研究生開題報告

時間：2024-06-21 09:25:31 開題報告我要投稿

研究生開題報告15篇【推薦】

　　隨著個人素質的提升，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的研究生開題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

研究生開題報告15篇【推薦】

研究生開題報告1

尊敬的各位老師、同學：

　　大家早上好！

　　我來自外語系xx級（2）班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽瘋狂英語與中學英語口語教學》，本篇論文是在凌紅波講師的指導完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。

　　一、選題緣由、目的

　　愛好英語的人都知道，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自己不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自己成功的經驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的激情推向了最高潮。通過自己對李陽瘋狂英語的學習，的確發(fā)覺有許多有助于英語學習的優(yōu)點值得借鑒，再結合自己的成長經歷和實際考察，我發(fā)現貴州少數民族偏遠山區(qū)基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力比較差。基于這一情況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優(yōu)勢，有效地進行中學英語教學輔助，并以此列提綱，進行展開。

　　二、資料收集準備工作

　　自xx年下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了大量的資料收集，有來自網上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波老師的指導下，經過閱讀資料，擬定提綱，調研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于xx年3月正式定稿。

　　三、論文的結構

　　第一部分是引言，該部分主要結合了貴州少數民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎普遍偏差，尤其是口語表達能力相對較差這一情況，提出自己的看法，主張推崇李陽英語，把李陽瘋狂英語的特點和優(yōu)勢與中學英語口語教學有效地結合起來，從而全面提高貴州偏遠山區(qū)中學生的整體英語水平

　　第二部分重點介紹了李陽瘋狂英語的特點及優(yōu)勢。其中特點包括以下幾個方面：

　　1、辦班靈活，注重課堂互動；

　　2、學習過程由簡單到復雜，由短句到長句，由句子到篇章，朗讀速度由慢到快，同時訓練方式也叫為獨特；

　　3、各種場合講話善于借助身體語言，使語言與動作相結合，更形象化；

　　4、訓練句型非正規(guī)性（Damnit！Watchyourmonth）、幽默性、中成英表、鼓勵性（Nopain，nogain）等。而優(yōu)勢則包含六個方面：

　　1、大聲讀，在讀中克服羞怯；

　　2、大聲拼，在拼中學會記憶；

　　3、大聲唱，在唱中找到樂趣；

　　4、大聲說，在說中找到自信；

　　5、重視非智力因素的培養(yǎng)。也就是指注重對學生學習激情的激發(fā)，而把學習英語與人生奮斗相聯系起來。如：“一分耕耘，一分收獲”“學習英語沒有什么了不起！攻克英語，小菜一碟！”“打擊我吧！迫害我吧！主我成為真正的人！”等；

　　6、教材更符合生活實際。教學內容多取自歐美國家的實際生活的情景，而且口語強調地道，實用（如：Iseverythingundercontrol？一切都在掌握之中嗎？Givemeafavor！幫我一把吧�。�

　　第三部分介紹了貴州地區(qū)中學生英語水平普遍偏差的原因�？偣哺爬橐韵铝鶄€方面：

　　1、缺乏有利于外語教學的社會大環(huán)境；

　　2、教育體制的弊端；

　　3、現代化教學設備不齊全；

　　4、學生自身的內在因素；

　　5、教師自身素質的影響和教學傳統(tǒng)觀念的干擾；

　　6、地方方言的干擾等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得貴州落后山區(qū)中學英語教學成效較低。

　　第四部分，也就是全文的核心部分，講了李陽瘋狂英語教學法在中學英語口語教學中的運用，共八個方面。

　　1、教師示范作用，課堂推廣瘋狂口語訓練教學。這一小點主要講了“一口氣訓練法”（指盡量在一口氣內讀完盡量多的段落，在一段時間訓練之后，原來需要換三、四口氣才能讀完的短文，可以一口氣讀完）和“三最口腔肌肉訓練法”（最大聲、最清晰、最快速）；

　　2、組建瘋狂英語角或瘋狂英語俱樂部，營造語言氛圍；

　　3、中學英語口語結合瘋狂英語神奇的句子中心論。即以句子結構為中心，將口語變成說句子（如：What’syourfavorite…？）這一句型，后面可以變接（food，pastime，holiday）等，由一個句型演變成十幾個甚至上百個句子，也就是所謂的：“以一頂十，以一頂百的.核裂變超級句型”；

　　4、開展多種瘋狂式英語演講活動，激發(fā)學生的能動性；

　　5、幫助學生樹立瘋狂的情感意識。情感是指制約行為的感情、感覺、心情、態(tài)度等方面；

　　6、多媒體輔助，輸入瘋狂信息資料；

　　7、在瘋狂口語中培養(yǎng)學生的英語思維能力，巧妙地借助身體語言；

　　8、用瘋狂英語手勢法和五大發(fā)音秘訣，幫助學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關。手勢法：指用不同的手勢扮演不同的發(fā)音部位，盡情地跟隨手勢，張嘴進行模仿、練習，直到真正做到位；五大發(fā)音秘訣即為：長元音和雙元音飽滿、短元音急促有力、干凈利落、連音和省略、咬舌音、繞口令訓練等，真正幫助學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關。結合實際，說明了推崇李陽瘋狂的必要性！

　　經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

　　以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝大家。

研究生開題報告2

　　一、選題的價值、意義及可行性論證

　　任何研究都是一個提出問題、分析問題與解決問題的過程，沒有問題，就沒有研究。問題意識作為研究生創(chuàng)新的起點和前提條件，對科研問題意識的培養(yǎng)直接影響著研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展�？茖W研究是否充滿生命力，就看他是否有問題意識，是否能夠發(fā)現并提出大量的問題。沒有問題意識的研究則預示著研究者發(fā)展的衰亡或終止。作為一名教育科學研究生也是如此，有了問題意識，教育研究才會有自己的并且不能為其他學科所還原、替代的問題領域。對研究生而言，僅僅有了問題意識還不夠，這個問題意識還必須是科學的。

　　但是，現實反映出當前我國高校教育學研究生的學位論文水平不高，科研能力和創(chuàng)新能力不強等問題，這些問題在很大程度上又都是受到了科研問題意識淡薄的影響，所以目前極需對教育學研究生的科研問題意識做深入的研究。

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　　對已有關于問題意識的研究進行了比較詳細的梳理，進一步加強了問題意識的理論研究，更豐富了問題意識研究在高等教育領域的成果，為教育學研究生科研問題意識的培養(yǎng)提供了理論支持。

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　　有利于緩解當前我國教育學研究生科研問題意識欠缺的現狀，有利于高校及廣大教育工作者在進行研究生教育的過程中注意培養(yǎng)研究生的科研問題意識，有利于教育學研究生科研能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　（三）研究的可行性：

　　1、已搜集了大量有關問題意識的文獻，并對相關文獻進行了綜合和整理，已學習和掌握了問卷法、訪談法等的理論知識和操作技術。

　　2、本研究的研究對象為教育學研究生，問卷發(fā)放對象為在校教育學碩士研究生，訪談對象為河北省高校教育學研究生導師及碩士研究生。

　　3、研究生科研問題意識的前期調查已經準備就緒，并編制了相應的調查問卷及訪談提綱。

　　二、國內外研究文獻綜述

　　（一）已有研究概況

　　經過文獻查閱發(fā)現，關于提高研究生科研問題意識的呼吁比較多，如段麗(20xx)在自己的碩士學位論文《研究生科研能力的培養(yǎng)研究》中就提到科學發(fā)現往往從問題開始，問題解決則貫穿于科學研究的全過程，同時也是科學研究的落腳點，因而問題發(fā)現和問題解決能力理應是研究生必須具備的一項基本科研能力。但就目前掌握的資料來看，關于教育學研究生科研問題意識及其培養(yǎng)的專門研究還比較欠缺。不過，關于問題意識的一般性研究較多，幾乎在人文社會科學研究各個領域，都有關于問題意識的專門文獻。已有研究涉及以下三個主要方面:

　　l.關于問題意識的研究

　　近年來，問題意識越來越受到眾多學者的重視，關于問題意識的研究也越來越多，很多學者提出了培養(yǎng)學生問題意識的不同途徑。

　　袁來德認為應該營造民主和諧的課堂氛圍讓學生敢于問、優(yōu)化課堂結構讓學生勤于問、教給學生問的方法讓學生善于問、激發(fā)學生問的興趣讓學生樂于問；

　　尹啟泉認為培養(yǎng)學生問題意識的方法有七個，包括提升教師的創(chuàng)造性人格、強化學生的基礎知識和能力積累、創(chuàng)設良好的教學氛圍、培養(yǎng)學生的質疑能力、精心設計提問、善于捕捉學生的錯誤、發(fā)揮評價的積極作用等；

　　王真東認為應從強化學生的“好奇心”、培養(yǎng)學生“質疑”的思維方式、發(fā)揮學生的想象力、為學生創(chuàng)設形成問題意識的適宜條件這四個方面著手；

　　姚本先提出三個途徑:加強雙基訓練，創(chuàng)造優(yōu)良的教學氣氛和精心設計問題情景。還有一些學者涉及到學生問題意識欠缺的原因。

　　陳海燕認為有心理障礙、環(huán)境障礙、教師權威障礙、認知障礙和思維定式障礙這五個原因；

　　劉春梅認為教師觀念陳舊，普遍進行“去問題教學”，現實的課堂教學重傳授輕探索、重結論輕過程、重教法輕學法，學校課程、學校活動的內容及范圍的局限等造成學生問題意識的欠缺。

　　2、關于文科研究生問題意識的研究

　　在我所查的文獻里，問題意識的研究主要還是集中在文科的，由于理工科的問題都比較明顯和外在，所以理工科主要欠缺的是解決問題的能力而不是發(fā)現問題和提出問題的能力，由于受哲學思想的限制和方法論的影響等，文科的問題意識相對來說比較欠缺。

　　王永斌認為所謂問題意識，就是對一些尚待解決的有科學價值的命題或矛盾的認以及積極解決這些問題的自覺。哲學意義上的問題意識最早產生于古希臘時期，經過近代哲學家和現代哲學家的發(fā)展得到了進一步完善。哲學問題意識的基本特征是沉思和分析，它是一種面向本體的思和面向前提的思，也是一種面向現實生活世界的思。問題是研究的起點，也是學科發(fā)展的生長點。人文社會科學的價值就在于認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務社會。人們需要人文社會科學，就是要從人文社會科學中找到被社會發(fā)展問題困擾而百思不得其解的答案。

　　劉大椿認為問題是研究的起點，也是學科發(fā)展的生長點。對于人文社會科學，問題意識淡漠，脫離時代與社會現實，無異于切斷了它們發(fā)展的源頭，必將成為無源之水、無本之木，生命力將隨之枯竭。還有學者認為當代中國的學術研究特別是人文社會科學研究為什么呈現出一派虛假繁榮的景象，令學者們自己也感到不滿意呢？其原因就在于，學術研究離開了真正的問題，缺乏問題意識。這樣的結果是，學術向兩個不好的方向發(fā)展，一是生吞活剝西方的各派理論，進行空洞的所謂“純學術”研究；另一個方向是干脆退化成膚淺的.“對策學”，對一些具體問題進行并不高明的論證。所以中國人文社科領域的真正問題是:我們有問題嗎？或者，我們真正的問題是什么？如果問題都不明白，要侈談什么“研究”就是多余，學習就行。從這個意義上說，我們古代語言中的“學問”一詞，比“學術”更有價值。學問即是為了問題而“學”，而學術的目的則不得而知，不過從字面可以看出，反正“學”僅僅是一個手段。這就必然導致“學”為其他不相干的目的服務的問題。事實正是如此，對多數“學者”來說，不過是獲取名利的手段而已，與一般人理解的“學問”并沒有什么關系

　　3、關于教育學問題意識的研究

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　　總的說來，當前國內對問題意識的研究還是比較豐富的，但是專門針對教育學研究生的很少，雖然現在學術界對問題意識也很關注，但是對研究生問題意識的培養(yǎng)還沒有受到足夠的重視。而國外目前卻缺乏對問題意識的研究，原因在于國外教育對于學生自主性和問題意識的高度重視，學生歷來具有強烈的主動性、積極性和強烈的問題意識，才使問題意識不稱其為“問題”。研究生科研能力的培養(yǎng)歸根到底還是需要從研究生問題意識的培養(yǎng)著手，光從研究生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來談提高研究生的素質，是抽象和空洞的，沒有抓住問題的實質，因為創(chuàng)新是基于問題的提出，沒有問題意識是不能創(chuàng)新的。正是基于這種情況，我將借鑒已有研究的經驗和理論，從研究生問題意識的實際情況出發(fā)，把握教育學研究生的特點，通過了解教育學研究生科研問題意識存在的問題，找出其存在的原因，為提高我們教育學研究生的科研問題意識找到切實可行的方法。

　　三、研究內容、研究思路、研究方法：

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　　1、主要概念界定

　　教育問題，是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難；教育問題的類型，一般有常識問題與未決問題、表象問題與實質問題、“大”問題和“小”問題。

　　教育學研究生，是指獲得學士學位、第一專業(yè)學位、高等學校本科畢業(yè)證書或具有同等學力獲準進入高等學�；蚩茖W研究機構各教育類專業(yè)進行進一步學習和研究，攻讀更高級別教育學學位的學生。

　　問題意識，是思維的一種問題性心理品質，主要指研究生在認識活動中經常意識到一些難以解決疑惑的實際問題及理論問題，并產生一種懷疑、困惑、焦慮、探索的心理狀態(tài)，這種心理又驅使個體積極思考，不斷提出問題、分析問題和解決問題。人們通常將思維的這種問題性心理傾向稱為問題意識。

　　教育研究中的問題意識，是研究者在教育研究和實踐活動中，以專門的教育知識和經驗為基礎，逐步形成的認識教育問題的實質和類型、發(fā)現并提出需要研究解決的教育問題的意向和能力。

　　2、本研究以處在科研初級階段的在校教育學研究生為研究對象，研究內容分為兩部分：

　　第一：運用開放式問卷，調查教育學研究生在科研問題意識上的主要問題和應對策略。

　　第二：在問卷調查結果的基礎上，選取在校教育學研究生兩名，研究生導師兩名進行訪談，從中歸納出教育學研究生科研問題意識的現狀及相應的應對策略，完善整體研究。

　　（二）研究思路

　　1、搜集有關科研問題意識的文獻，對科研問題意識形成較全面的了解，同時也作為編制問卷的參考依據。

　　2、根據已有研究，編制教育學研究生科研問題意識開放性問卷，并選取在校研一到研三的教育學研究生，人數100人，進行問卷調查。

　　3、對調查結果進行編碼處理，歸納出教育學研究生在科研問題意識中存在的問題和有效的應對策略。

　　4、編制訪談提綱，選取研究生導師兩名，在校教育學研究生兩名，根據訪談提綱，對4名調查對象進行訪談。

　　6、對方談結果進行編碼處理，從中歸納出教育學研究生科研問題意識的現狀以及存在的問題和應對的策略。

　　7、對訪談數據作分析和探討，總結研究結果，并撰寫論文。

　　（三）研究方法

　　文獻反，問卷法，訪談法

　　四、論文總體計劃和進度安排：

　　20xx.4-20xx.6 理論研究階段科學研究的理論研究；

　　20xx.6-20xx.8 實際調研階段對河北省擁有教育學專業(yè)的四所高校的教育學研究生科研問題意識進行調研；

　　20xx.8-20xx.9 資料分析階段根據調研所掌握的資料進行分類匯總；

　　20xx.10-20xx.12論文撰寫階段在理論分析和實際調研的基礎上，初步撰寫論文；

　　20xx.1-20xx.3 論文定稿階段對論文進行修改、定稿；

　　20xx.4 論文審查階段將論文提交送審；

　　20xx.5 論文答辯。

　　五、主要參考文獻：

　　1、著作類

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　　[2]顧明遠。教育大辭典。上海: 上海教育出版社，1998.

　　[3]裴娣娜。教育研究方法導論。合肥:安徽教育出版社，1995.

　　[4]劉大椿著�？茖W哲學。北京:人民出版社，1998.

　　[5]馮光廉主編。文科研究生治學導論。合肥:安徽教育出版社，20xx.

　　[6]何懷宏著。問題意識。濟南:山東友誼出版社，20xx.

　　2、期刊雜志類

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　　[2]趙建。面向知識經濟時代，著重培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力。江蘇高教，20xx/05.

　　[3]黃宇輝。從文科研究生的特殊性看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。吉林教育科學·高教研究，20xx/06.

　　[4]楊針。永遠保持清醒的問題意識—訪清華大學繼續(xù)教育學院孫學偉、范文斌教授�？茖W時報，20xx/3/15.

　　[5]王真東。關于學生問題意識培養(yǎng)的思考。中國教育學刊，20xx/06.

　　[6]張志文，張巳瑛。問題意識與創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。中國教育學刊，20xx/0l.

　　[7]夏月。教育學研究生如何培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。教育改革與管理:研究生教育研究，20xx/02.

　　[8]幻俞國良，侯瑞鶴。問題意識、人格特征與教育創(chuàng)新中的創(chuàng)造里培養(yǎng)。復旦教育論壇，20xx/04.

　　[9]黃甫全。關于教育研究中的問題意識。華南師范大學學報（社會科學版）。20xx/04.

　　[10]周文杰，鄭保章。教育交往與大學生批判性思維的培養(yǎng)。遼寧教育研究，20xx/05.

　　[11]李永紅。應注重培養(yǎng)學生的問題意識。四川教育，20xx/02.

　　[12]黃飛躍。談研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學位與研究生教育，20xx/03.

　　[13]劉大椿。教育學研究應突出問題意識。光明日報，20xx/3/1.

　　[14]尚國營。高師教育學應著力培養(yǎng)師范生的教育問題意識。黑龍江高教研究，20xx/05.

　　[15]尚國營。高師教育學應著力培養(yǎng)師范生的教育問題意識。黑龍江高教研究。20xx/05.

　　[16]王源源。試論學生問題意識的培養(yǎng)。教育理論與實踐，20xx/06.

　　[17]崔唯航。問題意識、體系精神與學科特性。學術研究，20xx/09.

　　[18]馮光廉主編。教育學研究生治學導論。合肥:安徽教育出版社，20xx.

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　　[24]朱曉瑜。關注問題意識，激發(fā)主體參與�，F代語文:理論研究，20xx/12.

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　　[27]房壽高，吳星。到底什么是問題意識。上海教育科研，20xx/01.

　　[28]吳江林，陳西學。培養(yǎng)學生問題意識和質疑能力。湖北教育:教育教學，20xx/01.

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　　[30]王朝陽，崔華華。創(chuàng)新視野中的文科研究生能力培養(yǎng)。中國高教研究，20xx/08.

　　[31]康靜。對高校教育學中“問題意識”的思考。甘肅廣播電視大學學報。20xx/03.

　　[32]閻亞軍；周谷平。問題意識與教育研究。天津市教科院學報。20xx/04.

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　　[41]張曉東。學校文化建設中問題意識缺失的反思與建構。當代教育科學。20xx/12.

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　　[43]周江林。我國民辦高校存在問題的統(tǒng)計分析:實證的方法——兼談教育研究者的問題意識。黃河科技大學學報。20xx/06.

　　[44]于洪卿。教育科學研究中問題意識的特征。教育探索。20xx/10.

　　[45]李士更。創(chuàng)新性學習重在問題意識的形成與自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。中國新技術新產品。20xx/01.

　　[46]張瓊�！皢栴}意識”小議——以《批判理論和文化研究的“問題意識”》為范本。20xx/02.

　　[47]石玉欣。培養(yǎng)問題意識，提高創(chuàng)新能力。20xx/19.

　　[48]李長華。淺談有效激發(fā)問題意識的策略。科學教育。20xx/08.

　　[49]王豪。淺談學生問題意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。學周刊。20xx/13.

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　　[51]張永利。增強問題意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學周刊。20xx/17.

　　[52]劉獻君。國際論壇增強了高等教育研究的問題意識、國際意識和地方意識。中國高教研究。20xx/07.

　　[53]趙萬祥。論教育哲學研究問題意識的確定。東北師大學報（哲學社會科學版）。20xx/06.

　　[54]王美娟。增強問題意識，提升思維品質。江蘇教育研究。20xx/32

　　[55]李曙光。喬姆斯基語言心理學的問題意識與方法論意義。南京師大學報（社會科學版）。20xx/06

　　[56]肖林根；王衛(wèi)華。問題意識與畢業(yè)論文題目選擇�？萍夹畔�。20xx/32.

　　[57]孫剛成；陳希；喬剛。研究生科研意識養(yǎng)成因素分析。中國高�？萍�。20xx/21.

　　[58]任艷麗。淺談學生問題意識的培養(yǎng)。教育教學論壇。20xx/07.

　　[59]王虎學；調查研究要有“問題意識”。學習月刊。20xx/01.

　　3、碩博論文類

　　[1]段麗。研究生科研能力的培養(yǎng)研究。湖南大學碩士學位論文，20xx.

　　[2]唐成亮。探究學生問題意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力。華中師范大學碩士學位論文。20xx.

　　[3]方海寧。學生問題意識和解決問題能力的培養(yǎng)策略研究。蘇州大學碩士學位論文。20xx.

　　[4]王元元。研究生問題意識欠缺的現象、歸因及對策。曲阜師范大學碩士學位論文。20xx.

　　[5]周倩。高校研究生學術批判思維的訓練策略研究。西南大學碩士學位論文。20xx.

　　文章大綱：

　　教育學研究生科研問題意識研究

　　一、教育學研究生科研問題意識應然分析

　�。ㄒ唬┙逃龑W研究生科研問題意識的涵義

　　1、問題意識

　　2、教育學研究生科研問題意識

　�。ǘ┛蒲袉栴}意識在科學研究中的地位

　　（三）教育學研究生科研問題意識的特殊性和培養(yǎng)的必要性

　　二、教育學研究生科研問題意識實然分析

　　（一）對教育學研究生科研問題意識的調查

　　1、基本思路

　　2、研究方法

　　3、樣本描述

　�。ǘ┙逃龑W研究生科研問題意識現狀

　　1、問卷調查

　　（1）研究設計

　　（2）研究過程

　�。�3）研究結論

　　2、訪談

　�。�1）研究設計

　�。�2）訪談整理

　　（3）訪談結論

　�。ㄈ┱{查結論

　　三、教育學研究生科研問題意識欠缺的歸因分析

　　（一）研究生自身內在素養(yǎng)的原因

　　1、自身知識基礎與知識結構的障礙

　　2、學習動機、學習目的不明確

　　3、學習方法不科學

　　4、存在學而不思的情況

　　5、缺乏實踐經驗

　�。ǘ┥鐣W校和家庭外在影響的原因

　　1、傳統(tǒng)文化與社會

　　2、學校與導師

　　3、家庭與父母

　　四、教育學研究生科研問題意識的優(yōu)化

　�。ㄒ唬┭芯可蒲袉栴}意識優(yōu)化的理論依據

　　（二）借鑒發(fā)達國家加強研究生問題意識的經驗

　�。ㄈ┘訌娊逃龑W研究生科研問題意識的具體對策

　　以上是《教育學碩士畢業(yè)論文開題報告范文》的范文參考詳細內容，講的是關于問題、意識、研究生、研究，教育學、科研、培養(yǎng)，教育等方面的內容，希望大家能有所收獲。

研究生開題報告3

　　一、研究背景、目的及意義

　　（一）研究背景

　　自從1978年改革開放政策實施以來，在經濟建設和社會發(fā)展方面，中國的成就舉世矚目。改革開放至今三十余年，中國已經不可抗拒的被卷入國際競爭的大環(huán)境，面臨全球經濟一體化的沖擊，中國企業(yè)已經在較大范圍內參與全球競爭。國際市場的理性化，企業(yè)競爭的愈加激烈，使得單純物質力量能發(fā)揮的作用越來越少，企業(yè)文化的作用受到越來越多經營者和學者的重視。企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂所在，體現了企業(yè)的經營哲學。通過企業(yè)文化，員工的精神得以凝聚，進而組成和推動企業(yè)實現其發(fā)展戰(zhàn)略，維護企業(yè)的生存與發(fā)展。

　　二、國內外研究現狀

　　三、本研究已取得的`相關成果

　　四、研究內容（論文寫作思路和初步提綱）

　　五、研究思路與方法

　　六、研究的重點、難點和創(chuàng)新點

　　附：參考文獻

　　[1]劉志迎，試論企業(yè)文化沖突，價值中國，20xx，102（11）：26-30、

　　[2]韋華偉，企業(yè)文化融入形象廣告，企業(yè)文化雜志社，20xx，65（8）：25-28、

　　[3]韓浩波，企業(yè)文化建設的冷思考，企業(yè)文化雜志社，20xx,102（13）：15-18、

　　[4]蔣錫培，中國企業(yè)管理的根在哪，企業(yè)文化雜志社，20xx，12（6）：22-24、

　　[5]張德著。組織行為學。北京：高等教育出版社，20xx,21O、

　　[6]徐曉燕，和諧企業(yè)：以實現員工與企業(yè)共同成長為目標，中外企業(yè)文化，20xx年第5期。

　　[8]郝殿華，不斷推進企業(yè)文化建設，中外企業(yè)文化，20xx年第6期。

　　[9]中國企業(yè)文化促進會。中國企業(yè)文化建設調查研究報告（20xx-2008）。北京：中國經濟出版社，20xx、

　　[10]劉亞臣。管理學。北京：中國電力出版社，20xx,265-266、

研究生開題報告4

　　培養(yǎng)目標

　　總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現代化建設服務，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：

　　在政治上擁護中國共產黨的領導，學習建設有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，服從分配，積極為社會主義現代化建設服務。

　　身體健康。

　　學習年限

　　非全日制研究生的學習年限一般不超過4年。

　　研究方向

　　根據國家經濟建設和學科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：

　　植物營養(yǎng)生理學

　　主要研究植物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調控;營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用;重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學及適應性變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的.生理功能及營養(yǎng)機理等，為合理施肥提供依據。

　　植物營養(yǎng)遺傳學特征

　　應用植物營養(yǎng)遺傳學原理，采用營養(yǎng)動力學，酶學和分子生物學方法，開展高產作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養(yǎng)元素的營養(yǎng)遺傳特征，作物品種篩選及調控營養(yǎng)機理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學依據。

　　復合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術研究

　　結合化工和農業(yè)部門以及生產需要對復合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農業(yè)生產提供依據。主要包括：三元復合肥肥效增產機理;鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCo等元素肥料作用機理環(huán)境效應施用方法和技術研究;商品有機肥有機-無機復合肥生產工藝肥效機理以及對引進國外先進技術及新型肥料進行試驗研究。為肥料生產和施用提供依據。

　　提高肥料利用率技術研究

　　土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調節(jié)作用

　　主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉的氮量，微生物周轉氮與作物吸收關系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤-作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調控。

　　新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農業(yè)利用

　　結合各種材料特點和作物營養(yǎng)規(guī)律，開展長效肥控效肥緩效肥磁性肥葉面肥藥肥以及有機無機復合肥等的配方及生產技術研究。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。

　　組織培養(yǎng)與無土栽培營養(yǎng)配方(組合)及應用技術

　　組織培養(yǎng)及無土栽培成功的關鍵技術之一是優(yōu)化營養(yǎng)配方的篩選，應用植物營養(yǎng)學原理，對一些經濟類植物進行營養(yǎng)液組合研究，是植物營養(yǎng)學研究的內容之一。幾年來已經建立了一些研究實驗室手段并積累了一些工作經驗。

　　根據植物營養(yǎng)失調癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進行定性和定量診斷施肥;土壤作物化學診斷方法;精準農業(yè)及施肥技術;土壤植株營養(yǎng)快速診斷方法及速測儀應用;DRIS技術營養(yǎng)圖譜信息系統(tǒng)及診斷應用技術。

　　施肥對環(huán)境質量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術研究

　　在長期肥料定位試驗基礎上，開展施肥對土壤環(huán)境質量影響，施肥對土壤農產品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應等研究，為合理施肥，改善農業(yè)生產環(huán)境質量和生態(tài)農業(yè)提供依據。

　　土壤氮的MIT過程

　　結合肥料長期定位試驗開展不同有機物料中氮在土壤中的礦化過程(氨化作用硝化作用)，礦化氮的微生物和礦物固持作用(微生物體氮礦物固定態(tài)銨)，長期不同施肥對土壤氮的礦化勢(N0)有機氮組成及其作物有效性的影響，不同礦化階段的凈礦化率凈殘留率及影響土壤氮MIT過程的因素的研究。

　　課程設置和學分要求

　　跨學科(指跨二級學科)入學的研究生，以及入學前是�？飘厴I(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學分。

　　必修課(學位課)

　　(1)馬克思主義理論(包括科學社會主義理論與實踐及自然辨證法概論) 4學分

　　(2)外國語(包括專業(yè)外語) 6學分

　　(3)高級植物營養(yǎng)學 3學分

　　(4)植物營養(yǎng)的土壤化學 3學分

　　(5)植物營養(yǎng)與施肥專題 3學分

　　(6)植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學 3學分

　　選修課

　　(1)高級植物生理學 4學分

　　(2)生物化學實驗技術 3學分

　　(3)第二外國語 2學分

　　(4)植物營養(yǎng)研究技術 2學分

　　(5)植物營養(yǎng)診斷與管理 2學分

　　(6)施肥與環(huán)境保護 2學分

　　(7)土壤-植物-動物體系中的微量元素 1、5學分

　　(8)微量元素分析技術 2學分

研究生開題報告5

　　一、擬選論文題目：

　　二、文獻綜述與選題報告要求：

　　1.引用外文文獻不少于10篇，寫出文獻綜述與選題書面報告，字數在3000字以上。

　　2.書面報告內容應包括：選題背景和意義，國內外研究動態(tài)，本論文的主要研究工作和基本框架，主要參考文獻，預期成果和可能的創(chuàng)新點等；

　　3.填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書面報告一起交研究生院備案；

　　4.書面報告的格式見附件。

　　三、導師對選題報告的評語（就研究生對該研究領域國內外研究現狀的了解情況、研究方法和手段、預期成果予以評價）：

　　四、評審小組對選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養(yǎng)建議等）：

　　五、論文工作計劃

　　六、附件（以下為附件內容：開題報告書面格式）

　　擬選論文題目

　　一、選題背景和意義

　　二、國內外研究動態(tài)

　　三、論文主要研究和基本框架

　　四、預期成果和可能的創(chuàng)新點

　　五、主要參考文獻

　　以上是論文開題報告應該具有的基本內容，大家可以根據以上的條目結合論文的探討話題，書寫論文開題報告！

　　藝術類論文開題報告范例--以《周星馳電影與后現代主義文化》為例

　　論文題目：周星馳電影與后現代主義文化

　　一、選題背景和意義

　　選題背景：

　　在七大藝術里面，電影藝術是唯一一門有確切生日的藝術。作為一門年輕的藝術，自1895年12月28日誕生后，在短短百余年時間里，電影發(fā)生了翻天覆地的變化，并以其巨大的藝術魅力，迅速地將其它藝術擠到了邊緣位置，并逐步占據當今文化的主流位置。中國電影的歷史也已走過了百年的歷程。經過幾代電影人的不懈努力，中國電影人才輩出、佳片不斷，取得了豐碩的成果。在精英文化和大眾文化之間界限日益消弭的今天，電影以其巨大的優(yōu)勢成為大眾喜聞樂見的藝術樣式，同時成為越來越多的學者的研究對象。電影已在社會文化生活中發(fā)揮了越來越重要的作用，成為當今社會最為活躍的文化因素之一。

　　香港作為一個大眾文化占主流地位的城市，其電影風格不同于大陸，以商業(yè)性和娛樂性為主流，這在某種程度上接近了好萊塢的電影風格。這樣的社會文化語境成為香港后現代主義電影產生的溫床。從飾演83版《射雕英雄傳》中一個被梅超風抓死的金兵乙，周星馳開始進入觀眾的視野，卻并沒有引起絕大多數人的注意。不過，天賦加努力，經過短短二十年時間，周星馳就憑借自己一部部影片征服了觀眾，并且開創(chuàng)了一個時代：無厘頭喜劇，即后現代主義喜劇時代。香港的后現代主義電影并不是始于周星馳，不過卻絕對是在周星馳的電影中發(fā)揚光大的。在《霹靂先鋒》中，這種風格還不明顯，自《賭圣》后，它便日漸成熟并大放光彩，不過，在周星馳晚期的幾部影片中，這種風格又有所淡化。在這種風格的影響下，很多人紛紛效仿，出現了很多類似風格的影片，并且這種情況有愈演愈烈的趨勢。

　　選題目的：

　　周星馳電影盛行二十年，出現了很多經典之作。本人很早接觸他的電影，并且對其影片喜愛之至，很多影片都是反復觀看。我曾就其影片寫過幾篇影評，不過難免落入俗套。我很早就想寫一篇關于周星馳電影的論文，苦于沒有新穎的角度。接觸后現代主義理論之后，我豁然開朗。周星馳電影與后現代主義的每一個特征都是那樣的吻合，簡直就像為后現代主義而生的一樣。故而我將周星馳電影和后現代主義文化結合起來論述，為周星馳電影正名。

　　選題意義：

　　周星馳電影為后現代主義文化研究提供了一個典型范例。而周星馳電影作為后現代主義文化的一個典型代表，無論是對于文化學家研究后現代主義文化，還是對于普通觀眾正確看待當今影壇出現的無厘頭搞笑之風都具有重要意義。因此，本論文的研究能夠揭示周星馳電影的文化內涵，有利于彌補目前周星馳研究中的某些不足，同時為以后的研究提供一點理論借鑒。

　　二、國內外研究動態(tài)（綜述）

　　研究綜述：

　　周星馳電影流行已非止一日，喜歡看周星馳電影的人很多，熱衷于研究周星馳電影的人也不少。去圖書館一找或者去網上一搜，研究周星馳電影的論著及論文浩如煙海，不勝枚舉�？偨Y一下，這些研究主要有三個方向：

　　首先，對周星馳本人及其電影的情節(jié)和思想意義的研究，包括大量影評和部分論著，這是論文及論著最多的一個研究方向。這些研究的一個顯著特點就是過于感性化。不論是敘述周星馳本人的生平，還是抒發(fā)作者對于周星馳電影的感受，這些都是從感性層面所做的論述，未能進行理論概括，也就未能達到理性層面。充其量這些作品只能算是一般的影評，并不具有理論意義。比如自稱是周星星的粉絲的人所寫的《就愛周星馳》就直接表達了其對于周星馳的喜愛之情。帶著強烈的主觀感情去研究理論，估計不會研究出什么成果，充其量只是抒發(fā)自己一時的感懷而已。

　　其次，對周星馳電影的藝術手法的研究。這個方向的論文及論著的數量也不少。與第一個研究方向相比較，這個方向的研究相對來說更深了一層，不僅涉及到了周星馳電影給人的直觀感受，而且透過表象稍進一層，進一步涉足到了其電影中蘊含的藝術手法，比如其影片中主人公的身份定位，其無厘頭的搞笑手法等等。在這一研究方向，最重要的、研究最多的一個話題是對其無厘頭搞笑的探討�！盁o厘頭”這個詞是隨著周星馳電影的出現才逐漸進入人們的視野的。對這個詞的出處及含義進行探討的論文不勝枚舉。不過，探討來，探討去，很多人總是離不開這一話題，因此這一話題已變得非常爛俗。單獨探討這一話題似乎再也發(fā)掘不出什么新的東西。

　　最后，對周星馳電影進行后現代主義文化的研究。由于后現代主義是在西方產生的一個概念，并且產生的時間比較晚，其傳入中國的時間就更晚了，因此很多人并不知道這一理論，或并不能很好地理解并運用這一理論，這從為數不多的從后現代主義文化角度研究周星馳電影的論文及論著中可以看出來。有一少部分人能夠自覺地從后現代主義文化的角度研究周星馳電影，這不能不說是一大進步。不過在這些論文及論著中，大部分人對于后現代主義文化的運用還不夠純熟，或者只從后現代主義文化理論的一點出發(fā)論述一個問題，或者對于后現代主義文化理論的論述還不夠精確。能夠純熟準確地運用后現代主義理論研究周星馳電影的.論文及論著鳳毛麟角。

　　本人對綜述的評價：

　　綜上所述，雖然研究周星馳電影的人很多，著作也很多，但真正研究到點子上去的人并不多，而能對其進行準確的理論定位的人就更少了。能自覺運用后現代主義的相關理論對周星馳電影進行全面準確的理論概括及定位，這幾乎就是一個空白。至今為止，還沒有一個研究周星馳電影的公認的權威，也沒有一部研究周星馳電影的經典的著作就說明了這一點。這是一個不小的理論空白，而本人雖然水平不高，卻愿意去嘗試著鉆這個空子。

　　三、論文主要研究和基本框架

　　本文運用后現代主義的相關理論，比如消費社會理論、解構主義理論等研究周星馳電影。周星馳總共出演了50部影片，水平參差不齊。本文以其部分水平較高的影片為主，輔之以其它影片進行論述。同時，本文對周星馳電影還要做一些總體上的外圍研究，比如票房等。最后，本文還要對其它具有周星馳風格的影片進行一個初步的探索。

　　周星馳作為喜劇天王，在其演藝生涯中取得了輝煌的成就，不過這種成就的取得也不是瞬息可就的。除過天賦的因素外，他的成功與其努力也是密不可分的。同很多影星的成長之路一樣，周星馳也是從跑龍?zhí)鬃銎�，一步一個腳印，最終能夠作為正式角色出演影片的。《喜劇之王》這部影片似乎可以作為他這種成長之路的一個最好的注釋。當然，能夠出演影片和成為喜劇天王又是兩碼事。周星馳真正嶄露頭角是從《霹靂先鋒》這部影片開始的。不過，嚴格地說，這部影片并不是一部喜劇影片，在片中，周星馳也不是主角，擔任主角的是李修賢。周星馳真正作為主角并形成其風格是從《賭圣》這部影片開始的。從此之后，周氏電影席卷中國，幾乎每部影片都能獲得極高的票房，觀眾對其影片也是趨之若鶩。在此影響下，很多影人開始紛紛效仿周氏風格拍攝無厘頭喜劇影片，比如《一石二鳥》、《河東獅吼》、《十全九美》、《天下無雙》、《天下第二》、《大內密探零零狗》、《功夫熊貓》等等。這種風潮也波及到了電視劇，《武林外傳》就是這種風格的典型代表。當然，這些影視劇有些是對周星馳電影的拙劣模仿，不過也有一些在模仿基礎上有所創(chuàng)新，因此成為了新的經典，比如《武林外傳》。

　　本論文共分三章：

　　第一章是后現代主義文化與周星馳電影，先結合周星馳電影闡述了后現代主義的定義以及后現代主義文化的特征，然后論述了周星馳電影所體現的后現代性。

　　第二章涉及到后現代主義文化的另一個重要內容--解構主義，論述了周星馳電影中的解構特性。

　　第三章進一步擴展了本文的論述范圍，初步探索了由周星馳電影而引發(fā)的周星馳現象。

　　四、預期成果和可能的創(chuàng)新點

　　本論文面臨的最大難題就是運用后現代主義的哪些內容以及如何結構這些內容來進行論述。另外，所需的一些相關理論書籍難以獲得，所需的閱讀整理工作量相當繁雜也是本論文所要突破的難題。

　　因此，在進行本論文研究的過程中，在研究已有的資料的同時，以周星馳電影及其相關影視劇為基點，同時結合相關的后現代主義理論，將二者結合起來并從新的角度進行研究。

　　五、主要參考文獻（此處略）

研究生開題報告6

　　一、開題報告的目的

　　開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質量

　　二、開題報告的內容

　　研究生畢業(yè)論文開題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內容

　　三、開題報告的時間和步驟

　　脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段�？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。

　　四、評審小組的.組成

　　研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任

　　五、開題報告的方式和成績評定

　　開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表

　　六、開題報告材料的備案和管理

　　研究生畢業(yè)論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案�！堆芯可厴I(yè)論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

研究生開題報告7

　　一、開題報告和申報書的區(qū)別.

　　課題開題是課題研究的重要組成部分，是一個非常重要的環(huán)節(jié)，開題報告撰寫。而要做好課題開題工作，關鍵要寫好開題報告(研究方案)。有人曾打過這樣一個比方，說研究方案好比建筑師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照"圖"施工，規(guī)劃辦在結題鑒定時按"施工圖"驗收。由此可見，研究方案撰寫得是否科學，關系到課題研究能否順利進行，關系到課題研究質量，關系到整個課題研究的成敗。

　　由于開題報告中有一些內容和申報書中是相同的，我們以往寫開題報告時會簡單地將申報書中的內容復制過來。其實，一份科學的開題報告的出爐并不是簡單的重復。開題報告和課題申報書雖有相同之處，但又是不完全相同的。因為其目的是不一樣的。課題申報書的目的是爭取申報課題立項，其內容重點是課題選題的準確度、研究價值的大小、研究的可行性。而課題開題論證的目的不是立項，而是完成課題研究，其內容重點是如何開展課題研究。再打個比方，就像寫作文，寫申報書是審題立意的過程，老師看過要能知道你的立意是不是符合文題的要求；寫開題報告則是撰寫提綱的過程，老師看過要能知道你的思路能不能寫出一篇合格的作文。(幻燈片：課題申報書與開題報告的區(qū)別)

　　因此，認真寫開題報告，其實就是課題的研究過程。

　　1.開題報告是申報書的升級版。

　　既然開題報告是申報書的"升級版"，那么哪些地方需要升級呢?首先，我們的課題在申報的時候都經過了專家論證，專家的意見就是這次升級的導航鍵。

　　然后我們必須進一步學習相關文獻，明確在同類課題當中別人已經有了哪些成果，哪些成果我們可以借鑒。通過開題報告的思考與寫作幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想解決什么，我們打算怎么做，我們最終想得到哪些成果，能否達到自己的預期目標，使課題目標的達成有可能性。因此，開題報告絕不是課題申報書的簡單的重復，而是有所調整，更加完善。

　　2.開題報告是申報書的具體化。

　　前面已經講過，對于課題研究，開題報告如同建筑師的藍圖，是研究課題的全面設計和構思，重點要寫清楚如何完成課題研究。因此，開題報告比課題申報書里的內容更加具體，更加具有可操作性。要清楚地寫出每一步做什么，怎么做，有內容，有要求，有活動安排。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地安排和開展研究，也有助于研究者按期獲得階段性成果和按時完成研究任務。

　　課題申報書與開題報告的區(qū)別舉例：

　　內容課題申報書開題報告

　　研究內容概述準備研究問題具體說明研究問題，特別是要列出研究的子課題(如果有二級子課題也應詳細列出)。

　　研究方法大致采取什么方法具體說明某一個階段采取哪些方法研究哪些內容。

　　研究時間研究各階段的大致安排結合研究內容，列出具體的研究日程安排。

　　研究成果成果形式具體的成果形式(結題報告、論文、案例、課例…)

　　研究隊伍確定課題組成員人員的分工，建立子課題組

　　二、開題報告的撰寫

　　(一)研究報告的幾個組成部分。

　　1.課題的界定。(你研究的課題是什么?)

　　2.課題的提出。(為什么要選擇這個課題?)

　　3.文獻綜述。(在相關問題上別人已經做了什么，還有什么沒有做?)

　　4.理論基礎。(用什么理論指導課題的研究?)

　　5.研究目標。(你的預期目標是什么?)

　　6.研究內容。(你打算做什么?)

　　7.研究方法。(你打算怎么做?)

　　8.研究步驟。(你的工作進度如何安排?)

　　9.研究成果。(你的階段性成果和結題成果是什么?)

　　10.課題研究的組織機構和人員分工。(課題研究人員、經費、設備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等。)

　　由于時間關系，下面結合論證的重點選擇幾部分內容跟大家交流。

　　(二)部分環(huán)節(jié)的內涵及注意點。

　　1.課題名稱的界定

　　內涵：課題名稱的界定，要求回答"是什么"的問題，是課題研究定位的"指南針"。課題界定就是對課題中的"關鍵詞""核心語"進行明確的解說，給該課題限定準確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內容包括：基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對象的界定、研究方式的界定。

　　注意：概念的界定要清晰、準確，在清楚的前提下簡明扼要，突出本質的要素。研究范圍要具體、適當，不要貪大求全�？梢詤⒖加嘘P的辭典、教育理論書籍、教學大綱、教材及國家的教育方針政策等，開題報告《開題報告撰寫》。但不能照搬照抄已有的概念解釋，要通過概念界定提出對課題的獨到見解，體現出研究者的思想和觀點。

　　舉例：《小學生批評策略的研究》的界定

　　2.文獻綜述

　　內涵：文獻綜述是指查閱與研究問題相關的文獻，綜合此類問題在國內外的研究概況，并加以評述，提出自己的獨特見解。

　　文獻綜述在開題報告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的`路。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現以往的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而確認自己的創(chuàng)意，確定自己研究的特色或突破點。

　　注意：可以分5部分來寫：

　　(1)一般性地描述和概括國內外研究歷史和現狀。

　　(2)列出和介紹代表性的專著、論文、資料等。

　　(3)國內外在相關課題上已經提出的主要理論、觀點。

　　(4)對國內外已有研究的評論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。

　　(5)說明本課題將在哪些方面重點突破

　　舉例："教師有效教學行為研究"的幻燈片(賀博)

　　3.研究目標

　　內涵：課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的�？梢詮膶W生、教師、學校、區(qū)域等不同角度設定具體目標。

　　注意：(1)課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。(有的提出要"促進學生的發(fā)展"，"培養(yǎng)社會所需要的人"。)

　　(2)研究目標不能定得太高、太大。目標要實際，最終要能實現目標，要能有成果驗證，目標與成果之間要有聯系。(有的提出，要通過對課題的研究，"探索小學數學教育的性質，研究對培養(yǎng)人的素質和創(chuàng)新意識的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索數學教育的基本任務"。確定這樣的已經由國家確定了的研究目標，顯然不合適。)

　　(3)研究目標的表述中目標行為動詞應該是確定的，盡可能可測量，可評價，可理解，如：通過研究，總結出…策略，建立…模式，形成…評價體系，等等。

　　(4)確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。

　　舉例："教師有效教學行為研究"的幻燈片(賀博)

　　4.研究內容：

　　內涵：課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點，要講清楚打算做什么。這部分內容是整個開題報告的核心所在。一般說來寫清楚本課題的研究內容，就是寫清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級子課題)構成。

　　注意：

　　(1)研究內容與課題要相吻合，應當緊扣研究目標。

　　(2)研究內容表述要條款化，一般說來應在三條以上(含三條)。敘述要簡明扼要，準確中肯。

　　(3)不能把研究的目的、意義當作研究內容。因為研究的目的和意義是研究的終極指向，而研究內容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴格區(qū)別。

　　(4)可以在每個子課題下面將該子課題的操作思路進行簡要表述。

　　舉例："主題化"課程資源整合及課例群的建設研究的內容

　　5.研究方法

　　內涵：課題研究的方法指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻研究法、調查研究法、實驗研究法、行動研究法、個案研究法、經驗總結法等，但我們可以分為兩大類。一類是收集研究數據資料的方法，如調查法、觀察法、測量法、文獻法等。這些方法旨在獲得被研究對象的客觀資料，而不給予研究對象任何影響。另一類方法是旨在改變和影響研究對象的方法，如實驗法、行動研究法。這些方法是要通過施加某些干預而獲得某些期望的結果。

　　注意：

　　(1)確定研究方法時要敘述清楚用什么方法，做什么研究，如何進行操作。

　　(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結論。

　　舉例："教師有效教學行為研究"中的研究方法

　　6.研究步驟：

　　內涵：課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務。一般將課題研究分成準備階段、實施階段、總結階段這三個階段。

　　注意：研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段要達到什么要求，用多少時間，從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。它使得研究者一開始就心中有數，在實施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開展各項工作，從而保證研究能按預定要求如期完成。

　　舉例：

　　總之，開題報告是研究人員科研知識和能力的"縮影"。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。

研究生開題報告8

　　1、論文開題報告格式

　　一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題（闡述的主要觀點）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設計）提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告，江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內容包括：

　�。�1）論文開題報告課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

　�。�2）論文開題報告文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量（不少于50篇，其中外文文獻占40%以上）的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài)，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

　�。�3）論文開題報告主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

　　（4）論文開題報告擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。

　�。�5）論文開題報告主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。

　　2、論文開題報告的寫作技巧

　�。�1）提出問題注意層次

　　選題是撰寫學術論文的'第一步，選題是否妥當，直接關系到論文的質量，甚至關系到論文的成功與否。不同于政策研究報告，學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學生的選題不具有新穎性，內容沒有創(chuàng)新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時，要以內行看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速，需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

　　所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。

　�。�2）瞄準主流文獻，隨時整理

　　文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫，選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的（近3~5年），后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。

　　整理資料時，要注意按照問題來組織文獻資料，寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣，才能寫出好的文獻綜述，也才能寫出好的論文開題報告，進而為寫出好的論文打下基礎。

研究生開題報告9

　　一、選題背景

　　公司治理有效性與公司融資結構密不可分。負債融資，作為一種融資方式可以使企業(yè)獲得財務杠桿從而創(chuàng)造收益，同時作為一種治理結構，債務融資同樣具有重要的治理效應。首先，負債融資可以有效發(fā)揮監(jiān)督約束作用，抑制經理的非效率投資；其次，負債融資也是一種擔保機制，可以使公司管理人員更加認真投入地工作，并且令其在決定投資時采取更謹慎的方案；再次，在經理持有公司一定股份時，負債融資可以通過增加經理人員相對持股份額的做法，激勵其努力工作，降低聘請經理人員而產生的代理成本；從次，負債對經理形成一種壓力，如經理人經營失敗，令企業(yè)陷入財務危機時，會迫于債權人承受著執(zhí)行控制權而不得不努力工作；最后，企業(yè)價值的信息可以通過負債體現，由于破產機率與企業(yè)效績負相關，與負債水平正相關，即在相同的負債水平下，優(yōu)質企業(yè)破產概率低，反之亦然。

　　因此，研究公司治理問題時，只考慮股權融資而忽視負債融資是不是可取的。因此本文立足于負債融資和公司治理之間的關系，力求更全面的研究公司治理問題。交通運輸行業(yè)，是指通過利用交通工具，完成人員或貨物的空間位移的生產經營活動過程。作為國民經濟的重要基礎產業(yè)，交通運輸行業(yè)在國民經濟和社會發(fā)展中發(fā)揮舉足輕重的作用，同時直接影響區(qū)域產業(yè)經濟結構的發(fā)展。目前，交通運輸業(yè)中的新建項目以基礎產業(yè)投資為主，而上市公司募集資金的絕大部分被投入主業(yè)，其中多數公司與關聯方進行的資產重組收益較好，且近年來該行業(yè)上市公司投資效率較高。但行業(yè)內的上市公司仍存在一些問題，如一股獨大造成的大股東操縱、可行性分析落后和非理性融資等。從資產負債率的角度看，我國交通運輸行業(yè)上市公司歷年來平均資產負債率低于全行業(yè)上市企業(yè)的平均水平，整體來說相對較低，且基本處于平穩(wěn)趨勢。資產負債率較低體現了我國債券市場發(fā)展的不完善以及上市企業(yè)的股權融資偏好。

　　大多數企業(yè)資產負債率較低，但仍存在過高和過低的企業(yè)。小部分企業(yè)過高的資產負債率是因為，傳統(tǒng)國有產權制要求國家是交通運輸行業(yè)上市公司的唯一所有者，在財政上實行統(tǒng)收統(tǒng)支，企業(yè)生產經營的資金過多依靠銀行借款，因此有部分企業(yè)盲目舉債造成高負債率。雖然現在交通運輸行業(yè)上市公司經歷了股份制改革，但是無節(jié)制借貸的陋習仍有殘留。而另一小部分企業(yè)資產負債率過低，雖然憑借自身的壟斷條件平穩(wěn)發(fā)展，但也限制了企業(yè)的長期發(fā)展空間。

　　導致交通運輸行業(yè)上市公司這一系列問題的原因，很重要的一點就是公司治理結構的`不完善，而交通運輸行業(yè)的融資結構中特別是負債融資，在一定程度上制約著交通運輸業(yè)上市公司的資本結構，從而影響公司的治理效應。不合理的資產負債率造成負債融資應有的治理效應未能得到很好的發(fā)揮。那么，為何會造成這樣的發(fā)展情態(tài)？在我國現有的經濟政治體制下，如何強化交通運輸行業(yè)上市公司的負債融資治理效應呢？因此本文認為，想要提高交通運輸行業(yè)上市公司的治理效率，就必須從其負債融資的治理效應角度深入探討，將更加有利于提高上市公司的治理效應，并且具有重要的現實和理論意義。

　　二、研究目的和意義

　　我國債券市場的目前的首要問題仍是總量不足。由表5—1可知，近五年來，債券發(fā)行總量逐年降低，由于GDP的持續(xù)增長，債券比GDP的倍數呈下降趨勢。根據中債發(fā)布數據顯示，20xx年的債券發(fā)行總量為55517。3億元，比上一年度繼續(xù)減少，在GDP可預測增長的情況下，債券比GDP的倍數仍將降低。債券發(fā)行總量不足，致使我國債券市場的發(fā)展較為緩慢。從我國債券市場的結構可以看出，我國債券市場目前仍以政府債券為主導。

　　20xx年我國發(fā)行的公司債券在總發(fā)行量中只占12。04%。我國交通運輸行業(yè)上市公司的主要債務融資渠道仍是銀行借款，債券發(fā)行較少。相對于企業(yè)債券，當債權人為銀行時，由于企業(yè)和銀行的長期信用合作關系，以及協商對象較少且不分散，經理人與銀行協商成本相對低，加之政府對這一關系的千涉，請求債務延期或減免就更容易實現。由于這種軟約束，且出于控制權的考慮，經理人就不會提前終止無效率項目�？傊�，銀行借款的軟約束相對于企業(yè)債券的硬約束，大大增加了經理人策略性違約的可能性。因此交通運輸行業(yè)利用這一特性發(fā)揮負債融資的公司治理效應，將目標轉移至資本市場是必然趨勢，但就目前而言，債券市場遠不能滿足這一目標的需要。雖然政府已經意識債券市場不足的問題，但要真正改善債券市場的融資問題，仍需要時間。

　　三、本文研究涉及的主要理論

　　關于債務融資的公司治理效應，國外的研究起步較早，研究成果相對豐富。Modigliani，Miller（1958）起初認為，企業(yè)價值與企業(yè)資本結構不相關，后在考慮所得稅的條件下，對MM模型進行修正，認為負債利息支付計入成本后享受免稅優(yōu)惠，因此高財務杠桿會此機制增加企業(yè)價值。因此得出企業(yè)負債越多，價值越大的結論，認為企業(yè)應該100%負債。Brxter，Cragg使用了1950至1965年期間的129家工業(yè)企業(yè)的230次證券發(fā)行數據，檢驗了企業(yè)對融資工具的選擇，得出企業(yè)規(guī)模越大越傾向于采用負債融資方式的結論。Jensen，Meckling（1976）是融資結構理論的開創(chuàng)者，較早地從公司治理角度來研究資本結構。通過構建代理成本模型分析，他們指出，如果公司總投資額與經理層的投資額不變的情況下，債務融資與經理層擁有的股權比例正相關，這使得經理層與股東目標趨于一致，從而達到降低代理成本，優(yōu)化公司治理的目的。

　　同時，Jensen（1986）在其另一篇論文中指出，負債合約可以減少企業(yè)的自由現金流量，也可以達到減少公司代理成本的目的。Ross（1977）建立了“激勵——信號”模型，其中引入了管理者行為。認為企業(yè)中經理人對融資方式的選擇，實際上是在向投資者傳遞信號，投資者認為企業(yè)發(fā)行股票，則傳達出一種質量惡化的信號，反之視債務融資為資產質量優(yōu)良的信號。因此認為：企業(yè)質量越高，負債率越高。Leland，Pyle（1977）認為企業(yè)杠桿率與管理者的股權呈正相關關系，高質量項目的管理者可以提高杠桿率，向外部投資者傳遞這個投資項目優(yōu)質的信號。同時證明了選擇高負債率是一種有效減少經理與外部投資者的信息差異、減少因此產生的資金成本、增加企業(yè)價值的方式。也就是說，在信息不對稱的前提下，企業(yè)家進行投資的意愿在本質上是投資項目質量優(yōu)劣的信號。

　　Myers（1977）認為當公司的負債比率增加時，公司的破產概率也隨之增加，股東與經理對NPV大于零的項目可存在著投資不足的現象。負債削弱了企業(yè)投資優(yōu)良項目的積極性，減少了企業(yè)價值，也就是負債會引起投資不足。Grossman，Hart（1982）在一個代理成本模型基礎上，解釋了負債融資緩解經理和股東之間沖突的作用機制，認為經理效用同時依賴于其職位和企業(yè)存續(xù)，因為企業(yè)一旦破產，經理必然承擔破產成本。因此經理人面臨的問題是，較高的個人收益與因此造成企業(yè)破產的風險而失去在職好處之間的權衡。企業(yè)的融資結構決定了破產對經理的約束是否有效，尤其是負債與股權的比。因此經理會為了避免企業(yè)破產，保有現有的職位及其好處，而盡職工作。

　　因此負債是一種約束經理個人消費，激勵其努力工作的擔保機制。Bowen，Daly和Huber（1982）發(fā)現其研究樣本中約百分之二十五的企業(yè)因其所處行業(yè)而影響了資本結構的變化。認為處于一個行業(yè)中的企業(yè)，比處于不同行業(yè)的企業(yè)，在行業(yè)特征和資本結構的程式化事實方面更趨于一致，而且每個行業(yè)均都保持著一個相對的杠桿比率。Masulis（1983）將負債成本從破產成本進一步擴展，如代理成本、財務困境成本等方面，同時又把稅收利益從原先的債務稅收利益引申到非債務稅收利益方面，擴大了成本及利益的內涵，把企業(yè)最優(yōu)資本結構視為稅收利益與各類負債相關成本之間的權衡。得出結論：普通股票價格的變動與企業(yè)財務杠桿的變動正相關，企業(yè)績效與其債務水平正相關。

　　Harris，Raviv（1988）認為，新債發(fā)行后，股權換債權以及股票回購消息會隨之公布，股票價格也會隨之上漲。這被歸納為債務融資信號效應。這兩位學者（1991）對美國企業(yè)的樣本進行分析后，認為：在停業(yè)清算對股東有利的條件下，經理仍希望延續(xù)當前的企業(yè)運營，其沖突可以通過債權人強迫停止清算從而得到緩和。

　　同時得出行業(yè)特性的結論：“醫(yī)藥、儀器、電子和食品行業(yè)杠桿比率一直很低，而造紙、紡織品、鋼鐵、航空和水泥行業(yè)的杠桿比率一向較高”。Fama（1990）認為負債融資的方式使得債權人集中監(jiān)控違約風險，例如借款、債券，能夠降低債務——權益契約結構中的契約成本，并提出企業(yè)可以通過更多的短期負債融資減少代理成本的觀點。Aghion，Bolton（1992）以控制權轉移的角度分析了債務融資的公司治理效應，認為當債務契約失敗，其控制權就會發(fā)生從債務人轉移到債權人手里的情況，即為債務的本質特征。

　　其模型提出了債務融資的這一關鍵方面，即控制權轉移理論。如果企業(yè)僅選擇普通股來融資，那么投資者就會保有剩余控制權；如果企業(yè)發(fā)行不帶投票權的優(yōu)先股，經營者則會掌握剩余經營權；如果企業(yè)選擇負債融資，有償還能力則經營者擁有控制權，無償還能力則控制權轉移至債權人。同時還提出，由于存在代理問題，合約的不完全性和剛性使得這種潛在利益沖突不能靠事前契約消除，所以控制權隨融資結構變化，而導致的“相機治理”是一種明智的做法。Berglof，Thadden（1994）著重研究不同期限債權的不同作用，并且認為短期債權人獲得控制權更有效。

　　四、本文研究的主要內容

　　第一部分，引言。引言部分總體上介紹了本文的選題背景及意義、研究方法、創(chuàng)新點等。

　　第二部分，文獻綜述。以本研究為主線，介紹了國外及國內的研究成果，對負債融資公司治理效應的各類觀點進行評述。

　　第三部分，理論綜述。此部分闡釋了本文涉及到的相關概念，包括公司治理、負債融資以及負債融資的公司治理效應。同時回顧了負債融資公司治理效應的相關理論，包括代理理論、激勵理論、不對稱信息理論、控制權理論、利益相關者理論。

　　第四部分，全面介紹中國交通運輸業(yè)上市公司的現狀。首先從宏觀上分析了中國交通運輸行業(yè)的行業(yè)特點及在國民經濟中的地位。然后具體對我國交通運輸上市公司的負債結構以及治理結構進行分析。

　　第五部分，實證研究。本章節(jié)對20xx年到20xx年的中國交通運輸行業(yè)上市公司樣本進行描述性統(tǒng)計和回歸分析，繼而對得出的實證研究結果進行分析，最后進行穩(wěn)健性檢驗。

　　第六部分，結論與建議。本章節(jié)總結上文研究，得出本研究的結論，并提出優(yōu)化我國交通運輸行業(yè)上市公司負債融資公司治理效應的相應建議。

研究生開題報告10

　　一、選題依據（選題的目的與意義，與選題有關的國內外研究綜述，附主要參考文獻。）

　　保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區(qū)經濟的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。土地資源管理信息系統(tǒng)的建立，是推進土地資源信息化的一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項目開發(fā)小組工作的基礎上，對系統(tǒng)設計和實現作了進一步分析和研究。

　　當前，我國城鎮(zhèn)已進入快速建設階段，城鎮(zhèn)建設是社會各界關注的熱點，其中一個核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴峻的考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經濟發(fā)展和社會進步的重要基礎。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設過程中堅持土地的合理利用。但我國城鎮(zhèn)的土地開發(fā)建設的現狀不容樂觀。區(qū)域經濟快速發(fā)展導致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設在規(guī)模和結構上的迅速變化，產生了許多普遍問題，如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設用地與耕地的矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴峻的問題。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設中的兩難困境，它表現出一種短期利益與長期利益，么地方政府、開發(fā)商與當地住民的矛盾。在目前人口、資源、環(huán)境問題日益加劇的情況下，土地作為不可再生資源，對它的開發(fā)建設進行科學管理具有重要意義。

　　土地資源信息種類繁多、數量巨大、涉及面廣、管理利用相當復雜。需要依靠科技進步，實施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實現土地資源工作的現代化，在土地資源調查評價、政務管理和社會服務等各個層面廣泛利用現代信息技術，以信息化帶動土地資源管理方式的根本轉變，以信息化帶動信息采集技術與分析技術的飛躍，以信息化促進政府工作方式由管理型向管理服務型的轉變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應資源、環(huán)境的全球性持續(xù)利用需求。土地資源數據標準化、信息共享、科學監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經濟建設中去需要建立統(tǒng)一協調的土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數據，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料的大量積累、更新與經濟快速增長聯結起來，為綜合利用土地資源信息進行宏觀決策和管理提供科學依據。

　　自20世紀90年代以來，隨著土地信息產業(yè)的建立和地理數字化產品的`發(fā)展，社會對土地資源管理的認識普通提高，對農村土地的認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內的必備的重要系統(tǒng)，各國都大力開發(fā)自己的農村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進的技術、方法應用到其中，如空間信息分析的新模型和方法，空間信息應用的新模型和方法：三維、四維數據結構和數據模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網絡地理信息系統(tǒng)，虛擬現實技術等，來提高土地資源信息管理的技術含量，以更好的為土地管理服務。

　　西方市場經濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源的使用價值和稀缺性，對土地資源配置調控的研究較早，目前已經形成了較為系統(tǒng)的研究成果，主要體現在土地地租理論、土地資源市場配置機制、土地用途管制制度等多個方面。

　　無論是市場經濟國家，還是轉軌經濟國家，無論是資本主義國家，還是社會主義國家，每個國家都有一定數量的國有土地資源。在認識到擁有一定數量的國有土地資源有調控土地市場，維護公共福利，儲備能源，調節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達市場經濟國家的國有土地資源數量還有擴大的趨勢。國有土地資源管理日益受到各國的重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國的國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制的現狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循的。

　　土地資源配置調控是一個綜合性的過程，其調控結果是各種因素、各種手段綜合作用的結果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調控結果。要達到土地資源的合理配置，發(fā)揮土地資源的最大綜合效益，需要調動市場、政府、社會等各種力量，運用經濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協調，互相促進。土地資源調控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿足經濟發(fā)展的需要，又能同時兼顧社會和環(huán)境效益。

　　土地市場是生產要素市場，是社會主義市場經濟體系的重要組成部分。計劃經濟轉型以來，土地資源實行了由無償無限期無流動，向有償有限期有流動的土地使用制度改革。十余年的改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量的建設資金，從而加快了城市基礎設施建設，改變了城市落后的面貌。另一方面，由于歷史的原因，有償使用的改革仍然采用的是政府審批模式，即要用地找市長的模式，從而影響了資配置的公平與效率，并成為長期以來困繞改革深化的重大問題。經濟發(fā)展史證明，實現土地資源和資產利益最大化的最佳途徑，是市場配置資源13%建立土地交易市場，是今天社會主義市場經濟發(fā)展的必然選擇。當前，我們必須重新認識市場，并進行土地市場運作機制的觀念創(chuàng)新。

　　貿規(guī)則強調行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世的大背景下思考建立土地市場新機制，首要的問題是要認清當前土地市場政府與市場的現狀，找準和WTO規(guī)則存在的差距。土地市場新機制必須圍繞政府與市場、監(jiān)管與競爭、平臺與服務等市場機制，開展全面而有針對性的深刻的行政革命，實現計劃經濟觀念向市場經濟觀念的轉變，計劃經濟體制向市場經濟體制的轉變，確保政府行政管理體系必須和世貿規(guī)則所任。

　　因此，在市場經濟條件下，各種活動對土地的使用展開競爭，以土地需求的市場價格變化和自身能從土地上獲得的經濟利益來決定各自活動的最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型的空間布局與地價之間得到禍合，推動了城市用地結構的調整，使城市空間結構發(fā)展變化，形成合理的土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。

　　參考文獻：

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　　3.畢寶德，1994，中國地產市場研究[M〕，中國人民大學出版社；

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　　5.柴強，20xx，房地產制度[M]，首都經濟貿易大學出版社；

　　6.曹建海，20xx，中國城市土地高效利用研究[M]，經濟管理出版社；

　　7.陳順清，20xx，城市增長與土地增值M]，科學出版社；

　　8.董俊祥等，1994，土地管理理論與實踐〔M]，中國經濟出版社；

　　9.何銀虎，1999，中國土地管理與開發(fā)經營全書〔M]，中國社會出版社；

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　　17.劉溶滄，1999（l），中國經濟體制轉型與公共政策的重新定位[J]，財貿經濟；

研究生開題報告11

　　學位論文是研究生學術水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養(yǎng)質量和水平的重要標志，而做好學位論文選題是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的學位論文質量，做好學位論文選題工作，特制定本規(guī)定。

　　一、博士研究生、學術型碩士研究生

　　1.選題的基本要求

　　研究生培養(yǎng)單位、指導教師和研究生本人必須高度重視學位論文選題工作，要根據本專業(yè)的具體情況，高標準，高質量的做好選題工作。

　　1.選題應從所屬一級學科出發(fā)，選擇在國民經濟和社會發(fā)展中有一定理論意義和實用價值的課題。

　　2.選題應盡量結合導師的科研課題。研究生在選擇不屬于導師研究領域的課題時，必須事先取得導師同意，并在導師及指導小組指導下進行工作。

　　3.指導教師應充分了解研究生的專長和不足，有針對性地指導研究生選題。

　　4.碩士生的選題應體現對研究課題的新見解，要范圍適宜、目標明確，具有一定的理論意義或實用價值。

　　5.博士生的選題還應考慮到有一定的先進性和適當的難度，體現科學性、創(chuàng)新性和可行性。

　　2.開題題報告

　　在確定論文課題后，研究生應在經過大量調研、查閱文獻資料、了解本學科研究前沿動態(tài)的基礎上撰寫不少于5000字的開題報告。開題報告的內容包括以下幾個方面：

　　1.闡述所選課題的來源和選題的依據及在理論和實踐上的意義、價值。

　　2.該課題的文獻綜述，須詳細闡述國內外有關文獻在該研究方向的動態(tài)。并將研讀的文獻目錄在選題報告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻不少于30篇。

　　3.研究內容，包括創(chuàng)新性及要解決的問題。

　　4.闡述研究工作的計劃、確定的技術路線和實施方案，及擬采用的方法和手段。

　　5.該課題達到的預期效果。

　　6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問題以及解決的方法和措施。

　　7.估計該課題的工作量和所需經費。

　　3.開題報告會

　　1.學術型碩士研究生撰寫完開題報告后應在第三學期，最遲在第四學期前四周公開舉行開題報告會。博士研究生撰寫完開題報告后應在答辯前至少2個學期公開舉行開題報告會。

　　2.開題報告前，研究生要填寫中國礦業(yè)大學研究生選題情況表（以下簡稱選題情況表）中的有關內容，交導師審查合格后，由導師確定開題報告會的日期及參加開題報告會的專家名單，專家人數不少于3人。開題報告會的主持人可由導師擔任。

　　3.開題報告應提前三天在研究生信息管理系統(tǒng)公布。

　　4.開題報告會的程序：

　�、� 主持人宣布開題報告會開始，并宣布開題專家組成員名單。

　�、� 研究生做開題報告，時間為1530分鐘。

　�、� 專家對選題報告提出質詢和研究生回答質詢。

　�、� 專家組對選題報告進行認真而充分的討論，提出具體意見，并給出通過或不通過的結論。

　　⑸ 主持人宣布開題報告會結束。

　　5.開題報告會的主持人應匯總與會專家對選題的評價和意見，每位與會專家要在選題情況表上簽名。

　　6.開題通過的研究生可進入學位論文環(huán)節(jié)。開題未通過的研究生應按照專家的意見認真修改，重新開題。

　　4.其它

　　1.開題通過后，研究生應根據專家的建議，制定出選題修改計劃。然后將修改后的開題報告和選題情況表交所在研究生培養(yǎng)單位，由分學位評定委員會對所有選題情況進行審核。因特殊原因在第四學期結束前仍不能進行開題報告者，必須在第四學期結束前，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開題的書面申請，并注明預期開題時間。

　　2.同等學力申請學位的`研究生學位論文選題要求參照此辦法執(zhí)行。

　　二、專業(yè)學位碩士研究生

　　1.論文選題的基本要求

　　專業(yè)學位研究生的論文選題必須結合專業(yè)學位培養(yǎng)目標和特點，在指導教師的指導下根據專業(yè)學位的具體特點，高標準，高質量的做好選題工作。

　�。ㄒ唬┕ど坦芾泶T士（MBA）（含高級工商管理碩士（EMBA））

　　工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應用型高層次的工商管理人才，論文選題應在研究生調查研究的基礎上緊密結合我國改革與建設、企業(yè)管理或工作單位的實際需要，在導師的指導下進行。論文選題應體現實用性、前瞻性、新穎性、重要性。

　　工商管理碩士學位論文應具有一定理論深度、有獨立見解，正確運用研究方法;主要考察其參考價值和借鑒意義，直接和間接經濟效益和社會效益，可操作性;應體現MBA研究生綜合運用知識、分析問題和調查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質量的調查報告以及編寫高質量的案例等。

　�。ǘ┕こ檀T士（ME）

　　工程碩士主要培養(yǎng)的是應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才，論文選題要與企業(yè)的生產實踐相結合，應直接來源于生產實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，選題應體現科學性、應用性、先進性、效益性。

　　工程碩士的學位論文可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究專題，可以是企業(yè)技術攻關、技術改造項目的子項目，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制開發(fā)。論文應表明作者具有獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力，并在解決關鍵性生產問題上有創(chuàng)新;或設計的工藝、產品有新穎性和實用性;或研制的成果（技術）有較明顯的經濟效益和社會效益。

　　（三）公共管理碩士（MPA）

　　公共管理碩士學位論文的選題應緊密結合我國經濟體制和政治體制改革的實際，針對政府部門與非政府公共機構的公共管理實踐需求，在研究生調查研究的基礎上，根據自身的工作積累和研究特長進行選擇。選題主要反映公共管理某一領域具有實際意義的問題，鼓勵和提倡結合個案進行應用性研究。選題應體現實用性、理論性、效益性。

　　公共管理碩士學位論文可以是專題研究論文、調研報告、案例分析報告、重大公共管理問題對策研究等為主要形式進行。論文應體現MPA研究生綜合運用公共管理學科及相關學科的理論、知識、方法分析與解決現實公共管理中實際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力。

研究生開題報告12

　　論文應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，以學生所學專業(yè)課的為主，不應脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下由編輯老師為您提供的研究生開題報告記錄。

　　制作，這便進入我該次的主題了具體制作流程如下。

　　1.構建站點框架。

　　在我打開Dremweaver后第一步便是新建站點，我把我的站點建立在F儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網頁制作時可以方便的使用。

　　2.設計主頁及二級。

　　在主頁我設首頁制作時，時刻考慮著網頁的基本原則：統(tǒng)一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內容統(tǒng)一，都是為了主題服務，美容美體，網站強調的就是一個整體，只有圍繞一個統(tǒng)一的`目標所做的設計才是成功的;連貫，頁面之間關系連貫，統(tǒng)成一體;每版內容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽;整個網頁有動有靜，色彩呼應，搭配協調，不呆板，富有生氣;顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過程中，不忘以下原則：

　　簡潔實用: 這是非常重要的，網絡特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便:同第一個是相一致的，滿足使用者的要求，網頁做得越適合使用，就越顯示出其功能美;頁面用色協調，布局符合形式美的要求: 布局有條理，充分利用美的形式，是網頁富有可欣賞性，提高檔次。當然雅俗共賞是人人都追求的。交互式強: 發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，是每個使用者都參與到其中來，這樣的設計才能算成功的設計。這樣的網頁才算真正的美的設計。每個子頁都設有上導航欄，便于瀏覽和跳轉。3個二級網頁制作時，使用的是表格，每一個頁面都用表格為它布局好，然后在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規(guī)劃性，體現了連貫統(tǒng)一性，不同的內容根據各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強了對比性。在做這些網頁的時候我就進行了如上所述的方法。但我所以網頁的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個網頁都是為凸顯我主題而服務。

研究生開題報告13

　　一、開題報告的目的

　　開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質量。

　　二、開題報告的內容

　　研究生畢業(yè)論文開題報告(1)的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

　　三、開題報告的時間和步驟

　　四、評審小組的組成

　　研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

　　五、開題報告的方式和成績評定

　　開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告(1)后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表。

　　六、開題報告材料的備案和管理

　　研究生畢業(yè)論文開題報告(1)進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告(1)》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案�！堆芯可厴I(yè)論文開題報告(1)》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

　　設計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告范文

　　一.簡述

　　設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

　　二.學術價值分析

　　1. 選題依據

　　計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的 “設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

　　在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統(tǒng)分析設計法，創(chuàng)造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

　　2. 創(chuàng)新性及難度

　　本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業(yè)設計計劃的方法體系。

　　本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

　　本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

　　本文最大的.難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰(zhàn)。

　　3. 研究方案的可行性和合理性

　　由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業(yè)的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

　　4.預期成果

　　本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創(chuàng)造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業(yè)書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

研究生開題報告14

　　一、開題報告包括的內容：

　　1、選題的目的和依據，說明選題的`理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學術和實際應用價值。

　　2、本人對開展論題工作的設想，具體研究內容和重點要解決的問題，指出將在哪些方面有所進展和突破及可能達到的水平20xx年研究生論文開題報告要求及程序20xx年研究生論文開題報告要求及程序。

　　3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。

　　4、研究過程中可能遇到的問題及解決辦法的預案。

　　5、論文工作的總體安排及論文寫作計劃

　　二、開題報告的程序：

　　報告人提前將《開題報告》交系辦公室，由系安排審核小組，并將《開題報告》分送每位成員，報告會的時間由系確定并報研究生部。開題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關學科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。

　　報告會程序：

　　1、系主任宣布報告者具有開題報告資格;

　　2、報告人導師介紹報告者情況;

　　3、報告人作開題報告(表演專業(yè)一般在15分鐘左右，理論專業(yè)一般在20分鐘至30分鐘;作曲專業(yè)方向學生可同時簡要匯報學位作品的創(chuàng)作設想與構思);

　　4、審核小組成員就相關問題進行提問;

　　5、審核小組討論并就報告者是否通過開題報告而進入論文寫作作出決議(必要時可采用表決方式)

　　同時可提出修改、改進建議(以上1，2，5項程序進行時報告者應回避)

　　三、備注：

　　1、開題報告一般在第三學期進行(作曲系可在第二學期末進行)。

　　2、該工作是對研究生學位論文選題的考核，未獲準者，不得進入論文寫作20xx年研究生論文開題報告要求及程序論文。

　　3、若改題，需重新進行開題報告審批。

　　4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進入論文寫作。

　　5、《開題報告》交研究生部備案。

研究生開題報告15

　　題目：中印傳統(tǒng)醫(yī)學現代發(fā)展對比研究

　　一、研究背景

　　中、印兩國政府均承認并保護傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學歷史、發(fā)展現狀、國內外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學國際化發(fā)展強大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現代發(fā)展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)及國際化發(fā)展等現狀進行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

　　二、研究目的與意義

　　1.本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學的國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務、教育、科研、產業(yè)等各方面的現代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展現狀進行對比分析，尋找當前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

　　2.本研究一方面可為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學交流與發(fā)展，并促進世界傳統(tǒng)醫(yī)學的健康發(fā)展。

　　三、研究內容

　　1.對比分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現代發(fā)展現狀與差異，主要包括：國家傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展方針政策、傳統(tǒng)醫(yī)學管理、傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務、傳統(tǒng)醫(yī)學科研、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、傳統(tǒng)醫(yī)學產業(yè)及國際貿易等方面內容；

　　2.對比分析中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的因應策略、具體政策措施及取得的成效，尋找我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的'問題與不足；

　　3.在對比分析的基礎上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

　　四、提綱

　　摘要

　　Abstract

　　前言

　　正文

　　1.研究目的、意義與背景

　　1.1研究目的與意義

　　1.2研究背景

　　2.研究內容、方法與技術路線

　　2.1研究內容

　　2.2研究方法

　　2.3技術路線

　　3.中印傳統(tǒng)醫(yī)學政策法規(guī)與管理對比

　　3.1印度

　　3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構

　　3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學立法

　　3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策

　　3.2中國

　　3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構

　　3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學立法

　　3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策

　　4.中印傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務對比

　　4.1傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源

　　4.1.1印度

　　4.1.2中國

　　4.2中印兩國政府促進傳統(tǒng)醫(yī)學資源與服務發(fā)展的政策措施

　　4.2.1印度

　　4.2.2中國

　　5.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育對比

　　5.1傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育資源

　　5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數與招生數

　　5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數與招生數

　　5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數

　　5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校主辦機構

　　5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育“師生比”與“生床比”

　　6.中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學教育發(fā)展的政策措施

　　6.1印度

　　6.2中國

　　7.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學科研對比

　　7.1印度研究機構

　　7.1.1科研管理及經費來源

　　7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領域

　　7.2中國

　　7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機構

　　7.2.2中醫(yī)藥科技科研經費來源

　　7.2.3中醫(yī)藥研究領域與科研成果

　　創(chuàng)新點

　　結語

　　參考文獻

　　致謝

　　五、研究方法

　　1.文獻分析法

　　廣泛收集中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現代發(fā)展相關資料，通過國內、外傳統(tǒng)醫(yī)學相關期刊文獻數據庫、書籍、網絡資源等獲取中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學相關文獻以及傳統(tǒng)醫(yī)學政策、法律、法規(guī)等相關文本，通過對相關文獻及文本的系統(tǒng)查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展現狀與差異。

　　2.統(tǒng)計分析法

　　本研究收集了中印兩國關于傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學產業(yè)、貿易等官方統(tǒng)計數據，針對不同統(tǒng)計指標，進行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計算，通過量化分析測度中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展水平及存在的差異。

　　3.比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統(tǒng)醫(yī)學的管理模式及促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國的成功實踐及對對方的借鑒與啟示，并重點闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本土發(fā)展的啟示。

　　4.競爭情報學方法本研宄釆用競爭情報學“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學產業(yè)的國際化發(fā)展進行分析，并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產業(yè)國際化發(fā)展的啟示。

　　六、研究進度安排

　　20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿

　　20xx-5-17~20xx-5-29:根據指導老師的講評及意見，修改并提交二次論文草稿

　　20xx-5-30~20xx-5-31:講評第二次論文草稿、集中解決有關論文漏洞問題并及時修改

　　20xx-6-01~20xx-6-11:基本完成論文大綱要求，論文成型，指導老師講評修改并定稿

　　20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文

　　20xx-6-19~20xx-6-30:準備參加答辯

　　七、參考文獻

　　[1]蔡景峰。唐以前的中印醫(yī)學交流[J].中國科技史料，1986,06:16-23.

　　[2]李正安。中印醫(yī)學匯通之嘗試者--孫思邈[J].中醫(yī)藥信息，1990,02:13-15.