研究生開題報告匯編15篇

　　隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的研究生開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究生開題報告1

　　發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進攻是當今競技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩�？傊�，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據(jù)當今實際情況選擇適合該運動發(fā)展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。

　　當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質(zhì)與運動天賦外還要經(jīng)過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。

　　青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉(zhuǎn)化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關(guān)重要。

　　當今排球運動正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動的發(fā)展關(guān)系�？茖W實用的選材方法和訓練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當?shù)膹V度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非�，F(xiàn)實意義的課題。

　　在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統(tǒng)的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

　　貴州省是我國排球運動發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國的體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

　　針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務(wù)不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。

　　(1)理論意義：優(yōu)秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期�？茖W的選材是競技化的基礎(chǔ)，是運動員和運動隊取得好成績的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統(tǒng)的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動排球事業(yè)的發(fā)展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續(xù)從事該事業(yè)。

研究生開題報告2

　　1、課題來源

　　1.1內(nèi)容

　　本次規(guī)劃設(shè)計用地位于重慶市永川區(qū)光彩大道368號，總用地面積約1100畝。其中現(xiàn)有校園用地面積約700畝，新征用地約400畝。

　　使用對象主要為在校學生和教職工人員，其中規(guī)劃校園遠期辦學規(guī)模為18000人左右,規(guī)劃校園遠期教職工人數(shù)到1200人左右。學院遠期規(guī)劃為建筑學院、土木工程學院、建筑管理學院、電氣信息學院、經(jīng)濟管理學院、人文學院、藝術(shù)設(shè)計學院、國際交流學院、外國語學院、繼續(xù)教育學院十個學院組成。 因此應(yīng)有供滿足教學、辦公、餐飲、住宿、體育、閱覽等多種不同功能需求的區(qū)域空間。如何結(jié)合地形處理好不同功能需求上的矛盾，同時充分解決好老校區(qū)的舊建筑改造及更新與新建片區(qū)的建筑達到總體協(xié)調(diào)融洽關(guān)系，整合建筑內(nèi)外空間，讓不同年代的建筑生動的融合在一起，從而創(chuàng)造出生動而舒適的校園環(huán)境，將是本設(shè)計要重點探討和解決的問題。

　　2、課題研究的目的和意義

　　2.1研究目的

　　該課題重在建設(shè)一個 “具有新時代特色的一流校園”。讓學校成為學生生活的家園、精神的樂園。樹立“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的辦學理念，質(zhì)量立校，特色興校，培養(yǎng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型高素質(zhì)人才，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中國夢做出應(yīng)有的貢獻。創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的校區(qū)，探求適應(yīng)本地的自然與人文環(huán)境特征，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

　　2.2研究意義

　　通過本課題的設(shè)計與研究，力求提供一個可以適應(yīng)國際化先進教學方式的教學空間。提供一個還可以為周邊人群服務(wù)的社會型校園。同時，通過深入的實地考察與調(diào)研分析、相關(guān)資料的檢索與利用，以及隨著方案的不斷深化，我們將觸到有關(guān)學校設(shè)計的新理念、新知識、新方法，不但可以運用和發(fā)揮所學理論，而且將會大大拓展我們的知識層面和完善知識結(jié)構(gòu)、提高設(shè)計能力、表現(xiàn)技法以及解決實際問題的綜合能力。另外，通過該課題的綜合性訓練也將為走上工作崗位后盡快適應(yīng)實際工作需要打下良好基礎(chǔ)。

　　3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　3.1歐美大學校園規(guī)劃現(xiàn)狀

　　歐洲和美國的高等教育在世界上處于領(lǐng)先地位，其校園規(guī)劃設(shè)計方面歷來也有較多的理論與實踐。二戰(zhàn)后，其在大學校園的功能布局，形態(tài)組合，空間關(guān)系，環(huán)境營建等理論方面有了更新和完善。

　　3.1.1校園形態(tài)集中化

　　20世紀60年代以來，隨著學科的綜合交叉，學科間的信息交流成為現(xiàn)代教育過程的重要組成部分，這對物質(zhì)環(huán)境提出了要求，即創(chuàng)造一個空間網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)系統(tǒng)為各個學科領(lǐng)域的交流提供機會和場所。集中型校園不受專業(yè)學科的限制，使校園在功能和空間上緊密聯(lián)系從而形成了統(tǒng)一的的完整體系，這是與高等教育發(fā)展綜合化相適適應(yīng)的。另一方面，建筑技術(shù)的發(fā)展也給集中布局提供了更大的可能性。

　　3.1.2功能建筑綜合化

　　當代高等教育的發(fā)展使大學本身成了一個高度組織化的綜合體，校園中的一切活動，都成了教育過程中相互滲透、不可缺少的因素，難以簡單地區(qū)分。物質(zhì)環(huán)境的設(shè)計應(yīng)通過精心的布局與設(shè)計鼓勵人們能無拘束的接觸與交往，在建筑空間與人的活動間建立起自然而協(xié)調(diào)的聯(lián)系。

　　3.1.3校園空間的靈活化多樣化

　　現(xiàn)代高等學校是一個不斷發(fā)展變化的機體，其物質(zhì)設(shè)施都有較長的技術(shù)壽命，而它提供的功能壽命卻相對的短得多。學校發(fā)展的不確定性，要求學校的物質(zhì)環(huán)境技能提供目前所需要的功能，又能適應(yīng)將來的擴展，滿足新的需求。因此，校園規(guī)劃設(shè)計具有較大靈活性，不但建筑單體要有充分的靈活性，如格網(wǎng)型，魚脊型的建筑組合，更重要的是總體結(jié)構(gòu)上的靈活性，如線型、網(wǎng)格型、分子型、輻射型，這幾種發(fā)展規(guī)劃的主要類型在總體結(jié)構(gòu)上有相當?shù)撵`活性，且創(chuàng)造了多種校園空間環(huán)境。

　　3.2國內(nèi)大學校園規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題

　　3.2.1規(guī)劃建設(shè)速度與品質(zhì)之間存在矛盾

　　超常速度建設(shè)超大規(guī)模校園是當前大學校園建設(shè)的突出特點。短期大規(guī)模的擴張，使許多大學的管理者對于大學未來的發(fā)展方向缺乏清晰的認識，對新校區(qū)的定位容量和運作特點 沒有一個明確的目標。設(shè)計人員創(chuàng)作的空間、機會極度壓縮，使設(shè)計方案批量生產(chǎn)，重復使用，缺乏方案經(jīng)濟比較。建設(shè)周期短，難以保證校園環(huán)境的品質(zhì)。

　　3.2.2空間尺度超常，校園功能分區(qū)盲目，彼此分離，相互孤立

　　某些大學校園規(guī)劃布局盲目地沿用傳統(tǒng)的功能分區(qū)模式將校內(nèi)各個功能沿平面展開，造成尺度失真，因而出現(xiàn)相關(guān)院系聯(lián)系不密切，教學區(qū)、學生宿舍區(qū)、體育運動區(qū)之間距離遠，彼此分離，相互孤立。對科研機構(gòu)區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)的忽視，不利于其與社會保持方便的聯(lián)系，并且造成了大學校園土地的浪費。

　　3.2.3過分注重形象氣派，求大求新，忽略了經(jīng)濟適用的原則

　　過分講究二維平面構(gòu)圖形式，追求平面軸線和形體視覺效果忽視環(huán)境場所與校園特色的創(chuàng)造，而追求所謂“門臉”形象，普遍追求大空間、大軸線，而忽視了校園使用主題師生的交流活動需要，學生和教師在其中活動，感覺并不舒服，這與校園環(huán)境空間所需要的安寧、親切、宜人的氛圍相悖。而正是它們構(gòu)成校園文化的主要空間場所，是體現(xiàn)校園特色的基本載體。更有些構(gòu)成式大學校園注重校園的終極狀態(tài)，卻忽視了校園的時間因素與變化的不確定性，企圖做到“一勞永逸”，缺乏彈性發(fā) 展的可能，從而限制了校園的持續(xù)發(fā)展。不夠重視建筑群的圍合界面、院落空間層次、環(huán)境場所的氛圍營造。

　　3.2.4忽視環(huán)境場所要素與校園特色的創(chuàng)造

　　在新校園建設(shè)中往往對原有生態(tài)保護利用不足，山地，林地，水泊等，忽視建筑與景觀環(huán)境的整合及持續(xù)的營造，規(guī)劃中難以顧及校園在節(jié)約、實用、人文、審美等方面的調(diào)適。

　　4、研究的主要內(nèi)容及成果形式

　　4.1主要內(nèi)容

　　4.2技術(shù)要求

　　4.3成果形式

　　最后的成果展示，我們首先要完成任務(wù)書所要求的所有圖紙和文本，并且充分把我們所想所做的，從設(shè)計的最初階段包括場地的調(diào)研、現(xiàn)狀分析、功能分析、空間分析到我們的設(shè)計理念如何的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)變、衍生、最后的確立和對我們的方案所做的闡述完全表達出來。對于我們的方案最后成果，希望它不只是一摞圖紙，更多的是可以讓我們所想要表達的東西可以生動的展現(xiàn)出來。

　　5、研究方法

　　5.1對校園規(guī)劃前期調(diào)查

　　在地形圖和實地勘察的基礎(chǔ)上充分認識本次設(shè)計的地形、交通、周邊環(huán)境和已有建筑。按照功能需要劃分功能分區(qū)，制定擴建建筑面積表。認真考慮相關(guān)因素對本次設(shè)計的影響，對已有建筑空間進行解析，總結(jié)建筑空間特征和歷史文脈，確定設(shè)計入手角度：

　　5.1.1.尊重自然，結(jié)合地域特色

　　根據(jù)用地現(xiàn)狀的地形特點，盡可能利用現(xiàn)有豐富的水系和山形綠背，遵循因地就勢的原則，尊重環(huán)境，保護生態(tài)敏感區(qū)，保留原始地景，營造出青山綠水環(huán)繞的校園景色，同時滿足校園規(guī)劃中所需的功能要求和豐富的空間關(guān)系。

　　5.1.2.人性設(shè)計，適宜空間尺度

　　強調(diào)適宜校園的人性尺度與空問，追求自然景觀和生態(tài)風貌，以蜿蜒崎嶇的小徑、自然流暢的水系、移步易景的空間塑造人性化、適宜空間尺度下的校園風貌。

　　5.1.3.與時俱進，堅持文脈延續(xù)

　　建筑單體設(shè)計與空間環(huán)境塑造都講究時代性與歷史感并存。校園不僅要與時俱進，突顯個性，還要體現(xiàn)豐富的人文氣息，延續(xù)原有校園建筑的主體風格與歷史文脈，孕育健康良好的校園文化氛圍。

　　5.1.4.整體規(guī)劃，長遠發(fā)展

　　實施分期建設(shè)，長遠規(guī)劃與發(fā)展，對整個校園規(guī)劃進行整體考慮，以循序漸進的發(fā)展模式行成良性循環(huán)、滾動開發(fā)的機制。

　　5.2總結(jié)校園規(guī)劃期望目標

　　5.2.1.能夠促進周邊區(qū)位繁榮，推動經(jīng)濟的發(fā)展。

　　5.2.2.在設(shè)計上應(yīng)采用先進的技術(shù)和設(shè)備，使其營造國際化的教學環(huán)境。

　　5.2.3.提高本地區(qū)的建筑形象，優(yōu)化周邊的整體環(huán)境，使規(guī)劃不僅滿足使用功能的要求，而且力求其合理化及實用性，提供使用者創(chuàng)造優(yōu)美的休息環(huán)境。

　　5.2.4.將學校建設(shè)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)高度統(tǒng)一，建設(shè)成具有高品質(zhì)教學環(huán)境。針對規(guī)劃地塊控制性規(guī)劃要求，營造具有“高品質(zhì)教學環(huán)境，居民學生一家親”的新型校區(qū)。圍繞人性化（易達、舒適、安全、衛(wèi)生、美觀、經(jīng)濟）、生態(tài)化、現(xiàn)代化等宗旨，從總體布局、公建設(shè)施配置、交通組織與道路場地設(shè)計、綠化設(shè)計、與無障礙設(shè)計、等多角度、全方位統(tǒng)籌兼顧，建立有機聯(lián)系，系統(tǒng)解決設(shè)計中的復雜矛盾。

　　5.3擬在設(shè)計過程運用的手法

　　當代的建筑規(guī)劃設(shè)計亟需要創(chuàng)新的手法，在校園規(guī)劃中，我們不僅要在原有的規(guī)劃中突破創(chuàng)新，同時也要讓新建區(qū)和舊校區(qū)達到高度的統(tǒng)一，建筑規(guī)劃設(shè)計的方法不是單一存在，而是多種方法的相互融合。如，功能和形式的結(jié)合考慮，環(huán)境和空間的相呼應(yīng)，流線組織和功能的滿足等。設(shè)計工作也要做到從粗到細，從局部到整體再回歸于局部，深入推敲。

　　5.4采用的設(shè)計工具

　　設(shè)計的初期階段以手繪草圖為主、借助計算機進行整體分析研究，優(yōu)化設(shè)計：包括Sketch Up 方案草圖分析和建模的模型分析；繪制正式圖的階段，用計算機完成全套圖紙：包括 CAD繪制線形圖、Sketch Up建模及渲染效果圖、PhotoShop的后期處理。如果條件允許，將做適當比例的沙盤模型。

　　6、研究進度與步驟

　　第1周3.3～3.9

　　開題準備與論證。熟悉設(shè)計課題的內(nèi)容與要求。查閱相關(guān)資料。

　　第2周3.10～3.16

　　開題報告。

　　第3～4周3.17～3.30

　　針對畢業(yè)設(shè)計題目進行調(diào)研實習。撰寫調(diào)研報告。對基地環(huán)境進行分析，在此基礎(chǔ)上形成初步的構(gòu)思方案（包括場地設(shè)計與總體布置）。

　　第5～6周3.31～4.13

　　設(shè)計一草階段。期間主要是加強對環(huán)境體量、功能的設(shè)計分析，用手繪的形式勾勒出校園規(guī)劃總平面圖。繪出一草，并進行過程的階段性答辯。

　　第7～8周4.14～4.27

　　設(shè)計的二草階段。在一草的基礎(chǔ)上進行修改，協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)之間的關(guān)系，用計算機與模型對建筑的形式進一步完善。

　　第9～10周4.28～5.11

　　設(shè)計的三草階段。主要加強細部設(shè)計內(nèi)容，并將各專業(yè)的協(xié)調(diào)內(nèi)容（如結(jié)構(gòu)和設(shè)備布置）納入到細部設(shè)計中。

　　第11～12周5.12～5.25

　　繪制正式圖階段。采用計算機完成全套圖紙，提高計算機的繪圖能力，以便適應(yīng)今后實際工作的需要。使用CAD完成平面的繪制工作完成建模和渲染，最后利用Photoshop完成后期處理

　　第13周 5.25～6.1

　　交圖，準備畢業(yè)答辯。撰寫3000字左右的設(shè)計說明書及完成畢業(yè)論文，并配有相關(guān)的內(nèi)容摘要及外文翻譯。

　　第14～15周 6.2～6.15

　　進行最后的畢業(yè)答辯。

　　7、現(xiàn)有條件及需采取的措施

　　學院現(xiàn)有的教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓、食堂、體育場等教育教學基礎(chǔ)設(shè)施,僅能勉強滿足師生的基本學習工作生活需要。同時，由于條件限制，現(xiàn)有校園存在以下問題：

　　7.1.部分建筑老舊，使用不便，難以滿足功能要求，亟待更新。

　　7.2.由于地形限制，部分地塊豎向處理不當。

　　7.3.建筑分期建設(shè)時未考慮風貌統(tǒng)一，建筑文脈不清晰。

研究生開題報告3

　　一、選題的目的和意義

　　邊塞詩作為一種詩歌流派，其起源和發(fā)展可謂源淵流長�！斑吶�”一詞最早見于漢代《史記·三王世家》：“大司馬去病昧死再拜上書皇帝陛下：陛下過聽，使臣去病侍罪行間。宜專邊塞之思慮，暴骸中野無以報�！边吶�詩作為詩學國度中重要的一員，以其獨特的思想內(nèi)容、文體形式、表現(xiàn)方法、語言等豐富著古代詩學。中國古代頻發(fā)的戰(zhàn)爭，不僅與人們的現(xiàn)實生活休憩相關(guān)，而且由此所產(chǎn)生的邊塞詩也是詩人抱國壯志與立功邊疆情懷的體現(xiàn)，因而，與其他的詩歌派別相比，往往會有不同的情感內(nèi)涵孕育其中。另外，邊塞詩本身的紀事性反映了當時的社會現(xiàn)狀，尤其是戰(zhàn)爭狀況與民族交流史況，因而也具有極重要的史料價值。

　　邊塞文學的研究尤其是邊塞詩學的研究歷來頗受關(guān)注，但是對與邊塞詩相關(guān)的其他諸方面研究卻稍嫌薄弱。本文以唐代這個詩學發(fā)展繁盛，詩藝精湛的朝代為背景，根據(jù)分析研究唐代幾個詩期內(nèi)具有代表性的邊塞詩人的入幕經(jīng)歷及其邊塞詩作，重點研究唐代的幕府制度對邊塞詩人及其詩作的影響。本文通過分析這些代表性詩人的邊塞詩作及其入幕原因，以期揭示幕府與邊塞詩二者之間的獨特關(guān)系及邊塞詩作特有的韻味！希望此論文能夠充實邊塞詩的研究，但因才力有限，不足之處還望各位專家批評、指正!

　　二、選題的研究現(xiàn)狀

　　目前，國內(nèi)對于唐代邊塞詩的研究文獻頗豐，但多為以下三種情況：第一，對邊塞詩發(fā)展脈絡(luò)的分析與梳理，如佘正松、王勝明《淵源流長 歷久彌新———簡論先秦邊塞詩對唐邊塞詩的影響》（四川師范學院學報（哲學社會科學版）1999年第6期）、佘正松《中國邊塞詩史論（先秦至隋唐）》（四川大學，20xx）；第二，是對某一邊塞詩人邊塞詩作的分析與研究，如戴偉華《論岑參邊塞詩獨特風格形成的原因文學》（《文學遺產(chǎn)》1997年第4期）、王志清《王維邊塞詩：雄悍逸放的人格塑型一一兼論所受鮑照詩的影響》（《晉陽學刊》1994年第2期）；第三，重點分析唐代文人入幕原因及所處社會背景的研究與分析，如楊國宜、陳慧群《唐代文人入幕成風的原因》（《安徽師范大學學報》1991年第3期）、《唐代幕府文人的境遇》（《天府新論》1991年第5期）。另外較有新意的是戴偉華所著《唐代幕府與文學》，將唐代幕府與文學二者的關(guān)系進行研究，可謂首開先河，但另人遺憾的是，對唐代幕府制度與邊塞詩二者的關(guān)系研究卻并不深入，但僅例一小節(jié)以述之，難成系統(tǒng)。本文既著眼于此，在研讀有關(guān)唐代幕府制度與邊塞詩文等相關(guān)典籍的前提下，著力探討唐代幕府與邊塞詩的關(guān)系，將二者的關(guān)系做一個系統(tǒng)、全面、深入地分析，這樣才更能充分理解邊塞詩的獨特性，才能使邊塞詩的研究更充實，并走向不斷發(fā)展、完善的道路！

　　三、本選題研究的主要內(nèi)容和重點

　　本論文選題將對唐代幕府制度的內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)及其與邊塞詩的關(guān)系等方面做系統(tǒng)地分析。重點研究唐代幕府制度對邊塞詩人人生體驗的豐富及詩作題材的開拓，邊塞詩人入幕原因的分析，通過對唐代部分具有代表性的邊塞詩人詩作的全面解讀分析，揭示二者之間的關(guān)系。

　　本文擬分為四個部分，研究的內(nèi)容及重點如下：

　　緒論：分析幕府制度的內(nèi)涵、緣起及發(fā)展，介紹選題的意義、價值、研究現(xiàn)狀。

　　第一章：分析唐代幕府制度的產(chǎn)生與發(fā)展，探究其源流，梳理其發(fā)展脈絡(luò)。

　　第二章：研究分析唐代入幕邊塞詩人及其詩作，著重研究其入幕的經(jīng)歷及入幕期間創(chuàng)作的邊塞詩；

　　第三章：分析邊塞詩人入幕的原因。重點分析其入幕與唐代的社會風氣、文學風氣的關(guān)系，將其置于唐代整個大時空背景之下，從整體上對其進行觀照分析。

　　第四章：探討入幕對唐代邊塞詩人及其詩作的影響。重點論述入幕對邊塞詩人人生體驗的豐富、詩作題材的開拓及雄壯、渾厚藝術(shù)個性的形成。

　　四、 論文提綱

　　緒論邊塞詩依其內(nèi)容而分，有狹義與廣義之說，狹義說認為：“邊塞詩以地域而言，主要指長城一線及河西隴右的邊塞之地。以作者而言，要有邊塞生活的親身體驗。以作品而言，要是他們作品的主要成就部份�！�

　�、購V義說認為：“舉凡從軍出塞，保土衛(wèi)邊，民族交往，塞上風情，或抒發(fā)報國壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或借詠史以寄意，或論現(xiàn)世之事伯；上自軍事、政治、經(jīng)濟、文化，下及朋友之情，夫婦之愛，生離之痛、死別之悲，只要與邊塞生活相關(guān)的，統(tǒng)統(tǒng)可歸于邊塞詩之列�！�

　　②2它不僅包涵狹義邊塞詩之內(nèi)涵，而且因邊塞戰(zhàn)爭而引發(fā)的與社會種種緊密聯(lián)系亦歸于此類。二者之言均有其合理之處。但就本文而言，為更好地體現(xiàn)邊塞詩在唐代所具有的.典型意義，更深入地揭示唐代幕府制度與邊塞詩二者之間的關(guān)系，筆者更取狹義之說，即在唐代這個特定的時代背景和時空環(huán)境下，終唐一朝，由有過入幕或從軍邊塞親身經(jīng)歷的詩人所創(chuàng)作的、反映唐代邊疆戰(zhàn)爭和描寫邊塞風光的詩歌。

　　縱觀整個唐代詩歌發(fā)展史，可以很清晰地看到：大凡名家（無論詩人、散文家、傳奇作者）均十之七八都有過莫府生活的經(jīng)歷，如駱賓王、陳子昂、王維、孟浩然、李白、杜甫、高適、岑參、李益、盧綸、韓愈、杜牧、李商隱、李公佐等等，觀其所作，有很多優(yōu)秀杰出的作品也是做于幕府之中或入幕期間的，陳子昂《登幽州臺歌》將滿腔的郁悶和不甘化入茫茫無盡的時空之中，成千古絕唱；李白《永五東巡歌》：“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。南風一掃胡塵靜，西入長安到日邊�！币囡@其“挽狂瀾于既倒”的氣魄。高適、岑參也是因為有過多次入幕邊塞的經(jīng)歷才成為赫赫有名的邊塞詩人而流芳千古的，由此可見唐代幕府制度與邊塞詩二者關(guān)系的重要性，對二者關(guān)系進行深入、細致和系統(tǒng)的分析研究就頗有必要了。

研究生開題報告4

　　據(jù)學術(shù)堂了解，畢業(yè)論文的開題報告在教研教育中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，眾多碩士們雖然接受了研究方法的培訓，有不少與開題報告相關(guān)的知識，但是真正能做好開題報告的碩士生沒有幾個。開題報告不僅要顯示研究者所要研究的問題，還要揭示這些問題得以提出的依據(jù)以及解決這些問題的基本思路，因此，撰寫開題報告就不能滿足于將開題報告諸表格逐一填滿，而是要研究各項之間的邏輯關(guān)系，根據(jù)其內(nèi)在的邏輯路線去表達。

　　首先，開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。其次，開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、理論依據(jù)（畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀）、研究方案等。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，用簡潔精煉的語言交代清楚目的，切忌長篇大論和交代不清。

　　那要碩士生要如何寫好開題報告呢？

　　一、論文課題名稱名稱要準確、規(guī)范，把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

　　二、論文研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

　　三、文獻綜述規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺（起點）、研究的特色或突破點。

　　四、論文研究的指導思想指導思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導性意見等。

　　五、論文研究的目的課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

　　六、論文的大致內(nèi)容研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　七、論文寫作的步驟論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排，論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。

　　碩士生畢業(yè)論文開題報告雖然是很重要的一環(huán)，但是大部分碩士生都不太重視這一環(huán)節(jié)，認為只要把畢業(yè)論文寫好就可以了。但是論文開題報告是包含論文提綱的，是一個研究構(gòu)想的基本框架，是畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，不論是碩士生還是本科生，都應(yīng)認真以待。

研究生開題報告5

　　一、立論依據(jù)

　　(論文的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析、附主要參考文獻)

　　研究意義

　　音樂，在人類在歷史上創(chuàng)造過最為輝煌燦爛的精神財富之一。古往今來難以計數(shù)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，都蘊涵著人類最有代表性的深刻哲學道理、最美好的理想和最豐富的思想感情。同時，音樂也包含著許多智力與非智力因素的教育。它在人的成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。

　　可是，音樂課到了中學就沒有得到重視。在幼兒園、小學我們都能聽到動聽的歌聲，看到優(yōu)美的舞姿，老年朋友在退休空閑時也會參加各種合唱隊，舞蹈隊，也會通過跳廣場舞來豐富他們的生活，但到了中學由于中考高考的壓力有些不重視音樂等藝術(shù)課，還有的甚至不開設(shè)音樂課，中職學校就更不用說，們文化基礎(chǔ)差，學校的目的就是培養(yǎng)學生一項就業(yè)的技能，也不重視音樂藝術(shù)教育，在教學中沒有特定的中職音樂教材，學生們的音樂基礎(chǔ)不理想，欣賞普高的教材內(nèi)容有難度。所以音樂課也沒有讓學生有良好的收獲。

　　中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。作為承載著最美好理想和豐富思想感情的精神表現(xiàn)形式的音樂無疑在建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

　　社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活方式、思維方式和價值取向更趨多元化，給中等職業(yè)學校學生的傳統(tǒng)道德標準帶來了巨大的沖擊，如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮音樂在中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)中的作用，促進校園文化的構(gòu)建和發(fā)展，成為者思考和努力的方向。本課題從中職學校的實際出發(fā)，對音樂學科在學校發(fā)展中的現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分析造成該問題的原因，提出有針對性的解決辦法，探討音樂教育在中等職業(yè)學校校園文化建筑中的作用。以此為中等職業(yè)學校音樂教育的發(fā)展做一些基礎(chǔ)工作。

　　研究現(xiàn)狀分析

　　1中等職業(yè)學校的音樂教育

　　1.1中等職業(yè)學校的音樂教育現(xiàn)狀

　　在當前,許多職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置較多,專業(yè)教師也不少,但音樂教師一般很少甚至根本就沒有(有藝術(shù)、幼師專業(yè)的學校除外),在音樂教學上,有些學校會搞個樂隊或合唱隊,好點的會設(shè)置音樂選修課,供少數(shù)學生上課,中職學校的音樂教育只是一個被遺忘的角落,他們往往沒有適合自己的音樂教材,有的學校根本不設(shè)音樂課,教學設(shè)備形同擺設(shè),有時一些音樂比賽干脆就不參加,師資方面的培訓也是空中樓閣,學校重視的是其他專業(yè)的技能,忽視音樂教育在美育和學生綜合素質(zhì)中的重要作用。在工作實踐中本人發(fā)現(xiàn),不少的職業(yè)學校的學生的知識結(jié)構(gòu)都比較單一,有時在德育課上老師舉的一些案例里面會提及一些音樂領(lǐng)域的的人物或事件,此時,學生們接受起來就會顯得比較吃力,甚至是小學階段的音樂教材中學到過的音樂知識他們依然一無所知。我們的學校每周都在升國旗,各種重大活動也都會升國旗,但是竟有很多的學生對伴隨著國旗冉冉升起的音樂名稱全然不知�？上�,這是一件令人十分擔憂的事情。記得在一次學�；顒又�,和同學們聊起音樂方面的知識,每一位同學都瞪大了求知的眼睛,個個興趣盎然,就連班里平時最不愛學習的學生,也忍不住湊過來一起討論,那時,我真切地感受到中職學生對音樂知識的學習是有渴望的。

　　1.2音樂對中等職業(yè)學校的意義

　　音樂教育是向?qū)W生進行思想政治教育的得力工具，能給學生帶來快樂和勇氣、挖掘?qū)W生潛力，增強學生的自信，還可以完善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　2中等職業(yè)學校校園文化

　　2.1校園文化概念

　　校園文化，從社會學和文化學的角度來界定，用簡單的語言來表達，就是指學校師生員工在長期的教育教學實踐中共同創(chuàng)建和培育形成的，并為全體師生員工所遵循的最高目標、價值觀念和行為規(guī)范[1]。

　　校園文化包括：學校精神文化、學校制度文化、學校行為文化、學校物質(zhì)文化等方面。

　　2.2中等職業(yè)學校校園文化特征

　　姚延明認為中等職業(yè)學校的校園文化具有以下特征：顯著地職業(yè)性、鮮明的時代性、開放性和多元性[2]。李潔認為中等職業(yè)學校的校園文化具有先進創(chuàng)新、教育可塑、持久滲透、參與廣泛等特征[3]。

　　2.3中等職業(yè)學校校園文化的作用

　　(1)目標-導向

　　校園文化使目標意識注入到學校的方方面面，給生活在其中的校園人一個具體可感的參考系，并傳遞出一定的價值觀信息，使校園人積極地從周圍環(huán)境中接受那些大家所公認的或?qū)W校所倡導的價值觀和行為準則[1]。姚延明認為其中教師的影響力是最大的[2]。同時他認為校園文化環(huán)境和精神氛圍，蘊含著教育目的，影響著校園內(nèi)個體的價值取向和自身發(fā)展[3]。

　　(2)感染力

　　以校風、學風、文化傳統(tǒng)、價值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來的觀念形態(tài)的變化，以及與觀念體系相一致的優(yōu)美和諧的物質(zhì)環(huán)境，對生活與其中的每個人起著陶冶情操和規(guī)范行為的作用[4]。

　　(3)約束力

　　校園文化是一種公認的文化，它具有潛在的約束功能。校園文化為全校每個人在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式和人格特征等方面提供了內(nèi)在的尺度，這種內(nèi)在尺度具有規(guī)范自己或他人行為的作用并形成自覺性[5]。

　　(4)凝聚力

　　校園文化表現(xiàn)出構(gòu)建共同意識上的凝聚功能，把師生同學校緊密地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，共同為學校的發(fā)展而努力[1]。

　　(5)創(chuàng)造力

　　校園文化具有創(chuàng)造性的功能。融合與創(chuàng)新是現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的基本特征。教師在參與校園文化建設(shè)活動中，進行教學、科學實踐研究，通過自身的選擇、內(nèi)化而更新知識和觀念，并運用于教學過程，從而影響學生。學生在參與校園的教學與生活中也有主觀能動性，學生參與創(chuàng)新實踐活動，有助于培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，嚴肅認真、勇于探索、追求真理、正確對待成敗得失的科學精神，有利于形成科學的學習方法[2]。

　　3音樂教育與校園文化

　　3.1音樂教育在校園文化建設(shè)中的作用

　　馬曉紅認為音樂在心理調(diào)節(jié)、培養(yǎng)高尚的人格品德、培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一精神等方面具有顯著作用，音樂教育是一種最重要的情感教育方式，音樂藝術(shù)中充滿了各種情感體驗與描繪;同時，情感是德性的根基，音樂在情感教育、個性培養(yǎng)方面具有特殊性于重要作用;因為大多數(shù)校園內(nèi)的音樂活動通常是集體活動，合唱、合奏、集體舞是最常見的活動之一，他們對培養(yǎng)人的協(xié)作統(tǒng)一的團隊精神有著積極的作為[3]。

　　馬妮認為音樂教育有助于提高學生的科學文化素質(zhì)、促進學生思維能力的全面發(fā)展、增強學生的身心素質(zhì)、增進學生人際交流、提升學校的知名度[1]。

　　安燕萍認為校園文化中的音樂教育既要讓青少年學生懂得道德情操的高尚、精神的豐富，即心靈美是審美教育的核心，又要讓他們健康地追求音樂藝術(shù)美，還要讓他們知道音樂藝術(shù)教育也是素質(zhì)教育的載體和達到人品完美、素質(zhì)全面提高的審美教育和情感教育，更要啟發(fā)他們的形象思維和培養(yǎng)創(chuàng)造力。給青少年學生以美的享受，進行美的教育，培養(yǎng)他們感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力，促使他們沿著良性發(fā)展的軌道健康發(fā)展[2]。

　　朱梅梵認為音樂具有引導、凈化、激勵、滲透等功能。她認為不開引導。一件好的藝術(shù)作品,可以強烈地感染人，振奮人，從而陶冶人的情操,激發(fā)人的審美情趣，提升人的美學素養(yǎng)。音樂通過其自身特有的因素音階、旋律、力度、節(jié)奏等奇妙組合，給人以感官上、情感上、意識上的感染體悟,通過審美主體超越性的審美體驗,達到對審美對象的理解，從而揭示生活中某些情景的意義,使人產(chǎn)生對健全人格的渴望,對美好自然、和諧社會的向往;音樂教育憑借其感染力、審美性,幫助大學生增強審美能力,強化情感，陶冶情操，在欣賞美、享受美、創(chuàng)造美的過程中，強化對美的感受力、辨別力,在美的鑒賞與鑒別中，懂得什么是美,什么是丑,什么是高尚,什么是鄙陋，從而潛移默化地幫助大學生在正確認識社會的過程中，培養(yǎng)積極、健康、樂觀的思想感情,凈化自己的靈魂;通過精心組織的音樂教育和音樂實踐活動,不僅能幫助學生靈活大腦,激發(fā)思維,啟迪智慧,同時能使他們在精神上得到滋養(yǎng)和啟迪,激勵學生在紛繁復雜的社會生活面前,于成就中不驕,于逆境中拼搏,于彷徨中思索,于沒落中自拔,于迷戀中警醒;音樂教育通過優(yōu)美動聽的音樂熏陶感染學生,在潤物細無聲之中潛移默化地給人以積極向上,奮發(fā)進取的精神力量[1]。

　　羅龍、劉艷梅認為音樂教育可以提升學生的思想素質(zhì)、促進學生思維能力的全面發(fā)展、增強學生的身心素質(zhì)[2]。

　　3.2音樂教育的實施

　　馬卿認為建立網(wǎng)上學習陣地，形成音樂學習網(wǎng)絡(luò)，利用博客、開發(fā)和拓展音樂教育網(wǎng)絡(luò)資源、加強校園音樂社團建設(shè)和管理，打造音樂品牌活動等方式，促進學生音樂教育，豐富校園文化生活[3]。

　　陳怡認為可以通過開設(shè)音樂選修課程、積極拓展課外音樂實踐活動[4]等方式促進音樂教育在校園文化建設(shè)中的實施。

　　參考文獻

　　[1]藥曉霞.對普通高校音樂教育的思考晉冀魯豫八所普通高校音樂教育的調(diào)查與分析[D].首都師范大學碩士論文，20xx

　　[2]姚延明.中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)研究[D].河北師范大學碩士論文，20xx:7-8

　　[3]李潔.中等職業(yè)學校學校文化的研究[D].北京交通大學碩士論文，20xx，

　　[4]馬曉紅.構(gòu)建和諧校園文化之音樂教育[J].職教與成教

　　[5]馬妮.提升音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的作用[J].新西部，20xx,2:120-122

　　[6]安燕萍.校園文化與校園音樂教育[J].龍巖學院學報，20xx,3(24)：131-133

　　[7]朱梅梵.音樂教育在大學和諧校園建設(shè)中的地位和作用[J].武漢理工大學學報，20xx,6(20)：864-867

　　[8]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂教育與校園文化建設(shè)[J].甘肅科技，20xx,5(26)：182-183

　　[9]馬卿.高校校園音樂文化建設(shè)探究[D].湖南師范大學，20xx

　　[10]陳怡.高校校園文化建設(shè)的重要途徑音樂教育[J].改革與開放，20xx,4:183

　　[11]劉寧.普通中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題及對策[J].大眾文藝(理論)，20xx,10:

　　[12]張賢.讓音樂教育揚起中等職業(yè)學校和諧之帆[J].吉林省教育學院學報，20xx,9(249)：139-140

　　二、研究方案

　　1.研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

　　研究目標

　　如何促進中等職業(yè)學校音樂教育;音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中的作用。

　　研究內(nèi)容

　　音樂教育及音樂教育與中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系中音樂教育對中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)的作用。

　　關(guān)鍵問題

　　解決音樂教育與中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)之間的關(guān)系。

　　2.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析

　　研究方法

　　(1)文獻資料法:通過館藏書刊和網(wǎng)絡(luò)電子書刊等方式收集和獲取與本課題相關(guān)的歷史文獻資料。

　　(2)訪談法：有針對性地與本課題有關(guān)的專家、教師以及部分同學進行各種方式的訪談電話、網(wǎng)絡(luò)以及登門拜訪等從而主動獲取研究相關(guān)資料。

　　(3)觀察法和行動研究方法:通過多年來在中等職業(yè)學校音樂課的教學實踐經(jīng)驗，在校園深切體驗、在課堂上及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的同時獲取一手的資料。

　　(4)邏輯分析法：運用歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、專家訪談意見、現(xiàn)場觀察表現(xiàn)進行綜合分析，進而歸納和總結(jié)音樂教育在中等職業(yè)學校特色校園文化建設(shè)中的作用。

　　(5)案例分析法：通過本校的成功案例進行分析，從案例中發(fā)現(xiàn)音樂教育對校園文化建設(shè)的作用。

　　三、論文大綱

　　1相關(guān)概念的界定

　　1.1音樂教育

　　1.2中等職業(yè)學校

　　1.3校園文化及校園文化建設(shè)

　　2中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀、存在問題、對策

　　2.1中等職業(yè)學校音樂教育的現(xiàn)狀

　　2.2中等職業(yè)學校音樂教育存在的問題

　　2.3中等職業(yè)學校音樂教育的促進策略

　　3中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)的現(xiàn)狀

　　4音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中的作用

　　4.1音樂教育有利于凈化育人環(huán)境

　　4.2音樂教育有利于提高學生的交往能力

　　4.3音樂教育有利于提高學生的心理健康水平

　　4.4音樂教育有利于提高學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　4.5音樂教育有利于提高學生的審美能力

　　5音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中存在的問題及對策

　　5.1音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中存在的問題

　　5.2音樂教育在中等職業(yè)學校特色文化建設(shè)中存在的問題的對策

研究生開題報告6

　　一、開題報告包括的內(nèi)容：

　　1、選題的目的和依據(jù)，說明選題的理論意義。介紹國內(nèi)外研究狀況和自己的設(shè)想以及課題的學術(shù)和實際應(yīng)用價值。

　　2、本人對開展論題工作的設(shè)想，具體研究內(nèi)容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平。

　　3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內(nèi)容框架。

　　4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。

　　5、論文工作的總體安排及計劃。

　　二、開題報告的程序：

　　報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關(guān)學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

　　報告會程序：

　　1、系主任宣布報告者具有開題報告資格；

　　2、報告人導師介紹報告者情況；

　　3、報告人作開題報告（表演專業(yè)一般在15分鐘左右，理論專業(yè)一般在20分鐘至30分鐘；作曲專業(yè)方向?qū)W生可同時簡要匯報學位作品的創(chuàng)作設(shè)想與構(gòu)思）；

　　4、審核小組成員就相關(guān)問題進行提問；

　　5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入作出決議（必要時可采用表決方式）。同時可提出修改、改進建議（以上1，2，5項程序進行時報告者應(yīng)回避）

　　三、備注：

　　1、開題報告一般在第三學期進行（作曲系可在第二學期末進行）。

　　2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入。

　　3、若改題，需重新進行開題報告審批。

　　4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入。

　　5、《開題報告》交研究生部備案。

研究生開題報告7

各導師、研究生：

　　按照研究所研究生培養(yǎng)方案要求，開題報告是研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)。為做好該項工作，現(xiàn)將20xx級博士研究生論文開題報告的相關(guān)事宜通知如下：

　　一、20xx級博士研究生（包括碩博連讀生）的開題報告應(yīng)在第二學期開始（即20xx年3月）前完成。由學科組組織的評審組進行方案論證，導師和評審組對開題內(nèi)容做出評價，寫出評語，并報到研究生部備案。

　　二、開題報告按學科組為單位統(tǒng)一進行。本所研究生應(yīng)通過國科大研究生教育管理平臺Http://sep.ucas.ac.cn 進行統(tǒng)一填寫，導師通過網(wǎng)上審核后研究生方能做開題報告。聯(lián)合培養(yǎng)研究生應(yīng)安排學籍高校的相應(yīng)要求執(zhí)行。博士研究生答辯報告時間初定為20xx年3月下旬，具體時間、議程另行通知。

　　三、博士研究生開題報告不得少于5000字，并以此作為開題報告答辯提綱，答辯時間為20分鐘，專家提問10分鐘。

　　四、為規(guī)范研究生培養(yǎng)，請研究生填寫并提交《研究生培養(yǎng)計劃》。原則上入學后三個月內(nèi)導師與研究生共同制定，通過教育管理平臺填寫，并打印研究生部備案，作為學籍材料存檔，并以此審核畢業(yè)必要條件。

　　研究生部

　　20xx年3月4日

研究生開題報告8

　　論文題目：

　　姓 名：

　　學科、專業(yè)：

　　研究方向：

　　指導教師：

　　填表日期 20xx 年 4 月 30 日

　　填 表 說 明

　　一、開題報告是研究生在導師指導下，查閱大量文獻資料后對自己的論文題目是否可行作出的論證；

　　二、開題報告用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊；

　　三、此表一式三份，交研究生部一份，導師和研究生各一份。

　　一、論文選題意義（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，創(chuàng)新和特色，理論和實踐意義。附主要參考文獻）

　　二、研究內(nèi)容、重點和難點問題

　　三、研究方法和研究基礎(chǔ)

　　四、論文工作計劃

　　起止時間 自 20xx年4月至20xx年 11月

　　序號 論文階段及工作內(nèi)容 時間安排 階段性成果

　　1

　　2

　　3

　　4

　　五、審核意見

　�。ㄒ唬�導師意見（就研究生對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法、研究手段等及論文工作計劃的評價）：

　　導師簽名：

　　年 月 日

　�。ǘ�）審定小組意見

　　專家審定小組成員 成員 姓名 職稱 工作單位 簽名

　　組長

　　組員

　　考核意見 參加開題報告總數(shù)： 人 同意： 人 不同意： 人

　　審定小組組長簽名：

　　年 月 日

　　（三）研究生部意見

　　主任簽名：

　　公 章

　　年 月 日

研究生開題報告9

　　一、研究背景、目的及意義

　�。ㄒ唬┭芯勘尘�

　　自從1978年改革開放政策實施以來，在經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展方面，中國的成就舉世矚目。改革開放至今三十余年，中國已經(jīng)不可抗拒的被卷入國際競爭的大環(huán)境，面臨全球經(jīng)濟一體化的沖擊，中國企業(yè)已經(jīng)在較大范圍內(nèi)參與全球競爭。國際市場的理性化，企業(yè)競爭的愈加激烈，使得單純物質(zhì)力量能發(fā)揮的作用越來越少，企業(yè)文化的作用受到越來越多經(jīng)營者和學者的重視。企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂所在，體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營哲學。通過企業(yè)文化，員工的精神得以凝聚，進而組成和推動企業(yè)實現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略，維護企業(yè)的生存與發(fā)展。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　三、本研究已取得的相關(guān)成果

　　四、研究內(nèi)容（論文寫作思路和初步提綱）

　　五、研究思路與方法

　　六、研究的重點、難點和創(chuàng)新點

　　附：參考文獻

　　[1]劉志迎，試論企業(yè)文化沖突，價值中國，20xx，102（11）：26-30、

　　[2]韋華偉，企業(yè)文化融入形象廣告，企業(yè)文化雜志社，20xx，65（8）：25-28、

　　[3]韓浩波，企業(yè)文化建設(shè)的冷思考，企業(yè)文化雜志社，20xx,102（13）：15-18、

　　[4]蔣錫培，中國企業(yè)管理的根在哪，企業(yè)文化雜志社，20xx，12（6）：22-24、

　　[5]張德著。組織行為學。北京：高等教育出版社，20xx,21O、

　　[6]徐曉燕，和諧企業(yè)：以實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長為目標，中外企業(yè)文化，20xx年第5期。

　　[8]郝殿華，不斷推進企業(yè)文化建設(shè)，中外企業(yè)文化，20xx年第6期。

　　[9]中國企業(yè)文化促進會。中國企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查研究報告（20xx-2008）。北京：中國經(jīng)濟出版社，20xx、

　　[10]劉亞臣。管理學。北京：中國電力出版社，20xx,265-266、

研究生開題報告10

　　論文語種：中文

　　您的研究方向：工商管理

　　是否有數(shù)據(jù)處理要求：否

　　您的國家：中國

　　您的學校背景：普通大學

　　要求字數(shù)：5000附8分鐘PPT

　　論文用途：mba畢業(yè)論文

　　是否需要盲審（博士或碩士生有這個需要）：否

　　補充要求和說明：開題報告

　　一、研究背景、目的及意義

　�。ㄒ唬┭芯勘尘�

　　自從1978年改革開放政策實施以來，在經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展方面，中國的成就舉世矚目。改革開放至今三十余年，中國已經(jīng)不可抗拒的被卷入國際競爭的大環(huán)境，面臨全球經(jīng)濟一體化的沖擊，中國企業(yè)已經(jīng)在較大范圍內(nèi)參與全球競爭。國際市場的理性化，企業(yè)競爭的愈加激烈，使得單純物質(zhì)力量能發(fā)揮的作用越來越少，企業(yè)文化的作用受到越來越多經(jīng)營者和學者的重視。企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂所在，體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營哲學。通過企業(yè)文化，員工的精神得以凝聚，進而組成和推動企業(yè)實現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略，維護企業(yè)的生存與發(fā)展。

　　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　三、本研究已取得的相關(guān)成果

　　四、研究內(nèi)容（論文寫作思路和初步提綱）

　　五、研究思路與方法

　　六、研究的重點、難點和創(chuàng)新點

　　附：參考文獻

　　劉志迎，試論企業(yè)文化沖突，價值中國，20xx，102（11）：26-30、

　　韋華偉，企業(yè)文化融入形象廣告，企業(yè)文化雜志社，20xx，65（8）：25-28、

　　韓浩波，企業(yè)文化建設(shè)的冷思考，企業(yè)文化雜志社，20xx,102（13）：15-18、

　　蔣錫培，中國企業(yè)管理的根在哪，企業(yè)文化雜志社，20xx，12（6）：22-24、

　　張德著。組織行為學。北京：高等教育出版社，20xx,21O、

　　徐曉燕，和諧企業(yè)：以實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長為目標，中外企業(yè)文化，20xx年第5期。

　　郝殿華，不斷推進企業(yè)文化建設(shè)，中外企業(yè)文化，20xx年第6期。

　　中國企業(yè)文化促進會。中國企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查研究報告（20xx-2008）。北京：中國經(jīng)濟出版社，20xx、

　　劉亞臣。管理學。北京：中國電力出版社，20xx,265-266、

　　申文青。論企業(yè)文化與制度創(chuàng)新。經(jīng)濟師。20xx，3、

　　王晰。塑造優(yōu)秀企業(yè)文化。合作經(jīng)濟與科技。20xx（2）：52、

　　曾昊，陳春花，樂國林。組織文化研究脈絡(luò)梳理與未來展望。外國經(jīng)濟與管理。20xx，7。

　　于天遠，吳能全。組織文化的定義和研究方法綜述。經(jīng)濟管理。20xx，4。

　　張磊楠，劉益，趙陽。組織文化剛性產(chǎn)生根源及影響機制研究。現(xiàn)代管理科學。20xx，10。

　　申文青。論企業(yè)文化與制度創(chuàng)新。經(jīng)濟師，20xx。

　　胡法。銀行企業(yè)文化探析。中國金融家，20xx，（2）：88-90

　　劉振遠。ZC公司企業(yè)文化的設(shè)計。山東大學碩士學位論文。20xx:17-18、

　　王啟奎。HOS企業(yè)文化建設(shè)研究。西北大學碩士學位論文，20xx、9-12

　　王永新。新奧集團企業(yè)文化建設(shè)研究。首都經(jīng)濟貿(mào)易大學碩士學位論文。20xx:7-8、

　　楊強。D公司企業(yè)文化建設(shè)的研究。南昌大學碩士學位論文。20xx:39-40、

　　周建。企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略。見君遠管理咨詢網(wǎng)站。20xx、12、

　　智萍利。人力資源管理與企業(yè)文化建設(shè)。天一企業(yè)文化網(wǎng)。20xx、12

　　王成榮、周建波。企業(yè)文化學。經(jīng)濟管理出版社。20xx年9月第二版。

　　周可真、張薇。論管理哲學的產(chǎn)生極其學科性質(zhì)。江海學刊，20xx年1月。

　　屈群萍。試論管理哲學視野中的文化管理。南方論刊。20xx年第5期。

　　斯蒂芬。羅賓斯、瑪麗。庫爾特。管理學。孫建敏、黃衛(wèi)偉等譯。中國人民大學出版社。20xx年12月。

　　彭新武。管理哲學的問題及其當代性。哲學動態(tài)。20xx年第2期。

　　李蘭芬、王永明。論管理哲學的的學術(shù)視野及其功能。廣西師范大學學報。20xx年8月43卷第四期。

　　閻秀敏。管理哲學在中國的研究思路評述。汕頭大學學報。20xx年第25卷第6期。

　　李培挺。管理哲學何為？—評《論管理哲學的產(chǎn)生及其學科性質(zhì)》。石家莊經(jīng)濟學院學報。20xx年8月第34卷第4期。

　　王成香。我國中小企業(yè)文化建設(shè)問題及對策研究。湖南商學院學報。20xx年8月第17卷第4期。

　　葛榮晉。中國管理哲學導論。中國人民大學出版社。20xx年。

　　稻盛和夫。經(jīng)營者的人生六項精進。中外管理。20xx年3月。

　　稻盛和夫�；罘�。曹岫云譯。東方出版社。20xx年10月第二版。

　　鐘放。文化視角下的道生經(jīng)營哲學與企業(yè)實踐。東北師范大學博士學文論文。20xx年。

　　張邦松。改造日航：稻盛和夫的‘精神勝利法’。經(jīng)濟觀察報。20xx年8月。

　　宋剛、王續(xù)琨、馮茹。管理哲學的學科體系構(gòu)建及其發(fā)展對策�？茖W學與科學技術(shù)管。20xx年8月。

　　王育琨。稻盛和夫火線救日航。上海證券報。20xx年1月。

　　任遠。企業(yè)文化建設(shè)過程中的問題與對策探討。生產(chǎn)力研究。20xx年第2期。

　　中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)。企業(yè)家對社會責任的認識與評價——20xx年企業(yè)經(jīng)營者城戰(zhàn)與發(fā)展專題報告。經(jīng)濟界。20xx年。

　　鐘放。稻盛和夫經(jīng)營哲學學習討論會紀要。馮雅編。稻盛和夫經(jīng)營哲學學習討論會。東北財經(jīng)大學。日本學論壇。20xx年12月。

　　孔東。管理哲學兩個基本問題的思考。社會科學戰(zhàn)線。20xx年第1期。

　　曹岫云。重振日航稻盛哲學的公開實驗。中外管理。20xx年3月。

　　張冠男、楊洪興。當代中國企業(yè)文化建設(shè)的哲學思考。

研究生開題報告11

　　編寫算例使用建設(shè)部最新出臺的《混凝土設(shè)計》gb50010-XX,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范gbj10-89相比，新增約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術(shù)。

　　項目研究意義：

　　結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

　　由于結(jié)構(gòu)牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設(shè)計。這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

　　一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構(gòu)構(gòu)造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結(jié)構(gòu)計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設(shè)計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結(jié)構(gòu)知識來設(shè)計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，

研究生開題報告12

　　一、 研究背景

　　中醫(yī)是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養(yǎng)病護人的經(jīng)驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫(yī)所強調(diào)的重要一點便是三份治、七分養(yǎng)。醫(yī)護不分家，所以，我們認為，中醫(yī)的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現(xiàn)代醫(yī)院中的整體護理模 式與中醫(yī)護理極為相似，所以，現(xiàn)代醫(yī)院應(yīng)該充分重視中醫(yī)護理的重要價值，使其在醫(yī)院中發(fā)揮出其應(yīng)有的潛力和作用。

　　二、 研究目的

　　1、了解中醫(yī)護理的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　2、分析影響中醫(yī)護理發(fā)展的因素。

　　3、中醫(yī)護理在未來臨床中的應(yīng)用及發(fā)展方向。

　　三、研究方法

　　1、研究對象

　�。�1）總體：全國的中醫(yī)醫(yī)院的護士

　�。�2）樣本：廊坊中醫(yī)醫(yī)院的病護士

　　2、研究工具 問卷調(diào)查法

　　2技術(shù)路線

　　3、收集資料 問卷

　�。�1）編制調(diào)查問卷：查閱文獻-自行設(shè)計問卷，請5位專家審閱修改問卷，對15-20名樣本測試調(diào)查問卷的信度（2周重測）。

　�。�2）收集資料：樣本約100例

　　問卷：在護士集中時間采用不記名的方式進行問卷調(diào)查，當場收回

　　5、統(tǒng)計方法 用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。

　　6、進度安排

　　8月：設(shè)計問卷請專家評議，隨機抽取15-20例樣本填寫問卷，1-2周后進行重測（信度檢測）

　　9-10月:發(fā)放問卷調(diào)查，并在2-3周內(nèi)收回整理資料

　　11-12月份：統(tǒng)計學處理

　　次年1-3月份：撰寫論文

　　四、 預期結(jié)果出

　　1、通過統(tǒng)計分析出中醫(yī)護理在臨床應(yīng)用的重要價值

　　2、撰寫1-2篇學術(shù)論文

　　3、完成科研論文

　　五、 創(chuàng)新點及可行性分析

　　創(chuàng)新點 ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5-10年無人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫(yī)院分布，可以通過各醫(yī)院護士進行調(diào)查

　　六、 參考文獻

　　[1] 江偉珣，臨床實用營養(yǎng)學．北京：北京醫(yī)科大學中國協(xié)和醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，1991

　　[2] 段功香，李恩華．護理學基礎(chǔ)—基本知識和技能.北京：科學出版社，20xx

　　[3 吳錫信.復方大黃灌腸液延緩慢性腎功能衰竭進展的臨床研究新中中醫(yī)，1994（6）：24

　　[4] 顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學科建設(shè)中的作用[J]．中華醫(yī)院管理雜志，1994，10(7)： 401—403.

　　[5] 丁富平,何燕萍,陳佩儀,等.中醫(yī)護理科研存在的問題及管理對策[J]. 中醫(yī)藥管理雜志，20xx，14（6）：626-28

　　[6] 霍玉華.中醫(yī)護理在臨床上的應(yīng)用[J]．中醫(yī)藥臨床雜志．20xx,17（3）：298

　　[7] 李璐彤，毋琪渝，王艷杰，么金紅.中醫(yī)護理的特點及其在臨床中的應(yīng)用[J].吉林醫(yī)學.20xx,32(28):6020-6023

　　[8] 張幕珍，劉燕玲.中醫(yī)護理技術(shù)的臨床實踐[J].齊魯護理雜志，20xx,11(6):617

研究生開題報告13

　　學位論文題目：聚類算法研究及其在IDS中的應(yīng)用

　　一、論文的研究內(nèi)容

　　論文的研究內(nèi)容包括兩個方面：一是研究新的高效的聚類算法；一是把已有的聚類算法或論文提出的新算法和入侵檢測技術(shù)相結(jié)合，從而提出一個好的入侵檢測模型。具體的研究內(nèi)容包括以下幾個點：

　　第一、針對聚類算法的研究問題：

　　1、如何提高算法的可擴展性

　　許多聚類算法在小于200個數(shù)據(jù)對象的小數(shù)據(jù)集上是高效率的，但是無法處理一個大規(guī)模數(shù)據(jù)庫里的海量對象�，F(xiàn)有的聚類算法只有極少數(shù)適合處理大數(shù)據(jù)集，而且只能處理數(shù)值型數(shù)據(jù)對象，無法分析具有類屬性的數(shù)據(jù)對象。

　　2、如何處理離群點

　　在實際應(yīng)用中，估計數(shù)據(jù)集中的離群點可能是非常困難的，很多算法通常丟棄增長緩慢的簇，這樣的簇趨向于代表離群點。然而在某些應(yīng)用中，用戶可能對相對較小的簇比較感興趣，比如入侵檢測中，這些小的簇可能代表異常行為，那么我們需要考慮在對算法影響更小的前提下，如何更好的處理這些離群點。

　　3、研究適合具有類屬性數(shù)據(jù)的聚類算法的有效性

　　對聚類分析而言，有效性問題通�？梢赞D(zhuǎn)換為最佳類別數(shù)K的決策。而目前有關(guān)聚類算法的有效性分析，大都集中在對數(shù)值數(shù)據(jù)的聚類方式分析上。對于具有類屬性的數(shù)據(jù)聚類，還沒有行之有效的分析方法。

　　第二、針對聚類算法在IDS應(yīng)用中的研究問題：

　　1、如何結(jié)合聚類技術(shù)和入侵檢測技術(shù)取得更好的效果

　　很多的聚類算法都已經(jīng)和IDS應(yīng)用環(huán)境結(jié)合起來了，很多研究者對前人提出的算法作出改進后，應(yīng)用到IDS系統(tǒng)中去，或者提出一個全新的算法來適應(yīng)IDS的要求。隨著聚類技術(shù)的不斷發(fā)展，聚類技術(shù)在入侵檢測中的應(yīng)用將是一個很有前景的工作。我們需要把更好的聚類技術(shù)成果應(yīng)用到入侵檢測中。

　　2、利用聚類技術(shù)處理入侵檢測中的頻繁誤警

　　雖然入侵檢測是重要的安全措施，然而它常常觸發(fā)大量的誤警，使得安全管理員不堪重負，事實上，大量的誤警是重復發(fā)生并且頻繁發(fā)生的，可以利用聚類技術(shù)來尋找導致IDS產(chǎn)生大量誤警的本質(zhì)原因。

　　二、學位論文研究依據(jù)

　　學位論文的選題依據(jù)和研究意義，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

　　聚類分析研究已經(jīng)有很長的歷史，其重要性及其與其他研究方向的交叉特性已經(jīng)得到了研究者的充分肯定。對聚類算法的研究必將推動相關(guān)學科向前發(fā)展。另外，聚類技術(shù)已經(jīng)活躍在廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。作為與信息安全專業(yè)的交叉學科，近年來，聚類算法在入侵檢測方面也得到大量的應(yīng)用。然而，聚類算法雖取得了長足的發(fā)展，但仍有一些未解決的問題。同時，聚類算法在某些應(yīng)用領(lǐng)域還沒有充分的發(fā)揮作用，聚類技術(shù)和入侵檢測技術(shù)結(jié)合得還不夠完善。在這種背景下，我們認為，論文的選題是非常有意義的。

　　本論文研究的內(nèi)容主要包括兩個方面：聚類算法的研究以及聚類算法在入侵檢測中的應(yīng)用。下面從兩個方面闡述國內(nèi)外這兩個方面的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢：

　　前人已經(jīng)提出很多聚類算法，然而沒有任何一種聚類算法可以普遍適用于揭示各種多維數(shù)據(jù)集所呈現(xiàn)出來的多種多樣的結(jié)構(gòu)，根據(jù)數(shù)據(jù)在聚類中的積聚規(guī)則以及應(yīng)用這些規(guī)則的方法，可以將聚類算法分為以下幾種：

　　1.劃分聚類算法

　　劃分聚類算法需要預先指定聚類數(shù)目或聚類中心，通過反復迭代運算，逐步降低目標函數(shù)的誤差值，當目標函數(shù)收斂時，得到最終的聚類結(jié)果，劃分聚類算法典型代表是k-means算法[1]和k-modoids算法。這些算法處理過程簡單，運行效率好，但是存在對聚類數(shù)目的依賴性和退化性。迄今為止，許多聚類任務(wù)都選擇這兩個經(jīng)典算法，針對k-means及k-modoids的固有弱點，也出現(xiàn)了的不少改進版本。

　　2.層次聚類算法

　　又稱樹聚類算法，它使用數(shù)據(jù)的聯(lián)接規(guī)則，透過一種層次的架構(gòu)方式，反復將數(shù)據(jù)進行分裂和聚合，以形成一個層次序列的聚類問題解。由于層次聚類算法的計算復雜性比較高，所以適合于小型數(shù)據(jù)集的聚類。20xx年，Gelbard等人有提出一種新的層次聚合算法，稱為正二進制方法。該方法把待分類數(shù)據(jù)以正的二進制形式存儲在二維矩陣中，他們認為，將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成正二進制會改善聚類結(jié)果的正確率和聚類的魯棒性，對于層次聚類算法尤其如此。Kumar等人[9]面向連續(xù)數(shù)據(jù)提出一種新的基于不可分辨粗聚合的層次聚類算法，既考慮了項的出現(xiàn)次序又考慮了集合內(nèi)容，該算法能有效挖掘連續(xù)數(shù)據(jù)，并刻畫類簇的主要特性。

　　3.基于密度-網(wǎng)格的聚類算法

　　與傳統(tǒng)的聚類方法不同：基于密度的聚類算法，通過數(shù)據(jù)密度來發(fā)現(xiàn)任意形狀的類簇；基于網(wǎng)格的聚類算法，使用一個網(wǎng)格結(jié)構(gòu)，圍繞模式組織由矩形塊劃分的值空間，基于塊的分布信息實現(xiàn)模式聚類，基于網(wǎng)格的聚類算法常常與其他方法相結(jié)合，特別是與基于密度的聚類方法相結(jié)合。基于網(wǎng)格和密度的聚類方法在以空間信息處理為代表的眾多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。特別是伴隨著近來處理大規(guī)模數(shù)據(jù)集、可伸縮的聚類方法的開發(fā)，它在空間數(shù)據(jù)挖掘研究子域日趨活躍。

研究生開題報告14

　　研究生學位論文開題報告

　�。▽W術(shù)型研究生）

　　課課

　　題名題來

　　稱

　　大學生和諧就業(yè)問題研究

　　√導師研究課題 □自選課題 源 □

　　□其它

　　√基礎(chǔ)研究 □應(yīng)用基礎(chǔ)研究 項目所屬性質(zhì) □

　　□綜合研究 □其它

　　姓層

　　名

　　趙海連 S10030505017

　　學 號

　　次 碩士研究生

　　所在學院 馬克思主義學院 學科專業(yè) 指導教師 開題時間

　　思想政治教育 金玉秋

　　20xx年11月6日

　　燕山大學研究生學院制

　　注：以下1-8項內(nèi)容，如填寫不下，均可加頁。

　　1、立論依據(jù)

研究生開題報告15

　　1、開題的性質(zhì)功能如何制定論文寫作和研究的計劃（是價值性和可行性辯護的文本）

　　2、選題（選擇問題、文獻綜述、研究方法的選擇）

　�。�1）選問題（挑戰(zhàn)性、理論性、可行性） l*題目不是給定的，是研究出來的。（實踐問題不等于研究問題） l*問題意味著什么？理論不完備、實踐上不滿意。要有問題標識。（好問題有四個標準） l*問題不清晰、模糊，概念不準確引起界定不清 l*選擇意味著比較（有價值的問題）

　�。�2）文獻綜述（論文的主要成分） 文獻應(yīng)該是與我們研究有關(guān)的，包括直接的和相關(guān)的，就是知識來源的梳理，但要以直接的為主。

　　綜述，其中綜是綜合，述，更多的不是敘述，而是評述和述評（朱旭東認為不是只要有敘述就可以了，評述可以放在自己論文的部分）。

　　l*增加在問題領(lǐng)域的學術(shù)修養(yǎng)

　　l*幫助把握問題前沿（限定自己的問題）

　　l*體現(xiàn)自己問題的價值

　　l*綜述什么文獻：基本的和非基本的 基本的是指研究性文獻、指標性的文獻（重要影響的學者的文獻）以及被別人反復引用的文獻。（官員的一定要剔除掉）

　　l*如何綜述：綜述相關(guān)文獻不住要，直接綜述關(guān)于自己問題的文獻，圍繞研究的問題綜述。（一定不要有偏見，不綜述與自己觀點不同或者和導師觀點不同的人的文獻是個錯誤），綜述總結(jié)不允許出現(xiàn)模糊字眼。

　　只評述還不夠，還要就觀點、材料和方法進行綜述 綜述的量不一定多。

　�。�3）方法的選擇（方法是前期的設(shè)計、試測） 就是使自己的方法合法化、適切性、有效性

　　l*方法和論題之間的關(guān)聯(lián)

　　l*方法使用應(yīng)該給予解釋

　　注意：文獻法不等于看書；敘事研究不等于敘事；問卷、訪談提綱都要附上、體現(xiàn)前期實驗性工作；歷史研究法不等于研究歷史。

　　題目和方法是最重要的。

　�。�4）利用的時間大約為一年左右

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