家長會(huì)黑板報(bào)
一、學(xué)生在不同年級(jí)存在的心理問題
1.新環(huán)境的適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對(duì)自我的評(píng)價(jià)不完整等。
2.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與焦慮問題、“早戀”問題、自我形象設(shè)計(jì)與校規(guī)沖突問題、價(jià)值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問題、親子關(guān)系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。
3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)“過重”(主、客觀)與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實(shí)的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾病(焦慮癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等)。
二、家庭教育的對(duì)策
塑造孩子健全的人格，除了學(xué)校和社會(huì)的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。
1.通過家長學(xué)校的舉辦端正家長的教育觀念，掌握基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和有效的教育手段和方法。
2.家長以身作則，提高素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍(平等、民主、團(tuán)結(jié)、和睦、融洽)，爭(zhēng)取創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
3.親子對(duì)話。通過寫信、談心、打電話等形式抽時(shí)間和孩子溝通交流，樹立“孩子，讓我們坐下來談?wù)?rdquo;的觀念和模式。
4.全面了解孩子，關(guān)心孩子。心靈的溝通與關(guān)心最能打動(dòng)人。通過訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問題。
5.尊重孩子。家長不要以自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量孩子的成績和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6.正確的引導(dǎo)。對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不是批評(píng)指責(zé)，而是分析、引導(dǎo)和幫助改正。對(duì)問題不是包庇，在于解決和治療。
三、《家長公約》
1、家長在學(xué)生心目中要享有威信，言行堪為子女表率，同時(shí)注意與孩子的平等相處，擺正威信與平等的關(guān)系;
2、不要以冷漠的態(tài)度對(duì)人，尤其在孩子的同學(xué)朋友來家做客時(shí)要表現(xiàn)出熱情，這是孩子的體面，也是作為父母自身修養(yǎng)的表現(xiàn)，同時(shí)也能了解孩子在和哪些人來往;
3、杜絕開口罵人、動(dòng)手打人的壞習(xí)氣，要讓孩子感受到父母之愛的溫暖，并且要愛得文明、穩(wěn)定、細(xì)致、持久;
4、不要不分場(chǎng)合隨便批評(píng)孩子的過錯(cuò)，不要隨意傷害孩子的自尊心;
5、不能說謊話、說大話、說昏話、說臟話。要認(rèn)真回答孩子提出的問題;
6、家庭生活上不要鋪張浪費(fèi)，不給孩子養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣;
7、父母的教育觀念和標(biāo)準(zhǔn)要一致;
8、培養(yǎng)孩子早睡早起、按時(shí)作息、自己的事情自己做的`習(xí)慣;
9、家長對(duì)孩子盡量做到：有微小的長處要給予肯定，稍有進(jìn)步要給予表揚(yáng)，進(jìn)步中遇到了打擊要給予保護(hù)，遇到了失敗要給予安慰，出現(xiàn)反復(fù)要給予理解，讓孩子體會(huì)到父母的真誠。
10、家長要注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn);
11、與子女談話講實(shí)效，家長應(yīng)注意做到“五不談”：吃飯時(shí)不談、孩子在氣頭上不談、有外人在場(chǎng)時(shí)不談、情況沒有了解清楚不談、家長心情不好時(shí)不談。
12、大休時(shí)每天至少要騰出15分鐘時(shí)間與孩子在一起，熱心地詢問他們學(xué)校中的各種活動(dòng)，使孩子切身體會(huì)到，他們所受的教育對(duì)家長是至關(guān)重要的;
13、除非有出類拔萃的電視節(jié)目，否則關(guān)掉;
14、家長要保證自己的孩子在學(xué)校之外受到一定的約束;
15、家長要定期了解孩子在校情況，征求教師的意見，向?qū)W校如實(shí)反應(yīng)學(xué)生在家狀況，配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，如遇不了解學(xué)校安排，應(yīng)先向?qū)W校及班主任詢問。
16、對(duì)學(xué)校的教育和嚴(yán)格要求要配合好，不可表現(xiàn)出不滿和對(duì)立情緒，有什么意見、要求直接向班主任反映。支持孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);
17、盡量參加所有的家長會(huì)以及學(xué)校組織的各種家長聯(lián)誼活動(dòng)，并抓住這種機(jī)會(huì)，認(rèn)真了解學(xué)校規(guī)章制度、教育目標(biāo)以及孩子的課程表;
18、堅(jiān)決不讓孩子帶手機(jī)、mp3等非學(xué)習(xí)用品來校
19、良好培養(yǎng)孩子自我感覺良好的意識(shí)，以保證學(xué)習(xí)、生活、競(jìng)爭(zhēng)的良好心理狀態(tài)。
四、家長應(yīng)該怎么做?
好家長是這樣做的：
最好的方法是鼓勵(lì)。批評(píng)是孩子自信心最大的敵人。盡量強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，忽略他的缺點(diǎn)，孩子的自信心才會(huì)提高。這點(diǎn)中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評(píng)為主，美國父母以表揚(yáng)為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強(qiáng)。
對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。在鼓勵(lì)聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子，不斷表揚(yáng)，常對(duì)孩子說：“
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的。”
社交方面：讓孩子參加群體活動(dòng)如球類運(yùn)動(dòng)。先讓他看球類比𡧳引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動(dòng)的活動(dòng)中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動(dòng)邀請(qǐng)孩子的同學(xué)朋友們參加。
放手孩子
孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵(lì)忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強(qiáng)加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點(diǎn)可以肯定的是孩子很難超䞲你們。
鼓勵(lì)閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識(shí)。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方，給嬰幼兒帶書籍。對(duì)于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強(qiáng)孩子讀書重要性的認(rèn)識(shí)。
我的小女兒因?yàn)槲覉?jiān)持這樣做了她閱讀能力很強(qiáng)。老師說她二年級(jí)閱讀水平己超過五年級(jí)學(xué)生的一般水平。
注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣：
按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點(diǎn)的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，詵碗筷，等等。對(duì)于上學(xué)的孩子我是這樣對(duì)馳說的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個(gè)好學(xué)生。
中國父母有一個(gè)很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心，沒有獨(dú)立性，沒有自覺性。因?yàn)樗麄冇X得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心，孩子可以創(chuàng)造一切。
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