最新關(guān)于學(xué)生課題開題報(bào)告
學(xué)生課題開題報(bào)告(以課題組為單位填寫)
高二_1_班日期：
主題：走近大學(xué)課題題目：大學(xué)生最快就職的條件及途徑指導(dǎo)老師：
組長：吳毅強(qiáng)成員：施宇飛,趙玲娜,楊曄嵐
課題緣起(簡要說明這個(gè)課題是如何提出的)
當(dāng)今社會(huì)人才市場擁擠，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，很多應(yīng)屆大學(xué)生都找不到工作，同時(shí)又有一些大學(xué)生在還未畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)簽了約，學(xué)生課題開題報(bào)告。就兩種現(xiàn)象，我們想比較這兩種大學(xué)生，特別是后者究竟在大學(xué)期間怎樣充實(shí)了自己，從而獲得就業(yè)的籌碼。
課題目的與意義
我們作為中學(xué)生，雖然沒有如大學(xué)生一般面臨難就業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但是我們要未雨綢繆，為我們將來快速進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
任務(wù)分工吳毅強(qiáng)：課題總結(jié)和展示問卷出訪
施宇飛：制作調(diào)查問卷及課件問卷出訪
趙玲娜：查找文獻(xiàn)資料問卷出訪
楊曄嵐：對(duì)資料進(jìn)行刪選整理問卷出訪
活動(dòng)計(jì)劃與步驟花一至二小時(shí)查找文獻(xiàn)資料,基于查找結(jié)果，制作調(diào)查報(bào)告。用一個(gè)下午全體出訪，然后對(duì)調(diào)查結(jié)果和文獻(xiàn)資料進(jìn)行刪選整理。后期制作課件，進(jìn)行總結(jié)分析和展示。
活動(dòng)所需條件待定
預(yù)期成果對(duì)大學(xué)生如何就業(yè)以及怎樣更好更快地找到適合自己的工作有了一定程度的了解，方便我們以后尋找工作。
表達(dá)形式文字、圖片、實(shí)物、音像資料或其他
研究型課程開題報(bào)告評(píng)審表
課題小組
序號(hào)評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)得分范圍得分
1課題方案
展示與答辯(30分)1、課題名稱是否規(guī)范，是否具有較強(qiáng)操作性；
2、PPT制作是否實(shí)用、恰當(dāng)；課題闡述是否具有清晰條理和邏輯性；
3、答辯思路是否清楚，問題回答是否準(zhǔn)確，解決方法是否恰當(dāng)、有效優(yōu)秀共26~30分良好共21~25分一般共16~20分
2課題研究價(jià)值
(10分)課題是否具有可行性、科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性優(yōu)秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分
3課題研究的基本條件
(10分)1、研究人員組成、分工是否合理；
2、所需資料、實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備是否充分；
3、是否請(qǐng)到了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師優(yōu)秀共9~10分良好共7~8分一般共5~6分
4課題研究方法及流程安排(20分)
1、研究目標(biāo)是否清楚、明白；
2、研究內(nèi)容安排是否具體、明確；
3、研究流程安排是否合理、有序優(yōu)秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分
5課題研究預(yù)期成果(10分)
1、該研究預(yù)期成果能否有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；
2、能否有較大的推廣價(jià)值或指導(dǎo)意義優(yōu)秀共9~10分
良好共7~8分
一般共5~6分
6小組綜合表現(xiàn)(20分)
1、組內(nèi)活動(dòng)是否經(jīng)常、多樣；
2、組內(nèi)成員個(gè)性特點(diǎn)是否體現(xiàn)；
3、組內(nèi)成員是否團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契優(yōu)秀共18~20分良好共15~17分一般共12~14分
課題文獻(xiàn)資料
一、文獻(xiàn)目錄
編號(hào)文獻(xiàn)名作者出處檢索方法引用語段
1分析當(dāng)今就業(yè)形勢渺渺的雨天博客上網(wǎng)1.提高大學(xué)生的工作能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)
2.多開設(shè)一些心理輔導(dǎo)課程
3.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和規(guī)劃
2 2010年大學(xué)生就業(yè)形勢分析
袁貴仁育恒教育網(wǎng)上網(wǎng)2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長，開題報(bào)告《學(xué)生課題開題報(bào)告》。
3提高大學(xué)生就業(yè)力的途徑探析
王軍劉慧《黑河學(xué)刊》2006年05期
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上網(wǎng)隨著高等教育的大眾化,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,如何提高大學(xué)生的就業(yè)力,已成為當(dāng)前亟待解決的重大課題。解決好大學(xué)生就業(yè)問題,必須在指導(dǎo)思想上確立"專業(yè)設(shè)置市場化、人才培養(yǎng)職業(yè)能力化、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化"的理念,通過加強(qiáng)教學(xué)改革和學(xué)生管理工作,全面提升大學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)與能力,進(jìn)而提高大學(xué)生的就業(yè)力。
4影響大學(xué)生就業(yè)因素分析與應(yīng)對(duì)策略孟祥龍李瑩《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2007年01期
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上網(wǎng)大學(xué)生就業(yè)已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。高等學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不利因素主要表現(xiàn)在：大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,面臨新增勞動(dòng)力就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和下崗失業(yè)人員再就業(yè)局面；企業(yè)紛紛減員增效,政府提倡精簡機(jī)構(gòu),事業(yè)單位實(shí)行下崗分流,人才需求明顯下降；"啃老族"隊(duì)伍擴(kuò)大,大學(xué)生盲目擇業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重；高等學(xué)校教育體制改革步伐緩慢,學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式不夠合理。高等學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的有利因素主要表現(xiàn)在：第一,在中國的`人力資源結(jié)構(gòu)中,優(yōu)秀資源的比率相對(duì)較低,尤其是大學(xué)畢業(yè)生還是少得可憐。第二,政府、高等學(xué)校高度重視大學(xué)生就業(yè)問題,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是解決就業(yè)問題的根本途徑。高等學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)教育改革,調(diào)整教育層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),適當(dāng)控制高等教育發(fā)展速度及規(guī)模；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),全心全意為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)；推進(jìn)校企合作辦學(xué),積極探索和完善大學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái),轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念,擺正心態(tài),消除就業(yè)盲目性。鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平。
5多媒體技術(shù)正在推動(dòng)我國大學(xué)生就業(yè)方式發(fā)生新變革
張建、劉毅非新華網(wǎng)(廣州)上網(wǎng)為期一周的"全國教育系統(tǒng)2011屆高校畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周"正式啟動(dòng)。此次招聘周為充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強(qiáng)信息交流，提高網(wǎng)上招聘效率和畢業(yè)生就業(yè)簽約率，期間將首次大范圍統(tǒng)一免費(fèi)使用"全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)視頻面試系統(tǒng)"和"東北高師視頻就業(yè)網(wǎng)"進(jìn)行初試，以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程招聘，充分應(yīng)用"移動(dòng)就業(yè)"和"視頻就業(yè)"等新技術(shù)手段為用人單位和畢業(yè)生服務(wù)。
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