干訓(xùn)部的競(jìng)聘演講詞
恭敬的各位帶領(lǐng)
大家好：
我報(bào)告的第一自愿是干訓(xùn)部，第二自愿是黨委辦公室。 最終，我感謝院黨委進(jìn)行此次人事軌制改革給 們創(chuàng)設(shè)了競(jìng)聘的機(jī)遇，也感謝各位帶領(lǐng)對(duì)我申請(qǐng)競(jìng)聘的機(jī)遇，也感謝各位帶領(lǐng)對(duì)我申請(qǐng)競(jìng)聘賜與的鼓勵(lì)和贊成。
1、緊張工作經(jīng)歷
我于1xx7年7月畢業(yè)于白城師專傳授系，xx年傳授函授本科畢業(yè)，xx——xx年參加了東北師范與學(xué)教誨學(xué)道理專業(yè)探討生課程進(jìn)修班進(jìn)修。 xx年畢業(yè)后，分派到前郭縣教師進(jìn)修黌舍師訓(xùn)部工作，緊張當(dāng)真中師函授學(xué)號(hào)傳講課程的帶領(lǐng)和小學(xué)教師連續(xù)教誨工作。xx年4月調(diào)入學(xué)院工作。xx—xx年在教務(wù)處工作，緊張當(dāng)真中、小學(xué)教師的學(xué)歷培訓(xùn)及辦理工作。同時(shí)還負(fù)擔(dān)響應(yīng)專業(yè)的帶領(lǐng)任務(wù)。xx年被院黨委錄用為教處付處長(zhǎng)，xx年調(diào)入觀察究公室工作，xx年下半年被派到綜合部任主班兼第三黨支部布告，主抓德育教研，在這期間，我除了結(jié)束好本部分的工作外，還負(fù)擔(dān)過(guò)干訓(xùn)部主辦的分擔(dān)德育的付校長(zhǎng)及德育辦主培訓(xùn)班的《中小學(xué)德育辦理》這門課程的講課任務(wù)。xx年8月九七級(jí)師范生一至十班總計(jì)558論理門生業(yè)到我院進(jìn)修，構(gòu)造上錄用我為教務(wù)主任，除了結(jié)束平常的辦理外，我還負(fù)擔(dān)了《小學(xué)德育》這門課程的傳授工作。 寒暑假期間，我還負(fù)擔(dān)過(guò)各種培訓(xùn)班的講課任務(wù)�？蜌q暑假我負(fù)擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班《接納為與發(fā)覺(jué)進(jìn)修》專題的講課任務(wù)�？蜌q寒假我負(fù)擔(dān)了中、小學(xué)科領(lǐng)祖先培訓(xùn)班的《中小學(xué)德育探討》專題的講課任務(wù)， 本年暑假我負(fù)擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的《小學(xué)數(shù)學(xué)傳給與小門生腦筋本領(lǐng)的培養(yǎng)》這一專題講課任務(wù)， 以上是我的緊張工作經(jīng)歷。
2、緊張工功課績(jī)
我于9xx年度被評(píng)為市級(jí)綜合優(yōu)秀，xx年、xx年被評(píng)為院級(jí)進(jìn)步工作者，xx年被省教委評(píng)為優(yōu)秀辦理干部，99年被市教誨院評(píng)為優(yōu)秀黨員。200X年被 評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，我所帶領(lǐng)的部分99年被市教誨分院評(píng)為進(jìn)步黨支部，教務(wù)處于xx年底被 評(píng)為院級(jí)進(jìn)步部分。 12年來(lái)，我曾在七本刊物上公告文章。同進(jìn)參加了《中小學(xué)傳授辦理基準(zhǔn)》一書的編號(hào)工作，別的還參加中小學(xué)德育實(shí)效性課題的探討工作。
3、上崗后的工作設(shè)想：
1、根據(jù)國(guó)度、省有關(guān)部分對(duì)干訓(xùn)工作的要求，贊成干訓(xùn)工作辦事于本質(zhì)教誨、辦事于根本教誨的改革與成長(zhǎng)的原則，做好十五期間干訓(xùn)工作。
2、強(qiáng)化辦事意識(shí)，進(jìn)步辦事質(zhì)量。 干訓(xùn)部是校長(zhǎng)之家。干訓(xùn)工作的核心是辦事，要竭力為校長(zhǎng)進(jìn)修工作、糊口生涯我創(chuàng)設(shè)一些便利前提，經(jīng)過(guò)議定本身和部分同志的竭力建立精良的“窗口”形象，同時(shí)要細(xì)化崗?fù)ぢ氊?zé)，典范工作程序，健康規(guī)章軌制，竭力兌現(xiàn)辦理的科學(xué)化，進(jìn)步辦事質(zhì)量。
3、做好構(gòu)造和諧 構(gòu)造和諧 是干訓(xùn)工作的緊張?zhí)攸c(diǎn)，要強(qiáng)化和諧 互助，別的要搞好省、市、縣三級(jí)干訓(xùn)部分之間的關(guān)聯(lián)以及與學(xué)員地點(diǎn)黌舍的句通與關(guān)聯(lián)把省、市教委及省市學(xué)院的.省縣決議、決議落到實(shí)處，做到上情下達(dá)，同時(shí)要及時(shí)查抄、教導(dǎo)各縣（區(qū)）的小黌舍長(zhǎng)培訓(xùn)工作，及時(shí)把學(xué)員的定見(jiàn)手發(fā)起反饋給主管帶領(lǐng)，做到下情上知。
4、改革培訓(xùn)模式 培訓(xùn)模式直接感化到培訓(xùn)的質(zhì)量，鑒于校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)的目標(biāo)和課程配置要求難度大，又思慮到校長(zhǎng)工作的實(shí)際，我覺(jué)得十五期間應(yīng)自動(dòng)實(shí)行以下培訓(xùn)模式：
�。�1）題目引探傳授法： 校長(zhǎng)培訓(xùn)班的表面課程的表明授時(shí)候好壞常有限的，要到達(dá)好的表面?zhèn)魇诮Y(jié)果，最好采納題目引探傳授，即先由教師或?qū)W員發(fā)起多少 當(dāng)前教誨辦理改革的熱點(diǎn)題目，專家進(jìn)行探討和爭(zhēng)論，然后由教師從表面層面長(zhǎng)進(jìn)行概括綜合性分析，變一言堂和舉座灌為群言堂和開導(dǎo)式。
（2）課題探討教導(dǎo)培訓(xùn)法 即以課題探討為主的導(dǎo)師教導(dǎo)下的研修培訓(xùn)方法，由專、兼職學(xué)科專家構(gòu)成導(dǎo)師組，環(huán)繞當(dāng)前教誨改革成長(zhǎng)中的多少題目肯定課題探討選師和響應(yīng)的表面課程，在精和氣論的同進(jìn)，教導(dǎo)學(xué)員課題探討，使賞在課題探討中消化所進(jìn)修的東西，這類方法既為利于校長(zhǎng)對(duì)新的表面知識(shí)的理解和利用，又有益于他們?cè)谂嘤?xùn)期間出結(jié)果。 除些以外，自立讀書研修法，案例分析傳授法，辦理行動(dòng)練習(xí)法，蔣弱校查看診逝法等也都是行之有效的方法。 對(duì)客觀上述目標(biāo)我富裕決議信念，第
1、有學(xué)院黨委的精確帶領(lǐng)和各部分及全院教師 的贊成，這是我做好工作的根本保險(xiǎn)，第
2、干訓(xùn)部是一個(gè)具有精良死板和精良風(fēng)格的部分是一個(gè)聯(lián)合，省盼望、省戰(zhàn)役力的律評(píng)，這是我做好工作的剛強(qiáng)根本。 各位帶領(lǐng)，活著紀(jì)之初，干爭(zhēng)轉(zhuǎn)強(qiáng)之際，我趕上了學(xué)院建立以來(lái)第一次如此宏大而又深入的改革，不管競(jìng)聘是告成還是失敗，我都是慶幸的，我真城地盼望各位帶領(lǐng)能贊成我，也衷憫心腸祝賀我們學(xué)院的明天將來(lái)誥日會(huì)燦爛光輝。
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