【必備】開題報(bào)告
在生活中，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編為大家收集的開題報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開題報(bào)告1
你這個(gè)題目的開題報(bào)告主要包括：引言-就是如何引出你要研究的問題；現(xiàn)狀分析；理論分析；建議；
以下是一篇完整論文，可參考，開題就是把它簡(jiǎn)化。
摘要：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)。本文針對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的問題，提出切實(shí)可行的治理對(duì)策，以提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作；職業(yè)道德；對(duì)策
一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的問題
會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)工作的重要基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作又是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作顯得愈加重要，也使會(huì)計(jì)工作在單位經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮越來越大的作用。但是，近年來不少單位放松了對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的管理，造成了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不同程度地削弱、滑坡，甚至混亂，其突出表現(xiàn)：
�。ㄒ唬┯行┴�(cái)會(huì)人員違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德，參與違法違紀(jì)活動(dòng)。由于受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，有些會(huì)計(jì)人員無視國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)及企業(yè)財(cái)會(huì)制度，收受賄賂，為了“吃回扣”，貪圖個(gè)人小利而違法違紀(jì)，假帳真做，甚至為違法違紀(jì)出謀劃策，使企業(yè)帳目混亂，嚴(yán)重破壞了會(huì)計(jì)工作的正常秩序。
�。ǘ┮�(guī)章制度不健全、不規(guī)范。一些單位會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制、內(nèi)部稽核制度、內(nèi)部牽制制度、財(cái)產(chǎn)物資管理制度不健全，特別是新的財(cái)會(huì)制度實(shí)施后，有的未按規(guī)定要求建立健全同步的內(nèi)部財(cái)會(huì)管理制度，各種有價(jià)證券、發(fā)票、稅票。收據(jù)管理不嚴(yán)格，造成漏洞，隨意性強(qiáng)，干擾了社會(huì)正常秩序和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，為貪污等違法亂紀(jì)行為大開方便之門。
�。ㄈ┻`反財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度。亂擠亂攤成本，隨意減少利潤(rùn)或增加虧損，擅自增減資本金，私設(shè)“小金庫”，公款私存，多頭開戶。一些單位會(huì)計(jì)資料未按規(guī)定進(jìn)行定期的整理、歸檔、保管、調(diào)閱、移交和銷毀。一些單位不按規(guī)定在決算前對(duì)各項(xiàng)物資、債權(quán)、債務(wù)進(jìn)行清查核實(shí)，不及時(shí)處理盤盈、盤虧、報(bào)廢、削價(jià)、損失，造成一些單位盈虧不實(shí)。
�。ㄋ模⿻�(huì)計(jì)人員因維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律而遭受打擊報(bào)復(fù)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)不斷搞活，會(huì)計(jì)人員為維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律而遭到打擊報(bào)復(fù)卻無人問津之事時(shí)有發(fā)生，致使一些會(huì)計(jì)人員不能嚴(yán)格按照財(cái)會(huì)制度的規(guī)定進(jìn)行適當(dāng)?shù)?監(jiān)督控制，擾亂了正常的會(huì)計(jì)工作秩序，陷入了“有法不能依、假帳得真做”的境地，而那些違法違紀(jì)人卻逍遙法外。
二、治理對(duì)策
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)
會(huì)計(jì)職業(yè)道德維系于會(huì)計(jì)從業(yè)者的自我約束、內(nèi)心信念以及社會(huì)輿論的配合、有關(guān)法規(guī)的支撐等。我們必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德持續(xù)建設(shè)：（1）從會(huì)計(jì)人員自律抓起，進(jìn)行持之以恒的自律教育。（2）要倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督和相互促進(jìn)。（3）充分運(yùn)用輿論媒介，大力宣傳會(huì)計(jì)隊(duì)伍中的先進(jìn)事跡，使會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚得以發(fā)揚(yáng)拓展；同時(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行必要的揭露和抨擊，營(yíng)造良好的社會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德氛圍。（4）通過會(huì)計(jì)證年檢、職稱考核、評(píng)選先進(jìn)、財(cái)稅大檢查等形式，對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，形成有效的促進(jìn)手段。
�。ǘ┘訌�(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理，定期進(jìn)行《會(huì)計(jì)法》執(zhí)法大檢查
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的好壞，直接取決于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的質(zhì)量。筆者認(rèn)為，財(cái)政部門應(yīng)協(xié)同各主管部門加強(qiáng)合計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理，加大考評(píng)力度。對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作抓得好的單位應(yīng)給予實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化不合格單位，除責(zé)令限期整改外，還應(yīng)對(duì)單位提出書面警告；問題嚴(yán)重者，給予新聞媒體曝光，同時(shí)追究單位主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要把會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作與維護(hù)國家財(cái)經(jīng)紀(jì)律結(jié)合起來，定期進(jìn)行《會(huì)計(jì)法》執(zhí)法大檢查，努力使會(huì)計(jì)工作保持在規(guī)范化轉(zhuǎn)道上運(yùn)行。
�。ㄈ�(gòu)構(gòu)具有中國特色的會(huì)計(jì)管理新體制
我們構(gòu)思新的會(huì)計(jì)管理體制，既要體現(xiàn)我國的“宏觀控制和微觀搞活”的基本要求，又要能有效實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督，維護(hù)國家利益，特別是要能充分發(fā)揮出會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用�；诖耍P者構(gòu)思新的會(huì)計(jì)管理體制：國家委派會(huì)計(jì)制，亦即財(cái)務(wù)分離制。
把與會(huì)計(jì)相關(guān)的機(jī)構(gòu)從財(cái)政部門剝離出來，如會(huì)計(jì)管理、票據(jù)管理等機(jī)構(gòu)，成立國家會(huì)計(jì)總局，組織和管理全社會(huì)的會(huì)計(jì)工作；地方成立會(huì)計(jì)局、會(huì)計(jì)分局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立會(huì)計(jì)所或會(huì)計(jì)站，組織和管理本地區(qū)的會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)局是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行管理的經(jīng)濟(jì)管理部門，其主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定和完善會(huì)計(jì)法律法規(guī)體系；組織和加強(qiáng)會(huì)計(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐的研究；負(fù)責(zé)建立會(huì)計(jì)人員執(zhí)業(yè)管理制度，并制發(fā)會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)資格證書；管理本地區(qū)會(huì)計(jì)人員的調(diào)遷、升降、職稱、獎(jiǎng)懲、工資福利、業(yè)績(jī)考核、繼續(xù)教育等。
為了便于管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，會(huì)計(jì)局內(nèi)部可分設(shè)行政事業(yè)會(huì)計(jì)、企業(yè)會(huì)計(jì)、外企會(huì)計(jì)等機(jī)構(gòu)。各企、事業(yè)單位內(nèi)部則可將會(huì)計(jì)從財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)中分離出來，設(shè)置會(huì)計(jì)核算中心和財(cái)務(wù)管理中心，實(shí)行財(cái)會(huì)分離制。事實(shí)上，不久前實(shí)施的政府采購已見雛形。會(huì)計(jì)核算中心對(duì)會(huì)計(jì)局負(fù)責(zé)，人員由會(huì)計(jì)局委派，負(fù)責(zé)對(duì)該單的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督，負(fù)責(zé)編制財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，進(jìn)行財(cái)務(wù)狀況分析，起草財(cái)務(wù)管理制度，等。
�。ㄋ模┻m當(dāng)提高會(huì)計(jì)人員工資待遇，有利于提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量
新《會(huì)計(jì)法》的第四十二條明確規(guī)定，會(huì)計(jì)人員對(duì)不符合會(huì)計(jì)工作規(guī)范的十種行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任，“可以處以20xx元～20000元的罰款”，“情節(jié)嚴(yán)重的，予以吊銷執(zhí)業(yè)資格證書。”這對(duì)于現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)管理體制下的會(huì)計(jì)人員來說，風(fēng)險(xiǎn)極大。一方面害怕困抵制不法行為而丟掉“飯碗”，另一方面又擔(dān)心高于數(shù)倍工資的罰款�？梢哉f，會(huì)計(jì)人員始終生活在一種恐懼和緊張之中。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)與收益相匹配原則，建議盡快提高會(huì)計(jì)人員的工資待遇，并以法律形式確定下來。為此，我們應(yīng)通過立法形式，明確會(huì)計(jì)人員的工資高于一般管理人員。如果會(huì)計(jì)人員能盡職盡責(zé)，保證國家利益不受損失，這種工資水平不但應(yīng)得到國家的保值，而且要定期增長(zhǎng)，以此充分調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的積極性，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化會(huì)計(jì)環(huán)境，實(shí)行會(huì)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化管理
要提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，保證會(huì)計(jì)信息真實(shí)、完整，在加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員管理的同時(shí)，還要注重會(huì)計(jì)環(huán)境的改善和治理工作，保證會(huì)計(jì)人員能在一個(gè)健康、寬松的環(huán)境中開展工作。要堅(jiān)持法制教育和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常不斷地進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)更新。要逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化管理，主管部門和執(zhí)法部門可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行會(huì)計(jì)信息綜合管理。可以說，會(huì)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化是提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和工作效率的又一重要途徑。
開題報(bào)告2
一、課題研究的背景及意義：
�。ㄒ唬﹪鴥�(nèi)外研究現(xiàn)狀：
課堂提問是老問題，從有教學(xué)開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學(xué)模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調(diào)，國內(nèi)外就這一問題已取得相當(dāng)?shù)某煽?jī)，但，老調(diào)新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個(gè)新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實(shí)踐研究，從我們的高度來解決我們實(shí)際工作中的問題。
（二）課題研究的意義：
1、學(xué)校工作的需要
朝陽七校新教師多，教師教學(xué)能力正在不斷地進(jìn)步當(dāng)中，與學(xué)生一樣，在教育教學(xué)工作的頭幾年，往往是教師教學(xué)能力，教學(xué)水平進(jìn)步最快的幾年，我們需要抓住這一時(shí)機(jī)，在教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方面，為教師提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進(jìn)步起來。同時(shí)，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學(xué)方法的不斷進(jìn)步，也在不停地考驗(yàn)著教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)功底，因此，我們需要在教師培訓(xùn)方面再做些工作。新教師的課堂教學(xué)如何才能更快速的成長(zhǎng)起來，我們的教師如何進(jìn)步得更快，我們很需要一個(gè)切實(shí)可行的平臺(tái)，恰逢xx課題立項(xiàng)期間，結(jié)合我�？蒲信d校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個(gè)舞臺(tái)，讓教師的課堂精彩起來，也就會(huì)讓學(xué)生的生命精彩起來，同樣的，學(xué)校才有可能精彩起來。
對(duì)于教師的課堂教學(xué)來說，因素有很多，而其中重要的，應(yīng)該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進(jìn)行的，而教師語言中，最重中之重的，應(yīng)該是這一“問”，引入教學(xué)內(nèi)容需要問，激發(fā)學(xué)生思考需要問，引發(fā)學(xué)生情感需要問，喚起學(xué)生共鳴也需要問，甚至在教學(xué)評(píng)價(jià)中也會(huì)用到問，有時(shí)是提問，有時(shí)是設(shè)問，有時(shí)是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質(zhì)課大門的一把金鑰匙，是教師成長(zhǎng)的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。
2、教師個(gè)人發(fā)展的需要
從理論角度：著名教育學(xué)家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流�，F(xiàn)代認(rèn)知理論認(rèn)為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識(shí)的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學(xué)的整個(gè)過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
從教學(xué)實(shí)踐角度：許多教師尤其是新教師都會(huì)有這樣的困惑：提出的問題不符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，有的時(shí)候?qū)W生回答不清楚，或是一個(gè)問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個(gè)問題，浪費(fèi)大量課堂時(shí)間又讓學(xué)生更迷糊等等等等，交流是教學(xué)的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學(xué)的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實(shí)能夠使教師的教學(xué)水平教學(xué)策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實(shí)踐中拿出來，再放回實(shí)踐中去研究，把這一“問”做細(xì)，做透，從而對(duì)教師的教學(xué)能力的提高有所幫助。
二、課題研究的理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)
現(xiàn)代認(rèn)知理論認(rèn)為：課堂教學(xué)過程應(yīng)該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識(shí)的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學(xué)的整個(gè)過程，還是在教學(xué)過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應(yīng)十分重視問的藝術(shù)。
許多教師尤其是新教師都會(huì)有這樣的困惑：提出的問題不符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，有的時(shí)候?qū)W生回答不清楚，或是一個(gè)問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個(gè)問題，浪費(fèi)大量課堂時(shí)間又讓學(xué)生更迷糊等等等等，交流是教學(xué)的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學(xué)的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實(shí)能夠使教師的教學(xué)水平教學(xué)策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實(shí)踐中拿出來，再放回實(shí)踐中去研究，把這一“問”做細(xì)，做透，從而對(duì)教師的教學(xué)能力的提高有所幫助。
三、課題的研究?jī)?nèi)容
從廣義上講，是研究教師課堂中的“問”怎樣更精彩，更有效。
從一個(gè)一線操作者的角度具體來說，包括以下內(nèi)容：1、積累課堂教學(xué)中的精彩一問，在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用。2、分析課堂教學(xué)中的精彩一問：為什么這樣的問題學(xué)生愛答，為什么這樣的.問題在實(shí)施教學(xué)的過程中更有效，它究竟精彩在什么地方。3、反思課堂教學(xué)中的精彩一問：這個(gè)問題達(dá)到了什么效果，可以怎樣改進(jìn)能更精彩更有效。4、創(chuàng)造課堂教學(xué)中的精彩一問：如果要激發(fā)學(xué)生興趣，我應(yīng)該怎么問，如果有引導(dǎo)學(xué)生更深層次的思考我該怎樣問等等。5、精彩一問的分類研究：如何提問，如何追問，如何反問等。6、精彩一問的輔助研究：配合精彩一問教師在語氣、表情、體態(tài)等方面應(yīng)起到什么樣的輔助效果。
四、課題的研究方法
1、積累法：積累在聽課、講課、研究課的過程中發(fā)現(xiàn)的精彩一問，讓教師們首先能夠分辨精彩一問，激發(fā)教師研究精彩一問的熱情和信心。2、個(gè)案分析法：反復(fù)推敲名師的示范課及課題組教師自己的研討課，研究每一個(gè)問題的來龍去脈，研究為什么這樣問好？能不能更好？
3、文獻(xiàn)資料法：查找閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，并把研究者的積累編輯成冊(cè)，邊積累邊研究，為研究提供材料，為積累提高層次。
4、行動(dòng)研究法：將積累和研究中的精彩一問應(yīng)用到課堂，反思所應(yīng)用的問題和方法，并創(chuàng)造屬于自己的精彩一問。
5、比較研究法：將同一時(shí)期不同教師的課做比較，尋找差距與不足，及同一教師不同時(shí)期的課做比較，證明研究的有效性，讓教師更有動(dòng)力和信心。
五、課題的研究步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段（xx。9—xx。12）
建立方案，準(zhǔn)備材料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高理論修養(yǎng)，明確人員分工，完成課題研究的各項(xiàng)物質(zhì)準(zhǔn)備。
（二）課題實(shí)施階段（xx年。3—XX。6）
1、實(shí)施課題研究：
�。�1）課題組成員每人每周積累一個(gè)精彩的問題，要求有問題背影（提出過程）及入選原因（你為什么覺得這個(gè)問題好）
�。�2）每月四次集中研究，包括一次名師示范課研究討，兩次課題組成員課題課研討，一次理論總結(jié)。
�。�3）每月將課題組成員積累的問題及研究過程中的成果裝訂成冊(cè)，制成�？�，課題組成員人手一份，在第二個(gè)月對(duì)第一個(gè)月的精彩一問進(jìn)行應(yīng)用反思，并將反思內(nèi)容以札記的形式書寫于�？P記處。
（4）每學(xué)期將課題研究的階段性成果進(jìn)行小結(jié)，并形成自己的成果或論文。
（5）結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行課題課展評(píng)工作。
2、做好反思總結(jié)工作，對(duì)課題研究過程中的問題進(jìn)行不斷地調(diào)整。
（三）成果形成階段（XX。9—XX。12）
1、將所積累的“精彩一問”進(jìn)行篩選，分科分內(nèi)容整理，集結(jié)成冊(cè)，編著《精彩一問》
2、總結(jié)研究成果，形成課題研究報(bào)告。
六、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、研究能力和組成結(jié)構(gòu)
這是一支年輕的隊(duì)伍，二十五位參與研究的教師中，80后就占到了十八位，年輕也許意味著學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較弱，可是，這是一支有活力，有干勁，對(duì)教育教學(xué)水平的提高有著強(qiáng)烈渴望的隊(duì)伍，他們可以更快地接受新事物，更快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，在理論與實(shí)踐層面上進(jìn)行雙提升，而且，我們有像王金芝，齊艷麗，王曉斌這樣的科研前輩，也有像潘明華老師這樣的科研骨干，也有像孫晶，隋麗芳這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)能手，這支隊(duì)伍的科研能力會(huì)越來越強(qiáng)。
七、完成課題的保障條件
1、本課題參加人員想要提升教育教學(xué)能力的愿望強(qiáng)烈，隊(duì)伍年輕，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)骨干教師的加入，保證了課題研究的科學(xué)性，提高了課題研究的質(zhì)量。
2、本課題研究資料文獻(xiàn)部分學(xué)校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。
3、所需實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能夠保障，錄像刻錄等設(shè)備齊全，技術(shù)有力。
4、雖然學(xué)校經(jīng)濟(jì)并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。
5、總歷時(shí)四年整，每學(xué)期十六個(gè)教學(xué)周，每周一個(gè)小時(shí)集中研究，時(shí)間有保障。
6、朝陽七校是個(gè)新興的學(xué)校，一切都在朝著更好的方向邁進(jìn)，學(xué)校將科研興�？蒲信d教作為學(xué)校的頭等大事來抓，領(lǐng)導(dǎo)教師都非常重視這項(xiàng)工作。
開題報(bào)告3
1、審定課題。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式、有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)。
2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。
3、分析研究背景現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。
4、查清研究現(xiàn)狀單位的研究現(xiàn)狀及問題點(diǎn)評(píng)；國內(nèi)的'研究現(xiàn)狀；國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應(yīng)用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。
6、闡述研究有現(xiàn)實(shí)意義；有歷史意義；有實(shí)踐意義；有方法論意義。
開題報(bào)告4
論文題目：
工程領(lǐng)域：
研究方向：
研究生姓名：
導(dǎo)師姓名：
校內(nèi)：
企業(yè)：
大慶石油學(xué)院
xx年xx月xx日
一、選題科學(xué)依據(jù)
1、研究?jī)?nèi)容所屬領(lǐng)域、研究范圍：
2、研究題目的理論意義及應(yīng)用價(jià)值：
3、目前國內(nèi)外研究概況、水平及發(fā)展趨勢(shì)：
4、本人對(duì)選題在學(xué)術(shù)上的看法：
5、具體研究?jī)?nèi)容和重點(diǎn)要解決的問題：
6、預(yù)期達(dá)到的成果和具體學(xué)術(shù)價(jià)值：
二、研究方法
1、擬采用的研究方法：
2、技術(shù)路線、技術(shù)措施、技術(shù)關(guān)鍵：
3、可能遇到的.問題及解決的辦法：
4、工作總體安排與進(jìn)度計(jì)劃：
三、開題條件
1、學(xué)術(shù)（或技術(shù)）條件：
2、實(shí)驗(yàn)（或試驗(yàn)）設(shè)備條件：
3、經(jīng)費(fèi)概算及落實(shí)情況：
四、參考文獻(xiàn)
五、指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師（簽字）：
xx年xx月xx日
六、考核情況
開題報(bào)告論證會(huì)記錄：
記錄人（簽字）：
xx年xx月xx日
開題論證小組考核結(jié)果：
1．總評(píng)成績(jī)：
2．是否同意開題：
論證小組主持人（簽字）：
xx年xx月xx日
論證小組成員
姓名
職稱
是否博(碩)導(dǎo)
工作單位
本人簽字
系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審核意見：
開題報(bào)告5
開題報(bào)告怎么寫？開題報(bào)告的具體寫法需要包含以下內(nèi)容：①研究背景、②研究?jī)?nèi)容、③研究目的以及意義、④研究方法、⑤研究步驟、⑥參與人員，以上六點(diǎn)就是開題報(bào)告的具體內(nèi)容了，接下來我們?cè)敿?xì)了解一下其中的內(nèi)容吧！
�、傺芯勘尘埃菏紫鹊谝稽c(diǎn)就是研究背景，針對(duì)于這個(gè)研究背景來說的話，主要是寫出來為何對(duì)于這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)課題的研究，而針對(duì)于這個(gè)課題內(nèi)容獎(jiǎng)其中的問題提出來，也就是說明一下為什么要提出來這個(gè)內(nèi)容，或者是提出這個(gè)課題。所以針對(duì)于研究背景來說的話一定要明確出來這里面的內(nèi)容。
②研究?jī)?nèi)容：研究?jī)?nèi)容一定要明確其中的內(nèi)容，也就是我們要知道我們這個(gè)開題報(bào)告中的題是哪一個(gè)東西，就比如一些研究某些地方的話，而研究?jī)?nèi)容則是這些地方的一些景色或者是人文歷史方面的東西，針對(duì)于這一類的文圖，將某個(gè)地方或者是某些東西寫出來表達(dá)出來，這就是我們需要研究的相關(guān)內(nèi)容。
�、垩芯磕康�.以及意義：研究目的方面的話主要是研究相關(guān)的內(nèi)容，將其中的一些意義方面展現(xiàn)出來，我們研究這個(gè)話題以及這個(gè)內(nèi)容來說的話是因?yàn)樯兑芯浚芯窟@個(gè)內(nèi)容能夠給你帶來哪些東西，所以說這個(gè)東西還是相當(dāng)關(guān)鍵的，一定要明確我們?yōu)槭裁匆芯窟@個(gè)內(nèi)容以及研究和這個(gè)內(nèi)容能給我們帶來什么東西。
�、苎芯糠椒ǎ何覀�?cè)陂_題報(bào)告中需要寫的東西就是研究方法，我們明確了研究?jī)?nèi)容之后要找到一些方法來明確的表示出來研究這個(gè)內(nèi)容用哪些方法來去做才能更好更快速的研究出來相關(guān)的內(nèi)容。
�、菅芯坎襟E：研究步驟就是知道研究方法了之后，針對(duì)于研究?jī)?nèi)容來進(jìn)行下一步的操作，將其中的研究步驟明確出來，這樣能夠更好的促進(jìn)研究進(jìn)程。
⑥參與人員：參與人員比較簡(jiǎn)單，針對(duì)于參與這個(gè)課題研究的相關(guān)人員，根據(jù)貢獻(xiàn)大小或者是根據(jù)字母排序?qū)⑺腥藛T按照順序排列出來就可以了。
開題報(bào)告6
一、課題名稱
小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究
�。ㄒ唬┱n題提出的背景
1、深化課堂教學(xué)改革的需要。
學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分。語文作業(yè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終，它是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的第一手書面材料。是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體，最能凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，最能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是不應(yīng)忽視的形成性評(píng)價(jià)內(nèi)容。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對(duì)課程改革的目標(biāo)作出了明確的規(guī)定：“要改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”；要“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”。課堂教學(xué)改革的主旨是注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)改革中學(xué)生作業(yè)這一環(huán)節(jié)如何體現(xiàn)，如何通過學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和形式的個(gè)性化設(shè)計(jì)改革來鞏固課堂教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，是深化課堂教學(xué)改革不可回避的問題。
2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的要求
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”、“教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當(dāng)，不要讓學(xué)生機(jī)械抄寫，以利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)�！痹谛抡n改的指引下，我們語文教師應(yīng)構(gòu)建語文作業(yè)的新形式，講究作業(yè)設(shè)計(jì)策略，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)都得到良好的發(fā)展。
3、解決教學(xué)中存在問題的需要
學(xué)生家庭作業(yè)繁重是中國基礎(chǔ)教育的沉疴，極大地阻礙了素質(zhì)教育的推行，“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的共同呼聲。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們的學(xué)生卻整天埋頭于“作業(yè)堆”中，作業(yè)形式簡(jiǎn)單枯燥，訓(xùn)練要求統(tǒng)一，浪費(fèi)了學(xué)生大量的課外時(shí)間，忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和思維能力的訓(xùn)練和提高，打消學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，甚至嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致厭學(xué)心理的產(chǎn)生，因而直接影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)，雖然在學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)方面起了一定的積極作用，但對(duì)促進(jìn)學(xué)生語文知識(shí)的形成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文的能力，發(fā)展綜合語文素質(zhì)存在許多問題。致使部分學(xué)生的“等、靠”觀念很強(qiáng)，每個(gè)班總有或多或少的學(xué)生完成不了作業(yè)。
�。ǘ┭芯楷F(xiàn)狀：
1、國內(nèi)方面：
近幾年，國內(nèi)教育者加大了對(duì)同類課題的研究力度，致力于此研究的老師也很多。特別是自從“減負(fù)”以后，很多學(xué)校對(duì)作業(yè)做了有益的改進(jìn)嘗試，諸如“開放性作業(yè)”、“主體性作業(yè)”、“發(fā)展性作業(yè)”等創(chuàng)新設(shè)計(jì)也層出不窮，在豐富作業(yè)形式、激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣方面取得了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、國外方面：
西方一些教育先進(jìn)國家的課外作業(yè)形式改革，對(duì)我們很有啟發(fā)和借鑒的意義。如英國中小學(xué)生課外作業(yè)主要有四種類型：
一是實(shí)踐作業(yè)，即指有教師指導(dǎo)的各種實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立觀察、獨(dú)立完成美術(shù)作品及各種動(dòng)手能力的測(cè)試；
二是書面作業(yè)，即指客觀性測(cè)試，其形式有回答簡(jiǎn)答題、搶答題、寫隨筆、論文、觀察報(bào)告、評(píng)論、調(diào)查報(bào)告、科研項(xiàng)目等；
三是口頭、聽力作業(yè)；
四是表演作業(yè)。
再如美國教師經(jīng)常設(shè)計(jì)一種貼近生活的課外作業(yè)，他們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用；當(dāng)學(xué)生們意識(shí)到所學(xué)的知識(shí)很快能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)現(xiàn)自己所學(xué)知識(shí)的價(jià)值時(shí)，那么， 學(xué)生就會(huì)覺得課堂上所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們來說特別顯得有意義。
二、研究的意義和目標(biāo)
（一）課題的`界定
“小學(xué)語文作業(yè)”指小學(xué)一、二、三學(xué)段的課內(nèi)、課外作業(yè)，既有口頭的也有書面的；既有知識(shí)、能力，也有情感、態(tài)度、價(jià)值觀；既有單項(xiàng)的也有綜合的；既有教師設(shè)計(jì)的，也有學(xué)生自主創(chuàng)意的各種實(shí)踐形式�！鞍l(fā)展性”即把長(zhǎng)期以來重記憶、重技能、重傳承的傳統(tǒng)作業(yè)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變到自主探究、注重養(yǎng)成、創(chuàng)新實(shí)踐的軌道上來，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)�！鞍l(fā)展”是本課題研究的核心，是靈魂，
“發(fā)展”貫穿實(shí)驗(yàn)研究全過程，在實(shí)踐中促進(jìn)知識(shí)向能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)段之間的遞進(jìn)發(fā)展，促進(jìn)“三維”一體的互動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)不同層次學(xué)生的不同起點(diǎn)的發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的各種潛能的發(fā)展。
在這一實(shí)踐過程中教師的教學(xué)素養(yǎng)也將獲得相應(yīng)的發(fā)展。 “評(píng)價(jià)”，語文作業(yè)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生語文知識(shí)的掌握、能力的提高、情感體驗(yàn)、語文素養(yǎng)養(yǎng)成的常規(guī)環(huán)節(jié)和重要手段之一。評(píng)價(jià)的診斷反饋功能、激勵(lì)功能、發(fā)展功能和評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，貫串于識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的作業(yè)練習(xí)的全過程。研究的著力點(diǎn)是作業(yè)的輕負(fù)、高效，目的是促進(jìn)人的發(fā)展、語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。
�。ǘ┭芯磕繕�(biāo)：
1、通過小學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究，設(shè)計(jì)出具有趣味性、層次性、實(shí)踐性、綜合性、開放性的小學(xué)語文作業(yè)。
2、通過小學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究，激發(fā)小學(xué)生對(duì)語文作業(yè)的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、樹立多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建符合其智能發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使兒童從小就享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，體驗(yàn)生命的魅力。
三、研究?jī)?nèi)容
1、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容、形式的創(chuàng)新。本方面內(nèi)容的研究是學(xué)生積極并樂于完成作業(yè)的基礎(chǔ)。以情感認(rèn)知為主線，通過自主、調(diào)查、討論、實(shí)踐體驗(yàn)等途徑進(jìn)行作業(yè)內(nèi)容、形式的創(chuàng)新，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、享受學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)筑語文學(xué)科的基礎(chǔ)作業(yè)與開放作業(yè)相結(jié)合的新型作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系。本研究?jī)?nèi)容從作業(yè)的自主性、合作性、生活性、趣味性、實(shí)踐性等方面為研究導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)出新型的作業(yè)形式，并形成適合小學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)體系。
3、突出情感，探索作業(yè)的多元化評(píng)價(jià)方式。此內(nèi)容的研究意義重大，成功的評(píng)價(jià)方法可以促進(jìn)學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)出作業(yè)過程中學(xué)生的智慧、知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。因此，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多元化，不僅注重知識(shí)學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，還應(yīng)注重知識(shí)學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，從而形成有效的激勵(lì)手段。
四、研究步驟
1、設(shè)計(jì)申報(bào)階段（ 20xx年5———20xx年8）成立課題組，擬定研究方案。完成對(duì)課題的內(nèi)涵與目標(biāo)研究。
2、實(shí)施階段（20xx年9—20xx年12）開題論證，明確目標(biāo)，進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究。制定具體的研究計(jì)劃并實(shí)施。改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀，作業(yè)評(píng)價(jià)由對(duì)純知識(shí)結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)注，形成作業(yè)的多元評(píng)價(jià)體系，撰寫相關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。
3、中期論證階段（20xx年1——20xx年3）進(jìn)行階段檢查和總結(jié)，調(diào)整和改進(jìn)下階段研究工作，撰寫中期研究報(bào)告，接受領(lǐng)導(dǎo)專家中期評(píng)估驗(yàn)收。完成中期研究報(bào)告、研究論文、課堂教學(xué)展示，形成語文作業(yè)的多元評(píng)價(jià)體系。
4、結(jié)題鑒定階段（20xx年4—20xx年6）撰寫課題終端研究報(bào)告，形成新課程體系下的語文作業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。
五、研究方法
1、調(diào)查法：
在研究前、后期采用問卷、談話、比賽等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供科學(xué)依據(jù)。
2、文獻(xiàn)研究法：
搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法，對(duì)新教材有關(guān)有效作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法進(jìn)行挖掘、分析和歸類。
3、行動(dòng)研究法：
在研究中，不斷進(jìn)行新的課外作業(yè)內(nèi)容及樣式的嘗試，探索出既能激發(fā)和提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，又能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)設(shè)計(jì)有效策略及反饋評(píng)價(jià)的有效策略。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：
對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納、提煉，進(jìn)行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。
5、案例研究法：
通過實(shí)踐探索與研究，不斷總結(jié)學(xué)生在活動(dòng)中道德素質(zhì)提高的典型案例，進(jìn)行不斷的反思、驗(yàn)證，形成新的道德建設(shè)措施，以利于進(jìn)一步的推廣應(yīng)用。
六、預(yù)設(shè)研究結(jié)果
1、作業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活
“生活即教育”，語文從根本上是與生活密切聯(lián)系的，作為課堂教學(xué)的外延，也應(yīng)該是生活的外延。因此，布置作業(yè)應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為連接語文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化，社會(huì)化。
2、作業(yè)內(nèi)容要積極培養(yǎng)學(xué)生的思維
在布置作業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一些語文個(gè)性化練習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)造能力，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性，讓作業(yè)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的園地。
具體如下：
1、理論學(xué)習(xí)材料集（包括理論學(xué)習(xí)文章、書籍、學(xué)習(xí)筆記、心得等）。
2、論文集（包括本課題研究的課題報(bào)告、總結(jié)、論文、師生發(fā)生變化的相關(guān)案例、反思等專輯）。
3、完成課題結(jié)題報(bào)告。
4、學(xué)生課外作業(yè)優(yōu)秀作品集
開題報(bào)告7
一．本設(shè)計(jì)的意義
畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)四年的綜合實(shí)踐性環(huán)節(jié)，目的是通過課題的設(shè)計(jì)研究，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各門知識(shí)的能力�，F(xiàn)代大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，是承繼前面三年半所學(xué)習(xí)的知識(shí)，面向今后的工作崗位，所以我們應(yīng)當(dāng)密切與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)與培養(yǎng)職業(yè)能力相結(jié)合，應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)生理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的特點(diǎn)。
大學(xué)四年，我們學(xué)習(xí)很多的專業(yè)課程，也進(jìn)行了幾個(gè)課程設(shè)計(jì)。但是這些課程以及設(shè)計(jì)都是針對(duì)單科目，單方面的理論設(shè)計(jì)。并沒有廣泛的涵蓋我們所學(xué)的所有專業(yè)科目以及面向?qū)嶋H生產(chǎn)。所以我們要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，將我們學(xué)習(xí)的諸多專業(yè)課程融會(huì)貫通。所謂學(xué)而時(shí)習(xí)之，只有在不斷的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的過程中，我們才能將書本變?yōu)樽约旱哪芰�；只有通過大的，綜合性的實(shí)習(xí)，我們才能將我們所學(xué)過的各科目相互聯(lián)系成一條線，而不是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)。
現(xiàn)在國內(nèi)的制造業(yè)飛速發(fā)展，以高鐵為標(biāo)志的新型裝備制造業(yè)，正需要大量的模具設(shè)計(jì)制造人才，本設(shè)計(jì)正是將我們的理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，面向國內(nèi)外的需要，為我們以后在工作崗位奠定實(shí)踐的基礎(chǔ)。
二．沖壓模具的國內(nèi)外現(xiàn)狀以及發(fā)展
隨著工業(yè)發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)品的.品種、數(shù)量越來越多；對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和外觀的要求，更是日趨精美，華氣。因此，結(jié)合中國具體情況，學(xué)習(xí)外國模具工業(yè)建設(shè)和模具生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳、推行科學(xué)合理化的模具生
產(chǎn)，才能推進(jìn)模具技術(shù)的進(jìn)步。
全面推進(jìn)模具設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化：模具標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)。推行模具標(biāo)準(zhǔn)化上實(shí)現(xiàn)模具合理化生產(chǎn)的必備條件。美國、德國進(jìn)行模具標(biāo)準(zhǔn)化工作工作已經(jīng)有100年的歷史。而中國由于模具標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，造成生產(chǎn)供應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)件品種、規(guī)格不齊，質(zhì)量不高，不能滿足互換性的要求。為此，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的措施，針對(duì)模具生產(chǎn)的特點(diǎn)，組織行業(yè)力量，進(jìn)行快捷、適時(shí)的對(duì)模具生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。
推行模具設(shè)計(jì)與制造一體化：由于模具和制造間的密切關(guān)系，可以說，制造是設(shè)計(jì)的延續(xù)。而采用人工設(shè)計(jì)的方法比較遲緩，不可能實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)與制造的一體化，也不可能達(dá)到優(yōu)化設(shè)計(jì)的要求。實(shí)踐證明，模具cad/cam技術(shù)是當(dāng)代最合理的模具生產(chǎn)方式。
推行模具專業(yè)化生產(chǎn)：模具生產(chǎn)將可以實(shí)現(xiàn)高度標(biāo)準(zhǔn)化、通用化和系統(tǒng)化，有利于采用先進(jìn)設(shè)計(jì)與制造技術(shù)，是模具越做越精，同時(shí)有利于縮短生產(chǎn)周期，降低生產(chǎn)費(fèi)用。
制造工藝規(guī)范和生產(chǎn)工程控制管理：模具制造是模具設(shè)計(jì)的延續(xù)過程，是驗(yàn)證設(shè)計(jì)正確性的過程。重視模具制造的規(guī)范化有利于模具生產(chǎn)過程趨于科學(xué)化、合理化。在模具企業(yè)中，對(duì)模具生產(chǎn)過程進(jìn)行計(jì)算機(jī)控制與管理，是是先合理化生產(chǎn)的保證和條件。從模具設(shè)計(jì)、生產(chǎn)準(zhǔn)備、加工與住囊胚、試模的全過程始終處于控制管理中，因此，推進(jìn)，模具生產(chǎn)過程控制與管理有利于提高模具制造精度與治療，減小生產(chǎn)周期與生產(chǎn)費(fèi)用。
三．本設(shè)計(jì)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬_壓工藝的分析：
1.沖裁件的形狀和尺寸；
2.沖裁件的工藝方案；
3.沖裁件的排樣
4.沖裁件壓力中心；
5.沖裁力的確定；
6.沖壓設(shè)備的選擇。
�。ǘ_壓模具設(shè)計(jì)：
1.凸、凹模的尺寸與公差；
2.固定于支撐零件；
3.導(dǎo)向零件；
4.確定模具的閉合高度；
5.落料欄目劇零件材料的選擇。
四．本設(shè)計(jì)打算采取的途徑
本設(shè)計(jì)名為二墊圈沖孔落料級(jí)進(jìn)模設(shè)計(jì)，
開題報(bào)告8
我負(fù)責(zé)的是體育課堂的研究，我們的課題是《如何搞好小學(xué)趣味性體育游戲》下面我從課題的背景、課題研究的目標(biāo)，內(nèi)容及方法、研究的步驟、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果六個(gè)方面對(duì)我們的課題作以說明，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正！
一、問題的提出的背景
實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn)，就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過程中，學(xué)會(huì)了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。趣味體育游戲的開展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。
二、研究目標(biāo)
通過研究，來極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容，并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我娛樂能力，以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)的提高。
三、研究?jī)?nèi)容
研究小學(xué)如何具體地開展體育游戲活動(dòng)1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，開展體育游戲活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。2、研究小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過什么途徑使學(xué)生喜愛游戲，自己會(huì)玩游戲，會(huì)創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動(dòng)開展，參與體育游戲活動(dòng)。3、研究小學(xué)生進(jìn)行趣味性體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作和利用的意義和方法。
四、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。收集國內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)體育課體育游戲進(jìn)行總結(jié)，形成段性成果，并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。研究小學(xué)開展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、研究的步驟
１、準(zhǔn)備階段
�。�1）設(shè)計(jì)了學(xué)校開展體育游戲系列活動(dòng)的流程。
制定課題研究計(jì)劃
A調(diào)查問題，撰寫研究報(bào)告（20xx。9。8———20xx。9。20）
B制定開展系列活動(dòng)工作安排（20xx。9。21—20xx。9。30）
C過程中調(diào)查問卷，分析問題，各種資料匯總（20xx。10。1———20xx。5。1）
D對(duì)開展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流（20xx。5。2—20xx。5。30）
2、實(shí)施階段
（一）采用“互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法
進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度，并作出回應(yīng)，這類交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。
�。ǘ┎捎谩耙魳肥健钡腵體育游戲教學(xué)方法
在游戲的過程中還可以將音樂引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點(diǎn)，使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂，營(yíng)造出恬靜舒心的情境。
（三）采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法
要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行游戲，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境，克服單一、枯燥心理，能夠較自覺、積極地投入練習(xí)，也能夠較自然、正常地通過游戲的練習(xí)完善其心理，掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高，真正達(dá)到健康和寄教于樂的效果。
六、課題假設(shè)預(yù)設(shè)成果
改善全校的體育課模式，設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，同時(shí)各方面都得到發(fā)展。營(yíng)造和諧的趣味性體育游戲教學(xué)情境。
開題報(bào)告9
1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的來源及研究意義
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的來源：可從生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)需求、指導(dǎo)教師擬題、自擬題目等來源中根據(jù)實(shí)際情況選擇自己畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的來源類型。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究意義：本部分可從所選畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)際意義方面重點(diǎn)來寫，亦即從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）解決哪些實(shí)際問題方面來寫或從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要方面來闡述；另外還可從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）對(duì)學(xué)生本人的理論綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、文獻(xiàn)檢索與綜述能力的提高等方面進(jìn)行闡述。
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析（文獻(xiàn)綜述）
對(duì)軟件設(shè)計(jì)類的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目應(yīng)重點(diǎn)從功能上來說明：目前該方面功能實(shí)現(xiàn)情況，研究到什么程度？存在什么不足？也可從理論方面來說：目前理論研究已研究到什么層次？研究最終目標(biāo)是什么？研究觀點(diǎn)有哪些？目前研究中存在什么信息工程關(guān)鍵難題等等。這部分內(nèi)容可從國內(nèi)、國外兩方面分開來寫，也可單從國內(nèi)方面來寫。
3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究目標(biāo)
本部分重點(diǎn)從信息工程角度來寫，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用什么實(shí)現(xiàn)信息工程，期望達(dá)到什么效果（目標(biāo)），當(dāng)然這部分可從功能、作用兩方面來具體敘述。
4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要研究?jī)?nèi)容
對(duì)軟件設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），這部分要求有系統(tǒng)流程圖，文字?jǐn)?shù)量不限，把問題闡述清楚即可。
5、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）研究的信息工程路線
研究的信息工程路線即研究方法。常用的研究方法有如下幾種：
�、艈柧矸ǎ菏侵刚{(diào)查者將事先設(shè)計(jì)好的問卷（調(diào)查提綱或詢問表）通過郵政部門或依組織形式交給被調(diào)查者，讓其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答完畢，然后通過郵局寄回或由調(diào)查者收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，以取得所需的調(diào)查資料的調(diào)查方法。它是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的一種。
�、普{(diào)查法：調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。
⑶觀察法：觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。
⑷實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是通過主動(dòng)變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間因果聯(lián)系的一種科研方法。⑸文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。
⑹實(shí)地研究法：實(shí)地研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地進(jìn)行，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。
�、硕糠治龇ǎ涸诳茖W(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更
加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
⑻定性分析法：定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行質(zhì)的方面的分析。具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的`各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
⑼跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱交叉研究法。
⑽數(shù)量研究法：數(shù)量研究法也稱統(tǒng)計(jì)分析法和定量分析法，指通過對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。
�、夏M法（模型方法）：模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。
�、刑剿餮芯糠ǎ禾剿餮芯糠ㄊ歉邔哟蔚目茖W(xué)研究活動(dòng)。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識(shí)，產(chǎn)生出新穎而獨(dú)特的成果或產(chǎn)品。
�、研畔⒀芯糠椒ǎ盒畔⒀芯糠椒ㄊ抢眯畔硌芯肯到y(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。
�、医�(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。
�、用枋鲅芯糠ǎ好枋鲅芯糠ㄊ且环N簡(jiǎn)單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗(yàn)，給予敘述并解釋出來。
�、詳�(shù)學(xué)方法：數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對(duì)象的其他一切特的情況下，用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。
�、諏�(duì)比分析法：對(duì)比分析法也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確評(píng)價(jià)的一種方法。
�、中袆�(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)課題改革的探索的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)課題或生產(chǎn)實(shí)踐中的問題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決課題實(shí)際問題。
6、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）需要重點(diǎn)解決的問題
本部分可從信息工程實(shí)現(xiàn)上來闡述需要重點(diǎn)解決的問題有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶點(diǎn)即可，要按條來寫，不可泛泛地談。
7、進(jìn)度安排
進(jìn)度安排應(yīng)體現(xiàn)立題與開題、可行性分析、需求分析、軟件代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試、撰寫論文、答辯等過程。進(jìn)度安排要符合系內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作安排，不能出現(xiàn)沖突現(xiàn)象。
開題報(bào)告10
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的學(xué)生課題開題報(bào)告。
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。名稱可謂畫龍點(diǎn)睛之筆，如果撰寫的好，是論文加分和吸引讀者的最好因素。那么究竟我們應(yīng)該如何撰寫課題名稱呢？
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。過大或過小的課題名稱只會(huì)讓你的內(nèi)容文不對(duì)題，這樣的開題報(bào)告是很難通過選題的。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。在開題報(bào)告中由于課題還未探究，所以所撰寫內(nèi)容都是在理論的基礎(chǔ)上建立的，對(duì)于這些內(nèi)容我們不能用結(jié)論性的論述。
第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
(二)課題研究的目的、意義
研究的.目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)⑵指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。一個(gè)不具備價(jià)值和意義，甚至于沒有目的的課題研究還有什么研究的必要嗎？這部分內(nèi)容也是審題人員判斷是否通過課題研究的標(biāo)準(zhǔn)，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)突出這部分的內(nèi)容。
開題報(bào)告11
一、項(xiàng)目背景:
我們要成功，首先要向別人學(xué)習(xí)。唯有源頭活水來，才能增加抗?fàn)幙嚯y的智慧和力量，獲得生命與生活的真本事、真知識(shí)。時(shí)下有的人一說到做生意就想到百萬千萬的投資，要有一股創(chuàng)業(yè)熱情，量力而行。踏踏實(shí)實(shí)地從小生意做起，是大多數(shù)成功商人的必由之路。在眾多從事經(jīng)營(yíng)的個(gè)體戶中，賺錢最快的當(dāng)屬服裝個(gè)體戶。現(xiàn)在服裝，以創(chuàng)美燙畫等興趣了個(gè)性服裝的概念，體現(xiàn)了新時(shí)期人們追求個(gè)性，完美。求異不求同的新消費(fèi)觀念。個(gè)性服裝都突出了個(gè)性元素，每一件都手工訂制。成本雖高，但更能滿足新時(shí)期人們對(duì)服裝的需求。項(xiàng)目需要的成本較低，容易進(jìn)入也容易啟動(dòng)。準(zhǔn)備開一家經(jīng)營(yíng)針對(duì)大學(xué)生市場(chǎng)在校內(nèi)開服裝店。
二、市場(chǎng)分析：
經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校園周邊，學(xué)生在校內(nèi)就幾乎可以買到所有的東西，而服裝店卻因不夠新穎。在這種背景下，面向?qū)W生開一家學(xué)生自己的挑衣服的店子，前景總體來說還是樂觀的。此計(jì)劃可行性指數(shù)較大。消費(fèi)對(duì)象主要為學(xué)生，很多學(xué)生出價(jià)位應(yīng)定在中等偏底水平上。學(xué)生們的衣服與社會(huì)聯(lián)系緊密，除了衣服外，一般隨季節(jié)與潮流更換都比較快比較頻繁，加之一些大眾化的衣物如牛仔褲，在價(jià)格合理的情況下銷售絕對(duì)有保障。
三、競(jìng)爭(zhēng)分析:
在經(jīng)過了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、形象競(jìng)爭(zhēng)之后，近年來，服裝店裝修設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)品牌的競(jìng)爭(zhēng)開始升級(jí)到終端賣場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。服裝品牌的個(gè)性化不僅僅是指產(chǎn)品的風(fēng)格，同時(shí)也包括賣場(chǎng)風(fēng)格、品牌形象等各個(gè)方面。只有產(chǎn)品風(fēng)格、賣場(chǎng)風(fēng)格以及品牌形象一致時(shí)，品牌的性格才顯露出來。而對(duì)于服裝店裝修設(shè)計(jì)賣場(chǎng)風(fēng)格的重視，恰恰是近幾年品牌服裝運(yùn)營(yíng)過程中出現(xiàn)的新趨勢(shì)。所以一定要把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，拿取有創(chuàng)意而且新穎的服裝以滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，這樣才能在校商業(yè)街占據(jù)一定的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，取得豐厚的利潤(rùn)。
四、產(chǎn)品與服務(wù)：
開服裝店的優(yōu)點(diǎn)是進(jìn)貨價(jià)格方面降到最低點(diǎn)，款式方面共享商家不多。缺點(diǎn)是量比較大，有存貨風(fēng)險(xiǎn)，同風(fēng)格款式拼貨商家不好找。售后服務(wù)包括凡在本店購物如發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題（不包括人為）在未洗水前（三天內(nèi)）憑收據(jù)可換貨。出售貨品如有脫線，修改等情況，可免費(fèi)維修。凡在本店購買產(chǎn)品，可免費(fèi)整燙。韓版女裝貨源款式好壞是生意興旺與否的關(guān)鍵，不可能頻繁去批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，以每月2次算，則店里的服裝款式更新只能是一月2次，不能緊跟時(shí)尚潮流無法擴(kuò)大自己的商機(jī)，但網(wǎng)上服裝流行的服裝，一個(gè)月會(huì)更新十幾次，比傳統(tǒng)渠道進(jìn)貨的.更新速度多了至少5倍以上，可以輕松選購新款，增加客戶回頭率。去特許經(jīng)營(yíng)這些品牌，一是有可能不用品牌特許經(jīng)營(yíng)費(fèi)，二是許多特許經(jīng)營(yíng)前提是相對(duì)于對(duì)你有幫助的，三是你的這個(gè)品牌沒有太多的競(jìng)爭(zhēng)。
對(duì)手，四是品牌公司會(huì)對(duì)你很注重。所以說我自己更是側(cè)重選擇這些的品牌服裝，而是選擇一些流行的或者是少數(shù)廠家注意到的服裝。因?yàn)榇髮W(xué)生追求新鮮，并且在校的大學(xué)生都會(huì)比較瘋狂，不會(huì)太在意傳統(tǒng)的觀念。
五、市場(chǎng)和銷售策略：
經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)：河職院在校大學(xué)生（包括老師）有1萬多人左右。假設(shè)有4千多人消費(fèi)，那么這些人對(duì)服裝的消費(fèi)即使是最低標(biāo)準(zhǔn)30元/月，服裝店每月將有120000元的銷售收入。各項(xiàng)成本在之前已列出，計(jì)算之后得出服裝店最保守的稅前利潤(rùn)也將會(huì)是20000元/月。且從項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性分析，投資服裝店從各因素分析風(fēng)險(xiǎn)性都是極低的。
銷策營(yíng)略
開店就緒之后，就準(zhǔn)備擇期正式開張。開張當(dāng)天為招攬顧客，辦一些促銷活動(dòng)勢(shì)不可免，促銷活動(dòng)不外乎打折、贈(zèng)品及抽獎(jiǎng)等三大類型。同時(shí)在周圍小區(qū)散發(fā)些傳單。初次來店的驚喜，免費(fèi)贈(zèng)送小飾物，小掛件，讓其填一份顧客表（做客戶數(shù)據(jù)庫）增加其下次來店的可能性，傳達(dá)每周都有新貨上架的信息。利用顧客數(shù)據(jù)庫，以某種借口施以小恩惠，使其來店領(lǐng)取或告知打折消息，或者免費(fèi)送過季衣服（要定量）或送生日禮物等。社會(huì)效益評(píng)價(jià)：如果服裝店按正常預(yù)算營(yíng)
業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生們將用最低的價(jià)格買到滿意的服裝。這對(duì)于支持學(xué)生學(xué)業(yè)是一大貢獻(xiàn)；二是學(xué)生們節(jié)約了去校外購物的時(shí)間。
店鋪銷售管理
1、日銷單（下班之后用電腦統(tǒng)計(jì)）；
2每日盤點(diǎn)貨物記錄；
3、每月進(jìn)銷存表，留進(jìn)貨單，便于月底進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
結(jié)論
經(jīng)過以上分析，開一家服裝店是前期投入少，風(fēng)險(xiǎn)低投資，是值得開發(fā)的項(xiàng)目，服裝店也具有很大發(fā)展空間，為此應(yīng)該盡快有效的開發(fā)此項(xiàng)目
開題報(bào)告12
傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的方法主要分為三種一是財(cái)務(wù)比率分析，二是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)比較分析，三是財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)分析。
1.財(cái)務(wù)比率分析是將財(cái)務(wù)報(bào)表同期各相關(guān)項(xiàng)目的金額進(jìn)行比較以及數(shù)據(jù)的計(jì)算，得出一系列有一定財(cái)務(wù)分析意義并且富有邏輯關(guān)系的財(cái)務(wù)指標(biāo)，以此來分析和揭示上市公司財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)狀況和現(xiàn)金流量狀況。判斷該財(cái)務(wù)報(bào)表分析的年度內(nèi)該上市公司的長(zhǎng)短期償債能力、未來盈利能力、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率的一種普遍適用的財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法，又叫做指標(biāo)分析方法。財(cái)務(wù)比率分析方法可以分為三種分別是構(gòu)成比率分析方法、相關(guān)比率分析方法以及效率比率分析方法。
2.比較分析是通過比較不同時(shí)期但是性質(zhì)相同的數(shù)據(jù)，從而找出與比較對(duì)象之間的差距，這樣就可以縱向的去動(dòng)態(tài)的分析一個(gè)公司的`盈利能力、財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)能力。比較分析可以運(yùn)用相對(duì)數(shù)來比較，當(dāng)然也可以運(yùn)用絕對(duì)數(shù)來比較。也可以用本期實(shí)際發(fā)生數(shù)和預(yù)算數(shù)來比較；本期實(shí)際發(fā)生數(shù)與以前各期實(shí)際發(fā)生數(shù)進(jìn)行比較；當(dāng)然還可以用報(bào)表中的相關(guān)項(xiàng)目來進(jìn)行比較，還可以用指標(biāo)與國內(nèi)同行業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。比較分析如果按照比較的方向來分，可以分為橫向分析法和縱向分析法。按照比較的對(duì)象來劃分會(huì)計(jì)報(bào)表比較分析或者是財(cái)務(wù)指標(biāo)的比較分析。
3.趨勢(shì)分析是指對(duì)同一個(gè)公司的連續(xù)幾個(gè)會(huì)計(jì)期間的財(cái)務(wù)報(bào)表的相同項(xiàng)目的某種變動(dòng)情況進(jìn)行比較分析，以期到達(dá)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的在連續(xù)幾個(gè)會(huì)計(jì)期間變動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種分析方法。趨勢(shì)分析不同于比較分析，主要采用橫向?qū)Ρ取?/p>
開題報(bào)告13
1、該課題選題立足于學(xué)校實(shí)際，立題開展感恩主題傳統(tǒng)文化修身課程的實(shí)踐研究，擬將豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)課程化，引導(dǎo)學(xué)生融感恩思想于自己人生德行之中。課題研究有助于學(xué)校新課程改革的落實(shí)，為學(xué)生未來的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，符合國家新課程改革所提倡的“以德育人"的總要求，具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。
2、課題研究目標(biāo)明確。旨在探究國學(xué)經(jīng)典、美德故事、傳統(tǒng)節(jié)日、書法等內(nèi)容中感恩為特色的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的作用與途徑、方法。
3、課題研究?jī)?nèi)容具體。課題聚集學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的解決途徑、依托傳統(tǒng)文化整合實(shí)踐活動(dòng)于校本課程，探索感恩實(shí)踐活動(dòng)操作體系，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，有較強(qiáng)的實(shí)F性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。
4、課題研究方法得當(dāng)。課題以行動(dòng)研究為主，輔以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和個(gè)案研究等，能保證課題研究的有序有效推進(jìn)，也有助干服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐，建議在實(shí)際研究討程中及時(shí)，酌情補(bǔ)充聯(lián)合相關(guān)研究方法，保證實(shí)施的科學(xué)性、規(guī)范性。
5、課題研究計(jì)劃比較全面。課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了研究過程設(shè)計(jì)。建議課題組加強(qiáng)"課題研究、反饋總結(jié)"的保障條件，可定期召開課題研討會(huì)，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。
6、課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集感恩教育的教學(xué)信息資源，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。
7、全文以xx題。重點(diǎn)探討出xx問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的'資料與主題結(jié)合緊密。
8、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多�？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
9、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查xx存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
10、論文評(píng)語優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。
11、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12、研究xx題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。論文評(píng)語
13、全文以xx題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
14、課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。
15、課題研究目標(biāo)明確。旨在通過對(duì)本課題的研究，來探究“三案六步”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。
16、課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。
17、課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研
18、究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。
19、課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開課題研討會(huì)，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。
20、課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。
開題報(bào)告14
開題報(bào)告指導(dǎo)提綱
一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、立題的背景及意義
結(jié)合工程應(yīng)用背景提出，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課題的理論意義和工程應(yīng)用價(jià)值。
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
該分部十分重要，必須寫好！只有知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。文獻(xiàn)綜述部分可以沿時(shí)間主線組織撰寫，也可按研究?jī)?nèi)容分類組織撰寫；可以將國內(nèi)和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫，也可不分。文獻(xiàn)分析部分是找差距、找問題的關(guān)鍵部分，它直接關(guān)系到下文研究?jī)?nèi)容的提出。當(dāng)然，也可以一邊綜述，一邊分析，再在結(jié)尾部分加以強(qiáng)調(diào)。
四、論文的研究?jī)?nèi)容、理論依據(jù)
論文的研究?jī)?nèi)容必須針對(duì)上文提出的學(xué)術(shù)問題加以提煉，研究?jī)?nèi)容必須要有基本的理論依據(jù)來保證其科學(xué)性。
五、研究方法和技術(shù)路線
六、研究條件和可能存在的問題
七、論文提綱
可按兩級(jí)目錄格式粗線條撰寫。
八、預(yù)期的結(jié)果及創(chuàng)新點(diǎn)
九、進(jìn)度安排
十、參考文獻(xiàn)
開題報(bào)告意義
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等4個(gè)方面。
開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分；再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
(7)預(yù)期研究結(jié)果；
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
開題報(bào)告要求：
1、開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及教研室審查后生效；
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容，要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，字跡要清晰易辨，外來語要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
3、開題報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，應(yīng)不少于20xx字。
4、開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電
子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見；
5、學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于3篇（不包括辭典、手冊(cè)）；
6、開題報(bào)告內(nèi)有關(guān)“學(xué)院（系）”、“專業(yè)“等名稱的填寫，應(yīng)寫中文全稱；學(xué)生的“學(xué)號(hào)”要寫全號(hào)，不能只寫最后幾位數(shù)字。
7、有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。
8、開題報(bào)告隨同畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一同歸檔。
開題報(bào)告格式：
1、課題名稱、
2、本課題的研究背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)、
3、本課題的基本內(nèi)容,預(yù)期目標(biāo)或成果、
4、本課題擬采用的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及可行性分析、
5、預(yù)計(jì)可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施、
6、設(shè)計(jì)（研究）進(jìn)度計(jì)劃、
7、 參考文獻(xiàn)、(格式:作書名出版社年代或頁數(shù);作者篇名期刊名年代)
開題報(bào)告評(píng)議：
1、參加開題報(bào)告評(píng)議組成員不得少于三人，原則上應(yīng)具有講師以上職稱。每個(gè)評(píng)議組成員應(yīng)有一位組長(zhǎng)，一位記錄員。
2、開題報(bào)告應(yīng)對(duì)評(píng)議組成員所提出的問題及學(xué)生的回答給出具體、準(zhǔn)確的記錄。
3、開題報(bào)告結(jié)束后，由評(píng)議組組長(zhǎng)綜合評(píng)議組成員的意見，寫出具體評(píng)議結(jié)論，并按10分制打分，由系主任審核簽字后保存，供畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分參考。
4、根據(jù)論文工作的最終設(shè)計(jì)結(jié)果，所提交學(xué)位論文的.內(nèi)容可以在本開題報(bào)告的基礎(chǔ)上有適當(dāng)改動(dòng)。
5、開題報(bào)告檢查原則上在第5周進(jìn)行，各系完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開題檢查后，應(yīng)寫一份開題情況總結(jié)報(bào)告。
撰寫開題報(bào)告，作為多層次科研工作的第一個(gè)寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因?yàn)椋?/p>
通過它，開題者可以把自己對(duì)課題的認(rèn)識(shí)理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達(dá)；
通過它，開題者可以為評(píng)審者提供一種較為確定的開題依據(jù)�！把远鵁o文，其行不遠(yuǎn)”，以書面開題報(bào)告取代昔日廣為運(yùn)用的口頭開題報(bào)告形式，無疑要切實(shí)可靠得多；
如果開題一旦被批準(zhǔn)，課題得以正式確立，則還可以通過它，對(duì)立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo)；或者作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報(bào)告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實(shí)際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強(qiáng)有力的紐帶。在當(dāng)今世界搞科學(xué)研究，必須重視開題報(bào)告的寫作。如果不重視開題
報(bào)告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運(yùn)。在美國有這樣一個(gè)實(shí)例：美國科學(xué)基金會(huì)曾同時(shí)收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報(bào)告，一份是獲得過諾貝爾獎(jiǎng)金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認(rèn)真評(píng)議，結(jié)果批準(zhǔn)了那位無名小卒的申請(qǐng)，把這一課題的研究經(jīng)費(fèi)撥給了他。所以，在美國，許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個(gè)多月的時(shí)間從事課題建議書（即開題報(bào)告）的起草工作。就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報(bào)告”，大學(xué)研究生、本科生申請(qǐng)學(xué)位要寫“學(xué)位論文開題報(bào)告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實(shí)施之中。今后，隨著科研管理的加強(qiáng)，在開題報(bào)告寫作方面的要求也會(huì)越來越高。
開題報(bào)告15
客戶服務(wù)管理系統(tǒng)以滿足大客戶服務(wù)需求為宗旨，為大客戶提供比普通用戶質(zhì)量更高的主動(dòng)、優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的服務(wù)，并根據(jù)大客戶的客觀需求開發(fā)出準(zhǔn)確、及時(shí)的新業(yè)務(wù)種類。大客戶系統(tǒng)主要包括以下部分：
一部分是基于生產(chǎn)臺(tái)帳（集團(tuán)用戶、高端用戶）之上的大客戶綜合數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)管理：包括大客戶動(dòng)態(tài)的`詳細(xì)的檔案、費(fèi)用明細(xì)及變化，用戶分類管理，與其相關(guān)的客戶經(jīng)理等內(nèi)部負(fù)責(zé)人信息的管理。其中大客戶及高端用戶的生產(chǎn)數(shù)據(jù)可從營(yíng)帳、計(jì)費(fèi)、智能網(wǎng)系統(tǒng)導(dǎo)入，寬帶臺(tái)帳可手工錄入；建立統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)，對(duì)大客戶可分析到具體的每一部電話的費(fèi)用明細(xì)和收入變化，支持按用戶、碼號(hào)、客戶經(jīng)理、行業(yè)等不同維度的查詢統(tǒng)計(jì)；結(jié)果以圖表方式展現(xiàn)，支持頁面打印，并可導(dǎo)出excel、html等方式。
另一部分是圍繞客戶關(guān)系（市場(chǎng)營(yíng)銷和維護(hù)）管理的業(yè)務(wù)流程的定制：包括任務(wù)計(jì)劃安排、訪問記錄、客戶意見處理等，同時(shí)可根據(jù)需要建立與維護(hù)人員之間的大客戶運(yùn)維工單子系統(tǒng)，有利于優(yōu)先重點(diǎn)協(xié)調(diào)處理大客戶的請(qǐng)求，增強(qiáng)用戶的滿意度和忠誠度。
同時(shí)也可為大客戶建立網(wǎng)上通道（網(wǎng)絡(luò)俱樂部），分配給大客戶單位具體負(fù)責(zé)電信方面的人員賬號(hào)密碼，直接在網(wǎng)上交流，建立大客戶網(wǎng)上溝通的渠道。同時(shí)也可向他們宣傳公司業(yè)務(wù)政策，作相關(guān)促銷活動(dòng)，有利于維系關(guān)系，進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣、提高收入。
知識(shí)庫的建立也有利于大客戶的營(yíng)銷工作。將內(nèi)部各種先進(jìn)的行銷案例、解決方案、投標(biāo)資料等分類建檔，根據(jù)使用人員的權(quán)限級(jí)別規(guī)定，查詢參考知識(shí)庫中的各類資料，會(huì)提高市場(chǎng)營(yíng)銷的效率，提高整體業(yè)務(wù)水平。
系統(tǒng)采用分級(jí)管理，可逐級(jí)建立、管理系統(tǒng)的相關(guān)權(quán)限。
客戶管理開題報(bào)告最新
【開題報(bào)告】相關(guān)文章：
（精選）開題報(bào)告05-27
開題報(bào)告05-15
經(jīng)典開題報(bào)告10-18
論文開題報(bào)告格式模板_開題報(bào)告01-23
論文開題報(bào)告的格式范文_開題報(bào)告01-24
論文開題報(bào)告 格式優(yōu)秀范文_開題報(bào)告01-23
醫(yī)學(xué)開題報(bào)告10-19
開題報(bào)告寫法07-07
教育開題報(bào)告07-02
關(guān)于開題報(bào)告07-25