最新開題報告
我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編收集整理的最新開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
課題名稱：對不完成家庭作業(yè)學(xué)生教育的研究
課題負(fù)責(zé)人所屬單位、姓名：華鎣市雙河三小游忠燕
內(nèi)容要求：1、課題產(chǎn)生背景2、課題研究價值3、研究內(nèi)容4、研究方法5、研究進(jìn)度6、成果形式7、研究能力8、參考文獻(xiàn)
一、課題產(chǎn)生背景：
小學(xué)中高年級部分學(xué)生不能按時完成家庭作業(yè)，令很多教師頭痛，常常利用上課時間教育這部分學(xué)生，且未能收到好的教育效果。學(xué)生不完成家庭作業(yè)的這種不良習(xí)慣的形成，既影響正常的教學(xué)秩序，又導(dǎo)致教學(xué)效果差。學(xué)生出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)現(xiàn)象，在學(xué)校通常是老師進(jìn)行教育，在家里通常是家長進(jìn)行教育，但老師、家長都與學(xué)生的思想差距大，年齡差距大，生活習(xí)慣差距大，灌輸?shù)慕逃枷雽W(xué)生難以接受。我深感培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，是教育工作者的一大難題，于是我從多角度進(jìn)行了探索，在從實踐中探索出讓完成了家庭作業(yè)的學(xué)生教育未完成家庭作業(yè)的學(xué)生效果好。因此，我把對不完成家庭作業(yè)學(xué)生教育作為重要課題進(jìn)行研究。如何搭建讓學(xué)生相互教育的平臺，本課題研究旨在解決對不完成家庭作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有效教育。
二、課題研究價值
1、素質(zhì)教育的需要。某種意義上說，素質(zhì)就是習(xí)慣與能力。良好習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的克服，意味著學(xué)生的素質(zhì)的提高。因此學(xué)生按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成教育就是素質(zhì)教育。《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》中明確指出，實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時代要求，必須在習(xí)慣養(yǎng)成教育中注如時代的活水。
2、學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)中央教育部和四川省對小學(xué)生減負(fù)的要求：小學(xué)五、六年級學(xué)生家庭作業(yè)不超過一個小時。這個要求是限制有的老師過多地布置家庭作業(yè)，但是也不可能不布置家庭作業(yè)。因為小學(xué)高段開設(shè)的課程相對較多，特別是新課標(biāo)的課程要求，小學(xué)語文每周只有六節(jié)課，數(shù)學(xué)每周只有四節(jié)課，科學(xué)只有兩節(jié)課。家庭作業(yè)要么需要學(xué)生預(yù)習(xí)，要么需要學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，要么需要學(xué)生背誦，要么需要學(xué)生動手實驗，要么需要學(xué)生參加社會實踐�？傊�，必要的家庭作業(yè)是學(xué)生發(fā)展的需要。
3、學(xué)校發(fā)展的需要。班上不完成家庭作業(yè)的學(xué)生，是每位教師都感到困惑的問題。但通過對不完成家庭作業(yè)學(xué)生“互教”的研究，幫助老師們找到教育不完成家庭作業(yè)學(xué)生的新捷徑，有效地教育不按時完成家庭作業(yè)的學(xué)生，使學(xué)校的教學(xué)活動良好性循環(huán)：學(xué)生按時完成當(dāng)天的家庭作業(yè)，消化和鞏固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識，第二天不影響正常的上課，學(xué)生又獲得新知識，這樣日復(fù)一日，學(xué)生健康成長。學(xué)生的個體成績提高了，學(xué)校的整體成績隨之提高，這顯然是學(xué)校發(fā)展的需要。
三、課題研究內(nèi)容
為了搭建讓學(xué)生相互教育的平臺，本課題研究旨在解決對不完成家庭作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有效教育。主要有以下幾種教育方法：
1、班級思想教育由班上全體學(xué)生參與對不完成作業(yè)學(xué)生的思想教育。
2、班委管理教育由班委干部對不完成家庭作業(yè)學(xué)生進(jìn)行管理教育。
3、接對幫助教育由專門指定的優(yōu)秀學(xué)生對不完成家庭作業(yè)學(xué)生進(jìn)行“一對一”幫助教育。
4、朋友情感教育由不完成家庭作業(yè)學(xué)生的好朋友對他們進(jìn)行教育。
5、典型案例教育在曾經(jīng)不完成家庭作業(yè)學(xué)生中，挑選幾個已經(jīng)完全改變不完成作業(yè)的不良習(xí)慣的同學(xué)，作為典型對不完成作業(yè)學(xué)生進(jìn)行案例教育。
四、課題研究方法
《對不完成家庭作業(yè)學(xué)生教育的研究》主要采�。�
1、調(diào)查研究法：通過座談、問卷等形式對不同年級學(xué)生進(jìn)行不完成家庭作業(yè)學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計，為課題的開展與進(jìn)一步深化尋找依據(jù)與支撐。
2、教育實驗法：收集對不完成家庭作業(yè)學(xué)生的教育方法，并進(jìn)行典型案例收集。
3、個案研究法：對不完成家庭作業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究，把相應(yīng)的研究成果存入學(xué)生檔案袋。
五、課題研究進(jìn)度
1、準(zhǔn)備階段（20xx年1——2月）
2、理論學(xué)習(xí)階段（20xx年3——5月）：收集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)并加以論證，完成課題申報。
3、實施階段（20xx年6——12月）：根據(jù)課題設(shè)計方案進(jìn)行實施，并進(jìn)行階段性總結(jié)，寫出階段性研究報告。做好資料收集和積累工作。
4、結(jié)題階段（20xx年元月）：以研究報告的形式結(jié)題。
六、課題成果形式
成果主要以研究報告的形式呈現(xiàn)，其次輔助資料是相關(guān)論文和典型案例。
七、研究能力
本人是小學(xué)一級教師，工作在教育一線，并連續(xù)擔(dān)任8年班主任。已研究普教科研課題結(jié)題1個，有較豐富的課題研究經(jīng)驗，對于這個校本課題，起源于本人，已進(jìn)行了廣泛的實踐，在實踐中本人已創(chuàng)建了相關(guān)理論，完成此課題，本人完全有這個實力。
八、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)主要是《教育學(xué)》《心理學(xué)》和相關(guān)方面的書籍，名人名言等。
【最新開題報告】相關(guān)文章：
2016最新開題報告10-21
2016最新本科開題報告10-21
最新音樂表演開題報告08-28
2016最新論文開題報告10-21
2016年最新開題報告10-23
2016最新專科論文開題報告10-21
最新課題研究開題報告范文12-29
2016最新本科論文開題報告10-21
最新本科生開題報告10-21
2016年最新論文開題報告10-23