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中小學學校班主任競聘上崗的工作方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的中小學學校班主任競聘上崗的工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中小學學校班主任競聘上崗的工作方案1
為做好20xx年專業(yè)技術人員競聘上崗工作，特制定本方案。
一、基本遵循
本次專業(yè)技術崗位聘用工作嚴格遵循《關于印發(fā)<甘肅省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見>的通知》（省辦發(fā)〔20xx〕66號）、《關于印發(fā)<甘肅省事業(yè)單位崗位結構比例管理試行辦法>等五個事業(yè)單位崗位設置管理配套文件的通知》（甘人發(fā)〔20xx〕28號）相關規(guī)定。始終堅持德才兼?zhèn)�、以德為先，、公開、競爭、擇優(yōu)，注重實績、群眾公認，按崗競聘、人崗相宜，量化考核和定性評價相結合的原則。
二、實施范圍
全校在編專業(yè)技術人員
三、崗位任職條件
競聘人員必須堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨的原則，具有良好的品行和適應崗位要求的身體條件，同時還應具備下列條件：
�。ㄒ唬┤〉孟鄳獙蛹墠徫坏膶I(yè)技術職務任職資格；
�。ǘ┠甓瓤己司诤细褚陨�；
�。ㄈ⿲嵭新殬I(yè)資格準入制度的崗位，取得職業(yè)資格證書；
�。ㄋ模└偲笇I(yè)技術內部高等級崗位，還必須具備相應崗位業(yè)績條件。具體按照《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術內部等級崗位任職條件（試行）》執(zhí)行。
四、競聘程序
�。ㄒ唬┕紞徫�
專業(yè)技術崗位分13個等級，包括高、中、初級3個層級崗位，高、中、初層級崗位內又分不同等級崗位。
高級崗位分7個等級，由高到低依次為一至七級。其中正高級崗位依次為一至四級，副高級崗位依次為五至七級。
中級崗位分3個等級，由高到低依次為八至十級。
初級崗位分3個等級，由高到低依次為十一級至十三級。
具體設置及數(shù)量如下：
�。ǘ﹤�人申報
1.申報本層級內部高等級崗位者（專業(yè)技術二、三、五、六、八、九、十一級），須嚴格對照《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術內部等級崗位任職條件》，按要求填報《專業(yè)技術層級崗位和內部高等級崗位申報表》，經所在部門領導簽署意見后，按規(guī)定時限報組織人事處審核。
2.未申報本層級內部高等級崗位者，仍以原崗位等級按照上一個聘期內的累計綜合考核得分從高到低排序，直接進入本層級最低崗位的競聘。
3.具備正高資格，但綜合考核得分排名靠后，可能聘用不到正高崗位的專業(yè)技術人員，可以申報副高層級的高等級崗位（五、六級崗位），未申報者，聘用到七級崗位（《全校正高級專業(yè)技術人員上一聘期量化考核得分排名》）。
�。ㄈ┵Y格審核
根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位專業(yè)技術內部等級崗位任職條件》的規(guī)定，對申報人員崗位任職資格條件及申報材料進行審核，審核通過人員名單在全校范圍內進行公示。
�。ㄋ模┚C合考核。考核原則上按照《中共甘肅省黨校事業(yè)部門首次崗位設置管理專業(yè)技術人員綜合考核辦法》（校發(fā)〔20xx〕27號）執(zhí)行。綜合考核主要以上一個聘期3年內的累計綜合考核得分為依據(jù)，聘期不滿3年的按實際聘任年限內取得業(yè)績?yōu)闇省７謱I(yè)技術層級崗位和內部高等級崗位按照綜合考核成績從高到低進行排序，并在全校公示。
�。ㄎ澹┐_定聘用人選。按照綜合考核成績從高到低的順序，依次提出各等級崗位擬聘人選，提交校事業(yè)部門三類人員競聘上崗工作領導小組審議。綜合考核成績相同按排名順序無法確定擬聘人選時，由領導小組以無記名投票的方式確定人選。審議通過后報校會研究決定。
�。┕尽⑿芯看_定的專業(yè)技術崗位聘用人員名單在全校范圍內予以公示。
�。ㄆ撸┢赣眉皪徫徽J定。與聘用人員簽訂聘用合同，并將聘用人員名單及有關表冊材料上報省組織部進行崗位等級認定備案后，按照有關程序兌現(xiàn)崗位工資。聘期內退休人員，聘用合同隨本人退休自行終止。
五、時間安排
專業(yè)技術人員競聘上崗各環(huán)節(jié)具體時間詳見《中共甘肅省黨校20xx年專業(yè)技術人員競聘上崗工作日巢排》。
六、組織領導
專業(yè)技術人員競聘上崗工作在校領導下，由校事業(yè)部門三類人員競聘上崗工作領導小組組織實施。各相關部門要高度重視，密切配合，做到工作不亂、思想不散，確保競聘上崗工作和日常教學科研智庫工作兩不誤、兩促進。
3、陜西省中小學班主任培訓方案
為了貫徹落實《中國國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高我省中小學班主任隊伍的整體素質和班主任工作能力，根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》（教師廳〔20xx〕3號）精神，結合我省基礎教育實際，特制訂本方案。
一、宗旨和意義
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，實通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。
本方案旨在將中小學班主任培訓納入我省20xx-20xx中小學教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。實施中小學班主任培訓計劃，對于從整體上提高中小學班主任隊伍的素質和班主任工作水平，促進基礎教育的發(fā)展具有重要意義。
二、目標與任務
（一）建立中小學班主任崗位培訓制度。從20xx年12月起，凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內均需接受不少于30學時的專題培訓。
�。ǘ┲行W班主任全員培訓。在20xx年底之前，通過多渠道、多層次，采取多種方式對全省近年內擔任中小學班主任的教師進行一次全員專題培訓。
�。ㄈ┙⒐歉砂嘀魅侮犖�。遴選一批素質過硬、業(yè)務能力強、工作水平高的中小學班主任，分別參加骨干班主任國家級、省級、市級、縣級培訓，初步形成一支省、市、縣級骨干班主任隊伍，發(fā)揮示范輻射作用，以帶動全省中小學班主任工作。
三、培訓原則
�。ㄒ唬┽槍π栽瓌t
針對小學、初中和高中不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取短期集中培訓與在職校本培訓相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行。
（二）實效性原則
堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學班級管理和學生管理的實踐，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)新中小學班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
四、培訓內容與方式
根據(jù)中小學班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理與班集體建設、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)、班主任工作藝術、優(yōu)秀班主任工作經驗交流等相關專題。
班主任培訓采取集中培訓與校本研修相結合的方式。通過專題講座、主題活動、交流研討、課題研究、考察實踐、示范觀摩等靈活多樣的形式，努力提高培訓效果。
班主任專題培訓分為骨干培訓和全員培訓兩類。
（一）中小學骨干班主任培訓
分為國家級、省級、市級培訓。其中，中小學骨干班主任國家級培訓由教育部負責組織實施；骨干班主任省級培訓按全省中小學總班數(shù)的4‰遴選，由省教育廳負責組織實施；骨干班主任市級培訓按各市總班數(shù)的.4%遴選，由市級教育行政部門負責組織實施。
骨干培訓的方式以集中培訓為主，輔之校本研修。其中，集中培訓的學時省級不低于32學時，市級不低于24學時。校本研修每年不低于16學時。
�。ǘ┲行W班主任全員培訓
按高中、初中、小學三個學段分別開展培訓，由市、縣級教育行政部門負責組織實施。
全員培訓采取集中培訓與校本研修相結合的方式。其中，集中培訓不低于16學時，校本研修每年不低于16學時。
五、組織與管理
�。ㄒ唬╆兾魇〗逃龔d師資師范處和陜西省中小學教師繼續(xù)教育辦公室負責全省中小學班主任培訓工作全面管理、業(yè)務指導和質量監(jiān)控，依據(jù)教育部的有關文件要求研究制定全省中小學班主任培訓方案。托陜西教育學院負責組織實施中小學骨干班主任省級培訓。
�。ǘ└魇薪逃郑盍枋痉秴^(qū)科教局）師資培訓部門負責本市中小學班主任培訓工作的業(yè)務管理、協(xié)調指導和質量監(jiān)控，結合本市實際制定培訓規(guī)劃和方案，確定培訓、考核、認定機構，印制統(tǒng)一的班主任培訓合格證書，指導縣（區(qū)）開展班主任培訓工作。
�。ㄈ└骺h級教育行政部門要制訂本縣（區(qū)）中小學班主任培訓規(guī)劃，并托有關教師培訓機構組織實施縣（區(qū)）中小學班主任的全員培訓工作。建立班主任培訓學分登記檔案，加強本縣（區(qū)）中小學班主任培訓工作的管理。
�。ㄋ模┲行W校要制訂本校班主任培訓計劃和校本研修方案，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修，進行班主任培訓學分登記，嚴格執(zhí)行班主任培訓制度等。
六、考核與發(fā)證
�。ㄒ唬┲行W班主任培訓必須納入中小學教師繼續(xù)教育管理。凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任專題培訓，且成績合格，應當記入教師本人繼續(xù)教育學分。
�。ǘ┲行W骨干班主任省級培訓的考核與認定由省教育廳師資師范處和省中小學教師繼續(xù)教育辦公室進行，學員參加培訓經考核合格后，由省中小學教師繼續(xù)教育中心頒發(fā)《陜西省中小學骨干班主任省級培訓合格證書》。 各市應確定相應考核和認定機構，并頒發(fā)全市統(tǒng)一的班主任培訓合格證書。
七、培訓經費
省、市、縣各級教育行政部門要設立中小學班主任培訓專項經費。培訓經費要堅持以各級政府的財政投入為主，多渠道籌措的原則。不得向教師個人收取培訓經費。
中小學學校班主任競聘上崗的工作方案2
為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續(xù)和快速發(fā)展。根據(jù)新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂xx市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論并通過。
一、競聘原則
1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人
2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。
3、公開、公平、公正原則：公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。
4、競爭、擇優(yōu)原則；
5、德才兼?zhèn)�、注重實績、群眾公認原則。
二、組織機構
學校成立由校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領導小組。
三、崗位及名額
七-九年級29個
四、競聘對象及條件：
凡我校在編在崗教師均可報名競聘20xx-20xx年度班主任崗位。
有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：
1、近2年內師德師風考核不合格者；
2、近1年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者；
3、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。
4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。
五、班主任崗位職責
1、 加強學習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養(yǎng)，以較高的水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的'學風和班風。服從學校一切管理。
2、 熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛(wèi)生、校產保管全面負責。
3、 持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。
4、 堅持“教書育人”的原則，根據(jù)政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一2-3次主題班會。指導團支部、班會開展工作，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發(fā)向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。
5、 會同各科教師助學生端正學習態(tài)度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。
6、 教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規(guī)，做好班級常規(guī)管理工作。
7、 關心學生課外生活，指導學生參加有益于身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。
8、 堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。
9、 根據(jù)學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日志，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。
10、做家庭學校社會三方的橋梁，為學生接受良好的教育做貢獻。
六、基本程序及時間安排
1、8月15日：公布崗位，發(fā)放競聘意向書；教師填寫；
2、8月18日：教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處；
3、8月22日：資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據(jù)崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。
4、8月23日：公開競聘，競聘演講，測評；
5、8月24日：崗位確認，聘任工作領導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現(xiàn)班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命；
6、8月26日：簽訂聘用協(xié)議書。
中小學學校班主任競聘上崗的工作方案3
為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續(xù)和快速發(fā)展。根據(jù)新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂xx市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論并通過。
一、競聘原則
1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人
2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。
3、公開、公平、公正原則：公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。
4、競爭、擇優(yōu)原則；
5、德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖�、群眾公認原則。
二、組織機構
學校成立由校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領導小組。
三、崗位及名額
七-九年級29個
四、競聘對象及條件：
凡我校在編在崗教師均可報名競聘20xx-20xx年度班主任崗位。
有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：
1、近2年內師德師風考核不合格者；
2、近1年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者；
3、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。
4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。
五、班主任崗位職責
1、 加強學習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養(yǎng)，以較高的水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。
2、 熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛(wèi)生、校產保管全面負責。
3、 持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。
4、 堅持“教書育人”的原則，根據(jù)政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一2-3次主題班會。指導團支部、班會開展工作，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的`班風，把班級建設成奮發(fā)向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。
5、 會同各科教師助學生端正學習態(tài)度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。
6、 教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規(guī)，做好班級常規(guī)管理工作。
7、 關心學生課外生活，指導學生參加有益于身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。
8、 堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。
9、 根據(jù)學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日志，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。
10、做家庭學校社會三方的橋梁，為學生接受良好的教育做貢獻。
六、基本程序及時間安排
1、8月15日：公布崗位，發(fā)放競聘意向書；教師填寫；
2、8月18日：教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處；
3、8月22日：資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據(jù)崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。
4、8月23日：公開競聘，競聘演講，測評；
5、8月24日：崗位確認，聘任工作領導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現(xiàn)班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命；
6、8月26日：簽訂聘用協(xié)議書。
中小學學校班主任競聘上崗的工作方案4
新的一學期開始了，為了使學生能夠盡早適應新學期的學習生活，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。
一、指導思想
以《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未成年人思想道德建設行動計劃》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及《聯(lián)豐小學德育工作計劃》為指導，以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的實際出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結向上、活潑奮進的優(yōu)秀班集體。
二、基本情況及本學期奮斗目標
本班學生學習成績兩極分化，優(yōu)生較少，可潛能生較多，潛能生的學習紀律性、自覺性比較差，他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差。本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現(xiàn)情況，及時饋提醒，設立一定的`獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。
三、基本措施和做法
1、切實抓好行為規(guī)范教育，以德為本。
�。�1）全面規(guī)范行為習慣，包括進校禮益范、用餐禮益范、課間文明休息規(guī)范，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生的道德素養(yǎng)。
（2）從小事做起、從自我教育做起，家行動，樹立良好班風，好人好事堅持天天記。
�。�3）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
�。�4）加強課間操進出場紀律的指導，規(guī)范兩操動作，進一步做到準確到位。
�。�5）加強班級衛(wèi)生規(guī)范，堅持每天“兩掃”，做到專人負責專區(qū)；加強疾病的預防監(jiān)控，堅持做好晨午檢記錄，有情況及時上報學校；教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)主人翁意識。
（6）狠抓課堂紀律，特別是非班主任課紀律，及時調查了解。
�。�7）確保有內容、有計劃地上好班隊課，保證實效性。經常開展形式多樣，生動活潑的班級活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間。
2、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。
學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
�。�1）提高學生的學習意識，重視學習的過程。
�。�2）學期初每位學生制定好學習計劃及奮斗目標。
3、加強安全教育。
為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
�。�1）利用、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
（2）利用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
（3）利用突發(fā)事件加強對學生的安全教育。
4、組織和培養(yǎng)班集體。
班集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
�。�1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。
（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部，定期對班干部進行集中培訓。
5、做好個別學生的教育工作。
對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
6、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。
�。�1）利用家校通將學生的在校表現(xiàn)，及時地與家長做好聯(lián)系溝通，通過家，打電話等形式，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。
（2）做好家記錄。
�。�3）做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。
四、工作安排
二月：
1、做好開學工作
2、做好班級級環(huán)境衛(wèi)生工作
3、確定好班干部名單，召開班干部會議
4、出好第一期黑板報
三月：
1、召開班干部會議
2、加強學期初行為規(guī)范教育
3、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
4、慶�！叭恕眿D女節(jié)
四月：
1、召開班干部會議
2、衛(wèi)生教育主題班會
3、競賽考試
4、學生身體素質測試
5、學習風氣及學習方法教育
五月：
1、召開班干部會議
2、慶�！拔逡弧眲趧庸�(jié)
3、競賽考試總結
4、書香校園讀書活動，讀書明星評選
5、夏季防水安全教育
六月：
1、召開班干部會議
2、慶�！傲弧眱和�(jié)
3、寫字比賽
4、開展“珍愛生命護蛋”活動
5、期終考試工作總動員
七月：
1、班級期末總結
2、期末考試
3、制定暑假生活計劃
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