2024科普黑板報

　　科學普及是一項量大面廣的社會性工作，絕非某個部門、少數(shù)專職人員所能完成的。在一定意義上講，社會上的每一個人都是科普對象，而每個人又都可能成為科普工作者。下面是cn小編為大家整理的2016科普黑板報圖片大全，歡迎參考~

　　人類進步史已雄辯地證明：科學技術是人類進步和社會發(fā)展的巨大歷史動力。而科學普及作為科學技術通向人類社會的橋梁，則是人類歷史永恒的主題。

　　從科學社會學的角度看，科學普及是一種廣泛的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點”�？茖W普及的生長點就在自然與人、科學與社會的交叉點上。也就是說，自然科學與人類社會的相互作用生成了科學普及，科技與社會又作為科學普及的“土壤”，哺育著它的生長。而科技進步和社會發(fā)展，則為科學普及不斷提供新的生長點，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會性、時代性。形象地說，科學普及是以時代為背景，以社會為舞臺，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺“現(xiàn)代文明戲”，在這個舞臺上是沒有傳統(tǒng)保留節(jié)目的。

　　長期以來，我國政府一貫重視科學普及工作。當前，我國已進入以經(jīng)濟建設為中心的新的歷史時期，社會轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，在社會主義市場經(jīng)濟體制下，科普工作具有更大生機和活力的關鍵在于適時地將科普工作置于現(xiàn)實的社會、經(jīng)濟、文化三維坐標下，準確地找到自身的位置，建立與社會體制相一致的運行機制與操作方法，同時選擇有時代性的科普選題。

　　從本質(zhì)上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性�？茖W普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)�；�的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。

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