企業(yè)員工晉升的三國智慧
作為歷史上紙上談兵的兩個經(jīng)典案例之一，馬謖用自己的悲劇印證了一個原理的巨大意義所在，這個原理就是“彼得原理”。彼得原理大致是這樣的：一個人因為比較勝任某方面的工作，所以被提升，但是因為其不具備新崗位所需的能力或者技能，不勝任該工作，但是礙于種種因素，不便于免職，就在這個崗位上耗著，讓公司個人彼此為難。
拿到現(xiàn)代如是，不過拿到馬謖身上，可就不是市場份額丟失那么簡單了，丟掉的是自己的，還有成千上萬士兵的性命。在此，有必要介紹一下馬謖其人：馬謖字幼常，少時素有才名，和兄長們并稱為“馬氏五常”。 于馬良曾同為荊州從事，劉備入川時，馬謖跟隨大軍同行，史書云其長于戰(zhàn)爭理論、戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)術(shù)安排，但是缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。街亭一戰(zhàn)中，他擔任先鋒，不聽取副將王平的建言，一意孤行，犯了兵家大忌，導致蜀軍慘敗。由于他立下了軍令狀，諸葛亮不得不將他處死以正軍法，便有了“揮淚斬馬謖”。
這里打個比方，某高才生畢業(yè)于名牌大學MBA，考無不優(yōu)，理論無所不知，被某集團老總看中，聘為公司高管，由于缺乏商場經(jīng)驗，犯了商家大忌，導致巨額投資打了水漂，成本上升，市場丟失……電視里也�？吹筋愃频溺R頭“X總，一下子讓我負責那么大的公司，我心里沒底” 再切過X總的激昂的畫面“沒事，我看好你，相信自己，你一定行!”。然后是初出茅廬的新手，面對殘酷的市場競爭，丟盔棄甲……
對此，“中子杰克”說道“再沒什么比對一個不勝任其崗位的人保持緘默更為冷酷的了。”
由此可見管理者在晉升一個主管任職于一個他沒有經(jīng)驗的職位時，應有一段實習期，或先任該崗位的副職，以積累對于該崗位的經(jīng)驗于認識。當然，如果能引進案例分析、情景模擬、管理競賽等方法對其進行管理經(jīng)驗的培訓，效果更佳。你看臺灣，一天到晚搞“漢光軍演”，這種態(tài)度就很好嗎。如果馬謖能多在副職或者“西蜀漢光軍演”中多加磨練，結(jié)局絕不會是那個樣子。
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