實(shí)用的競(jìng)聘演講稿匯總4篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的競(jìng)聘演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)聘演講稿 篇1
倉(cāng)庫(kù)管理員競(jìng)聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，大家好！ 我叫xxx，今年xxx歲，03年初中畢業(yè)后外出打工，一直在一家電子廠工作，08年9月份回到家，10月22日來(lái)到咱們公司，在配件庫(kù)工作至今。我的性格比較穩(wěn)重、樂(lè)觀。 我今天競(jìng)聘的崗位是xxx倉(cāng)庫(kù)管理員，如果我能夠取得這個(gè)崗位，我將會(huì)積極主動(dòng)的干好配件庫(kù)的日常工作，全力配合好配件經(jīng)理的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵照公司的指導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針認(rèn)真工作，主動(dòng)工作。 今年的任務(wù)是380萬(wàn)，要想完成，必須提高我們自身的服務(wù)質(zhì)量，改變觀念，解放思想，努力提升公司的形象，提高客戶(hù)對(duì)我們的滿(mǎn)意度。必須提高我們的工作效率和溝通能力，使客戶(hù)帶著嘗試和信任來(lái)，帶著滿(mǎn)意和微笑離開(kāi)。 樊總給我們講過(guò)，“企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人”，我以前也學(xué)習(xí)過(guò)“把一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡”。我會(huì)和大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的力量，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作。另外，我會(huì)及時(shí)做好缺件登記、訂購(gòu)工作，盡最大能力滿(mǎn)足車(chē)間的配件需求，盡量減少倉(cāng)庫(kù)的積壓配件，提高配件的周轉(zhuǎn)率，使公司的效益最大化。積極催促各二級(jí)網(wǎng)點(diǎn)加大配件采購(gòu)量，讓他們盡量使用質(zhì)量有保障的原廠配件。 最后，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的信任、支持和教導(dǎo)，感謝同事們給予我的諸多幫助，謝謝大家！倉(cāng)庫(kù)管理員競(jìng)聘演講稿的延伸閱讀——演講稿的寫(xiě)作注意事項(xiàng) 1.演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。 2.一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽(tīng)眾得到深刻的印象。 3.好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到動(dòng)之以情，曉之以理。 4.演講稿的語(yǔ)言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)，也不能講過(guò)于抽象的話(huà)。要多用比喻，多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。
競(jìng)聘演講稿 篇2
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
早上好!
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我需要一個(gè)飛躍的機(jī)遇，飛躍的空間，飛躍的平臺(tái);“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn);“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，今天非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我提供了一個(gè)展示自我表現(xiàn)自我的平臺(tái)，我有信心今天可以通過(guò)自己的努力站在更高的舞臺(tái)上。
學(xué)校里熟悉的伙伴都戲稱(chēng)我為“流動(dòng)大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來(lái)，我曾任教過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門(mén)學(xué)科，擔(dān)任過(guò)班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛(ài)心對(duì)待每一位同事。
自20xx年參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長(zhǎng)為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的教育工作者。近三年來(lái)由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱(chēng)號(hào)，榮獲“普陀杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參與了《上海市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》內(nèi)容的編寫(xiě)工作，撰寫(xiě)的論文也分獲全國(guó)、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)。
初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與思考:
我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培養(yǎng)“勤于思考，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽?zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力，分解、解決問(wèn)題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。
如果有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試:
一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色
1、著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展
新課改下的教師需要新的觀念、新的.教學(xué)理念、新的教育理論來(lái)武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng),普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實(shí)踐;教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者通過(guò)對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者通過(guò)細(xì)致入微、淺顯易懂的語(yǔ)言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握;教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過(guò)程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成在書(shū)本上無(wú)法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)的，是別人難以教會(huì)的，屬于教師個(gè)體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)的范疇。
2、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)
如果我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹(shù)立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。
二、重視創(chuàng)新發(fā)展特色
1、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修
校本研修無(wú)疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。通過(guò)教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探索，將來(lái)源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。
就我�；凇白晕曳此肌⑼榛ブ蛯�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)項(xiàng)目上，以期達(dá)到教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)該傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光芒。
與此同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。
2、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué)
通過(guò)理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識(shí)到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地，教師必須“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。通過(guò)教研組集中培訓(xùn)(主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì))--有針對(duì)性的集體備課--個(gè)人的課堂實(shí)踐--基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改進(jìn)--公開(kāi)示范課(或改變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系)，在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的能力與增強(qiáng)教師獲得有效專(zhuān)業(yè)支持的機(jī)會(huì)。面對(duì)“家校互動(dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有能力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，展示自己的科研成果，獲取他人的評(píng)價(jià)和建議，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流。
以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。我相信我的努力會(huì)化作領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的信賴(lài)，這股信賴(lài)的春風(fēng)會(huì)把我送向教學(xué)管理之職，對(duì)此，我將以綿薄之力來(lái)回報(bào)組織和同志們對(duì)我的信任與支持。謝謝!
競(jìng)聘演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，
大家好！
感謝你們的到來(lái)，感謝你們的支持，感謝有這樣的機(jī)會(huì)參加競(jìng)選。
我的演講分為三個(gè)部分：
第一部分、認(rèn)識(shí)我
在座的有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的，但從此刻我們就相識(shí)了，我是xx，取自馬踏飛燕，xx年6月畢業(yè)于武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)到淮北小湖孜這個(gè)地方，工作至今已有五年零七個(gè)月又十天。
回想一路走來(lái)，從最初理想與現(xiàn)實(shí)形成的心理落差，到現(xiàn)在的樂(lè)觀從容；從懵懵懂懂的學(xué)生，到成熟自信的職工。經(jīng)歷了一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。
學(xué)習(xí)是前進(jìn)的方向，在這期間，我報(bào)讀了專(zhuān)升本，于xx年7月取得西南交大交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)的本科文憑，三年的大專(zhuān)、兩年的專(zhuān)升本使我掌握了專(zhuān)業(yè)技能，五年多的工作使我收獲了為人處事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
這期間離不開(kāi)同事朋友的支持，更離不開(kāi)師傅的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)所有曾經(jīng)幫助過(guò)我的人說(shuō)聲謝謝，成長(zhǎng)路上感謝一路有你們。
第二部分、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)
有人說(shuō)，從事一項(xiàng)工作的原動(dòng)力是熱情和虛心，但我覺(jué)得擁有這些還不夠，更需要?jiǎng)?wù)實(shí)的態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感，通過(guò)剖析自己，我認(rèn)為競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)有3點(diǎn)：
1、工作經(jīng)驗(yàn)。
從xx年10月進(jìn)入中心站機(jī)關(guān)，已經(jīng)4年零五個(gè)月，宣傳、女工、計(jì)生三個(gè)不同崗位工作的基礎(chǔ)讓我對(duì)全站的情況比較了解，尤其是青工這一塊，我每年都參與了青工思想動(dòng)態(tài)調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)，對(duì)團(tuán)員青年的情況非常熟悉。
這四年多的工作經(jīng)驗(yàn)還包括在領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)、同事身上學(xué)到的工作方法、為人處事的道理，都讓我受益匪淺，已成為一筆終身受用的財(cái)富。
2、我信奉誠(chéng)實(shí)勤力的為人處事宗旨，善于將心比心，能夠換位思考，與人團(tuán)結(jié)共處。
這在工作中的優(yōu)勢(shì)就是能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)建議，受得住批評(píng)，能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，從而順利的解決問(wèn)題。
3、我是團(tuán)員青年中的一員，了解團(tuán)員青年的需求、想法。
第三部分、主要思路與工作設(shè)想
干好工作首先要了解工作，我們面對(duì)的是誰(shuí)，我們要干什么，干好什么？
1、對(duì)團(tuán)員青年、團(tuán)內(nèi)工作的分析。
詩(shī)人楊牧曾用詩(shī)這樣概括青年：我愛(ài)，我想，但不嫉妒；我哭，我笑，但不抱怨；我羞，我愧，但不悲嘆；我怒，我恨，但不自棄。我要對(duì)著藍(lán)天說(shuō)：我是——青年！
從青年的特點(diǎn)看，我們充滿(mǎn)活力和激情，易于接受新事物新觀念，但同時(shí)也具有相當(dāng)程度的逆反心理，缺乏理性和全面客觀的思維方法，這就要求在做團(tuán)內(nèi)工作時(shí)要注意方式方法，開(kāi)展活動(dòng)要根據(jù)青年的特點(diǎn)個(gè)性。
對(duì)中心站來(lái)說(shuō)尤其如此，目前中心站有260名職工，其中35歲以下青工174人，28歲以下團(tuán)員90人，隨著內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的嚴(yán)峻，青工的工作心態(tài)也發(fā)生了明顯變化。從最近的思想動(dòng)態(tài)調(diào)研中可以發(fā)現(xiàn)，我們青工對(duì)企業(yè)的發(fā)展信心不足，對(duì)收入的減少產(chǎn)生憂(yōu)慮，有不穩(wěn)定的傾向，這一點(diǎn)我和大家一樣深有體會(huì)。
2、如果當(dāng)選，我將怎么做？
一是做好一個(gè)團(tuán)員該做的事情。
記得有一個(gè)前輩跟我這么說(shuō)過(guò)：你不是團(tuán)員時(shí)要讓別人認(rèn)為你是團(tuán)員；你是團(tuán)員時(shí)要讓別人以為你是優(yōu)秀團(tuán)員。要始終記住團(tuán)支部書(shū)記也是一個(gè)普通團(tuán)員，不能脫離職工、高高在上，要聽(tīng)得進(jìn)大家的意見(jiàn)，尤其要發(fā)揮好黨支部、團(tuán)組織與青年團(tuán)員的紐帶與橋梁作用，通過(guò)團(tuán)組織的工作面，更好的把集團(tuán)公司、處、中心站的政策輻射到各班組、各車(chē)站、各團(tuán)員青年中，讓團(tuán)員青年得到實(shí)惠。
二是吸引團(tuán)員青年。
團(tuán)員青年是礦區(qū)鐵路發(fā)展的生力軍，對(duì)安全生產(chǎn)起到重要的作用。企業(yè)發(fā)展，青年先行。我們下一步將團(tuán)組織工作定位放在讓青年職工有作為、有地位上，有作為就是鼓勵(lì)青工通過(guò)開(kāi)展學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、比才干的活動(dòng)，在工作中展風(fēng)采；有地位就是通過(guò)團(tuán)員“推優(yōu)”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀青工向黨員、向班組長(zhǎng)更高位置發(fā)展。
三是凝聚團(tuán)員青年。
怎么凝聚，首先體現(xiàn)在從工作生活上關(guān)心青工，面對(duì)青工思想心態(tài)的復(fù)雜多變，客觀上要求我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)更加細(xì)致、更加人性化。根據(jù)我站青年多、外地青年職工多的實(shí)際，建立“青年之家”，用溫暖和關(guān)愛(ài)吸引青工，滿(mǎn)足青工在社交、娛樂(lè)和求知等方面的需要，在青工關(guān)心的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、購(gòu)房、婚戀等方面及時(shí)提供幫助，從而凝聚青工形成合力。
在演講最后，跟大家分享一句最近讓我記憶深刻的話(huà)：不要跟別人比幸運(yùn)，要跟別人比堅(jiān)持。希望在座的所有青年團(tuán)員都能堅(jiān)持夢(mèng)想，天天向上。以此作為結(jié)束語(yǔ)，共勉。
謝謝大家！
競(jìng)聘演講稿 篇4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好!
這次班會(huì)中我競(jìng)選的職務(wù)是班長(zhǎng)，我認(rèn)為我當(dāng)班長(zhǎng)有以下優(yōu)勢(shì)：
1.我是學(xué)習(xí)上的佼佼者，如果我能當(dāng)選班長(zhǎng)，那么我會(huì)和同學(xué)們一起交流溝通，把我的知識(shí)傳授給你們，讓你們?cè)诮涣鳒贤ㄖ懈弦粚訕恰?/p>
2熱心，寬容是我待人的禮儀，我相信我會(huì)在同學(xué)們之間架起友誼的橋梁，使我們班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。
3我愛(ài)好廣泛，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)也都是我的長(zhǎng)項(xiàng)，我會(huì)根據(jù)咱們班同學(xué)的不同愛(ài)好，發(fā)展我們班的興趣小組，讓同學(xué)們的特長(zhǎng)都能發(fā)揮出來(lái)，展示不同的自我。另外，我特別喜歡課外活動(dòng)，我會(huì)根據(jù)我們班的需要，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活。
我相信，憑我的能力，一定會(huì)勝任這個(gè)職務(wù)。總之我自信，我成功是我這次的競(jìng)選宣言。
其實(shí)，我清楚的知道，當(dāng)班長(zhǎng)不僅是榮譽(yù)，更重要的是責(zé)任。我當(dāng)班長(zhǎng)主要有兩個(gè)目的：一能做老師的得力小助手，幫老師分擔(dān)重任，共同把班級(jí)組織好，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。二我希望在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中能夠鍛煉自己，和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
如果我還有不足之處，那么也請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，我將盡力完善自己，歡迎你們的監(jiān)督。物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球抬起來(lái)。那么，我也請(qǐng)大家給我一個(gè)支點(diǎn)，給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。
同學(xué)們相信你們的眼睛不會(huì)看錯(cuò)人的，投出你們手中神圣的一票吧!
謝謝大家支持!
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