關(guān)于家長會的黑板報

　　學校通過家長會及家訪等形式和家長保持著溝通，以了解學生的情況，可以更好地進行教育學習。下面小編整理了關(guān)于關(guān)于家長會的黑板報內(nèi)容，歡迎閱讀!

　　一、高中生在不同年級存在的心理問題

　　1.高一年級：新環(huán)境的適應(yīng)問題、學習方法不當、學習目標不明、人際交往敏感、與家長的代溝問題、學習的.自信心不足、對自我的評價不完整等。

　　2.高二年級：學習負擔與焦慮問題、“早戀”問題、自我形象設(shè)計與校規(guī)沖突問題、價值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問題、親子關(guān)系淡漠問題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問題等。

　　3.高三年級：學習負擔“過重”(主、客觀)與學習適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾病(焦慮癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等)。

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　　二、家庭教育的對策

　　塑造孩子健全的人格，除了學校和社會的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。

　　1.通過家長學校的舉辦端正家長的教育觀念，掌握基本的教育學、心理學知識和有效的教育手段和方法。

　　2.家長以身作則，提高素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍(平等、民主、團結(jié)、和睦、融洽)，爭取創(chuàng)建學習型家庭。

　　3.親子對話。通過寫信、談心、打電話等形式抽時間和孩子溝通交流，樹立“孩子，讓我們坐下來談?wù)?rdquo;的觀念和模式。

　　4.全面了解孩子，關(guān)心孩子。心靈的溝通與關(guān)心最能打動人。通過訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問題。

　　5.尊重孩子。家長不要以自己的想法和標準來要求和衡量孩子的成績和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。

　　6.正確的引導(dǎo)。對孩子的缺點錯誤不是批評指責，而是分析、引導(dǎo)和幫助改正。對問題不是包庇，在于解決和治療。

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