體育舞蹈的開題報告

時間：2024-08-26 11:00:00 思穎開題報告我要投稿

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體育舞蹈的開題報告（精選6篇）

　　轉(zhuǎn)眼間充滿意義的大學生活就即將結(jié)束，大家都接到了要做畢業(yè)設(shè)計的任務，一般做畢業(yè)設(shè)計之前指導老師都會要求先寫開題報告，那么你有了解過開題報告嗎？下面是小編精心整理的體育舞蹈的開題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育舞蹈的開題報告（精選6篇）

　　體育舞蹈的開題報告 1

　　一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

　　隨著高校體育教學的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來越受到大學生的青睞，高等院校學生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀人才的社會交往能力，同時在學生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。

　　體育舞蹈教育直接作用于學生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發(fā)情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認知社會、宣傳教化、團結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進作用,同時它也為學生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。

　　我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。

　　二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的.主要問題：

　　1.可以豐富學生的知識。

　　2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。

　　3.可以調(diào)節(jié)學生的心理狀態(tài).

　　3.可以鍛煉身體。

　　4.可以提高大學生的社交能力。

　　三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

　　1研究步驟、方法：

　　(1)查閱圖書館的書籍和資料

　　(2)上網(wǎng)查詢

　　(3)向老師請教

　　(4)和同學相互交流討論

　　2研究工作進度

　　(1)20xx年11月20日開題準備工作

　　(2)20xx年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱

　　(3)20xx年1月30前下達任務書

　　(4)20xx年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查

　　(5)20xx年4月30日前完成論文寫作，送交指導老師驗收

　　(6)20xx年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長

　　(7)20xx年5月13日-5月14日分組答辯

　　四、主要參考文獻：

　　1.黃永軍,凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》.

　　2.李春文《體育舞蹈教程》沈陽遼寧人民出版社.

　　3.《大學生體育與現(xiàn)代生活方式》體育高教研究，1992(3).

　　4.楊萍,王美《體育院系對體育舞蹈的初探》北京體育大學.

　　5.畢秀淑,彭延春《體育鍛煉對大學生心理健康的影響》中國體育科技.

　　體育舞蹈的開題報告 2

　　一、選題背景及意義

　　隨著高校體育教學的改革和全民健身意識的增強，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會中已廣泛流傳。體育舞蹈不僅具有獨特的社交功能和健身效果，還對提高大學生的綜合素質(zhì)有著積極作用。將體育舞蹈引入高校課堂，不僅可以豐富學生的課余生活，還可以培養(yǎng)大學生的社會交往能力、審美情趣和身體素質(zhì)。此外，體育舞蹈對于促進大學生的身心健康、提高綜合素質(zhì)及為將來的社會生活打下良好基礎(chǔ)都具有重要意義。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　國外研究現(xiàn)狀：體育舞蹈起源于歐美和非洲，系統(tǒng)形成于英國。歐美國家較早設(shè)立了研究體育舞蹈的機構(gòu)，并廣泛開展體育舞蹈競賽和培訓。特別是在英國，少兒體育舞蹈的培訓和競賽體系非常完善，設(shè)立了如“玫瑰徽章獎”等激勵機制。體育舞蹈已被列為奧運會表演項目，深受全球人民的喜愛。

　　國內(nèi)研究現(xiàn)狀：我國的體育舞蹈起步較晚，但發(fā)展迅速。自1986年引入以來，體育舞蹈在國內(nèi)迅速普及，特別是在高校和中小學得到了廣泛應用。各地建立了大量的體育舞蹈培訓學校，并在各級學校中開設(shè)了體育舞蹈課程，有效促進了體育舞蹈在我國的發(fā)展。

　　三、研究目的及內(nèi)容

　　研究目的：

　　分析體育舞蹈在高校教育中的價值和作用。

　　探討高校開設(shè)體育舞蹈課程的可行性和具體實施方案。

　　提出優(yōu)化高校體育舞蹈教學的策略和建議。

　　研究內(nèi)容：

　　體育舞蹈的定義、分類及特點。

　　體育舞蹈在大學生中的受歡迎程度及影響因素。

　　體育舞蹈對大學生身心健康的影響分析。

　　高校開設(shè)體育舞蹈課程的必要性和可行性研究。

　　優(yōu)化高校體育舞蹈教學的具體措施和建議。

　　四、研究方法

　　文獻資料法：通過查閱圖書館書籍、期刊和網(wǎng)絡(luò)資料，收集體育舞蹈相關(guān)研究成果和數(shù)據(jù)。

　　問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷對在校大學生進行抽樣調(diào)查，了解他們對體育舞蹈的`認知、興趣及參與情況。

　　訪談法：對體育舞蹈教師和相關(guān)專家進行訪談，獲取他們對體育舞蹈教學的看法和建議。

　　五、研究進度安排

　　開題準備階段（第1-2周）：確定研究題目、收集資料、撰寫開題報告。

　　調(diào)查研究階段（第3-8周）：設(shè)計問卷并進行調(diào)查、整理分析數(shù)據(jù)、進行訪談。

　　論文撰寫階段（第9-16周）：撰寫論文初稿、修改完善、形成最終論文。

　　答辯準備階段（第17-18周）：準備答辯材料、進行模擬答辯。

　　六、參考文獻

　　黃永軍, 凌紅月. 《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》

　　李春文. 《體育舞蹈教程》. 沈陽遼寧人民出版社

　　申玲. 《體育舞蹈的功能價值》

　　鄒密, 朱曉霜等. 《體育舞蹈特色課程在中小學的可行性研究》

　　當然，以下是兩篇關(guān)于體育舞蹈的開題報告范文，每篇都詳細闡述了研究的背景、意義、目的、內(nèi)容、方法以及預期成果等關(guān)鍵要素。

　　體育舞蹈的開題報告 3

　　題目：體育舞蹈在青少年身心健康發(fā)展中的作用研究

　　一、選題背景與意義

　　隨著社會的快速發(fā)展，青少年的身心健康問題日益受到關(guān)注。體育舞蹈作為一種結(jié)合了體育與藝術(shù)元素的運動項目，不僅能夠鍛煉青少年的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)其藝術(shù)修養(yǎng)和社交能力。本研究旨在探討體育舞蹈對青少年身心健康發(fā)展的具體作用，為青少年體育教育提供新的思路和參考。

　　二、研究目的

　　分析體育舞蹈在青少年身體素質(zhì)提升方面的作用。

　　探討體育舞蹈對青少年心理健康的影響。

　　研究體育舞蹈在青少年社交能力培養(yǎng)中的作用。

　　提出推廣體育舞蹈以促進青少年身心健康的.策略。

　　三、研究內(nèi)容

　　體育舞蹈的基本概述及其特點。

　　青少年身心健康發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素。

　　體育舞蹈對青少年身體素質(zhì)（如力量、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性）的影響研究。

　　體育舞蹈對青少年心理健康（如情緒管理、自信心、抗壓能力）的促進作用分析。

　　體育舞蹈在青少年社交活動中的作用及其機制探討。

　　基于研究結(jié)果的體育舞蹈推廣策略建議。

　　四、研究方法

　　文獻綜述法：收集國內(nèi)外關(guān)于體育舞蹈與青少年身心健康發(fā)展的相關(guān)文獻資料，進行綜合分析。

　　問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷對參與體育舞蹈的青少年及其家長進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

　　實驗研究法：選取實驗組和對照組，進行為期一定時間的體育舞蹈訓練，對比訓練前后青少年身心健康的變化。

　　訪談法：對體育舞蹈教師、專家及青少年進行訪談，獲取深入見解。

　　五、預期成果

　　形成一份關(guān)于體育舞蹈在青少年身心健康發(fā)展中作用的詳細研究報告。

　　提出一套可行的體育舞蹈推廣策略，為青少年體育教育提供實踐指導。

　　發(fā)表學術(shù)論文，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持。

　　六、研究進度安排

　　第一階段（1-2個月）：文獻綜述，確定研究框架和方法。

　　第二階段（3-6個月）：問卷設(shè)計、發(fā)放與回收，實驗設(shè)計與實施。

　　第三階段（7-9個月）：數(shù)據(jù)分析，撰寫研究報告初稿。

　　第四階段（10-12個月）：報告修改完善，提交研究成果，發(fā)表學術(shù)論文。

　　體育舞蹈的開題報告 4

　　題目：體育舞蹈在高校體育課程中的創(chuàng)新應用與實踐研究

　　一、選題背景與意義

　　當前，高校體育課程正面臨著改革與創(chuàng)新的需求。體育舞蹈作為一種新興的運動項目，以其獨特的魅力和廣泛的適應性，成為高校體育課程創(chuàng)新的重要方向之一。本研究旨在探索體育舞蹈在高校體育課程中的創(chuàng)新應用方式，分析其實踐效果，為高校體育課程改革提供實證依據(jù)。

　　二、研究目的

　　分析高校體育課程現(xiàn)狀及其存在的問題。

　　探索體育舞蹈在高校體育課程中的'創(chuàng)新應用模式。

　　研究體育舞蹈教學對學生學習興趣、身體素質(zhì)及社交能力的影響。

　　評估體育舞蹈在高校體育課程中的實踐效果，并提出改進建議。

　　三、研究內(nèi)容

　　高校體育課程現(xiàn)狀分析及其改革需求。

　　體育舞蹈課程設(shè)計與教學內(nèi)容創(chuàng)新研究。

　　體育舞蹈教學方法與手段的探索與實踐。

　　體育舞蹈教學對學生學習興趣、身體素質(zhì)及社交能力的影響評估。

　　體育舞蹈在高校體育課程中的實踐效果分析。

　　四、研究方法

　　行動研究法：在高校體育課程中實施體育舞蹈教學，觀察并記錄教學效果。

　　案例分析法：選取典型教學案例進行深入分析，總結(jié)成功經(jīng)驗與不足。

　　問卷調(diào)查法：對參與體育舞蹈課程的學生進行調(diào)查，了解其學習體驗和感受。

　　訪談法：對體育教師、學生進行訪談，獲取課程實施的反饋意見。

　　五、預期成果

　　形成一套適合高校體育課程的體育舞蹈教學方案。

　　發(fā)表關(guān)于體育舞蹈在高校體育課程中應用效果的學術(shù)論文。

　　為高校體育課程改革提供創(chuàng)新思路和實踐案例。

　　六、研究進度安排

　　第一階段（1-2個月）：文獻綜述，高校體育課程現(xiàn)狀分析，確定研究框架。

　　第二階段（3-6個月）：體育舞蹈課程設(shè)計與教學方案制定，實施教學實驗。

　　第三階段（7-9個月）：數(shù)據(jù)收集與分析，評估教學效果，撰寫研究報告初稿。

　　第四階段（10-12個月）：報告修改完善，提交研究成果，進行學術(shù)交流。

　　體育舞蹈的開題報告 5

　　一、選題背景與意義

　　體育舞蹈，作為一種將體育與藝術(shù)完美融合的運動形式，近年來在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的關(guān)注和推廣。它不僅具有高度的觀賞性和競技性，還具備顯著的健身效果和社會交往功能。隨著全民健身理念的深入人心，以及學校體育教學改革的不斷深入，體育舞蹈作為一項新興體育項目，逐漸走進了校園，成為豐富學生課余生活、促進學生身心健康發(fā)展的重要手段。

　　本選題旨在深入探討體育舞蹈的內(nèi)涵、特點及其對學生身心健康的影響，分析其在學校體育教學中的價值與應用前景，以期為體育舞蹈的進一步推廣和發(fā)展提供理論支持和實踐指導。

　　二、研究目的

　　明確體育舞蹈的定義、分類及其特點：通過文獻綜述，梳理體育舞蹈的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，明確其定義、分類和主要特點。

　　分析體育舞蹈對學生身心健康的影響：采用實證研究方法，探討體育舞蹈在增強學生體質(zhì)、提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)社交能力等方面的積極作用。

　　探索體育舞蹈在學校體育教學中的應用模式：結(jié)合當前學校體育教學的實際情況，提出體育舞蹈融入體育課程的策略和方法，分析其可行性和有效性。

　　提出體育舞蹈推廣與發(fā)展的建議：基于研究結(jié)果，為體育舞蹈在學校、社區(qū)乃至更廣泛領(lǐng)域的推廣和發(fā)展提出具體建議。

　　三、研究內(nèi)容

　　體育舞蹈的.基本理論研究：包括體育舞蹈的起源、發(fā)展、分類、特點等。

　　體育舞蹈對學生身心健康影響的研究：

　　身體素質(zhì)方面：研究體育舞蹈對學生力量、耐力、柔韌性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的提升作用。

　　心理素質(zhì)方面：探討體育舞蹈對學生自信心、抗壓能力、情緒管理等心理素質(zhì)的積極影響。

　　社交能力方面：分析體育舞蹈在促進學生社交互動、增強團隊協(xié)作能力等方面的作用。

　　體育舞蹈在學校體育教學中的應用研究：

　　教學內(nèi)容與方法：設(shè)計適合學生身心特點的體育舞蹈教學內(nèi)容和教學方法。

　　教學效果評估：建立科學的評估體系，對體育舞蹈的教學效果進行量化評估。

　　師資培訓與支持：研究如何提升體育教師的體育舞蹈教學能力和水平，為體育舞蹈的推廣提供師資保障。

　　體育舞蹈推廣與發(fā)展的策略研究：基于以上研究，提出體育舞蹈在學校、社區(qū)及更廣泛領(lǐng)域的推廣策略和發(fā)展建議。

　　四、研究方法

　　文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，了解體育舞蹈的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

　　問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，對參與體育舞蹈學習的學生、教師及家長進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

　　實驗研究法：選取實驗組和對照組，進行體育舞蹈教學實驗，對比實驗前后學生的身心變化。

　　訪談法：對體育舞蹈專家、教師及學生進行深度訪談，獲取更全面的信息和見解。

　　五、研究進度安排

　　準備階段（第1-2周）：確定研究題目、收集文獻、制定研究計劃。

　　調(diào)研階段（第3-6周）：設(shè)計問卷和訪談提綱，進行問卷調(diào)查和訪談，收集數(shù)據(jù)。

　　實驗階段（第7-12周）：實施體育舞蹈教學實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。

　　分析階段（第13-16周）：整理數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析，撰寫研究報告初稿。

　　總結(jié)階段（第17-18周）：修改完善研究報告，準備答辯材料。

　　六、預期成果

　　完成一篇關(guān)于體育舞蹈在學校體育教學中應用與推廣的研究報告。

　　提出體育舞蹈在促進學生身心健康、提升體育教學質(zhì)量等方面的有效策略和建議。

　　為體育舞蹈的進一步推廣和發(fā)展提供理論支持和實踐指導。

　　體育舞蹈的開題報告 6

　　一、選題背景與意義

　　選題背景：

　　隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，人們對于健康、美麗和社交的需求日益增長。體育舞蹈作為一種集體育、舞蹈、音樂于一體的新興運動方式，因其獨特的魅力而備受青睞。它不僅能夠鍛煉參與者的身體素質(zhì)，提升協(xié)調(diào)性和靈活性，還能在音樂的節(jié)奏中培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和良好的社交能力。近年來，體育舞蹈在國內(nèi)外迅速普及，成為許多人追求健康生活、展現(xiàn)個人風采的`重要方式。

　　選題意義：

　　本研究旨在深入探討體育舞蹈的內(nèi)涵、特點及其在社會文化、教育、體育等多個領(lǐng)域的應用價值。通過理論分析和實證研究，揭示體育舞蹈對個體身心健康、社交能力、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的積極影響，為體育舞蹈的進一步推廣和發(fā)展提供科學依據(jù)和實踐指導。同時，本研究也有助于豐富和完善我國體育舞蹈理論體系，促進體育舞蹈教育的規(guī)范化和科學化發(fā)展。

　　二、研究目的與問題

　　研究目的：

　　闡述體育舞蹈的基本概念、發(fā)展歷程及主要特點。

　　分析體育舞蹈對個體身心健康、社交能力、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的具體影響。

　　探討體育舞蹈在學校教育、社區(qū)體育、競技體育等領(lǐng)域的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

　　提出促進體育舞蹈發(fā)展的策略和建議。

　　研究問題：

　　體育舞蹈如何影響參與者的身心健康？

　　體育舞蹈在提升個體社交能力方面有何獨特優(yōu)勢？

　　當前體育舞蹈在不同領(lǐng)域的應用存在哪些問題？如何改進？

　　如何制定有效的策略以促進體育舞蹈的廣泛傳播和深入發(fā)展？

　　三、研究方法與路徑