描寫魔術(shù)的句子

時(shí)間：2021-01-12 08:38:06 句子我要投稿

描寫魔術(shù)的句子

　　1. 宏大華麗的舞臺(tái)上，一個(gè)美麗的女人被捆縛著懸空吊起，繩索霎時(shí)斷開，女人被丟入旁邊的水箱，大鎖從外瞬間扣上，鮮紅的大幕遮擋開來，當(dāng)大幕重新打開，女人已然脫險(xiǎn)。

描寫魔術(shù)的句子

　　2. 魔術(shù)告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。

　　3. 所有的魔術(shù)，都是通過并利用我們感覺的缺陷或者盲區(qū)達(dá)到神奇效果的。

　　4. 能夠瞞天過海的魔術(shù)，會(huì)成為奇跡嗎?能夠瞞天過海的謊言，會(huì)成為真相嗎?

　　5. 原來，劉謙今天要表演的魔術(shù)是———把這一枚戒指給變到雞蛋里去呀!只見劉謙把戒指在自己的母指和食指中間磨來磨去。

　　6. “魔術(shù)”，一個(gè)多么誘人的詞眼。它神秘莫測(cè)、節(jié)奏快、富于變化。往往給人帶來意想不到的幽默、驚喜與快樂。

　　7. 這是多么精彩的魔術(shù)啊!有奇幻，有歡笑，有真心的無限喜悅，這才是一堂真正的活動(dòng)課!

　　8. 魔術(shù)開始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來。“濕了沒有啊?”老師問。“濕了——”同學(xué)們的回答有些拖調(diào)，好像有些不耐煩。

　　9. 魔術(shù)太神奇了!我要是也有一雙高老師會(huì)變魔術(shù)的雙手，那該多好啊!

　　10. 我明白了魔術(shù)并不是真的，它只是一種能讓大家開心，快樂的娛樂項(xiàng)目。

　　11. 記得在三四年級(jí)，鄭老師給我們上課的時(shí)候，鄭老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，至今難忘。

　　12. 我這才明白：世上只有高技巧，沒有真魔術(shù)。同時(shí)，我更懂得無論遇到什么事都要積極動(dòng)腦，用心思考，只有這樣，什么事都能迎刃解。

　　13. 我喜歡魔術(shù)，“春晚”看完了劉謙變魔術(shù)，我也特別想學(xué)變魔術(shù)。

　　14. 我也用媽媽的方法試了試，成功地完成了這個(gè)小小的魔術(shù)。我也學(xué)會(huì)了變這個(gè)魔術(shù)。

　　15. 魔術(shù)給人們編織了一個(gè)美妙的夢(mèng)境，你揭示了魔術(shù)的`秘密，同時(shí)也撕碎了人們心中的夢(mèng)想。

　　16. 魔術(shù)給人們編織了一個(gè)美妙的夢(mèng)境，如果揭示了魔術(shù)的秘密，同時(shí)也撕碎了人們心中的夢(mèng)想，人活著需要有夢(mèng)。

　　17. 單單只是變魔術(shù)，就跟丟球，翻跟斗，一樣都只是一種技術(shù)，懂得如何營(yíng)造氣氛，串聯(lián)程序，跟觀眾互動(dòng)，才是表演，才可以算是藝術(shù)。

　　18. 很多人看到別人的魔術(shù)是應(yīng)用了自己不喜歡使用的原理，就說對(duì)方作弊，魔術(shù)從來不計(jì)較原理，只計(jì)較呈現(xiàn)的效果以及觀眾的感受。

　　19. 魔術(shù)只有帶給觀眾驚奇，觀眾并沒有失去任何東西就像童謠，電影，小說，一般，魔術(shù)只是虛構(gòu)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

　　20. 如果讓觀眾認(rèn)為表演者是使用手法來達(dá)成魔術(shù)的話，那意味著魔術(shù)師并不是真的有魔法。

　　21. 如果你要表演魔術(shù)，最好是表演自己發(fā)明的，至少是別人很少見的魔術(shù)，當(dāng)你表演魔術(shù)的時(shí)候，如果別人先知道你的魔術(shù)效果的話，那就不覺得怎么神奇了。

　　22. 語(yǔ)言不要去模仿，要有自己的特色出來，這樣才會(huì)有和別人與眾不同的感覺，不要表演完魔術(shù)之后，觀眾們都說，啊，這樣魔術(shù)師真像劉謙，這樣就證明你的魔術(shù)失敗了。

　　23. 魔術(shù)，以及人們傳說的它的一切神奇之點(diǎn)，其實(shí)就是對(duì)于科學(xué)的能力的一種深沉的預(yù)感。

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