迎接家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解同學(xué)們?cè)谛５谋憩F(xiàn)情況。家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面提供了很好的溝通橋梁。下面是CN小編為大家整理的迎接家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)，歡迎參考~
迎接家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)【一】
迎接家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)【二】
迎接家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)【三】
迎接家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)內(nèi)容資料：
一、高中生在不同年級(jí)存在的心理問(wèn)題
1.高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)內(nèi)容：新環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長(zhǎng)的代溝問(wèn)題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對(duì)自我的評(píng)價(jià)不完整等。
2.高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)內(nèi)容：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與焦慮問(wèn)題、“早戀”問(wèn)題、自我形象設(shè)計(jì)與校規(guī)沖突問(wèn)題、價(jià)值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和問(wèn)題、親子關(guān)系淡漠問(wèn)題、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性化之間的矛盾問(wèn)題等。
3.高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)內(nèi)容：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)“過(guò)重”(主、客觀)與學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、理想的期望與現(xiàn)實(shí)的能力之間的差距造成的心理困惑、各種心身疾病(焦慮癥、疑病癥、神經(jīng)衰弱、考試恐懼癥等)。
二、家庭教育的對(duì)策
塑造孩子健全的人格，除了學(xué)校和社會(huì)的努力外，家庭的關(guān)懷和支持也顯得十分重要。兩報(bào)無(wú)憂網(wǎng)
1.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦端正家長(zhǎng)的教育觀念，掌握基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和有效的.教育手段和方法。
2.家長(zhǎng)以身作則，提高素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍(平等、民主、團(tuán)結(jié)、和睦、融洽)，爭(zhēng)取創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。
3.親子對(duì)話。通過(guò)寫(xiě)信、談心、打電話等形式抽時(shí)間和孩子溝通交流，樹(shù)立“孩子，讓我們坐下來(lái)談?wù)?rdquo;的觀念和模式。
4.全面了解孩子，關(guān)心孩子。心靈的溝通與關(guān)心最能打動(dòng)人。通過(guò)訪校和觀察了解孩子的苦惱、困難和想法，體貼入微，才能縮短與孩子的心理距離，解決他們的問(wèn)題。
5.尊重孩子。家長(zhǎng)不要以自己的想法和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量孩子的成績(jī)和決定，只要不違背原則，他們盡力發(fā)展了即可。
6.正確的引導(dǎo)。對(duì)孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不是批評(píng)指責(zé)，而是分析、引導(dǎo)和幫助改正。對(duì)問(wèn)題不是包庇，在于解決和治療。
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