作文開題報告的評述借鑒

　　在五月五號下午聽了研二四位同學(xué)的開題報告，特別是聆聽了三位老師對她們提出的寶貴意見，是我知道了開題報告應(yīng)該注意的一些問題，開題報告的評述(作業(yè))。因自己的悟性較差，不能完全領(lǐng)會老師的建議，先將自己領(lǐng)會到的一點寫下來。

　　1.問題的提出要明確。問題是如何提出的，要研究什么問題，為什么將它作為論文的題目，研究的意義是什么，這些都不能泛泛的，籠統(tǒng)的'去說，要詳細的去闡述。(例如戴雯雯問題的提出就不太明確，吳靖媛在這個環(huán)節(jié)做得很好。)

　　2.文獻綜述。要閱讀大量的文獻，在文獻綜述中要總結(jié)多篇有權(quán)威的文獻(戴雯雯的文獻綜述中文獻太少)并且不能將這些文獻簡單的羅列，而是要經(jīng)過自己的思考研究結(jié)合自己的課題將文獻整理歸類，并且說明與本課題的聯(lián)系，開題報告《開題報告的評述(作業(yè))》。通過研究這些文獻能說出所研究問題的現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢。(例如劉萌萌文獻了不少，但沒有結(jié)合自己的課題歸納總結(jié)使之分類。)

　　3.研究內(nèi)容與研究方法要結(jié)合在一起，融于一個個小問題中，不要見研究方法單獨列出來，并且要著重說明研究方法在這個問題中是如何運用的，而不是去界定這個方法。(劉萌萌的開題報告在這點做的不太好)

　　4.因變量要具有可操作性，即因變量為操作性定義。(例如鄭雙雙的開題報告，因變量太多導(dǎo)致工作量很大，并且除了興趣和學(xué)習(xí)成績，其他幾個因變量都不具備可操作性。)無關(guān)變量要控制。(例如鄭雙雙的開題報告，她所選的四個班級要有前測，保證這四個班級為平行班。)

　　5.要明確研究對象的總體范圍。不要在論文表述中擴大實際能進行研究的對象的總體范圍。(例如吳婧媛將總體表述為山東省高中生，而實際的研究對象是曲阜一中和鄒城一中，這就夸大了研究總體。)

　　以上只說了四位同學(xué)存在的不足，實際上她們有許多我要學(xué)習(xí)和借鑒的地方，再有兩個月，我也將面臨開題，希望自己能達到吳婧媛同學(xué)的水平。

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