(zhǔn)確，對(duì)停頓和重音處理得不夠恰當(dāng)。（12—17分）
2、語調(diào)和語速（30分）
A.能運(yùn)用適合于所讀材料的恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和適中的語速十分流利地進(jìn)行朗讀，沒有讀斷、讀破的句子。（24—30分）
B.能注意語調(diào)、語速，并與所讀材料的內(nèi)容基本適合，朗讀時(shí)比較流暢。（18—23分）
C.不能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語速進(jìn)行朗讀，經(jīng)常讀斷、讀破句子。（12—17分）
3、感情（20分）
A.能正確體會(huì)閱讀材料的思想感情，并且能通過朗讀把這種感情表達(dá)出來。（16—20分）
B.能正確體會(huì)閱讀材料的思想感情，在朗讀中基本能夠表達(dá)出來。（12—15分）
C.能基本體會(huì)閱讀材料的思想感情，但不能通過朗讀表達(dá)出來。（8—11分）
二、儀表、神態(tài)（20分）
1、上臺(tái)表演時(shí)，儀表端正，落落大方；朗讀時(shí)表情自然，并且與所讀材料的內(nèi)容協(xié)調(diào)。（16—20分）
2、上臺(tái)表演時(shí)比較大方，朗讀時(shí)表情也比較自然，與所讀材料的內(nèi)容比較協(xié)調(diào)（12—15分）
3、上臺(tái)表演時(shí)比較拘謹(jǐn)，朗讀時(shí)表情不夠自然、大方，與所讀材料的內(nèi)容不夠協(xié)調(diào)。（8—11分）
果都鎮(zhèn)杜莫聯(lián)辦小學(xué)
2012.9
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