紅樓夢(mèng)人物性格分析開題報(bào)告
《紅樓夢(mèng)》是我們四大名著之一，從清至今，人們對(duì)它的拜讀不但沒有減少半分，反而與日俱增。這都緣于它所描寫人物的多樣性，故事情節(jié)的曲折性使我們愛恨交加。下面小編為大家?guī)砹思t樓夢(mèng)人物性格分析開題報(bào)告，歡迎閱讀。
一、問題產(chǎn)生的背景
《紅樓夢(mèng)》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢(mèng)覺主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。前80回曹雪芹著，后40回?zé)o名氏續(xù)，程偉元、高鶚整理。本書是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、宮廷、官場(chǎng)的黑暗，封建貴族階級(jí)及其家庭的腐朽，封建的`科舉、婚姻、奴婢、等級(jí)制度及社會(huì)統(tǒng)治思想等都進(jìn)行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。
二、研究的目的和意義
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了解《紅樓夢(mèng)》，中國古代四大名著之一感受中國文化的淵遠(yuǎn)流長，豐富自己的情操。
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通過對(duì)紅樓夢(mèng)人物性格的分析，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)。
三、研究過程
�。ㄒ唬┪墨I(xiàn)研究法：圖書館，網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。
�。ǘ┎稍L法：對(duì)一部分中學(xué)生進(jìn)行采訪，收集同學(xué)所喜愛的紅樓夢(mèng)中的人物，和對(duì)人物的看法。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段5月30日—6月3日，將組員分為兩組進(jìn)行對(duì)兩種課題的研究。上網(wǎng)查找資料，將資料進(jìn)行整理。制定好可實(shí)施的方案，用紙筆記錄下來，然后交給指導(dǎo)教師修改。（二）實(shí)施階段6月3日，各小組做好準(zhǔn)備，做出最后方案。6月4日—6日，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師指點(diǎn)，做總結(jié)。全組成員一起討論評(píng)出“最佳收集者”。全組成員對(duì)研究過程作一個(gè)小結(jié)，每人寫下心得體會(huì)。然后對(duì)研究資料進(jìn)行研究總結(jié)，從中分析整理出對(duì)自己有利、感興趣的資料，并發(fā)給其他同學(xué)（三）總結(jié)階段6月8日—6月10日，最后寫出的研究報(bào)告任老師指導(dǎo)修改后，就落制到實(shí)際中去，可以通過學(xué)校的廣播推薦給學(xué)校的學(xué)生
五、預(yù)算成果
完成調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告。
六、條件分析
主觀條件：全體組員對(duì)課題十分感興趣，十分積極。團(tuán)結(jié)協(xié)作。
客觀條件：學(xué)校有微機(jī)室，家中有電腦方便查詢資料，研究資料容易找到，試驗(yàn)方案可行，老師十分配合我們。
經(jīng)費(fèi)來源：本課題不需經(jīng)費(fèi)。
參考文獻(xiàn)：《紅樓夢(mèng)》
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